资源简介

口语交际一：
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说......
口语交际二：
你长大以后想要做什么？为什么？
口语交际三：
你们班级里的图书角应该怎样管理？分享你们班级“图
书借阅公约”的 2 条条例。
口语交际四：
在你看过的动画片中，哪一部给你留下了深刻的印象？
分享一下吧！词语测试卡
1.春天、寻找、姑娘、野花、眼睛、柳枝、桃花、杏花、美好、礼物
2、鲜花、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、做客、惊奇、快活
3、爷爷、植树、碧空如洗、万里无云、公园、格外、引人注目、汗珠、
休息、柏树
4、叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心、树苗、小心、笔直、经过
5、一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、种子、农具
6、出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳树、
枝条
7、甜菜、工具、劳动、经过、神州、中华、山川、黄河、长江、长城、
8、台湾岛、海峡、民族、奋发、节日、春节、花灯、清明节、先人、
龙舟
9、动物、贝壳、张开、样子、可以、钱币、钱财、有关、美食、红烧 10、
茄子、烤鸭、羊肉、彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵2024-2025学年下学期期末乐考
二年级（语文）学生版
校区：
班级：
姓名：
很久很久以前，我们的祖先对这个世界充满想象。人们看到天在
头顶，想到应该有擎天柱支撑着；看到鱼，想到它可能曾经在陆地上
生活；看到太阳，想到远古时期应该有神箭手拯救百姓于水火之
中…
独一无二的孩子们，你们正是最纯真的年龄，小小的脑袋里一定
有大大的想象，在今天的活动中，希望帮助大家把想象的力量增强，
终有一天，我们想象的小宇宙会让这个世界为之惊叹！
维度一：自主学习过程
维度二：跨学科展示
(80%)
(20%)
模
模
模
综
块
模块三：品诗文想象画面
块五
块六
块
运
一：听声音想象事物
二：辦字词想象字理
四：猜词义想象运用
用
:视文段想象情景
.说对话想象生活
讲
事想象串联
头
脑
风
等级
维度一：自主学习过程(80%)。
得分
等级
模块一：听声音想象事物。(10分)》
【考试形式】老师随机从听力材料中抽取一篇，
进行听力检测，学生认真聆听，回答问题。
听力题目一：
1.小白兔用小红伞做了什么事情？判断下面的说法对错。
(1)用小红伞挡风。（)
(2)用小红伞遮(h)雨。()
(3)用小红伞帮小刺猬钩果子。（)》
(4)用小红伞遮zhe阳光。（)
(5)用小红伞保护自己，躲过了大灰狼。（)
听力题目二：
2.小猴做新衣，先请教()，又请教()，小猴听了他们的话
为难极了，这是因为(
)。
3.这故事告诉我们：（在括号里打“√”）
做衣服买多少布要问别人。()
做衣服买多少布要根据自己身体的大小。（)
模块二：辨字词想象字理。(20分)
1、【考试形式】学生随机从10组字中抽1组
得分
等级
字认读并书写。
2、【考试形式】学生随机从10组字中抽1组
得分
等级
词语认读。
模块三：品诗文想象画面。(10分)
得分
等级
【考试形式】老师随机抽取背诵内容。
模块四：猜词义想象运用。(10分)
得分
等级
【考试形式】随机抽取一组句子，说一说理
解加点词语意思和办法。
模块五：视文段想象情景。(10分)
得分
等级
【考试形式】随机抽取一组课文情境，说出
自己的想象内容。
模块六：说对话想象生活。(10分)
【考试形式】随机抽取一个并和老师配合完
得分
等级
成。
模块七：讲故事想象串联。(10分)
得分
等级
【考试形式】老师随机从4幅画中选取一幅画，学生看图说话。
提示：图片画的是什么时候？什么地方？他们在干什么？他们会说些
什么？做些什么？
图一：根据图片上的内容，讲讲这个故事。1 莺 拂 堤 柳 醉 咏 妆 丝 绦 裁
2 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹
3 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬
4 魔 术 建 筑 演 营 务 判 饲 养
5 传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞
6 甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随 易 损
7 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 乎
8 堡 插 凶 狠 补 充 攻 商 量 药
9 寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此
10 棚驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 叹听力材料一
小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就
用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来。小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽
然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白
兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔就
走过去了。小白兔舒了一口气，心想：总算躲过了危险。她高兴地采
起了蘑菇。
这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
听力材料二
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服要用多少布料？”大象伯伯
说： “我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”到底谁说得对呢？小猴为难了，
决定再向山羊阿姨请教。 屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身
体也随着一颤一颤的。使人感到它是那山羊阿姨在小猴身上量了量
说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请
山羊阿姨帮他做新衣。新衣服做好了，小猴穿上 新衣服来到湖边一
照，啊！正合适（shì）。小猴高兴极了。
【考试形式】（背诵内容：二年级下册必背课文、古诗、日积月累。）
学生随机抽取背诵内容。
1.《村居》P1 2.《咏柳》P2
3.《赋得古原草送别》（节选） P13
4.《语文园地二·积累与运用》（予人玫瑰......）P27
5.《语文园地三·日积月累》（子鼠......）P39 6.《语文园地四·日积月累》（失信不立......）P55
7.《语文园地五·日积月累》（冠必正......）P69
8.《晓出净慈寺送林子方》P71
9.《绝句》P73 10.《雷雨》P74
11.《悯农》（其一）P83
12.《二十四节气歌》P100
13.《舟夜书所见》P113
14.《回乡偶书》6 页
15.《春日》晨诵 P10
16.《月夜》晨诵 P15
17.《劝学诗》晨诵
P26
18.《伤春》晨诵 P30
19.《观书有感》35 页
20.《鹿柴》晨诵 P38情景一：
选一个开头，接着往下讲：
1.这个世界还相当有秩序......
2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候......
情景二：
想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？
我们的祖先，可曾在 ， ？
情境三：
蜘蛛好不容易把蜈蚣的袜子织完了，他想还是不
要卖袜子了，我要开一家......第一组：
1.园园端坐在书桌前，轻轻地翻开语文课文，认真地读了起
来。
2.今天，我们在动物园看到了大熊猫，我非常喜欢它。
3.养羊人的羊圈破了个窟窿，邻居劝告养羊人，赶紧去修羊
圈。
第二组：
1.早晨起来，树叶上布满了晶莹的露珠。
2.雷锋叔叔抱着迷路的孩子，走在泥泞的道路上，四处寻觅
着孩子的家人。
3.小明自言自语地说：“我一定要把作业完成。”
第三组：
1.花园里开满了五颜六色的鲜花。
2.操场上传来孩子们的欢笑声。
3.突然，大雨哗啦啦地下起来了，小鸟赶紧飞回了窝里。2024-2025学年下学期期末乐考
二年级语文
很久很久以前，我们的祖先对这个世界充满想象。人们看
到天在头顶，想到应该有擎天柱支撑着；看到鱼，想到它可能
曾经在陆地上生活；看到太阳，想到远古时期应该有神箭手拯
救百姓于水火之中。…
独一无二的孩子们，你们正是最纯真的年龄，小小的脑袋
里一定有大大的想象，在今天的活动中，希望帮助大家把想象
的力量增强，终有一天，我们想象的小宇宙会让这个世界为之
惊叹！
维度一：
自主学习过程(80%)
维度二：跨学科展
示(20%)
模
模
模
模
模
模
综
块
块三：
块四：
块五
块六
合
七
运
一：听声音想象事
块二：辨字词想象字
视
用
讲
品诗文想象画面
猜词
头
义想象运
文段想象情
对话想象生活
事
想
风
象
物
联
级
维度一：自主学习过程
(80%)。
模块一：听声音想象事物。
(10分)
【考试形式】（听力材料准备好）老师随机从3篇听力材料中抽取1篇，
进行听力检测，学生认真聆听，回答问题。
评分标准
得分
等级
能够答对2道题目。
10-6
A+
能够答对1道题目。
4
A
模块二；辨字词想象字理。
1.按生字表任选生字100个。(10分)
【考试形式】（提前准备10组生字，每组10个字，便于学生抽签）学生
随机从10组字中抽1组字认读并书写。
评分标准
得分
等级
能快速认读10个生字。
10
A+
能快速认读69个生字。
6-9
A
能快速认读0-5个生字。
0-5
B+
2.按照词语表任选词语50个。（10分)
【考试形式】（提前准备5组词语，每组10个词语，便于学生抽签）学
生随机从10组字中抽1组词语认读。
评分标准
得分
等级
能快速认读10个词语。
10
A+
能快速认读69个词语。
6-9
A
能快速认读05个词语。
0-5
B+
模块三：品诗文想象画面。（10分)
【考试形式】（背诵内容：二年级下册必背课文、古诗、日积月累、晨
诵。)学生随机抽取背诵内容。
1.《村居》P1
2.《咏柳》P2
3.《赋得古原草送别》（节选）P13
4.《语文园地二·积累与运用》（予人玫瑰...）P27
5.《语文园地三·日积月累》（子鼠...)P39
6.
《语文园地四·日积月累》（失信不立..）P55
7.《语文园地五·日积月累》（冠必正...）P69
8.《晓出净慈寺送林子方》P71
9.《绝句》P73
10.《雷雨》P74
11.《悯农》（其一）P83

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