资源简介

(共17张PPT)
一 100以内数加与减（二）
6 套圈游戏
1.经历探究一个数是哪两个数的和的过程，体会算式中各数之间的联
系。（重点）
学习目标
2.通过探究活动，体验解决问题的多样性。（难点）
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
回顾复习
将下面算式按得数从小到大排一排。（写算式）
28+29 42-17 56+8 71-34
42-17
71-34
28+29
56+8
情景导入
游乐园里好热闹呀！
小东、小红和小亮在游乐园玩套圈游戏。
我们去看看吧！
探索新知
小亮套中的可能是哪两个？借助附页1中的图1找一找，写出两组。(教材P13）
探索新知
知道了什么(教材P13)
小亮套中了两种动物，得分和是52分。
会是哪两种动物？
按得分高低把卡片摆一摆。
探索新知
能解决吗(教材P14)
11+41=52
√
找两个数，个位相加得2的。
13+41=54
×
16+36=52
√
20+32=52
√
找十位上的相加得4或5的。
16+41=57
×
29+32=61
×
探索新知
能解决吗(教材P14)
11+41=52
√
排除相加和太小和太大的数。
13+29=42
×
16+36=52
√
20+32=52
√
探索新知
能解决吗(教材P14)
52-11=41
√
用52减一个数试一试。
52-13=39
×
52-16=36
√
52-20=32
√
探索新知
有什么收获(教材P14)
把卡片按照得分高低排一行，我能找到3组。
这个问题可以用加法想，也可以用减法想……
刚开始我不知道怎么想，试着试着就会了……
解决哪两个数相加等于一个数的问题的方法：
探索新知
方法一：用加法计算。
观察各个数，看哪两个数相加和的个位数与已知数个位上的数相等，再计算出这两个数的和，与已知数比较。
方法二：用减法计算。
用已知数减一个数，看得到的差是否符合要求。
35+7（ ）41 62-7（ ）16+45
20-6（ ）34-15 62-40（ ）86-68
18+32（ ）50 68+22（ ）68-22
当堂检测
1. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”。
＞
＜
＞
＞
=
＞
当堂检测
2. 买花灯。玲玲带了75元去买花灯，带的钱正好，玲玲买的是哪两盏花灯？
① ② ③ ④
36元 37元 48元 39元
36+39=75（元）
答：玲玲买的是第①盏和第④盏花灯。
当堂检测
3. 用62元正好可以买哪两件物品？连一连。
45元 28元 16元 39元
46元 23元 34元 17元
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了解决哪两个数相加等于一个数的问题。
课堂小结
方法一：用加法计算。
观察各个数，看哪两个数相加和的个位数与已知数个位上的数相等，再计算出这两个数的和，与已知数比较。
方法二：用减法计算。
用已知数减一个数，看得到的差是否符合要求。
完成练习册本课时的习题。
课后作业

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