资源简介

从江县往洞中学2024-2025学年度第二学期6月素养评估
八年级语文试卷
一、书写水平(5分)
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计
分。(5分)
二、基础积累（共4道小题，20分）
娄山关，位于汇川、桐梓两地交界处，是盘旋在川黔交通线上的重要关
口。1935年2月，红军攻克娄山关，为遵义大捷拉开了序幕。娄山关隘口旁
屹立着一个巨幅碑墙，上面刻着毛泽东的《忆秦娥·娄山关》。shè①
级而上，到达半山腰，可以瞻仰红军纪念碑，探寻红色足迹，追忆往昔岁月。
登上娄山关山顶，只见崇山峻岭，巍峨壮观。重叠的山峦、厚重的山体、
瞬息万变的云雾，使它在雄浑中兼有明丽，jing mù②
中透着神奇。
春季，极目远tiào③
,万亩郁金香、杜鹃花竞相开放，让人目眩神迷。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)
A.盘旋
B.山屹立
C.瞬息万变
D.目眩神迷
4.根据所给信息默写相应内容。(10分)
①
,白露为霜。(《诗经·秦风·蒹葭》)
②是故学然后知不足，
。(《虽有嘉肴》)】
③芳草鲜美，
(陶渊明《桃花源记》)】
④此地一为别，
。(李白《送友人》)】
⑤夜来城外一尺雪，
。（白居易《卖炭翁》)】
⑥…几回回梦里回延安，
。(贺敬之《回延安》)
⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“
!”表达了忧国忧民、扶济苍生的情怀。
⑧写景要抓住景物特征，柳宗元《小石潭记》中“
”两句形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分)
A.白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号柳泉居士，有作品《白氏长庆集》。
B.韩愈，字子厚，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一。
C.吴伯箫，原名吴熙成，散文家、教育家，教材中收录了他的散文《灯笼》。
D.奥林匹克运动会简称“奥运会”，世界首个冬夏“双奥之城”是法国巴黎。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
(一)整本书阅读
6.下面选段选自《钢铁是怎样炼成的》，语段中的“现在”指(3分)()
直到现在保尔才明白：当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚
强是一桩比较简单和容易的事；而只有在生活用铁环紧紧把你箍起来的
时候，坚强才是光荣的事情。
A.保尔在修铁路期间染上肺炎时
B.邮局遗失了保尔唯一的手稿时
C.保尔在社会的底层饱受折磨时
D.在保尔全身瘫痪、双目失明时参考答案：
一、书写水平(5分)
1.略（5分)
二、基础积累（共4道小题，20分）
2.(4分)①拾②静穆③眺
3.A(3分)
4.（10分)》
①
蒹葭苍苍
②教然后知困③
落英缤纷
④孤蓬万里征⑤晓驾炭车辗冰辙
⑥双手搂定宝塔山
⑦安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
⑧斗折蛇行明灭可见
5.C(3分)
三、阅读能力（共15道小题，50分）
6.D(3分)
7.(2分)
【示例】我推荐《礼记》。《礼记》作为儒家经典，蕴含丰富的“和”思想，强
调人与人之间的和谐共处及个人内心的平和等。如《虽有嘉肴》中所提出
的“教学相长也”，意思是教与学是互相促进的，教同学解题既能帮助他
人，也能让自己的思路更清晰明了，促进双方共同成长，这体现了“和”。
(其他示例见参考答案页)
8.C(3分)
9.(3分)①乐观（或：豁达）②自豪（或：热爱）③自信、自豪
10(4分)
①描绘了文章的主要场景，即梨花盛开的景象；②象征了文章所传达
的美好、生机盎然的氛围；③简洁而富有诗意，能够激发读者的阅读兴
趣；④一语双关，将梨花的自然美与人物的精神美融为一体，展现了村民
们积极乐观、热爱生活的精神状态。
11.(4分)
①
将水泥化为神奇之作，传承乡村文化，让古村落焕发新生
②
精益求精，对家乡与传统文化的热爱，执着追求，无私奉献
12.(3分)B
13.B（3分)
14.(3分)
①数智时代，传统景区如何转型升级；②积极挖掘数字和数据资产价
值，促进文旅产业高质量发展；③数智时代，如何更好地构建文旅高质量
发展新格局。
15.(5分)
负责人：①应从历史文化中挖掘故事线索，确定景区独有的、在地
性的主题P,以此为景区的文化之魂，设计集主题性、人文性和娱乐性
于一体的场景空间、互动环节，并结合增强现实、混合现实技术让游客获
得沉浸式体验。
负责人：②首先是同质化现象严重，其次还缺乏对创新和设计美
学的追求。
③
思考如何结合历史、人文、自然、美学、设计去创造长期价值。
16.(3分)A
17.(4分)
不同。徐霞客描绘了祖国山川的雄伟、秀丽，充分流露出他丰富且崇
高的审美情趣，表达了他对祖国壮美山河的热爱之情。而《桃花源记》中
则描绘了一个环境优美、和平宁静、人人安居乐业的桃花源世界，艺术地
展现了大同社会的理想风貌，表现了作者对理想社会的向往。
18.D(3分)
【解析】A.动词，沿着、顺着/动词，追溯；B.动词，是/介词，对、向；C.副词，仅、只有/形容词，老而
无子；D都是形容词词尾，意为“…的样子”。
【参考译文】登上陆地进入云窝，推开白云穿过岩石，都是从乱石崖中弯弯转转找到路。云窝后面
就是接笋峰。接笋峰并排附着于大隐屏上，山腰上横着两条被分为两段的痕迹，所以称作“接笋峰”。
沿着山峰侧面的石头隘口，登上几层石阶，四面青山环绕，中间留着一块空地像手掌的样子，是茶洞。
洞口由西面进去，洞口南边是接笋峰，洞口北边是仙掌岩。仙掌岩的东面是天游峰，天游峰的南面是
大隐屏。各座山峰上面都是陡峭悬绝，可下面又聚拢在一起，外边没有石阶路，唯独西面通有一条缝
隙，比天台山的明岩更加奇丽雄壮了。从缝隙中攀着岩石登上大隐屏，来到绝壁处，悬架着大木头作
为梯子，贴着石壁一直竖到云彩中，梯子共有三根大木头接起来，共有八十一级。梯级完后，有铁索横
系在山腰上，下面凿有石坎来承受脚趾。抓住铁索转过山峰往西走，夹立的石壁中间有条山脊介于两
面的石壁间，好像下垂的尾巴，凿有石阶向上登，就到了大隐屏的峰顶了。峰顶有亭子有竹子，四面都
是悬崖，凌空向下俯瞰，真是仙境人间相隔得太远啦。仍然悬在梯子上下来，来到茶洞。仰面看刚才
向上登的地方，高峻得像是在天河中。
19.D(3分)
20.(4分)
第一首词从经霜风侵袭的梧桐写起，又借用晋人殷浩“不语书空”的典
故，传达出落寞、伤感、愤懑的心情。词人借酒浇愁，三个“一回”和三个
“花”字的连用，凸显出他的醉态和无奈，表达出词人再次被贬后痛苦、愤
慨的心情。第二首词中词人已看破名利，认为自己虽奋斗过，作了许多
文章，但仍无人亲近，不如做个闲人。既表现出词人对未来生活的憧憬，
也可看出他在努力荡涤心中污浊后渐归无尘的新状态，反映了词人对人
生虚无的认识和归隐的愿望。
四、综合运用（共3道小题，15分）
21.(3分)
①活动目的②【示例】观摩专题影视（或知识竞答）
③开展活动

展开更多......

收起↑