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第二章 第1节生物体的基本单位 第2课时教案
课 题 第二章 第1节生物体的基本单位 第2课时 课型 新授课
教学目标 科学观念：了解显微镜的构造和作用；知道对光和调焦的方法，能独立使用显微镜；能用绘图法正确表达观察到的显像.科学思维：能独立对光、调焦，了解显微镜的规范操作步骤和方法、正确绘图。 探究实践：通过模仿练习，学会正确使用显微镜。态度责任：养成爱护显微镜并规范操作显微镜的习惯。
教学重点 认识显微镜的结构并练习使用显微镜；
教学难点 规范使用显微镜
教学方式 讲授式、研讨式
教具学具 多媒体课件
教学过程设计课堂练习课堂小结 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
“工欲善其事，必先利其器”自从胡克用自制的显微镜观察到的细胞的部分结构后，人们利用显微镜观察微小生物及其微小结构。同时，显微镜的制造技术也得到长足的发展，从最早的圆筒显微镜到现代的激光扫描显微镜，使人们探索自然的范围不断扩大。 目前，显微镜有很多类型，主要可分为光学显微镜和电子显微镜两大类。 光学显微镜最常见的显微镜(也是最早被发明的显微镜)，它利用光穿过样品产生图像。 初中生物实验室中用得最多的也是光学显微镜。一、光学显微镜结构与功能 1、实验室用的光学显微镜的主要结构： ﹡机械部分：镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、粗准焦螺旋和细准焦螺旋等。 ﹡照明部分：反光镜、通光孔、遮光器等； ﹡光学部分：目镜和物镜。2、光学显微镜的各部分结构的主要功能： 3、光学显微镜的镜头与放大倍数： （1）目镜与物镜 （2）显微镜的放大倍数可用以下公式计算： 显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 当使用“10×”的目镜和“40×”的物镜时，显微镜的放大倍数是400倍。 二、光学显微镜操作规范： 1、使用显微镜的主要步骤： 取镜和安放、对光、放片、调距和调焦、观察等。2、取镜和安放： 取镜：拿到显微镜后，左手需将镜座托住，右手需将镜臂握住，姿势正确，轻拿轻放； 安放：将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。
3、对光： ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 注意：物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离； ②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便 于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。 注意：光线较暗时凹面镜；光线较亮时，可使用平面镜。 4、放置载玻片： ①载玻片是用显微镜观察东西时用来放东西的玻璃片； ②将载玻片的观察对象正对通光孔放置，并用压片夹固定。 5、调距： 眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。 6、调焦与观察： 用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。 注：上下、左右都颠倒的物像。 7、高倍镜观察： 当低倍镜找到清晰的物像时，必要时，可换成高倍镜，并通过调节细准焦螺旋继续观察； 注： ①高倍镜下物像较暗，可适当增大亮度，如使用大光圈和反光镜； ②观察对象不在视野中央时，可适当移动载玻片： 若目标偏上，则向上方移动玻片，直到目标位于视野中央； 若目标偏左，则向左侧移动玻片，直到目标位于视野中央； 若目标偏右上角，则向右上角移动玻片，直到目标位于视野中央。 8、绘图： （1）图的大小要适当，在纸上的位置要合适。一般将图画在纸的中部偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。 （2）画图时，先用削尖的铅笔，根据观察到的实际物像轻轻地画出轮廓，经过修改再正式画 好，要尽可能使图像真实。 （3）图中比较暗的地方，用铅笔点出细点来表示，图中越暗的地方细点越密，如细胞核要点 得更密一些。 （4）字尽量注在图的右侧。方法是用尺引出水平 的指示线，然后注字； （5）在图的下方写出所画图形的名称。 视频：显微镜的使用分组实验：练习使用低倍显微镜1、某同学在显微镜下观察细胞，他下列操作中正确的是（ D ） A. 他发现镜头有个污点，用消毒过的卫生纸擦拭镜头B. 他想进一步观察镜头中的某个细胞， 换到高倍镜后， 重新转动粗准焦螺旋下降镜头后再对焦C. 换成高倍物镜后，他觉得光线太暗，然后移动显微镜方向寻找好的光线
D. 观察结束后，他将物镜移到两旁，并将镜筒降到最低处 （第2题图）2、小丽同学在做“观察人体口腔上皮细胞”实验时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个口腔上皮细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应(D) A．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋B．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋C．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋D．向上移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋1、光学显微镜使用时一般有四个步骤：取镜和安放、对光、放片、调焦和观察； 2、对光时，光线较强使用较小光圈和平面镜，光线较弱时使用较大光圈与凹面镜； 3、调距时，眼睛注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。 4、观察时用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。 5、绘图时，布局合理、细点画图，有标注和图名。 听讲、记录听讲、记忆听讲、记录听讲、思考、记录观察、操作听讲、思考、记录听讲、思考、讨论、回答思考、回答听讲 新课导入观察细胞时需要用到显微镜，故先学习显微镜的使用对光是重点，也是难点显微镜下观察的像与物体正好相反，所以移动装片的操作也是难点视频，强化规范，对前面教师的介绍和演示祈祷补充作用及时训练，巩固刚学的新知识帮助学生掌握重点
板书设计(共23张PPT)
第2课时
第二章
丰富多彩的生命世界
第1节
生物体的基本单位
1. 科学观念：了解显微镜的构造和作用；知道对光和调焦的方法，能独立使用显微镜；能用绘图法正确表达观察到的显像。
2. 科学思维：能独立对光、调焦，了解显微镜的规范操作步骤和方法、正确绘图。
3. 探究实践：通过模仿练习，学会正确使用显微镜。
4. 态度责任：养成爱护显微镜并规范操作显微镜的习惯。
学习目标
重点
难点
知识讲解
简易显微镜
（胡克）
圆筒显微镜
激光扫描
显微镜
人们利用显微镜观察微小生物及其微小结构。
“工欲善其事，必先利其器”
知识讲解
人们利用显微镜观察微小生物及其微小结构。
“工欲善其事，必先利其器”
显微镜
电子显微镜
光学显微镜
利用光穿过样品产生图像
基于电子与样品的相互作用
初中生物实验室最常用
知识讲解
﹡机械部分：镜座、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、粗准焦螺旋和细准焦螺旋等；
光学显微镜结构与功能
﹡光学部分：目镜和物镜。
﹡照明部分：反光镜、通光孔、遮光器等；
知识讲解
光学显微镜结构与功能
知识讲解
物镜越长，放大倍数越大。
目镜：没有螺纹
物镜：有螺纹
目镜越短，放大倍数越大；
显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
光学显微镜结构与功能
实验操作
拿到显微镜后，你会操作吗？
实验操作
光学显微镜的规范操作：取镜和安放
左手需将镜座托住，右手需将镜臂握住，姿势正确，轻拿轻放；
将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。
实验操作
光学显微镜的规范操作：使用显微镜
放片
对光
调距和调焦
观察
实验操作
对光：
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。
实验操作
放片：
将载玻片的观察对象正对通光孔放置，并用压片夹固定。
实验操作
调距
①眼睛从侧面注视物镜与载玻片的距离；
②转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片。
实验操作
调焦
①用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，并慢慢调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升；
②当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止。
实验操作
观察
用左眼朝目镜内注视，右眼自然睁开，便于画图。
注意：像是上下、左右都颠倒的物
实验操作
绘图
（1）图的大小要适当，将图画在纸的中部偏左上方，在右侧和下方留出注字和写图名的地方；
（2）先用削尖的铅笔，根据观察到的实际物像轻轻地画出轮廓，尽可能使图像真实；
（3）图中比较暗的地方，用铅笔点出细点来表示，图中越暗的地方细点越密，如细胞核；
（4）字尽量注在图的右侧，是用尺引出水平的指示线，然后注字；
（5）在图的下方写出所画图形的名称。
知识讲解
如何将观察到的微小物体放大？
使用高倍镜
知识讲解
当低倍镜找到清晰的物像时，调整位置使物像位于视野中间
转换高倍镜，并通过调节细准焦螺旋继续观察；
高倍镜下物像较暗，可适当增大亮度，如使用大光圈和反光镜；
若目标偏上，则向上方移动玻片，直到目标位于视野中央；
若目标偏左，则向左侧移动玻片，直到目标位于视野中央；
若目标偏右上角，则向右上角移动玻片，直到目标位于视野中央。
课堂练习
1、某同学在显微镜下观察细胞，他下列操作中正确的是（ ）
A. 他发现镜头有个污点，用消毒过的卫生纸擦拭镜头
B. 他想进一步观察镜头中的某个细胞，换到高倍镜后，重新转动粗准焦螺 旋下降镜头后再对焦
C. 换成高倍物镜后，他觉得光线太暗，然后移动显微镜方向寻找好的光线
D. 观察结束后，他将物镜移到两旁，并将镜筒降到最低处
D
镜头上的污点应该用擦镜纸擦拭，卫生纸比较粗糙，可能会刮伤镜头；
高倍镜镜头距离玻片标本很近，转动粗准焦螺旋很容易压坏玻片标本和损坏镜头，应该使用细准焦螺旋进行对焦；
换成高倍物镜后，光线变暗，可以调节光圈或反光镜来增加视野亮度，而不是移动显微镜方向寻找光线；
观察结束后，将物镜移到两旁，并且将镜筒降到最低处，这样可以保护显微镜的镜头和其他部件。故D选项正确
课堂练习
小丽同学在观察细胞时，通过低倍显微镜发现视野的上方有一个细胞，若要在高倍物镜下观察该细胞，应(　　)
A．向下移动玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋
B．向下移动玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋
C．向上移动玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺旋
D．向上移动玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节细准焦螺旋
D
显微镜下看到的物像是倒像，当在低倍镜下看到视野上方有一个细胞时，实际上这个细胞在玻片标本的下方位置，需要将玻片向上移动，使细胞位于视野中央，当细胞位于视野中央后，转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，因为高倍物镜镜头距离玻片标本很近，使用粗准焦螺旋很容易压坏玻片标本和损坏镜头，应该使用细准焦螺旋来调节焦距，使物像更加清晰。故D选项正确
课堂小结
作业布置
01
02
03
作业布置
完成作业本中相应练习
预习“观察细胞”的相关内容
复习本课时主要内容
再见

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