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第九章
苏科版2025
压强和浮力
一、 压 强
一、压力
活动 探究影响压力作用
效果的因素
学习目标
二、压强
当堂评价
三、增大和减小压强的方法
实践与练习
1. 知道压力的概念，会画压力的示意图。
2. 知道压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系。
3. 理解压强的概念，公式和单位及其意义，能用压强公式进行相关计算。
4. 知道增大和减小压强的方法，并能对一些简单的现象进行解释。
1.力不仅可以使物体发生 ，还可以改变物体的 。如图所示，体重相同的小明和小华在雪地上玩耍，小明和小华对雪地的压力_____(选填“相等”“小明大”或“小华大”)， 对雪地的作用效果更大。
形变
运动状态
相等
小华
2.如图所示，为北极熊通过薄冰的情景，北极熊在冰面上爬行与站立行走相比较，北极熊对冰面的压力 (选填“增大”“减小”或“不变”)，爬行时北极熊不会陷入冰面下，是因为北极熊________________
_____。由此可以获得启示，在冰面上滑冰时，如果脚下的冰面破裂，你应该 。
不变
与冰面的接触面积
增大
迅速趴下身体，爬出危险区域
1. 请根据要求画出力的示意图，并观察它们有什么共同特点？
铁锤对钉子的力
运动员对平衡木的力
小明对滑梯的力
F
F
F
共同特点：(1)作用点： ；(2)方向：____________
_______。
作用在受力物体的表面
垂直于受力物
体表面
一、压 力
一、压 力
2.压力的概念及特点
(1) 作用于物体表面的力叫作压力。
(2)产生条件：物体之间相互 且相互_____ 。
(3)方向：总是 于物体的受力面，指向受力物体。
(4)作用点：在 物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。
垂直
接触
挤压
垂直
受力
学以致用
学以致用
关于压力的说法，正确的是( )
A．放在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体的重力
B．压力有时不一定垂直于物体的表面
C．压力大小可以等于物体的重力，也可以小于物体的重力
D．放在水平地面上的物体，对地面的压力与地面对物体的支持力是一对平衡力
C
解析　压力是由于挤压而产生的，而重力是由于地球的吸引而产生的，二者性质不同，不是同一种力，故A错误；
压力是垂直作用在物体表面上的力，因此压力的方向一定与受力面垂直，故B错误；
自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于物体的重力，其他情况压力不一定等于重力，故C正确；
物体对水平地面的压力与地面对物体的支持力作用在两个物体上，不是平衡力，而是一对相互作用力，故D错误。
压力与重力的关系
压力 重力
性质 弹力 引力
产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引
大小 和弹性形变程度有关 G=mg
方向 垂直于受力面，指向受力物体 竖直向下
等效作用点 接触面中心 重心
联系 自由放在水平面上的物体对水 平面的压力大小等于物体的重力 典例 压力与重力的关系
(一)影响压力作用效果的因素
二、压 强
隔板
铁钉
猜想
二、压 强
1 压力作用效果可能与压力大小有关
2 受力面积大小有关
二、压 强
活动 探究影响压力作用效果的因素
1. 体验影响压力作用效果的因素
(1)如图(a)所示，气球受到左右手的压力 (选填“相同”或“不同”)，用一根手指顶住气球时，气球形变程度更大，表明压力作用效果与______________有关；
相同
受力面积大小
(2)如图(b)所示，左右手指受到铅笔压力的大小 (选填“相同”或“不同”)，压住笔尖的手指感到更痛，表明压力作用效果与受力面积大小有关；上述操作，若增大压力，气球形变程度会更大，手指感到更痛，表明压力作用效果与 有关。
相同
压力大小
2. 探究影响压力作用效果的因素
② 控制变量法：在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，需要控制 不变；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制 不变。
① 转换法：实验中通过观察 ，反映压的作用效果；
(1)方法指导
沙子或海绵的形变程度的大小
受力面积
压力大小
利用下图提供的器材，从中选择器材进行实验，验证压力作用效果的影响因素。
(2)实验探究
2. 探究影响压力作用效果的因素
方案一
方案二
方案三
压力作用效果与 和 有关。对于同一个受压面，受力面积相同时，压力 ，压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面积 ，压力的作用效果越明显。
结论
2. 探究影响压力作用效果的因素
压力大小
受力面积大小
越大
越小
二、压 强
1.定义：物体 与 之比叫作压强。
2.物理意义：压强是表示 的物理量。
3.公式：p=，其中p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。
4.单位： (符号： )，1 Pa= N/m2。
所受的压力
受力面积
压力作用效果
帕斯卡
Pa
1
注意：(1)单位要统一为国际单位制。当力F的单位为N，受力面积S单位为m2时，压强p的单位才是Pa。
(2)公式中F为压力，不是重力。F在数值上可能等于重力的大小。
二、压 强
学以致用
1. 水平桌面上静止放一本书，书的质量为300g,与桌面的接触面积为500cm2，计算书对桌面的压强。
解：静止在桌面上的书对桌面的压力大小等于它所受到的重力，即
F=G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N
桌面的受力面积S=500×10-4 m2=5×10-2 m2
所以压强p===60 Pa
学以致用
1
2
2. (实践与练习1)两只手的食指分别压住铅笔的两端，设笔尖、笔尾的面积分别是0.8mm2和0.4cm2，铅笔对手指的压力是0.4N。两根手指受到的压强分别是多大？
解：笔尖对手指的压强p1===5×105 Pa
笔尾对手指的压强p2===1×104 Pa
答：笔尖和笔尾对手指的压强分别为和
学以致用
1
2
活动　估测人站立时对地面的压强
二、压 强
答：站立时，人对地面的压与人的 相等。
利用 测出人的质量，由公式 计算得出。
1. 测量原理：
2. 如何测出人站立时对地面的压力？
重力大小
体重计
G = mg
估测人站立时对地面的压强
3. 根据教材介绍的方法，测出鞋与地面的接触面积。
4. 根据自己的实际情况，测量数据，填入教材记录表格，计算出人对地面的压强。
身体质量m/kg 对地面的压力F/N 鞋印的面积S/m2 对地面的压强p/Pa

在左图所示的鞋印中，先数出不足一格的方格数，并除以2，再加上完整的方格数，得到总格数；用总格数乘一格的面积，即可求得鞋印的面积。这是估算形状不规则图形面积的一种有效方法。
② 方格纸中格子的大小对测量精度有什么影响？
估测人站立时对地面的压强
5. 交流讨论
① “体重越大的同学对地面的压强也大”这句话是否正确？
答：不正确，根据压强计算公式，如果该同学的体重大，同时脚掌也大，压强不一定就大。
答：格子越小，测出的面积越精确，从而测出人对地面的压 强越精确。
③ 人站立时，地面的受力面积是否恰好等于鞋印的面积？
估测的压强是偏大还是偏小？
估测人站立时对地面的压强
5. 交流讨论
答：人站立时，由于脚底足弓的影响，通过在方格纸上绘制鞋子底部测出的面积大于实际的受力面积，从而使测得的压强结果偏小。
学以致用
学以致用
如图所示，每个小格的边长是2 cm，某同学的质量为50 kg，他对地面的压强是多少？(先数出不足一格的方格的方块数并除以2，再加上完整的方格数，得到总格数，结果保留3位有效数字，g取9.8 N/kg)
解：该同学一只鞋的鞋底占41格，双脚的鞋底面积S=41×4 cm2×2=328 cm2
=3.28×10-2 m2，
他对地面的压力F=G=mg=50 kg×9.8 N/kg=490 N
他对地面的压强p==≈1.49×104 Pa
三、增大和减小压强的方法
(a)载重汽车的轮子很多
(b)压路机的碾子质量很大
(a)载重汽车的轮子很多：通过 ， 压强；
(b)压路机的碾子质量很大：通过 ， 压强；
增大受力面积
减小
增大压力
增大
三、增大和减小压强的方法
(c)冰刀的刃很薄：通过 ， 压强；
(d)飞镖的头部很尖：通过 ， 压强。
减小受力面积
增大
减小受力面积
增大
(c)冰刀的刃很薄
(d)飞镖的头部很尖
三、增大和减小压强的方法
三、增大和减小压强的方法
学以致用
方法总结
增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；受力面积一定时，增大压力或增大压力的同时减小受力面积。
减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力或减小压力的同时增大受力面积。
1.下列事例中属于增大压强的是( )
A．为视障人士铺设的盲道 B．穿宽大的滑雪板滑雪
C．书包背带做得很宽 D．铁轨下铺上枕木
A
学以致用
1
2
解析　盲道表面有不同形状的凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；
穿宽大的滑雪板滑雪，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
书包背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；
铁轨下铺上枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。
2. (实践与练习3)为营救被困在冰面上的野生动物，救援人员常趴在救援梯上爬行到动物身边实施救援。请用压强的相关知识说明救援梯的作用。
答：救援人员趴在救援梯上，
可以更加增大与冰面的接触
面积，从而减小压强，防止
冰面破裂。
1
2
答案
4. 如图所示，骆驼被称为“沙漠之舟”，它能轻松地在沙漠里行走。查阅资料，了解其中的原因，并与同学交流。
骆驼的脚掌宽大平坦并且只有两个蹄子，这种结构增大了与地面的接触面积，有助于分散体重，减少对沙漠表面的压力，减少陷入松软沙中的可能性。
1. 如图所示，停在斜坡上的汽车对地面有压力作用，已知其所受重力为G，四轮与地面接触的总面积为S。关于压力的定义教材表述为：垂直作用在物体表面并指向表面的力叫做压力。那么定义中的“物体”在此指的是 (选填“汽车”或“地面”)，压力的方向为图中 所示(选填“①”“②”“③”或“④”)，在此压力作用下发生形变的是 (选填“汽车”或“地面”)。
地面
②
地面
1
2
3
4
5
6
7
2. 如图所示,重为G=50N的物体静止在水平或竖直接触面上。其中 F1=60N 、F2=40N。分别求出图的A、B、C、D、E中接触面所受到的压力F。
FA= N；FB= N；FC= N；FD= N；FE= N。
50
60
110
10
10
1
2
3
4
5
6
7
3. 一名中学生双脚站立时对地面产生的压强约为1.25×104帕，表示的物理意义是 ；当他行走时对地面产生的压强将 (选填“变小”、“不变”或“变大”)。
每平方米面积上受到的压力为1.25×104牛
变大
1
2
3
4
5
6
7
4. 在下列日常生产和生活的实例中，属于减小压强的是( )
A．喝饮料用的吸管一端削成斜口
B．铁钉的尖端做得很尖
C．剪刀钝了磨一磨
D．拧螺丝时，在螺母下面加一个较大的垫圈
D
1
2
3
4
5
6
7
5. 下图所示的是一辆城市洒水车。洒水车自身质量为4t，储水罐装满可装6t水，洒水车有8个车轮，每个车轮与地面的接触面积是400cm2。(g取10N/kg)
(1)洒水车装满水时受到的重力有多大？
(2)装满水后洒水车静止时对水平路面的压强有多大？
答案
1
2
3
4
5
6
7
解 (1)根据G=mg可得，洒水车装满水时受到的重力为G总=G车+G水=m车g+m水g=4×103kg×10N/kg+6×103kg×10N/kg=1×105N
(2)洒水车有8个车轮，每个车轮与地面的接触面积是，则洒水车对地面的受力面积为S=8×400cm2=3200cm2=0.32m2。
根据可得，装满水后洒水车静止时对水平路面的压强为=3.125×105pa
6. (实践与练习2)走钢丝的杂技演员，两只脚都站在直径为2cm 的钢丝上，且脚底与钢丝平行。试估算他的脚对钢丝的压强。(提示：脚与钢丝的接触面积可用脚长乘钢丝直径来粗略计算)
估算演员的质量为50kg，重力受力面积为 S.
1
2
3
4
5
6
7
7. 小明和小丽选用图1器材做“探究压力作用的效果”的实验，器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了小桌、装有沙的容器、砝码进行了探究。
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2
3
4
5
6
(1)该实验根据 现象判断压力作用的效果；
(2)根据图2和图3的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果 ；
(3)根据图3和图4的现象，能得到的结论是： 相同时，受力面积越大，压力作用的效果越小；
小桌陷入沙坑的深度
越明显
压力
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(4)除了小明选择的器材，你还可选择 和 来完成实验探究；
(5)在老师讲解了压强概念以后，小明发现小桌放在木板上，与放在细沙上
效果不同，如图5，他认为小桌对细沙的压强更大，你认为他的观点 (选
填“正确”或“错误”)，理由 ；
矿泉水瓶
海绵
错误
未控制受压面材料相同
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(6)如果要比较小桌对细沙和木板的压强大小，你采取的方式是 。
利用求压强
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5
6
感 谢 观 看
Keep Thinking!

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