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2024—2025学年海南省高考全真模拟卷(七) 语 文
1.本试卷满分150分，测试时间150分钟，共8页。
2.考查范围：高考全部内容。
一 、阅读(70分)
( 一 )阅读I(19 分 )
阅读下面的文字，完成1~5题。(本题共5小题，19分)
材料一：
中国古代对黄河中上游漕运大规模的正式利用应始于北魏时期。史载，北魏太平真君七年 (446)薄骨律镇将刁雍就各军镇粮食运输问题提出了利用黄河水运的建议，得到朝廷批准，并且规定 “自可永以为式”。元代黄河漕运与北魏黄河漕运存在着线路上的部分重叠，北魏漕运起点在“牵屯 山(今六盘山)河水之次”,终点是北方新建立的沃野镇(今内蒙古乌加河南岸),距离薄骨律镇约八 百里。以今地度之，则是灵武至后套平原的黄河水路运输线。目的和性质也相似，均属于由宁夏产 粮区向北方的粮食消费区以水运方式供应粮料。
《魏书 · 刁雍传》称“谷在河西，转至沃野，越度大河”则表明粮食来自于黄河以西的平原地区， 应在今灵武以西的中宁平原上。此外，它们的共同之处更在于都属于北方政权在没有取得对淮河以 南中国的控制之前，解决漠南粮食短缺和调剂的重要途径。元初南宋尚存，北魏与南朝宋、齐对峙， 均为同一政治格局；元末的情形在一定程度上类似。黄河漕运的兴盛恰恰是中国南北未获政治统一 之时，北方政权经常使用的运输方式。它在国家实现统一后往往因粮源制约、粮食运输损耗过大甚 至脚费支出等经济成本过高，而使其作用明显降低。
除去共性之外，两者之间存在着相当大的差异：第一，元代与北魏相比，由于控制了大漠南北，因 此，其黄河漕粮运输的着眼点和目的比北魏更为深远。元代是宁夏漕粮支援漠南、漠北、京畿(元末) 的更大距离的调配方式。而北魏仅仅着眼于解决北方六镇中的沃野镇即后套地区的粮食短缺问题， 这样两者产生的影响就有很大不同。第二，北魏时比较单一地从薄骨律镇作为粮食供应区直接运送 粮料。而元代黄河漕运则是覆盖了从宁夏到东胜的黄河沿线所有宜农区的开发、运输于一体的更为 复杂的系统。几乎所有的水驿设置地点都有相应的各种类型的屯田与之相联系，每处驿站的设置地 都具有粮食产地、储藏地、运输地的三种功能，从而使黄河水道成为实际提领各地的交通脉络。
(摘编自周松《龙裔：黄河流域古代历史研究》)
材料二：
早在春秋战国时期，黄河漕运已经初具规模。当时，各诸侯国出于军事目的，利用漕运实现后勤 补给及兵力运输。春秋时期的吴王夫差就曾开凿邗沟，用以运输军队伐齐，天下一统之后，邗沟的经
济价值逐渐显现。战国时期的魏忠王迁都大梁(今开封)后，为发展经济，用20多年的时间在黄河下 游开挖了沟通河、淮的鸿沟水系。此举不仅使魏国迅速强大，经济得到发展，也极大地改变了当时黄 河下游的交通状况，促进了各诸侯国经济的发展，最重要的是加强了当时经济、文化的交流，促进了 历史发展进程，为秦汉统一创造了条件。
秦汉时期为黄河漕运的发展阶段。国家的统一为黄河漕运奠定了重要的发展基础。在当时，相 对落后的生产技术条件下，开发水利、发展漕运就成为了统治者的首选方式。统治者利用黄河干流 和人工运河进行漕运，很大程度上满足了封建统治的需要。秦定都咸阳，西汉定都长安，东汉和魏晋 相继定都洛阳，这些历史文化古都曾是黄河漕运的中枢，以黄河为主体，长安漕渠、汴渠等为骨干，构 成庞大的航运交通网。当时的统治者通过漕运将黄河中下游流域和江淮一带的粮食、物资源源不断 地输送至都城，作为财政和经济的来源。西汉时期，漕运中枢以西安为中心，汉武帝诏令兴建长安漕 渠，经过3年的艰苦施工，形成长安至黄河长达150多公里的漕渠。长安漕渠一直沿用到唐代，成为 京师供给的生命线。进入东汉时期，国家政治中心东迁洛阳，洛阳也随之成为黄河漕运的中枢。
隋代黄河漕运进入了快速发展时期。隋王朝的建立结束了长期分裂的局面，社会生产力得到恢 复和发展，此时，江浙一带的粮食产量已经超过黄河流域，国家经济中心转移到了江南地区，而政治 中心依然留在北方。因此，隋代必须解决南北资源的交流问题，黄河漕运在当时就显得尤为重要。 隋代运河始建于605年，在黄河中下游先后完成了广通渠、通济渠和永济渠等大型人工运河，形成了 以西安、洛阳为中心，西通关中，南至余杭，北抵涿郡，长达2000多公里的水运交通网。强大的水运 交通体系使中央集权统治得到了进一步的巩固，有了真正意义上的国家。当时江浙的粮食、丝绸、瓷 器通过大运河运送到北方的政治中心洛阳。漕运的开通，为当时的朝廷调剂各地盈虚，满足各方所 需，维护统治地位，加强管理，提供了方便条件。据《隋书 ·食货志》记载，在杨坚晚年，全国已呈现出 “户口滋盛，中外仓库，无不盈积”的局面。
(摘编自李季《黄河漕运：奔流不息文脉常新》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. 北魏时期出于军事原因，当时的朝廷允许正式开始对黄河中上游漕运进行开发和利用。
B. 北魏时较单一地运送粮料，元代黄河漕运则形成了具有产、储、运三种功能的复杂系统。
C. 黄河漕运为秦汉统一创造了条件，反过来国家统一为黄河漕运奠定了重要的发展基础。
D. 西汉、东汉时期，黄河漕运的中枢跟随国家政治中心转移，为其提供财政和经济支撑。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.元代比北魏控制的疆土面积更大，黄河漕粮运输产生的作用和影响也更大。
B.战乱时期邗沟的军事作用占据主要地位，和平时期则经济价值居于主导地位。
C. 鸿沟水系对当时各诸侯国产生了诸多积极影响，可见其对促进统一的决定性作用。
D. 当江浙一带的粮食产量超过黄河流域后，江浙的漕运发达程度也超过黄河流域。
3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
A.材料一中“除去共性之外，两者之间存在着相当大的差异”在结构上承上启下；谈到差异时又以 “第一”“第二”表明层次，结构严谨。
B. 材料二运用“初具规模”“发展阶段”“快速发展”等语句对段落内容进行概括，整则材料清晰地 显示出以时间为纵线的行文脉络。
C. 材料一引用《魏书 · 刁雍传》说明北魏时黄河漕运粮食的来源；材料二引用《隋书 ·食货志》为 文中观点提供有力支撑。这都增强了内容可信度。
D.两则材料均使用具有学术性质的概念术语，并基于历史事实进行客观描述，逻辑严密，语言专 业、准确，其中也不乏一些活泼生动的语言。
4.两则材料在内容侧重点上有何异同 请概括说明。(4分)
答 ：
5.材料一认为，大一统之后，黄河漕运作用明显降低；而材料二则认为，国家统一之后，黄河漕运在当 时显得尤为重要。二者的观点是否矛盾，为什么 (6分)
答 ：
(二)阅读Ⅱ(16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。(本题共4小题，16分)
寒夜孤灯
徐锦庚
庚申新年到了，分水塘鞭炮声此起彼伏，陈家高朋满座。陈望道陪伴父母，逗弄孩子，给岳父母 拜年，表面乐乐呵呵，心里却牵挂着翻译的事。
春节的热闹散去后，陈望道觉得不对劲。在军阀卢永祥的管治下，浙江民生不安，常有乡长保长 警察进村，保不准上门盘查，左邻右舍也随时会来串门，得找个僻静地方。
哪里合适呢 他屋里屋外转了几圈。
陈家人口多、人缘好，整日人进人出，无处隐蔽。显然，在屋里肯定不行。
陈望道转悠到柴房，眼晴一亮。柴房是陈家旧宅，两屋相距数十米，陈家盖新屋后，旧宅便当作 仓库，堆置柴火、农具和杂物。
陈望道推开房门，一股霉味扑面而来。因年久失修，柴房四处漏风，蛛网密布。他打定主意，就 在这里翻译。
说干就干。陈望道挽起袖子，把柴火、农具搬到角落，在窗户下腾出一块空地，洒些水清扫干净， 摆上两条长凳，搁一块木板，权当书桌，在窗户上钉一块旧床单，晚上遮光用，然后在角落搁只便桶。 忙乎大半天，看上去顺眼多了。
当天，吃罢晚饭，陈望道让漱青领走几个孩子，压低嗓音，郑重其事对父母、六妹和弟弟说：“从今 天起，我要在柴房写点东西，这是一件极重要的事，不能让外人晓得，也不能让外人来打搅，大家长个 心眼。如果有人问起我，就说我回杭州了。”
看他那严肃的表情， 一家人有些紧张。
张翠娘不放心：“不就是写字吗 这是读书人的事，干嘛要偷偷摸摸的 ”
“这个嘛……”陈望道想了想，打了个比方，“我写字，同读书人写字不一样，我是为了让穷人有 饭吃、有衣穿、有房住、有面子，过上富人一样的生活，实现世界大同。”
张翠娘愣住了：“写字这么管用 ”
贯一不以为然："这是大好事呀，为啥像做贼似的 "
张翠娘点点头：“是呀，做好事还要藏着掖着 ”
陈望道循循善诱：“世上的人，不是都像咱们这样善良的。有些富人，自己花天酒地、绫罗绸缎， 却见不得穷人过好日子，整天欺凌穷人，让穷人做牛做马。这世道，好人难当，恶鬼难缠。”
陈君元磕了磕烟灰，呷一口茶，说：“我看，参一干的是正事、是大事，咱们帮不上啥忙，就帮他打 打下手，帮他望好风，让他安心干事!”
“欸，款!”全家人齐声应道。
山里天黑得早，吃过晚饭，已是伸手不见五指，陈望道拎着行李箱，拿着笔墨纸砚，来到柴房，用 旧床单遮住窗口，点上一盏煤油灯。漆黑的小屋，霎时间光亮起来，有了几分暖意。张翠馆也跟进 来，给他泡了一杯绿茶， 一股清香溢满小屋。这茶叶，是她和丈夫亲手烘焙的。
看着母亲满头白发，陈望道有些感触，对母亲说：“妈，您劳累了一天，早些歇息吧，我自己来。” “习惯了，不累。你别太晚了，熬夜伤身子。”张翠娘柔声嘱咐，掩上门离开。
陈望道打开行李箱，把书和资料摆在案板上，有英译本、日译本的《共产党宣言》,还有英汉和日 汉字典。
煤油灯光昏黄摇曳，陈望道端坐案板前，点燃一支烟，摊开两个译本，对照着默默诵读起来。
“那么,我是忠于英译本，还是像两位日译者，表达鲜明立场呢 ”陈望道一边哈着气，给冻僵的手 取暖，一边原地转着圈。柴房本就不大，又堆着杂物，空间逼仄，行不过七八步，就走到尽头，稍不留 意，不是碰着柴火，就是磕着农具。
磕磕碰碰中，他忽然想起唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》,便摇头晃脑，轻轻吟诵：“山不在高，有仙 则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨 …… ”
吟诵罢，他心里乐了：“嘿嘿!我这也算是‘身居陋室，心忧天下'吧 ”
陈望道陷入深思：两位日译者都是我仰慕的对象，他们信仰社会主义，视自己为共产党人，我虽 然还不是共产党人，但他们的信仰就是我的追求，我也应该朝这个目标前进，早日做一个共产党人!
“对，我也要表达鲜明立场!”陈望道立刻坐下，拿起毛笔，在相关的人称位置上，郑重写下“我 们”“我们的”。
渐渐地，窗户开始发白，天破晓了。油灯慢慢暗淡，原来油盏缺油了，灯芯昏昏欲睡。陈望道忽 然觉得，自己就像这根灯芯，也快熬干了。他俯下身子，努起嘴，“噗”一声，吹熄灯芯。
就在灯芯熄灭的一刹那，陈望道心里忽然冒出一束亮光：那道稍纵即逝的光，被他抓住了!
原来，他发现，“十大纲领”的目标明确、路径清晰、把握全面、措施具体，具有很强的操作性和指 导性，可在实践中照方抓药。但在日译本和英译本中，都是采取“名词化”的叙事性翻译，感染力和号 召力都打了折扣。
"我们为什么要翻译《共产党宣言》 难道仅仅是为理论研究，仅仅是宣扬政治主张 不!是为 了指导行动、付诸实践，尽快改变旧中国的面貌，改变中国人的命运!”陈望道的思绪如电闪雷鸣，似 暴风骤雨，“对!应该采取‘动词化'的施事性翻译，让每一条措施都有明确的施为动词，把‘十大纲 领'变成可复制、可实施的措施，增强《共产党宣言》理论的行动推力，激活它的苹命实践性!"
此时，天已大亮，陈望道掀开旧床单，柴房顿时亮堂起来。晨风中，飘来一阵炊烟味，肚子受不住 诱惑，“咕咕”叫起来。他贪婪地吸了几口，端坐下来，添水研墨，轻蘸墨汁，静心屏息，笔下行云流水。
转眼到了四月底。这天上午，当一缕阳光投进柴房时，陈望道搁下笔，长吁一口气：终于完成了!
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.文章以节日的热闹氛围开篇，既交代了时间背景，又为后文陈望道在热闹中寻求僻静翻译场所 做了铺垫。
B. 虽然家人对陈望道在柴房秘密进行翻译的事情感到不解，但最终还是选择支持他，体现了亲情 的温暖。
C. 陈望道深知翻译《共产党宣言》的重要性，巨大的心理压力使他高度紧张，以至于不时磕碰到柴 火和农具。
D.文章将陈望道的个人抉择置于时代洪流中，真实而细腻地展现了他对革命的上下求索和对信仰 的不懈追求。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.收拾柴房时的动作描写，展现了陈望道劳动时的干脆利落，以及他想要投入工作的急切心情。
B. 描写夜晚的寂静和黑暗，不仅增强了神秘感和紧张感，也暗示了陈望道孤灯译文的孤独和艰辛。
C. 吟诵《陋室铭》的情节，为文章融入了中国传统文化元素，丰富了作品与传统文化相结合的内涵。
D. 陈望道最终决定采取“动词化”的施事性翻译方式，主要是通过内心独白和神态刻画来表现的。
8.从冲突的角度来看，情节张力是指通过对立或矛盾引发的紧张感。这篇小说情节的安排因冲突而 产生了巨大的张力，请结合文本简析其具体表现与作用效果。(4分)
答 ：
9.有人认为把这篇文章的题目“寒夜孤灯”改为“望道”更为恰当，你同意这种说法吗 请结合相关 内容谈谈你的看法。(6分)
答 ：
(三)阅读Ⅲ(20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。(本题共5小题，20分)
元帝建武元年。初，流民张平、樊雅各聚众数千人在谯，为坞主。王之为丞相也，遣行参军谯国 桓宣往说平、雅，平、雅皆请降。及豫州刺史祖逖出屯芦洲，遣参军殷乂诣平、雅。乂意轻平，视其屋 曰：“可作马厩。”见大镬曰：“可铸铁器。”平曰：“此乃帝王镬，天下清平方用之，奈何毁之!"乂曰：“卿 未能保其头，而爱镬邪!”平大怒，于坐斩乂，勒兵固守。逖攻之，岁余不下，乃诱其部将谢浮，使杀之。 逖进据太丘，樊雅犹据谯城，与逖相拒。逖攻之不克，请兵于南中郎将王含。桓宣时为含参军、含遣 宣将兵五百助逖。 逖谓宣曰：“卿信义已著于彼，今复为我说雅。”宣乃单马从两人诣雅曰：“祖 豫 州 方欲平荡刘石倚卿为援前殷乂轻薄非豫州意也。”雅即诣逖降。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，王含 复遣桓宣救之，虎解去。逖表宣为谯国内火。
六月己已，晋王传檄天下，称：“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣琅邪王衰等九军，锐卒三万，水陆 四道，径造贼场，投祖逖节度。"寻复召衰还建康。
大兴二年。初，篷陂坞主陈川自称陈留太守，祖逖之攻樊雅也，川遣其将李头助之。 头力战，有 功，逖厚遇之。头每叹曰：“得此人为主，吾死无恨。”川闻而杀之。头党冯宠帅其众降逖，川益怒，大 掠豫州诸郡，逖遣兵击破之。夏四月，川以浚仪叛降石勒。
祖逖攻陈川于蓬关，石勒遣石虎将兵五万救之，战于浚仪。逖兵败，退屯梁国。勒又遣桃豹将兵 至蓬关，逖退屯淮南。虎徙川部众五千户于襄国，留豹守川故城。
三年夏六月，祖逖将韩潜与后赵将桃豹分据陈川故城，豹居西台，潜居东台，豹由南门、潜由东门
出入，相守四旬。逖以布袁盛土如米状，使千余人运上台，又使数人担米息于道。豹兵逐之，弃担而 走。豹兵久饥，得米，以为逖士众丰饱，益惧。后赵将刘夜堂以驴千头运粮馈豹，逖使韩潜及别将冯 铁 邀 击 于 汴 水 ， 尽 获 之 。 豹 宵 遁 ， 屯 东 燕 城 ， 逖 使 潜 进 屯 封 丘 以 逼 之 。 冯 铁 据 二 台 ， 逖 镇 雍 丘 ， 数 遣 兵 邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙。
(节选自《通鉴纪事本末 ·祖逖过江》)
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一 处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
祖豫州A 方欲B 平荡□刘石D 倚卿回为援F 前殷乂G 轻薄日非豫州□意也。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.轻，意动用法，与《屈原列传》“轻去就”的“轻”用法相同。
B. 从，使动用法，与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑”的“从”用法相同。
C.造，到、前往，与《促织》“径造庐访成”的“造”意思相同。
D.息，休息、歇息，与成语“休养生息”的“息”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A. 张平、樊雅各聚集几千人自号坞主，桓宣受丞相之托，成功地劝降二人；后来祖逖进攻樊雅受 阻，又拜托桓宣前去游说，再获成功。
B. 祖逖部下殷乂见张平、樊雅时因傲慢无礼而招致杀身之祸，祖逖对张平、樊雅采取不同策略，对 张平是请求外援帮助，对樊雅则是引诱其部将杀掉他。
C.李头本是陈川部下，被派去支援祖逖作战后对祖逖感念不已，其同党冯宠也率众归降祖逖，这 两件事都从侧面展示出祖逖作为人主的强大号召力。
D.祖逖本来对陈川占有优势，但陈川投降石勒后，祖逖接连后退两次。后来祖逖部将韩潜与后赵 将领桃豹分别据守陈川所筑旧城，形成对峙之势。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)逖谓宣曰：“卿信义已著于彼，今复为我说雅。”
译文：
(2)头力战，有功，逖厚遇之。头每叹曰：“得此人为主，吾死无恨。”
译文：
14.祖逖为了打破与后赵军队的相持状态，采取了怎样的策略 (3分)
答：
(四)阅读IV(9 分 )
阅读下面这首明诗，完成15~16题。(本题共2小题，9分)
岳忠武王祠① 于 谦
匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。
中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。
黄叶古祠寒雨积，青山荒冢白云多。
如何一别朱仙镇②,不见将军奏凯歌!
注释 ①土木堡之变后，明英宗被俘，此时，很多人主张迁都南京，于谦力排众议，要求坚守北 京。②〔朱仙镇〕今河南开封西南。朱仙镇之战是岳飞北伐的最后一战，之后岳飞被宋高宗一日之内 以十二道金牌召回。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A. 诗歌开头将“浙河”“汴城”对举，用简洁的语言交代南宋王朝迁都的史实。
B.第二句中的“远”字，既体现了距离远，也暗示着曾经繁华强盛的国势已去。
C. 颈联融情于景，营造了清冷荒凉的意境，体现了诗人吊古伤今的悲凉心境。
D. 本诗与杜甫的《蜀相》都表达了对前贤的追思，寄托着壮志难酬的悲愤之情。
16.明人兴安评价于谦说：“即彼去，令朝廷何处更得此人 ”请结合这句评价和诗歌内容，简要分析 “此人”是一个怎样的人。(6分)
答：
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)老师周末要组织同学们到湖边玩水，然后再爬古城墙，小华兴奋地说：“那我们岂不是可以像 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙畅想的那样：‘ ',然后唱着歌回家 ”
(2)古语道“良禽择木而栖”,古人也常以“良禽择木”比喻贤才选择明主。如曹操《短歌行》中 ”两句即使用了这一比喻义。
(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，与其他意象组合，营造或深沉或博大或神奇或壮观的意境， 如“ ”就是很好的例子。
二、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草 木的生长了。①海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。 五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草 地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；②那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂 了一层春雪。
青岛的人怎能忘下海呢。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为 人们心里痛快吧 看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜 绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚， 绿到渔帆的外边去。
风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水 在面前，而绿意无限，可不是，春深似海!
18.小刚在阅读第一段时，产生了一些疑问，并用批注的形式写了下来。请结合文本内容和你的理 解，对他的疑问进行解答。(4分)
①为什么列举的词语间用逗号，不用顿号
②这句话的修辞手法是比喻，还是比拟 为什么
答 ：
19.文中画横线的句子给人以“绿意无限”之感，这句话是从哪些角度表现“绿”的 请简要说明。(5分)
答 ：
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成20~22题。
海浪是大海的“心跳”,它以自己的方式，诉说着大海的喜怒哀乐。在普通人眼中，A ;但在科学家眼中，海浪“大家族”的每个成员都不相同。海浪是怎么产生的呢 或许你 会说：“有风，然后才有了浪。”没错，俗话说“无风不起浪”。但是，有时，B _;有 时，风很大，但浪并不高。
其实，根据维持海浪的动力来源，可以把海浪分为风浪和涌浪。①风吹起来的浪是风浪，②是维 持海浪波动的动力来源，③它把自己的能量传递给了海水。④但这需要一定的积累，⑤如果风的吹 程不够大，⑥或者风速不够大，⑦浪就很难长高。但是，当浪长到足够高时，即使风向变了或者风平 静了，浪在惯性的作用下也不会立刻停下，此时的浪就是涌浪。 一个海域既有风浪又有涌浪，则称为 混合浪。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10个字。(4分)
答 ：
21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。(4分)
答：
22. 语言文字运用I 和语言文字运用Ⅱ中画波浪线的句子都提到了“浪不高”,两者在表达目的上有 何不同 (3分)
(1)风不凉，浪不高。
(2)有时，风很大，但浪并不高。
答：
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在人生的旅途中，我们常常会面临各种选择。有人选择走大多数人走过的路，认为这样更加 稳妥；也有人选择走少有人走的路，坚信这样才能发现真正的自我，实现独特的价值。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
2024-2025学年海南省高考全真模拟卷(七)
语文·答案
1.参考答案A
思路点拨“开始对黄河中上游漕运进行开发和利用”错误,材料一为“大规模的正式利用应始于北魏时期”。
2.参考答案 A
思路点拨B.“和平时期则经济价值居于主导地位”错误,材料二只是说“天下一统之后，
邗沟的经济价值逐渐显现”,不能得出经济价值居于主导地位的结论。C.“决定性作用”推断过于夸大。D.“江浙的漕运发达程度也超过黄河流城”于文无据。
3.参考答案 D
思路点拨“其中也不乏一些活泼生动的语言”错误,材料中并无活泼生动的语言表述。
4.参考答案
相同点:两则材料都关注黄河漕运的历史演变及其重要作用。(2分)
不同点:材料一聚焦于北魏与元代黄河漕运的对比,包括线路、目的等相同点及着眼点、影响等不同点;材料二按时间顺序梳理春秋战国、秦汉、隋代黄河漕运的发展脉络及影响。(2分)
思路点拨 相同点分析思路:整体浏览两则材料,发现都涉及黄河漕运在不同时期的情况。材料一虽重点在北魏和元代的对比上，但也提到了其在历史中的作用等共性内容;材料二则明确按时间顺序阐述黄河漕运发展,强调其重要作用。综上,得出两者都关注黄河漕运历史演变及重要作用这一相同点。
不同点分析思路:对于材料一,仔细研读可知其主要内容是北魏与元代黄河漕运的具体情况,包括线路、目的等相同点以及着眼点、影响等不同点,是在特定两个时期之间进行的横向对比;材料二很明显是按照春秋战国、秦汉、隋代的时间顺序来叙述黄河漕运的发展，分别阐述了各个时期的特点和影响等,是从时间纵向角度来呈现。
5.参考答案 二者观点不矛盾。(1分)理由:材料一仅着眼于粮食运输,表明国家统一后黄河漕运因经济成本高(粮源制约、运输损耗大、脚费支出高)而作用降低。(2分)材料二则指出秦汉时国家统一奠定黄河漕运发展基础,统治者借此将黄河中下游及江淮物资输往都城满足统治需要;隋代经济中心南移而政治中心在北,黄河漕运对解决南北资源交流、巩固统治尤为重要,体现了国家战略层面的重要性。(3分)
思路点拨 判断矛盾与否思路:首先明确两则材料观点不矛盾,进而需要进一步分析其内涵。材料一提到大一统后黄河漕运作用降低,是从粮食运输角度,指出了这是经济成本高(粮源制约、运输损耗大、脚费支出高)等原因导致的,是从实际操作中的困难和成本效益方面来阐述的。材料二说国家统一后黄河漕运重要,是从秦汉时期满足统治需要(将物资输往都城)以及隋代解决南北资源交流、巩固统治等国家战略层面来强调其重要性的。两者分析的角度不同,一个侧重实际操作困难,一个侧重宏观战略意义,所以并不矛盾。
6.参考答案 C
思路点拨“巨大的心理压力使他高度紧张，以至于不时磕碰到柴火和农具”错误,不时磕碰到柴火和农具一方面是柴房空间逼仄，另一方面是陈望道沉浸于翻译,专心思考而不留神所致,并非因巨大的心理压力所致的高度紧张。
7.参考答案 D
思路点拨“主要是通过内心独白和神态刻画来表现的”错误,“我们为什么要翻译《共产党宣言》……应该采取‘动词化’的施事性翻译……”为内心独白,其中没有神态刻画。
8.参考答案 ①故事设定在军阀管治下民生不安的浙江,常有乡长保长警察等进村,左邻右舍也随时会来串门,这种社会环境给故事营造了一种紧张的氛围,让读者为陈望道的翻译工作能否顺利进行而担忧。
②从舒适的家中到漏风、蛛网密布的柴房,空间的巨大反差形成情节张力,体现了陈望道面临的困难和为完成翻译所做的努力。
③家人一开始对陈望道偷偷翻译《共产党宣言》行为的不理解，这种认知差异产生了情节张力,也从侧面反映了陈望道所做事业的特殊性和艰难性。
④在翻译过程中,陈望道面临着是忠于英译本,还是像两位日译者一样表达鲜明立场的抉择,这些矛盾和抉择使情节充满张力,展现了翻译工作的复杂性和陈望道严谨的态度。
⑤从庚申新年转眼到四月底完成翻译,时间的快速推进,让读者感受到翻译工作的紧迫性和陈望道在有限时间内完成艰巨任务的压力,使情节始终保持着紧张的节奏。(每点2分,答出两点即可)
思路点拨环境营造:从社会环境角度分析，军阀统治下的不安定是故事的大背景，直接影响了陈望道的行动,为情节发展营造了紧张基调,是情节张力的重要来源。空间转换:从家中到柴房这一空间变化,是陈望道为应对环境压力做出的选择,空间的对比凸显了情节的张力,也体现了陈望道翻译的决心。
人物认知:家人一开始的不理解与陈望道的坚定形成对比,增加了情节的戏剧性和张力，同时也丰富了人物形象和故事的内涵。
翻译矛盾:陈望道在翻译过程中的思考和抉择直接关系到翻译的质量和意义,也使情节更加引人入胜,体现了情节张力。
时间线索:时间的快速推进,展现了翻译工作的整个过程,时间的压力让读者始终保持紧张感,使情节的张力得以持续到故事结束。整体来看,这五个方面从不同角度全面地分析了小说情节张力的表现,涵盖了环境、空间、人物、事件和时间等多个要素,共同构成了一个完整的情节体系,使小说情节紧凑、引人入胜。
9.参考答案 (示例一)同意。①“望道”直接以主要人物陈望道的名字命名,能够更直接地突出文章的主要人物和核心故事。②“望道”不仅指陈望道,还寓意着追求真理、探索道路的精神。这与文中陈望道翻译《共产党宣言》、传播马克思主义思想的主题相契合，能够更深刻地体现文章的主题。(每点3分。若有其他答案,言之成理亦可酌情给分)
(示例二)不同意。①“寒夜孤灯”描绘了陈望道在寒夜中孤独翻译的场景,富有诗意和意境;且营造了一种艰苦的氛围,与文中陈望道翻译《共产党宣言》的艰辛过程相呼应,能够引发读者的联想和想象。②“寒夜孤灯”不仅是一个具体的场景描写,还象征着陈望道在艰难环境中坚持翻译的求索精神。这种象征意义能够深化小说的主题,增强读者的阅读体验。(每点3分。若有其他答案,言之成理亦可酌情给分)
思路点拨 首先,要明确自己的观点。其次，要分析题目内涵:如果同意修改,可以从以下几个方面分析。①突出人物:解释“望道”如何直接突出主要人物陈望道,以及这一修改对读者关注和认识核心故事的影响。②体现主题:阐述“望道”二字如何寓意追求真理、探索道路的精神,以及与文章主题思想的契合度。如果不同意修改,可以从以下几个方面分析。
①和文本内容相关,意境深远:分析“寒夜孤灯”如何富有诗意和意境,引发读者的联想和想象,以及与文本内容的呼应。②象征意义:阐述“寒夜孤灯”作为象征物,如何深化文章主题,增强读者的阅读体验。
10.参考答案D FH
思路点拨“祖豫州方欲平荡刘石”主谓宾结构完整,故D处应断开;“倚卿为援”是以“祖豫州”为主语的第二个句子,故F处应断开。“前殷乂轻薄”中“前”为状语,“殷乂轻薄”是主语和谓语,句子结构完整,故H处应断开。
11.参考答案D
思路点拨“休养生息”的“息”意思是“滋生、繁殖”。二者意思不同。
12.参考答案 B
思路点拨“对张平是请求外援帮助,对樊雅则是引诱其部将杀掉他”错误,应是对张平是引诱其部将杀掉他,对樊雅则是请求外援帮助。
13.参考答案(1)祖逖对桓宣说:“您的诚信节义在那里早已出名,请再为我劝说樊雅吧。”(关键词“著”“说”的翻译各1分,大意2分)
(2)李头奋力作战,立了战功,祖逖给予他优厚的待遇。李头常常叹息说:“要是有这个人当头领,那我死而无憾啊。”(关键词“遇”“恨”的翻译各1分,大意2分)
思路点拨(1)著:出名;说:劝说。(2)遇:待遇;恨:遗憾。
14.参考答案①用布囊盛土伪装运米,并让人扛着米袋在路上歇息,故意让敌军截去,迷惑敌军,使其认为己方粮草充足,给敌军造成心理压力。②在汴水设伏,截获后赵刘夜堂运给桃豹的粮食,断掉对方的粮食补给。(每点1分,答出两点给3分)
思路点拨找关键段落:聚焦于描述祖逖打破与后赵军队相持状态相关的“三年夏六月……境土渐蹙”这部分内容。提炼策略:从“逖以布囊盛土如米状……益惧”可知,祖逖用布袋装土伪装运米迷惑后赵士兵,使其产生晋军粮草充足的错觉,给对方心理压力,这是其一。从“后赵将刘夜堂以驴千头……尽获之”可知,祖逖在汴水设伏截获后赵粮食补给,这是其二。通过对这些关键内容的提炼,组织答案即可。
参考译文
晋元帝司马睿建武元年(317)。起初，流民张平、樊雅各自在谯城聚集几千人，成为坞主。晋王担任丞相时,曾派遣行参军谯国人桓宣去劝说张平、樊雅(投降),他们都请求投降。等到豫州刺史祖逖出兵驻守芦洲时,派遣参军殷乂去拜访张平、樊雅。殷乂心里轻视张平,看了看张平的房子说:“这可以当马厩。”看见大鼎说:“这可以用来铸造铁器。”张平说:“这是帝王用的鼎,天下太平时正好使用它,怎么可以毁掉呢!”殷乂说:“你保不住你的头,还爱惜鼎干什么呢!”张平十分愤怒,于是因此杀死了殷乂,率领军队固守城堡。祖逖率军进攻,一年多都未能攻克,于是引诱张平的部将谢浮,让他杀掉张平。祖逖率领军队据守太丘,樊雅仍然占据着谯城,与祖逖对峙。祖逖久攻不下，于是向南中郎将王含请求援兵。桓宣当时是王含的参军,王含便派遣桓宣率领五百名士兵援助祖逊。祖逖对桓宣说:“您的诚信节义在那里早已出名,请再为我劝说樊雅吧。”桓宣就骑着一匹马带了两名随从拜访
樊雅,说:“祖逖正想要平定刘聪、石勒,想依靠你的大力支援,先前殷乂轻视鄙薄(张平),这并不是祖逖的本意。”樊雅立即拜见祖逖并归降了。祖逖进驻谯城后,石勒派石虎率兵包围谯城,王含又派遣桓宣前去救援,石虎解围离去。祖逖于是上表朝廷推荐桓宣担任谯国内史。
六月已巳,晋王司马睿向全国发布征讨书,说:“石虎胆敢率领军队,渡过黄河侵扰毒害百姓,现在派遣琅邪王司马裒等九军，率领精锐兵卒三万人,分水陆四路,直接到战场,接受祖逖的指挥调度。”不久又命琅邪王司马裒返回建康。
大兴二年(319)。起初,蓬陂的坞主陈川自称陈留太守,在祖逖率军进攻樊雅时，他曾派遣部将李头前去援助。李头奋力作战,立了战功,祖逖给予他优厚的待遇。李头常常叹息说:“要是有这个人当头领,那我死而无憾啊。”陈川听后杀死了他。李头的同党冯宠率领部下归降祖逖,陈川更加愤怒了,大肆侵略豫州下属各郡,祖逖派兵打败了陈川。夏季四月,陈川在浚仪叛变,投降石勒。
祖逖在蓬关攻打陈川,石勒派遗石虎率领五万士兵前去救援,双方在浚仪大战。祖逖兵败,退兵驻守梁国。石勒又派桃豹率兵至蓬关增援,祖逖又退兵至淮南。石虎将陈川五千户部下迁徙到襄国,留桃豹镇守陈川原先占据的城池。
大兴三年(320)夏季六月,祖逖部将韩潜与后赵石勒部将桃豹分别占据陈川原来的城池,桃豹居西台,韩潜居东台,桃豹由南门出入,韩潜则由东门出入,两军对峙四十多天。祖逖用布袋装上泥土,像米袋一样，命令一千多名士兵将其运上台去,同时又让很多人担着米在路上歇息。遇见桃豹士兵追赶,他们丢下米袋就跑。桃豹的士兵长期饱受饥饿,抢到米袋后,以为祖逖的士兵粮食充足,更加恐惧。后赵将领刘夜堂用千头驴运粮接济桃豹,祖逖派遣韩潜和另一部将冯铁率军在汴河附近拦截,粮食均被缴获。桃豹率领部众连夜逃跑,退守东燕城,祖逖命令韩潜进驻封丘以威胁桃豹。另使冯铁驻守蓬关东西二台,祖逖自己则镇守雍丘，几次派兵出击,后赵戍守的军队投降的很多,所占领土面积逐渐缩小。
15.参考答案 D
思路点拨“寄托着壮志难酬的悲愤之情”错误,“中兴诸将谁降敌,负国奸臣主议和”既含有诗人对前贤的追思,又表达了反对迁都的态度,但诗中没有体现“壮志难酬的悲愤之情”。
16.参考答案①立场坚定、爱憎分明。于谦力排众议,反对迁都;对于求和派,于谦痛斥他们不能抵挡敌军,委曲求全;对于英雄岳飞，他予以高度肯定和赞扬。②心系国家、忠心报国。于谦借岳飞的典故,表明自己的忠心,并借宋朝迁都的史实劝诫当朝统治者不要重蹈覆辙。(每点3分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
思路点拨这句评价是对于谦的高度赞美。答题时,可根据题干及诗歌的相关信息,概括于谦的人物形象。根据“负国奸臣主议和”以及诗歌中对岳飞的描述可知,于谦爱憎分明,直斥奸臣,赞美忠臣;根据注释①可知,于谦立场坚定,力排众议,坚守北京;根据整首诗抒发的情感及诗歌借古讽今的主旨可知,于谦心系国家,关心国家命运。由此组织答案即可。
诗歌鉴赏
诗歌标题“岳忠武王祠”表明这是一首怀念岳飞的怀古诗,怀古的目的在于借古鉴今,借历史事件表明对当下类似事件的看法和主张。岳飞和于谦都是民族英雄,处境十分相似,于谦借岳飞来发表见解,最为恰当。
诗歌首联“匹马南来渡浙河,汴城宫阙远嵯峨”是概括咏叹北宋灭亡、南宋建立的史实。北宋钦宗靖康二年四月,金军攻破汴京,烧杀抢掠之外,还俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子,以及赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人,即“靖康之耻”。汴京城内被洗劫一空,北宋灭亡,金兵乘胜南下。“兵马大元帅”、宋钦宗之弟赵构惊慌失措,一路奔逃,匆匆南渡,直到浙江杭州才停下来。赵构在杭州建立新的政权-南宋。从此远离了故都,偏安一隅,在风雨飘摇中苟且度日。
颔联以人衬托岳飞,颈联则用景渲染感情。“中兴诸将谁降敌,负国奸臣主议和”，主张收复失地的“中兴”名将,收复了多少国土 降伏了多少敌人 言下之意:谁敢杀退金兵,唯我岳飞将军。这是正村。第二句极其明了,于谦痛斥卖国奸臣的同时,也是对岳飞的反衬。“黄叶古祠寒雨积,青山荒冢白云多”,与杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。写景扣题,极沉痛,此联妙在见景不见人。岳飞“精忠报国”,功昭日月,可是,作者眼前的武王祠是什么景象呢 寒雨凄沥,黄叶堆积,青山荒冢,白云霭霭。在最需要岳飞这样的英雄的时代,英雄居然被冷落,没有任何人前来凭吊,没有任何人学习效仿。
尾联直接点到岳飞,于平白叙述中点出主旨所在:为什么令敌人闻风丧胆、正待直捣黄龙的岳将军自从朱仙镇大捷之后，就再也不能传来胜利的消息了呢 因为议和派!这些卖国贼让宋高宗连下十二道金牌召回岳飞。为什么那么多“中兴”名将都不能收复失地 为什么贪生怕死的奸臣那么多 如果有坚定的决心去抗争,不迁都,坚守京城,这些问题都可以化解。于谦由此得出一个结论:都是南渡惹的祸!时值土木堡之变后,皇帝被掳走,瓦刺大军压境,大明京都危在旦夕,奸臣主张弃城南逃,于谦受命于危难之际,挽狂澜于既倒,誓死守卫京城,并且取得胜利。在与奸臣的斗争周旋之中,于谦有感而发,写下了这首饱含战略、政见与爱国深情的诗。
17.参考答案(1)浴乎沂 风乎舞雩(2)绕树三匝 何枝可依(3)(示例一)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟(示例二)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟(示例三)曾经沧海难为水 除却巫山不是云(每空1分)
思路点拨(1)句,注意“像《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙畅想的那样”的语境提示。(2)注意“良禽择木而栖”的语境提示。(3)注意“沧海”“与其他意象组合,营造或深沉或博大或神奇或壮观的意境”的语境提示。
18.参考答案①逗号比顿号停顿时间更长。使用顿号,是将各种花并列为整体;使用逗号,是将每种花作为个体,更能体现它们竞相开放的特征。(2分)②比喻,因为句中出现了比喻词“似”,将“白花”比作“春雪”,体现的是“白花”和“春雪”相似的特征。(2分)
思路点拨逗号停顿时间更长,更能凸显个体的特征,而顿号是将几个事物并列，强调的是整体。“似绿枝上挂了一层春雪”出现了比喻词“似”,是将白花比作春雪,而不是把甲物当作乙物来写,故而是比喻句。
19.参考答案 ①“绿”的种类,鲜绿,浅绿,深绿,黄绿,灰绿,种类很多。②“绿”的状态，“绿”连接着,交错着,变化着,波动着,状态丰富。③“绿”的范围,天边,山脚、渔帆的外边都是绿色,范围很广。(每点2分,答出三点给5分)
思路点拨画横线的句子可分为三个层次，“鲜绿,浅绿,深绿,黄绿,灰绿"写的是“绿”的种类,“连接着,交错着,变化着,波动着”写的是“绿”的状态,“绿到天边,绿到山脚，绿到渔帆的外边”写的是“绿”的范围。可根据这三个层次组织答案。
20.参考答案A:海浪“长”得大同小异
B:“风平”浪却不“静”(每处2分,意思对即可)
思路点拨A处,可根据“但在科学家眼中”的内容反推答案,从“都不相同”推出“都相同”“都是一样的”等内容,故可填“海浪‘长’得大同小异”之类的句子。B处,根据“但是”可知,此处应是为了说明“无风不起浪”这句话不成立,下一句话说的是风大但浪不高,故此处可填“‘风平’浪却不‘静’”之类的句子。
21.参考答案(1)句子:②;修改为:“风是维持海浪波动的动力来源”。(2)句子:⑤;修改为:“如果风的吹程不够长”。(每处2分)
思路点拨 ②处缺少主语,如果此处主语承前省略,主语就成了“浪”,不合逻辑,因此要添加主语“风”。⑤处搭配不当,“吹程”指的是吹的距离、路程,不应用“大”形容,可修改为“长”。
22.参考答案 (1)“浪不高”和“风不凉”一起，营造了温暖宁静的氛围,体现了观海的惬意感受。(2)“浪不高”是对客观事实的表述，说明风大,浪不一定高的道理。(答出一点给1分,答出两点给3分,意思对即可)
思路点拨 理解两句话表达目的的不同,需结合文段的整体意思进行分析。语言文字运用I中,“风不凉,浪不高”是环境描写,营造了温暖美好的氛围,体现了观海的惬意感受。语言文字运用Ⅱ中,“风很大,浪并不高”,是说风的大小与浪的高低有时并不呈正相关的道理。
23.写作提示材料聚焦于“人生旅途中的选择”,探讨了个体在面对选择时是倾向于随大流还是追求独特性的问题。这既是一个关于人生规划的宏大议题,也是一个贴近学生实际、触及心灵深处的话题。
首先,解读材料内容。材料提供了两种截然不同的人生选择:一是走大多数人走过的路,这种选择往往基于稳妥的考虑,认为跟随大多数人的脚步可以降低风险,减少试错成本;二是走少有人走的路,这种选择则更多出于自我探索和实现独特价值的考虑，认为只有跳出常规,才能发现真正的自我，实现生命的独特价值。
其次,挖掘材料内涵。材料中的“大多数人走过的路”和“少有人走的路”是两种象征性的表述,它们代表了两种不同的人生观和价值观。前者追求稳定、安全,但也可能因此失去个性和创造力;后者则强调勇气、探索和创新,但也可能面临更多的挑战和不确定性。这两种选择并无绝对的对错之分，关键在于个体对自我的认知和对未来的期许。
在立意上,考生可以从多个角度入手。比如,可以论述选择走大多数人走过的路的稳妥性及其局限性;可以探讨选择走少有人走的路的独特价值和潜在风险;也可以辩证思考,论述在不同情境下两种选择的合理性及其转换机制。无论选择哪个角度,都要结合自身的体验和思考,进行深入的剖析和论述。
在文体上,考生可以选择议论文、记叙文或散文等文体进行写作。议论文要注重逻辑的严密性和论证的充分性;记叙文或散文则可以通过具体的故事或情感抒发来展现自己的思考和感悟。
在写作过程中,考生要注意以下几点:一是要明确自己的观点和立场,避免模棱两可或随波逐流;二是要结合具体的事例或论据来支撑自己的观点,增强文章的说服力;三是要注重语言的运用和文采的展现,使文章既具有思想的深度,又具有艺术的美感。
佳作展示
于人生岔路,我独步向前
人生的旅途充满了无数的选择,有人选择跟随大多数人的脚步,沿着既定的道路稳步前行;而我,却选择了一条少有人走的路，独自前行,去探索那未知的世界,去追寻那独特的价值。
我深知,选择走大多数人选择的路意味着安稳和平凡。那是一条已经被无数人走过、被无数双脚印证过的道路。沿着这条路前行,或许不会遭遇太大的风浪,但也不会收获太多的惊喜。那是一个已经被设定好的剧本,我只是其中的一个演员,按照既定的台词和动作去演绎,最终得到的也只是一个已经被预测好的结局。这样的生活,对我而言,无疑是一种禁锢,一种束缚。正如作家毛姆所言:“我宁愿独自承担所有后果,也不愿成为任何人的傀儡。”我渴望拥有属于自己的天空,去翱翔,去探索,去追寻那片只属于我的星辰大海。
而少有人走的路,虽然充满了未知和挑战,但它却充满了无限的可能。那是一条需要自己去探索、去开辟的道路。或许在这条路上,我会遭遇荆棘和坎坷,会面临孤独和困惑,但正是这些磨难和经历,让我变得更加坚韧和勇敢。每一步前行,都是一次对自我的超越;每一次跌倒,都是一次对生命的深刻领悟。这样的生活,对我而言,才是一种真正的成长。
回望历史长河,那些选择独自前行的人,往往成就了非凡的事业。梵高选择了独自前行,在艺术的道路上不断探索,最终创作出了那些令人震撼的画作,成为了后世的艺术巨匠。诗人海子,他选择了与世俗背离,独自在诗歌的世界里遨游,最终留下了那些令人心醉的诗句、永恒的文学经典。乔布斯,科技界的传奇,他放弃了大学学业,选择了创办自己的公司,经历了无数的失败和挫折,但他从未放弃。最终,推出了一系列电子产品,影响了世界。
我选择走少有人走的路,并不是因为我天生就喜欢冒险和挑战,而是因为我渴望发现自己的独特之处,渴望实现自己的独有的价值。只有选择走自己的路,我才能按照自己的意愿去生活,去追求那些真正属于我的东西。正如鲁迅先生所说:“希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。”未知的才更有吸引力,更有魅力。
我知道,未来的路还很长,我还会遇到更多的挑战和困难。在未来的日子里,我将继续坚定地走在这条少有人走的路上,去探索、去创造、去实现属于我的独特价值。我相信,只要我勇往直前,那么我一定能够走出一片属于自己的天空,绘制出只属于我的绚丽画卷。

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