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(共23张PPT)
第13课
《发现别人的优点》
【北师大版】小学版2年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
加油站：优点箱
07
01
设疑导入
02
天真屋：东东的优点
03
聊天室
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
游戏角
拓展延伸
设疑导入？
同学们，在我们的日常生活中，每天都会发生很多有意思的事情。大家想一想，在课间休息的时候，有没有同学主动帮老师整理讲桌，把书本摆放得整整齐齐？在体育课上，是不是有同学跑步特别快，像一阵风一样，为班级争得了荣誉？还有在美术课上，有的同学画出的画色彩鲜艳、想象力丰富，让我们眼前一亮。
东东的优点
天
真
屋
热心 懂事 认真 自信
聊
天
室
说一说，东东还有哪些优点？
勤奋刻苦 乐观开朗 善于倾听 富有创造力
聊
天
室
说一说，东东还有哪些优点？
有责任心 乐于助人 有礼貌 勇敢坚强
聊
天
室
东东的优点是不是很值得我们学习呢 每个人都有自己的优点。我们要善于发现别人的优点。想一想，如果朋友、老师或者爸爸妈妈说出你的优点，你是不是觉得很开心、很自豪呢
聊
天
室
每个人都有独特优点：东东有诸多闪亮优点值得学习，而我们每个人也都是独一无二的 “小宝藏”，在绘画、跑步、照顾他人等不同方面各具优势。
发现优点的意义：用心观察能发现他人隐藏的 “小光芒”，而当自己被朋友、老师、父母夸奖时，内心会充满喜悦与自豪。
学会赞美他人：我们应多发现别人的优点，并不吝将夸奖送出，让彼此都能在温暖的赞美中感受到力量。
游
戏
角
活动一 感受赞美
邀请你的好朋友，一起走上讲台，说一说彼此的优点和值得学习的地方。然后，把你的感受和心情写下来。
我的感受和心情
今天我和好朋友小明一起走上讲台，我的小心脏“砰砰” 跳，像揣了只小兔子！小明先说我的优点，他说我跳绳特别厉害，还会教他新花样，夸我是 “跳绳小达人”，我一下子就不紧张了，脸上笑开了花！轮到我夸小明，我大声说他搭积木超厉害，能搭出高高的城堡，是 “积木小天才”！台下的同学们都在鼓掌，我们俩手拉手走下台时，心里比吃了十颗草莓味糖果还甜！原来发现别人的优点、被别人夸奖，是这么开心的事情！以后我要多去找大家的闪光点，让每个人都能像今天的我一样快乐！
游
戏
角
活动二 读一读
发现别人的优点，学会为别人喝彩。这是一种美德，也是修养。请阅读一位小朋友的作文，然后谈一谈你的想法。
阅读《为别人喝彩》谈一谈你的想法。
读了这个故事，我觉得就像在心里点亮了一盏小灯笼，暖乎乎的！故事里的小朋友一开始看到好朋友得第一会不服气，我有时候也会这样，看到同学得到小红花，心里酸酸的。可是后来他发现，好朋友就算被冷落了，还愿意和他一起走，特别大方！原来真心为别人高兴，是特别了不起的事。以后我的小伙伴考了100 分，或者跳绳比我跳得多，我也要使劲儿鼓掌，大声说 “你真棒”！因为给别人喝彩，就像把甜甜的糖果分享出去，不光别人开心，自己也会变得超快乐！
游
戏
角
活动三 优点大转盘
准备材料：制作一个大转盘，将盘面等分成若干区域，每个区域写上不同的优点词汇，如 “善良”“聪明”“勇敢”“热心”“细心” 等，再准备一些空白卡片和笔。
活动流程：让学生依次转动转盘，指针停下后，学生需在班级里找出一位符合该优点的同学，并走到这位同学面前，说出为什么觉得他 / 她有这个优点，同时将优点写在空白卡片上送给对方。例如，转到 “勇敢”，学生可以说：“我觉得小美很勇敢，上次她在舞台上表演节目一点都不紧张，声音特别响亮，我要向她学习！” 然后把写有 “勇敢” 的卡片送给小美 。
游
戏
角
活动四 优点传递小火车
活动规则：学生们排成一列 “小火车”，第一位同学小声对第二位同学说出第三位同学的一个优点，第二位同学再把听到的优点加上自己发现的优点，传递给第三位同学，以此类推。最后一位同学大声说出前面同学传递过来的所有优点。例如，第一位同学对第二位同学说：“小明跑步很快”，第二位同学对第三位同学说：“小明跑步很快，而且跳绳也很厉害” 。
特殊设定：如果传递过程中优点重复，或者有同学说错，“小火车” 就会 “脱轨”，需要重新开始。
加
油
站
只要我们用心观察，每天都会发现同学的优点。善于发现他人优点和善于赞美的人就像阳光一样，会给人带来温暖。
请班上擅长手工和绘画的同学，为班级制作一个大大的优点箱。只要你发现了哪位同学的优点，就把它写在小纸条上，投放到优点箱中。
每隔一个星期，我们就来念一念优点箱中的小纸条。
拓
展
延
伸
体现了热心、乐于助人的优点。比如，上次我忘记带彩笔，小红主动把她的彩笔分给我用。
如果你的同桌在课堂上主动帮助同学解答难题，他 / 她的这个行为体现了什么优点？请再举一个你身边类似优点的例子。
拓
展
延
伸
可以直接对同学说 “你这个优点真棒，我要向你学习”；也可以在班级里大声表扬他 / 她；还能把同学的优点写在小纸条上送给他 / 她。
当你发现同学的优点后，你可以用哪些方式表达赞美？（至少说出两种）
拓
展
延
伸
这样做不对。因为为别人的成功喝彩是一种美德，小明通过努力取得了好成绩，值得我们为他高兴和鼓掌。我们应该学会欣赏他人的优点和成就，向他学习。
小明跑步比赛得了第一名，有些同学不服气，不愿意为他鼓掌。这样做对吗？为什么？
拓
展
延
伸
我的好朋友小美特别认真，写作业时总是一笔一画，从不马虎。我打算以后写作业时也像她一样，认真书写，仔细检查，不着急完成。
请说一说你的好朋友最让你佩服的优点是什么？你打算怎样向他 / 她学习这个优点？
拓
展
延
伸
我心里会特别开心、自豪，感觉像吃了甜甜的糖果一样。我会想继续保持这些优点，也会更有信心去发现自己和别人更多的优点。
在 “优点箱” 活动中，如果你看到写着自己优点的纸条，你心里会怎么想？
亲子分享
爸爸妈妈身上都有哪些值得你学习的地方。把你的发现告诉他们吧。也请爸爸妈妈说一说你的优点。
爸爸妈妈的优点：
我的优点：
课堂练习
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了如何用心观察并发现身边同学、朋友的优点，还懂得了真诚赞美他人是一种可贵的美德，掌握了多种表达赞美的方式，更体会到为别人的成功喝彩能让自己和他人都收获快乐，明白了欣赏他人优点对增进友谊和班级团结的重要性。
发现别人的优点
东东的优点
被他人说出优点时的感受
游戏活动 ：发现别人优点
优点箱
知识拓展
谢谢

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