资源简介

(共26张PPT)
第五单元
美好的夜
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(一)审美感知
通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。
(二)艺术表现
通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学目标
新知导入
同学们，观察图片，说说你看到了什么？
弯弯的月亮像什么？
像镰刀、像小船。
今天我们走进美丽的星空，学习的歌曲
《小小的船》
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.通过聆听音乐你想象到了怎样的画面？
歌曲旋律流畅舒缓，情绪是优美地，通过聆听我们想象到了美丽的夜空上挂着一轮明亮的月亮。
再次聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲的节拍？
歌曲采用3/4拍的节奏韵律，模仿小船在水里飘摇的感觉，给人以宁静、美好的感受。
你们知道三拍子的强弱规律吗？
下面边听音乐边打节奏
歌词通过描绘月儿像小船、星星闪烁、天空蔚蓝的画面，展现了儿童对神秘宇宙和太空的好奇与向往，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲主题鲜明，富有童趣和想象力，适合儿童演唱和欣赏。
下面带着节奏朗诵歌词
歌曲由四个乐句组成，结构简洁明了，易于儿童记忆和演唱。下面我们分句演唱,歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声官调式。
下面我们演唱第一乐句简谱
下面我们演唱第二乐句简谱
第二乐句的节奏与第一乐句相同吗？
歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍有变化，旋律优美、柔和，仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟，请再次演唱
下面我们演唱第三乐句简谱
下面我们演唱第四乐句简谱
歌曲速度舒缓、平和。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话殷意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。
下面我们完整的演唱
接下来我们认识一下“连线”
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.3/4拍子的强弱规律是 。
2.歌曲《小小的船》的速度是 。
答案：1.强弱弱
2.中速
课堂总结
《小小的船》
1=F 3/4 中速 优美地
谢谢欣赏
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第五单元
美好的夜
目 录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
教学目标
(一)审美感知
通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味
和丑角的表演魅力。
(二)艺术表现
通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、
旦、净、丑）和念白的特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国
主义情感和民族自豪感。
新知导入
同学们，观察图片，说说你看到了什么？
弯弯的月亮像什么？
像镰刀、像小船。
今天我们走进美丽的星空，学习的歌曲
《小小的船》
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.通过聆听音乐你想象到了怎样的画面？
歌曲旋律流畅舒缓，情绪是
优美地，通过聆听我们想象到
了美丽的夜空上挂着一轮明亮
的月亮。
再次聆听歌曲，边听边打节
奏，感受歌曲的节拍？
歌曲采用3/4拍的节奏韵律，模仿小船在水里飘摇的感觉，给人以宁
静、美好的感受。
你们知道三拍子的强弱规律吗？
下面边听音乐边打节奏
歌词通过描绘月儿像小船、星星
闪烁、天空蔚蓝的画面，展现了儿童
对神秘宇宙和太空的好奇与向往，充
满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
歌曲主题鲜明，富有童趣和想象力，
适合儿童演唱和欣赏。
下面带着节奏朗诵歌词
歌曲由四个乐句组成，结构简洁明了，易于儿童记忆和演唱。下面我们分句演唱,歌曲是由
四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声官调式。
下面我们演唱第一乐句简谱
下面我们演唱第二乐句简谱
第二乐句的节奏与第一乐句相同吗？
歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结
束音稍有变化，旋律优美、柔和，仿佛月亮
就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟，请再次演
唱
下面我们演唱第三乐句简谱
下面我们演唱第四乐句简谱
歌曲速度舒缓、平和。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、
畅游的童话殷意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。
下面我们完整的演唱
接下来我们认识一下“连线”
课堂展示
下面请同学上台用声
势动作和律动的方法表
现歌曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有
什么感受和想法？
课堂达标
1.3/4拍子的强弱规律是 。
2.歌曲《小小的船》的速度是 。
答案：1.强弱弱
2.中速
课堂总结
《小小的船》
1=F 3/4 中速 优美地
谢谢欣赏
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人音版二年级上册第五单元《美好的夜》第2课时《小小的船》
【教材分析】
《小小的船》是人音版二年级上册第五单元《美好的夜》第2课时唱歌课。《小小的船》是根据我国著名教育家、文学家叶圣陶先生的同名儿童诗谱曲而成的儿歌。叶圣陶先生于1955年5月创作了这首儿童诗，并在日记中记录下了创作过程，称其为“自以为得意”之作。这首儿歌以其质朴、优美且极富幻想的语言，深受儿童喜爱，后来被谱成歌曲，广泛传唱于小学校园。歌词通过描绘月儿像小船、星星闪烁、天空蔚蓝的画面，展现了儿童对神秘宇宙和太空的好奇与向往，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲主题鲜明，富有童趣和想象力，适合儿童演唱和欣赏。 歌曲旋律流畅舒缓，采用3/4拍的节奏韵律，模仿小船在水里飘摇的感觉，给人以宁静、美好的感受。歌曲由四个乐句组成，结构简洁明了，易于儿童记忆和演唱。
【学情分析】
二年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣，参与度较高。大部分学生能跟随节奏歌唱，对简单旋律有良好的感知能力。女生在音准和节奏感上表现更佳，而男生则需更多引导。在欣赏音乐时，学生能够初步感受乐曲的情绪变化，但想象力与创造力尚待开发。识谱能力处于起步阶段，需加强基础训练。总体而言，二年级学生在音乐学习上具备良好基础，但需在个性化教学和音乐素养提升方面加大力度，以满足不同学生的需求与挑战。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听、模唱、学唱等教学活动，引导儿童感受歌曲的音乐形象和情感表达。
(二)艺术表现
学会演唱歌曲，掌握正确的演唱方法和技巧。认识歌曲中的音乐符号和节奏，了解3/4拍的节奏特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养儿童对大自然的热爱和对科学的好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。引导儿童树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的生活态度。
【教学重难点】
(一)教学重点
引导儿童准确、有感情地演唱歌曲，感受歌曲中的音乐形象和情感表达。帮助儿童了解3/4拍的节奏特点，掌握正确的演唱方法和技巧。
(二)教学难点
指导儿童准确演唱歌曲中的弱起小节和切分节奏，掌握歌曲的节奏感。
引导儿童深入理解歌曲中蕴含的情感和思想内涵，培养他们的音乐感悟能力和表达能力。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，观察图片，说说你看到了什么？（展示月亮）
预设：回答问题
教师：弯弯的月亮像什么？
预设：回答问题
教师：像镰刀、像小船，今天我们走进美丽的星空，学习的歌曲《小小的船》，书写板书《小小的船》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：首先聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？通过聆听音乐你想象到了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲旋律流畅舒缓，情绪是优美地，通过聆听我们想象到了美丽的夜空上挂着一轮明亮的月亮，再次聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲的节拍？
预设：回答问题
教师：歌曲采用3/4拍的节奏韵律，模仿小船在水里飘摇的感觉，给人以宁静、美好的感受。你们知道三拍子的强弱规律吗？
预设：回答问题
教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：歌词通过描绘月儿像小船、星星闪烁、天空蔚蓝的画面，展现了儿童对神秘宇宙和太空的好奇与向往，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲主题鲜明，富有童趣和想象力，适合儿童演唱和欣赏。 下面带着节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲由四个乐句组成，结构简洁明了，易于儿童记忆和演唱。下面我们分句演唱
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声官调式。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：第二乐句的节奏与第一乐句相同吗？
预设：回答问题
教师：歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍有变化，旋律优美、柔和，仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：歌曲速度舒缓、平和。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话殷意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。下面我们完整的演唱
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：接下来我们认识一下“连线”
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲培养儿童对大自然的热爱和对科学的好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。引导儿童树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的生活态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
《小小的船》作为一首适合儿童演唱和表演的歌曲，在音乐教育中具有重要的地位和作用。通过学习这首歌曲，儿童不仅可以掌握基本的音乐知识和技能，还能提升音乐审美能力和鉴赏水平，激发想象力和创造力。
七、课堂达标
1.3/4拍子的强弱规律是 。
2.歌曲《小小的船》的速度是 。
答案：1.强弱弱
2.中速
【板书设计】
《小小的船》
1=F 3/4 中速 优美地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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