资源简介

(共43张PPT)
第七章
苏科版2025
力
第3节 摩擦力
滑动摩擦力
实践与练习
学习目标
体验滑动摩擦力的存在
探究滑动摩擦力大小的影响因素
当堂评价
增大或减小摩擦的方法
1.知道什么是滑动摩擦力，知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；
2.通过探究，了解影响滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系；
3.能用所学知识解决增大和减小摩擦的具体问题。
1. 踢出去的足球，在草地上滚动的过程中，受到 力的作用（忽略空气阻力）。它们的施力物体分别是 。足球由运动到静止，因为它受到 造成的。
① 重力、支持力和阻力（或摩擦力）
② 地球、地面和草地
③ 阻力（或摩擦力）
①
②
③
2. 自行车轮胎和鞋子底部都有凹凸不平的花纹，可以增大与地面的 力。使用黑板擦和橡皮擦清除字迹时，为了把字迹擦拭干净，需要我们施加更大的 力。
摩擦
压
（一）活动 体验摩擦力的存在
一、滑动摩擦力
1. 教材图7-20所示，匀速拉动木块，桌面对木块有阻力的作用。将木块在不同的物体表面运动，木块受力大小不同，说明木块所受阻力大小与 有关。请画出木块在水平方向上受力的示意图。
接触面
2. 将手掌按在桌面上并滑动，加大手掌对桌面的压力，感觉到手受到的阻力将 （增大/减小/不变），猜想：桌面对手掌的阻力与 的大小有关。
一、滑动摩擦力
增大
压力
（1）定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
滑动摩擦力：
一、滑动摩擦力
（2）产生条件：两个物体相互接触并挤压、接触面粗糙、两物体相对运动；
（3）作用效果：阻碍物体间的相对运动。
（4）力的方向：与物体相对运动的方向相反。
探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、滑动摩擦力
学生实验
1. 如何测量滑动摩擦力（水平面上运动的物体）：
学生实验
用弹簧测力计沿水平方向拉动物体做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于物体所受滑动摩擦力的大小。
学生实验
2. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
（1）物理研究方法
可能因素 探究项目 改变量 控制不变量
接触面的压力
接触面粗糙程度
接触面积的大小
物体运动快慢
控制变量法
接触面的压力
接触面粗糙程度、接触面积大小、
物体运动速度
接触面
粗糙程度
接触面的压力、接触面积大小、
物体运动速度
接触面粗糙程度、接触面的压力、
物体运动速度
接触面积
的大小
物体运动快慢
接触面粗糙程度、接触面的压力、
接触面积大小、
学生实验
如图所示，将木块放在水平木板上，在木块上加放钩码，用弹簧测力计拉动木块，测出加放不同个数的钩码时木块受到摩擦力的大小。
钩码个数 1 2 3 4
摩擦力/N
（2）探究接触面的压力对滑动摩擦力的影响
实验图
在木板上分别铺上棉布、毛巾、玻璃等，测出木块在不同接触面上运动时受到滑动摩擦力大小。
接触面 木板 玻璃 棉布 毛巾
摩擦力/N
学生实验
（3）探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响
实验图
玻璃
木板
棉布
毛巾
分别将木块平放、侧放和竖放，改变木块与木板的接触面积，测出木块运动时受到滑动摩擦力大小。
接触面积 平放 侧放 竖放
摩擦力/N
学生实验
（4）探究物体间接触面积对滑动摩擦力大小的影响
实验图
用弹簧测力计以不同的速度匀速拉动木块，测出木块运动时受到滑动摩擦力的大小。
速度 慢 较慢 较快 快
摩擦力/N
学生实验
（5）探究物体运动速度对滑动摩擦力大小的影响
① 大量实验表明，滑动摩擦力的大小与 、 \ 有关。
学生实验
（6）交流与小结
接触面越 、压力 ，滑动摩擦力就 。滑动摩擦力的大小与 、 无关。
接触面的粗糙程度
压力的大小
粗糙
越大
越大
物体运动的速度
② 小华在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。
学生实验
由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的结论是 （选填“正确 ”或“错误 ”）的，理由是 。
错误
没有控制压力大小相同
③ 小明使用数字化实验装置进行探究影响滑动摩擦力大小的因素（教材图7-22），该装置中，研究的对象是 ，该装置中的 相当于弹簧测力计。为探究物体运动速度对滑动摩擦力的影响，只需要改变智能电机的 就可以了。
学生实验
摩擦块
智能小车内置的力传感器
转速
二、增大或减小摩擦的方法
（a）鞋底的槽纹： ；
（b）在自行车链条上加润滑油： ；
（c）运动员在手上涂镁粉： ；
（d）自行车的刹车装置： 。
1. 教材图7-23所示的实例，是如何增大或减小摩擦的？
增大接触面的粗糙程度，增大摩擦
利用湿摩擦代替干摩擦，减小摩擦
增大接触面的粗糙程度，增大摩擦
增大压力，增大摩擦
在书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔后，再用橡皮筋拉动它匀速前进，可以观察到橡皮筋伸长的长度 （变短/变长/不变）。表明变 为 可以减小物体间的摩擦。举出生活中的例子：| 等。
2. 活动7.3 将滑动变为滚动
二、增大或减小摩擦的方法
变短
滑动
滚动
自行车轴承里面的钢珠、车轮
（1）利用滚木移动巨石、安装在战车上的车轮是利用 ① 减小摩擦的；
（2）气垫船、磁悬浮列车是采用 ② 减小摩擦的；
（3）小轿车、高速列车和潜艇等将外形设计成 ③ ，减小摩擦。
3. 阅读“生活物理社会” 减小阻力的智慧
二、增大或减小摩擦的方法
① 变滑动为滚动
② 将两个接触面彼此分离
③ 流线型
增大摩擦的方法
减小摩擦的方法
增大压力；
增大接触面的粗糙程度。
减小压力；
减小接触面的粗糙程度；
用滚动代替滑动；
使两个接触面的摩擦面彼此离开。
二、增大或减小摩擦的方法
练习
1-1
1-2
1.下列现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各自采取了什么措施？
（1）汽车在结冰的路面上行驶时，在车轮上缠绕铁链；
（2）用力压住橡皮，擦去写错的字；
增加接触面粗糙程度，增大摩擦
增大压力，从而增大摩擦
2
1-1
1-2
1.下列现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各自采取了什么措施？
（3）移动很重的石块时，在地上铺设滚木；
（4）在衣服的拉链上涂蜡。
用滚动代替滑动，减小摩擦
减小接触面的粗糙程度，减小摩擦
2
1
2-1
2. 观察自行车的各个部分，分析它在哪些地方，采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方，采用何种方法减小了有害摩擦？
增大有益摩擦：车胎表面凹凸不平的花纹，用增大接触面的粗糙程度，增大车胎与地面的摩擦；车闸采用增大压力的方法，增大刹车
2-2
1
2. 观察自行车的各个部分，分析它在哪些地方，采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方，采用何种方法减小了有害摩擦？
减小有害摩擦：转轴处都装有弹子，这是用滚动代替滑动的方法减小摩擦；在转轴处加润滑油，是利用湿摩擦代替干摩擦，减小摩擦等。
2-1
2-2
（1）将小车悬挂起来，用遥控器启动它时，轮子转动但不前进。然后，从小车下方托起一块木板（或一本书），如图所示。当木板（或书）接触轮子时，小车就会前进，说明使小车前进的动力是
给 的 力。
3. 活动 用玩具小车做有趣的实验（教材P46第3题创新）
木板
小车
摩擦
（2）如图所示，桌面上排放几支圆形铅笔，铅笔上方一块较长的薄木板，再放上小车。用遥控器启动小车，你观察到
| 的现象，原因是_______________________
_______________。
薄木板向后运动
汽车轮胎给木板一个向后
的摩擦力的作用
（3）若在玩具小车前后轮分别放置两块薄木板，用遥控器启动小车后，发现前后车轮下方的薄木板运动情况，如图所示。可判断前轮下方木板受到的摩擦力向 ，后轮下方薄木板受到的摩擦力向 ，该玩具小车的主动轮是 。
后
前
前轮
小结：摩擦力阻碍物体的相对运动，但不一定阻碍物体的运动，有时摩擦力为物体的运动提供动力。
摩擦力的利与弊
下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）
A、机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B、皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C、骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处
D、人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
A
1. 假如物体间的摩擦力突然消失，则下列现象中不可能发生的是（　　）
A．无法使用粉笔在黑板上写字
B．静止在水平路面上的汽车无法开动
C．抛向空中的篮球不会落回地面
D．自行车的刹车将会失灵
1
2
3
4
5
6
C
2. 如图所示的物体，不受摩擦力的是（ ）
1
2
3
4
5
6
A
1. 摩擦力的分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力；
知识积累
2. 摩擦力产生的条件：
① 两个物体相互接触并挤压；
② 接触面粗糙；
③ 两物体有相对运动或相对运动的趋势
3. 关于滑动摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A.受滑动摩擦力的物体一定是运动的
B.滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
C,.滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
D.两物体之间有滑动摩擦力，则两物体间一定存在弹力
3
4
5
6
D
2
1
3
4. （2024·山东青岛·一模）小海同学拖地时，用力下按拖把头，并使它沿水平地面向右运动，则下按拖把头的目的、地面对拖把头的摩擦力方向分别是（ ）
A．减小摩擦、水平向左 B．增大摩擦、水平向左
C．减小摩擦、水平向右 D．增大摩擦、水平向右
4
5
6
B
2
1
3
5. 大雪过后，马路表面上结了一层冰，给行人和车辆行驶带来很大麻烦。为了防止行车和走路时打滑，可以在冰面上撒一些沙子，这是采取了使 的方法，从而 了摩擦。而皮带传送装置用久了皮带就可能打滑，采取张紧皮带的方式来防止打滑则是通过的 方式增大摩擦的。
4
5
6
接触面变粗糙
增大
增大压力
2
1
6. （2024·山东枣庄·中考真题）小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如下图所示。
4
5
6-1
2
3
6-2
6-3
1
6-4
（1）小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 因素有关；
6-1
6-2
（2）在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；
压力大小
接触面的粗糙程度
匀速直线
2
1
6-4
4
5
3
6-3
（3）小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力 。在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和 法；
6-2
6-3
越大
越大
控制变量
6-4
6-1
2
1
4
5
3
（4）联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要 （选填“大”“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
6-2
小
6-2
6-1
2
1
4
5
3
6-4
6-3
感 谢 观 看

展开更多......

收起↑