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(共24张PPT)
浙教版八年级上册
第1节 感觉世界（第1课时）
第1章 对环境的察觉
引入新课
鲜花吐芬芳，杨柳抚脸颊；泉水响叮咚，乐曲绕山梁……此情此景，令人心旷神怡。眼睛感知了万物图景，而耳感知了声音世界。
那么，人的身体中有哪些感觉器官？它们具有怎样的感觉功能？它们是怎样感觉周围环境的呢？如果失去了感觉，人们的生活将会怎样？
新课教学
桂花飘香时节，在教室里就能知道校园里的桂花开立；妈妈说活时，隔着一堵墙也能判断出是妈妈的声音……无论在何处，人们都会对周围世界产生各种感觉。
第1节 感觉世界
那么，这些感觉是怎么形成的呢？
新课教学
人有哪些感觉？各种感觉分别利用身体的哪个或哪些部位来辨别的？
下面各图分别是什么感觉？相应的感觉器官又是什么？
舌
味觉
一、人的感觉
新课教学
哪种乐器发出的声音更优美？
用 _____ 感觉，产生的感觉是__________。
耳
听觉
哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？用 ____感觉，产生的感觉是__ ___。
鼻
嗅觉
新课教学
哪杯是热的？哪杯是冷的？用 感觉，产生的感觉是 。
皮肤
冷热觉
苹果甜还是橘子甜？
用 _____ 感觉，产生的感觉是 _____。
舌
味觉
新课教学
归纳：人的感觉和感觉器官
除此之外人体还有哪些感觉？感觉器官分别是什么？
还有视觉 ： 感觉器官是眼
视觉
眼
耳
听觉
舌
味觉
嗅觉
鼻
冷热觉
皮肤
新课教学
感觉的形成：
感觉器官内都有能接受某种刺激并产生信息的感受器，
产生的信息会沿着相应的神经传到大脑，
大脑对接收的信息做出分析，
就产生视觉、听觉、味觉、皮肤感觉等相应的感觉。
感觉的形成过程：
新课教学
感觉形成的部位：
形成各种感觉的是大脑；
在大脑皮层上有多种神经中枢，
如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢、运动中枢等
影响感觉的因素：
酒精、药物等
有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
酒精影响人的感觉和判断力：
酒精会影响人们的反应时间，会导致动作不协调等。
新课教学
视频：酒驾危害
新课教学
新课教学
二、皮肤的感觉
观察下图，说一说皮肤有哪些感觉？
皮肤内有多种感受器，分别能感受触觉、痛觉和冷热觉等。
新课教学
视频：皮肤的结构和功能
新课教学
1.和同伴一起完成活动。先请同伴闭上双眼，你在一只不透明的布袋里放入一些小物品。
2.请同伴把手伸进布袋里，仔细触摸每一件物品，感觉物品的形状、大小、轻重、软硬、冷热等特征，然后让同伴写出物品名称。
3.和同伴交换角色，重复上述步骤。看一看，谁写出的物品名称更准确。
新课教学
皮肤感觉：
触觉
手指指尖触觉比较敏感，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中。
而盲人的触觉往往比普通人更灵敏。
新课教学
皮肤感觉：
冷热觉
皮肤的不同部位冷热觉敏感程度不同，手背皮肤的神经末梢对冷热比较敏感。
皮肤真皮中的热敏小体和冷敏小体接受温度变化的刺激，在大脑中形成了冷觉和热觉。
我们常用手背测量体温
新课教学
皮肤感觉：
痛觉
皮肤受损伤性刺激时感觉痛
皮肤内有反应痛感的神经末梢接受刺激，在大脑形成痛觉。
思考：在皮肤的这些感觉中，你认为那个感觉更重要？为什么？
痛觉。因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去，甚至会导致生命危险。
新课教学
视频：痛觉
新课教学
皮肤作为感觉器官感受外界的刺激外，还有什么功能？
①防止身体水分散失；
②排汗散热；
③吸收功能；
④皮肤的屏障功能，皮肤的分泌物有杀菌功能，保护身体免受细菌入侵等。
当堂检测
1.当我们闭上双眼，用手轻轻触摸一个苹果时，可以知道，苹果的形状、大小、冷热、软硬，这个事例说明了人的皮肤具有的感觉功能是（　 　）
A．只有痛觉 B．只有压觉
C．只有冷觉和热觉 D．压觉、痛觉、冷觉和热觉
D
2. 下列感受器中，不能称为感觉器官的是（ ）
A. 感觉神经末梢 B. 鼻
C. 耳 D.眼
A
当堂检测
3.杭州地处江南水乡，气候温和，当地人饮食口
味偏清淡，平日喜食鱼虾，因此杭帮菜肴注重原汁原味，烹饪时轻
油轻调料，口感鲜嫩，色、香、味俱全。人们在享用美味佳肴的过
程中，与色、香、味对应的感觉是( )
A.热觉、味觉、痛觉 B.听觉、嗅觉、冷觉
C.触觉、听觉、味觉 D.视觉、嗅觉、味觉
D
当堂检测
4.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感程度，小金用一支绘图笔在小徐皮肤的某些部位画上测试区。小徐蒙上眼睛后，小金用针轻轻接触测试区上不同的点，当小徐感觉到针触时，就说“是”，将小徐能感觉到针触的百分率记录下来。在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示，下列说法错误的是（ 　）
A．通过上述实验可以判断实验时针触指尖的力度大于针触手臂的力度
B．实验说明敏感部位为大脑皮层提供信息的机会远远多于非敏感部位。
C．对触觉最敏感的部位是指尖
D．身体各部位的不同触觉的敏感性不同
A
板书设计
第1节 感觉世界（第1课时）
一、人的感觉和感觉器官:视觉---眼 听觉---耳
嗅觉---鼻 味觉---舌 冷热觉---皮肤
二、感觉的形成过程：外界刺激→感觉器官→形成信息（神经冲动）→大脑皮层（神经中枢）→形成感觉
三、皮肤的功能：冷觉、热觉、痛觉、触觉等功能；防止水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“三、鼻和嗅觉”相关内容。1.1感觉世界（1）课后检测
班级 姓名
1.能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器是 （ ）
A 味觉感受器 B 嗅觉感受器
C 冷觉感受器 D 痛觉感受器
2.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（ ）
A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉
3.当我们闭上双眼，用手轻轻触摸一个苹果时，可以知道，苹果的形状、大小、冷热、软硬，这个事例说明了人的皮肤具有的感觉功能是（　 　）
A．只有痛觉
B．只有压觉
C．只有冷觉和热觉
D．压觉、痛觉、冷觉和热觉
4.俗话说“十指连心”。这是因为 ( )
A．手指皮肤有丰富的感觉神经末梢
B．手指皮肤有丰富的运动神经末梢
C．手指皮肤毛细血管丰富
D．手指皮肤特别薄
5.下列关于痛觉的叙述，正确的是（　 　）
A. 触觉、冷觉、热觉等感受器都能感受产生痛觉的刺激
B. 电、机械、过冷、过热等伤害性刺激都能引起痛觉
C. 痛觉是对人体有害的感觉
D. 痛觉感受器只存在于皮肤上
6.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感程度，小金用一支绘图笔在小徐皮肤的某些部位画上测试区。小徐蒙上眼睛后，小金用针轻轻接触测试区上不同的点，当小徐感觉到针触时，就说“是”，将小徐能感觉到针触的百分率记录下来。在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示，下列说法错误的是（ 　）
A．通过上述实验可以判断实验时针触指尖的力度大于针触手臂的力度
B．实验说明敏感部位为大脑皮层提供信息的机会远远多于非敏感部位。
C．对触觉最敏感的部位是指尖
D．身体各部位的不同触觉的敏感性不同
7.下列感受器中，不能称为感觉器官的是（ ）
A. 眼 B. 鼻 C. 耳 D. 感觉神经末梢
8.球场上，同学们正在打篮球，他们个个生龙活虎，奋力拼抢，汗流浃背，满脸通红，上述现象主要体现了皮肤的哪些功能（　　）
①排泄 ②保护 ③调节体温 ④感受外界刺激
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
9.皮肤上分布着多种感受器,能感知多种信息的刺激,下列说法不正确的是（ ）
A.皮肤感觉主要有四种,即触觉、痛觉、冷觉和热觉
B.皮肤可感觉外界物体的轻重、软硬、冷热等多种信息
C.皮肤上的感受器的多少决定皮肤感觉的灵敏性
D.全身各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是相同的
1O.小柯的妈妈在生二胎时,采取的是局部麻醉的剖腹产,妈妈说手术过程中感受不到疼痛,但能感到手术刀与人体的接触,这说明（ ）
A.病人的痛觉和触觉均消失
B.病人的痛觉消失
C.麻醉剂不起作用
D.大脑皮层被麻醉,所以感受不到疼痛
11．阳光灿烂的五月，浙江的天气已经很热了。小伟利用假期来到姑姑的桃园里玩，稍微靠近桃园一点就能闻到一股浓浓的桃香味，真是好闻呀！看这些桃子有红色的、白色的、黄色的，他不由自主跳起来摘个桃子吃了起来，感觉又甜又脆，又有点酸，摸着有点凉，味道好极了……
（1）文中小伟用了 等感觉器官。
（2）请你说出小伟闻到桃香味的嗅觉形成过程： 。
（3）小伟吃了几个桃子后，又在桃园里四处看看。走着走着，他发现自己再也闻不到浓浓的桃香味了，他不禁捏了捏鼻子，笑着说：“怎么啦？”你能告诉他这是为什么吗？ 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C D A B A D A D B
11.（1）鼻、眼、舌、皮肤
（2）桃香味——进入鼻腔——刺激嗅觉神经末梢——嗅神经将气味信息传人大脑——形成嗅觉
（3）大脑的嗅觉中枢已对桃香适应的缘故

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