资源简介

(共20张PPT)
第五课 社会生活讲道德
第3课时 友善待人
素养目标 重点难点
1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动，能够认识友善的含义与地位。 2.通过“探究与分享”等活动，知道友善的意义。 3.通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，懂得如何做到友善待人，培育道德修养。
重点：如何做到友善待人。
难点：学会宽容待人。
素养目标与重点、难点
视频《暖心时刻》
思考：谁的做法让你印象最深刻？
这带给我们哪些启示？
导入新课
思考：如何看待黑衣服人的举动？
这个视频给你什么启示？
导入新课
启示：我们要学会友善待人。
视频《席地而坐》
为什么说中学生活是一个新的起点？
目录
1.什么是友善？友善的地位是怎样的？
2.为什么要友善待人？
3.我们应如何做到友善待人？
思考：两个素味平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。
教学目标
生活观察
小薇求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面式排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。
小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
点拨：友善，就是待人热情友好，与人为善。
情境一
情境二
（1）含义：友善就是待人热情友好，与人为善。
什么是友善？友善的地位是怎样的？
（2）地位：
①友善是社会主义核心价值观的要求。
②友善是中华民族的传统美德。
知识归纳
全国多地倡议“五个礼让”
斑马线前讲礼让
行车会车讲礼让
有序排队讲礼让
乘坐公交讲礼让
乘坐电梯讲礼让
思考：“五个礼让”倡议对社会有什么意义？
探究与分享
点拨：“五个礼让”有利于社会成员之间友善相待，加深社会成员
之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
为什么要友善待人 （意义/重要性）
知识归纳
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善意味着任何事情都要忍让。
探究与分享
同学们对如何友善待人有着不同的观点。
思考：你如何看待这些观点？结合生活实际 ，谈谈我们应该如何做到友善。
点拨：同意第2个同学的观点，要宽容他人。
我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
探究与分享
思考：1.听到小军的话后，小明是什么感受？
点拨：1.不好受（难过）。
2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？
“已所不欲，勿施于人：”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
2.学会换位思考。
阅读感悟
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，使插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
杜甫等人的故事启示我们要学会友善待人，做到宽容他人、换位思考、助人为乐。
我们应该如何做到友善待人？
知识归纳
宽容他人。
友善待人
1
2
3
换位思考。
乐于助人。
阅读感悟
“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从儿万元到上百万元不等。
“顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济国。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形点一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。
点拨：我们要用爱心去温暖他人，尽己所能搭把手、出份力。
你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友，亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
思考：寻找身边的好人。分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？
启思导行
课堂小结
友善的含义
友善待人
与人为善
践行友善
友善的重要性
宽容他人
换位思考
助人为乐
1.一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（　 　）
A．文明祥和，与人为善 B．坚守路线，践行诚信
C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁
A
2.“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，人人应该讲道德。表现这一观点的正确行为是（ ）
① ② ③ ④
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3. 一辆公交车途经斑马线时，主动停车礼让行人，被礼让男子向公交车司机鞠躬致谢，身后的孩子也鞠躬致谢。与此同时，驾驶员向对方点头回应，并竖起大拇指为两人点赞。从这暖心一幕里我们感受到（ ）
①礼让行人能促进社会生活和谐融洽
②驾驶员的举动赢得了所有认可
③友善待人能减少摩擦，消除隔阂
④驾驶员和行人用行动诠释了换位思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
4.小吴有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时也总是不肯吃亏，身边的朋友很少。他的内心很痛苦，希望克服性格的弱点。为此，小吴应该（ ）
①学会宽容他人 ②继续我行我素
③学会换位思考 ④控制自已的情绪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C

展开更多......

收起↑