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(共18张PPT)
1. 会用刻度尺和秒表测量做直线运动物体的速度.
2.进一步认识多次测量取平均值的方法可以减小误差。
| 第五章 物体的运动
1. 要测量纸锥下落的速度，需要测量哪些物理量？
2. 你准备选用什么实验器材？
3. 如何设计实验数据记录表？
4.如何测量并计算纸锥下落的速度？
要测量纸锥下落的速度，需要测量哪些物理量？为什么？
【思考】
答：需要测量 、 ，
利用公式 可得到纸锥下落的速度。
纸锥下落的高度s
纸锥下落的时间t
【实验器材】
等大的圆纸片两张、 .
米尺（或卷尺）、秒表（或手表）
【实验步骤】
1. 把两张A4打印纸，分别做成教材图5-17所示的两个纸锥；
1
2
2.根据拟定的测量方案，进行测量，并把测量和计算的结果记录在表格中
s1
s2
s
s
甲
乙
甲
乙
方案一
方案二
实验序号 纸锥下落的高度/m 纸锥下落的时间/t 纸锥下落的速度/m·s-1 纸锥下落的
平均速度/m·s-1

② ③ 实验序号 纸锥下落的高度/m 纸锥下落的时间/t 纸锥下落的速度/m·s-1 纸锥下落的
平均速度/m·s-1

② ③ 纸锥1
纸锥2
4. 测量纸锥下落的速度，可采用如下三种方案
（1）先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离；
（2）先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间；
（3）不设定时间和距离，直接测定纸锥通过某段距离所用的时间。
根据实验的具体情况，你采用哪种方案？为什么？
答：采用___________的方案比较好，因为测量过程中，一个物理量为定值，只需要测量另一个物理量就可以了，可以减小测量的难度；可以采用____________________的方法，减小测量误差；采用____________的方法，可以进一步探究影响纸锥下落快慢的相关因素
如果用③方案，由于纸锥下落的高度和距离都不同，所测得的每次速度的大小______，不能通过_____________________的办法减小测量误差
（1）或（2）
多次测量取平均值
控制变量
不同
多次测量取平均值
4.思考与交流
(1)测量过程中，哪个物理量比较难以测量？你是通过什么方法解决的？
答案　下落时间不便于测量。为了便于测定时间，纸锥下落的起点应稍高一些，选用锥角较大的纸锥等。
(2)为保证能够采用多次测量取平均值的方法，减小误差。实验过程中应注意哪些问题？
答案　保证采用同一纸锥进行测量；纸锥每次下落的高度(或时间)相同。
(3)组间交流时，发现不同小组测得不同纸锥从相同高度(足够高)下落的最终速度不同，请提出猜想：_______________________________________
_____________________(写出一条即可)有关。
(4)小明按照上述过程制作了两个纸锥，采用方案②分别测出了纸锥下落的速度。发现锥角较大的纸锥下落速度慢，于是得出结论，纸锥的锥角越大，下落的速度越慢。你认为这样得出结论合理吗？应该怎么办？
答案　不合理。虽然两个纸锥的锥角不同，但同时两个纸锥的轻重也不相同。可以将剪下的扇形缺口，分别粘贴在两个纸锥上。
纸锥下落的最终速度可能与纸锥的锥角大小、
纸锥的轻重等
在“比较纸锥下落快慢”的活动中：
(1)如图甲所示把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥。为了比较纸锥下落的快慢，将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时，应该选择 (选填“乙”或“丙”)所示的位置开始释放。
乙
(2)在测量两个纸锥的下落速度时，发现时间较难测量，为了便于测量时间，应该在图乙中选择纸锥 (选填“A”或“B”)进行实验较好。
A
(3)小芳所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断此纸锥下落的速度变化情况是 (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)。若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则A、B两位置间纸锥的速度为 m/s。
先变大后不变
0.16
解析　(1)为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，而图乙中两纸锥的下端高度相同，图丙中两纸锥的上端高度相同，故应选图乙的位置释放，然后记录下落至地面的时间，也可比较下落相同时间所经过的高度；
(2)纸锥下落快，时间较难测量，必须
增加纸锥下落的高度和锥角，以增大
下落时间，便于时间的测量，应该在
图乙中选择纸锥A较好；
(3)纸锥在相同的时间内通过的路程先变大，后不变，所以纸锥的运动速度先变大后不变；
由图丁可知，AB间的运动时间t=0.2 s×2=0.4 s，s=6.40 cm=0.064 m；
纸锥的速度v===0.16 m/s。

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