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2025新外研版七年级英语上册Starter Know your school教案
课题 7A Starter 课时 Know your school
学习目标（目标类型/目标行为）
After the class, students will be able to: 【学习理解】 1.read and understand the short passages about introducing a junior high school; 【应用实践】 2.use and, or and but to connect sentences; 3.listen and say some sentences of present simple; 【迁移创新】 4.introduce their own campus and tell something about the different buildings.
学情分析
【语言能力】 能理解简单的句子和词汇，但对复杂句式和语法的掌握尚不熟练。能通过图片和短文本匹配信息，但需辅助完成细节判断。口语输出局限于短句），需支架式引导。 【文化意识】 学生对学校功能区域（如图书馆、操场）的认知可能基于母语经验，需通过英语描述强化跨文化对比 【思维品质】 学生能完成简单匹配和句子结构辨析，但需培养通过文本证据修正错误的能力 【学习能力】 学生能通过图文对照完成任务，但需教授标注关键词、连词归纳等技巧。对句式结构的模仿较强，但完成个性化表达挑战较大。 分析这堂课有哪些内容能够激发学生的兴趣
课程内容分析（课标解读/教材分析/支持性材料）
What 本课由两个语篇组成，语篇一是对新学校的介绍，语篇二是学生介绍自己的新学校（由学生完成）。 Why 通过两篇介绍语篇，帮助学生了解新学校，同时掌握并运用相关词汇和核心语法。 How 语篇一中，由几位老师和学生组成的团队带领新同学参观校园并为他们介绍学校基础设施。本部分复习并学习与学校建筑相关的名词、there be句型、连接词一级三种基本句型（SVP、SV、SVO）。语篇二要求学生能够使用上一个语篇的核心词汇和语法介绍自己的新学校，在实践中掌握知识。
教学过程
学习任务 ①
学习活动 Free talk 学生能说出teaching building, dining hall等（教师板书） Let's guess What place is it in your new school science lab playground computer room dining hall library （建议把图片换成自己学校的对应场所） 教学活动 教师呈现学校图片/视频，提问： What do we have in our new school What's our new school like 过渡词：Let me show you around! （板书show... around） 教师依次呈现描述-图片，引导学生猜测： We do experiments in it. On sunny days, we do sports on it. We learn to write programme in it. We usually have lunch in it. There are many books in it.
教学过程
学习任务 ②
学习活动 Free talk 在任务单上填入playground 大胆猜测答案，不做评价。 Read and match teaching building, classrooms dining hall 1st: science and computer labs 2nd: music rooms, art rooms, a dance hall 3rd: library Read and tick 正确2、3 1.six-three 4. not good - good Think: 学生能回答出关键词teachers and students；show around 教学活动 过渡语：This is Li Ming Li Meng's junoir high school. 教师提问： How many buildings can you see What’s in the middle Can you guess what are the three buildings 教师带读单词后让学生带着问题和猜测阅读语篇，提示学生关注语篇中的建筑物名称和各种场所。 请学生再次阅读语篇，针对细节完成A2，然后核对答案。核对答案时要求学生陈述判断依据，并引导学生关注there be句型的用法。 请学生观察头像：Who are they What are they doing
学习任务 ③
学习活动 Read and circle and, or, but Read and match 1-b but 2-c and 3-a or 4 __________________ Read and underline is; begin; love; is; has; come 教学活动 引导学生圈出语篇中的and, or, but，感知连词的含义。 请学生完成A3，核对答案时请学生陈述匹配和选择的理由。 教师引导学生用and, or, but仿写句子，分享部分同学的句子。 引导学生阅读A4句子，请学生画出动词后引导学生分析句子，将它们与SVP、SV、SVO三种句型匹配。（一一找出句子中不同成分，在表格中呈现） 请学生独立阅读第二部分的句子，完成表格，判断句型。
学习任务 ④
学习活动 Pair work A: What's this B: This is... A: What do you do in... B: We... What's this A: This is... B: What do you think of it A: It's... and/but... Presentation I love my new school. There are ___ buildings in our school. They are ________. This is ________. You can _______. It is ________ and/but _________. … Our school is _________ and/but ______. 教学活动 教师呈现学校照片，请学生两人一组进行对话练习。 教师引导学生3-4人为一组，以对话为蓝本，将对话改写成小短文
反思改进 本节课作业 Must do Introduce your new school to your friends and family Choose to do (选做) Make a video of your new school, add captions (字幕) and dub (配音).

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