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第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会
第2课 第二次鸦片战争
【教学目标】
①了解第二次鸦片战争中重要的事件、人物、现象等，知道第二次鸦片战争发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
②运用图文史料分析第二次鸦片战争的影响。(唯物史观、史料实证、历史解释)
③通过英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等，认识到落后家要挨打。(历史解释、家国情怀)【教学重难点】
教学重点：第二次鸦片战争（发动战争的国家、战争过程、战争的结果及影响）；列强的侵华罪行（洗劫空前、割地最多）。
教学难点：理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
【教学过程】
环节一：导入新课
英国人本以为“倾全国工厂的生产，也不够供应中国一省的衣料”，而现实却是“和中国开放贸易十年后，其消费能力竟不及荷兰的一半”，“甚至落在巴西和土耳其之后。”
——1852年3月《密切尔报告书》
问题设置：鸦片战争五口通商后，英国的目标达成了吗？未能打开中国市场→列强要求增开商埠修订条约→清政府拒绝→制造“纠纷”获得利益。列强是如何制造“纠纷的？它们又夺取了哪些侵略权益？
【设计意图】通过史料分析五口通商后英国未能打开中国市场现状，了解列强进一步打开中国市场的需求，引入本课，培养学生历史解释核心素养。
环节二：整体感知
先导阅读：第二次鸦片战争是如何爆发的，最终结果如何？
环节三：新课教学
（一）目标导学一：英法发动第二次鸦片战争
问题设置1：列强制造了哪些“纠纷”？阅读教材P10，完成填空：
1856年，英国和法国在俄、美两国支持下，分别以“ ”和“ ”为借口，对中国发动第二次鸦片战争。
答案提示：亚罗号事件、马神甫事件
教师指导：“亚罗号”是中国走私船，被广州水师查获，英国谎称是英国船只并称毁坏英国国旗，要求释放船员并道歉，清政府为避免事态扩大，释放船员，没有道歉。
“马神甫”即马赖，法国天主教神甫。他从广州非法潜入广西西林县，为非作歹，被当地官员处死。
【设计意图】通过自主学习，了解亚罗号事件、马神甫事件，培养学生自主学习能力。
问题设置2：如果没有这些“纠纷”，第二次鸦片战争还会爆发吗？
从 1842 年起，战争就在酝酿中；过去的每一年，都增加了战争的不可避免性。英国商人对条约口岸的贸易规模不满，英国政府对清政府的‘拖延’和‘抵制’感到愤怒，而中国民众的反侵略情绪则为冲突提供了燃料。
——马士《中华帝国对外关系史》
教师指导：第二次鸦片战争爆发的根本原因是进一步打开中国市场，直接原因是亚罗号事件、马神甫事件。
【设计意图】通过研读史料，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。
问题设置3：根据地图，结合教材P11页，梳理战争第一阶段过程。
第一阶段英法首次侵华虚线1856年10月—1858年6月
英军炮轰广州城(爆发)→英法联军攻陷广州→攻陷大沽，进逼天津→美、俄借口调停跟随北上→签订《天津条约》
【设计意图】通过研读形势图和教材，梳理第二次鸦片战争第一阶段过程，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生时空观念核心素养的培育。
问题设置4：通过《天津条约》列强获得了哪些特权？请阅读教材P11将表格内容补充完整。
《天津条约》
签订时间
签订国家
主要内容
答案提示：
教师指导：补充条约：英、法、美《通商章程善后条约》鸦片贸易合法化。
【设计意图】通过研读教材，了解《天津条约》内容，培养学生自主学习的能力。
过渡：《天津条约》满足列强了吗？
（二）目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》签订
问题设置1：根据地图，结合教材P11-P12页，梳理战争第二阶段过程。
第二阶段战争扩大与《北京条约》签订1859年—1860年实线
英法联军出兵占领天津→咸丰帝仓皇逃往承德避暑山庄→英法联军劫掠并烧毁圆明园→英法联军占领安定门控制北京城→签订《北京条约》
【设计意图】通过研读形势图和教材，梳理第二次鸦片战争第二阶段过程，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生时空观念核心素养的培育。
问题设置2：结合视频以及材料谈谈你对英法联军火烧圆明园的感受
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。……有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。……将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。……我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
--[法]维克多·雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》(1861年11月25日)
答案提示：侵略者的残暴，清政府的腐败无能。落后就要挨打，振兴国家
【设计意图】通过视频、史料等丰富的资源，了解英法联军火烧圆明园的恶行，认识到落后就要挨打，培养学生家国情怀核心素养。
问题设置3：通过《北京条约》列强获得了哪些特权？请阅读教材P12完善《北京条约》档案。
答案提示：
【设计意图】通过研读教材，了解《北京条约》内容，培养学生自主学习的能力。
问题设置4：连连看，条约内容与条约相对应.
答案提示：
【设计意图】通过游戏方式，巩固《北京条约》、《天津条约》内容，培增强课堂趣味性。
问题设置5：第二次鸦片战争后中国被迫增开的通商口岸有哪些？两次鸦片战争开放的通商口岸位置有什么不同？
答案提示：西方侵略势力由沿海向内陆伸展
【设计意图】通过解读地图，了解第二次鸦片战争使得列强的侵略势力深入到长江，培养学生时空观念核心素养。
问题设置6：两次鸦片战争都是以清政府的失败而告终，你觉得根本原因是什么？
鸦片战争失败的根本理由是我们的落伍。我们的军器和军队，我们的政府是中古的政府，我们的人民，连士大夫阶级在内，是中古的人民。我们虽拼命抵抗终归失败，那是自然的，逃不脱的。从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤。
——蒋廷黻《中国近代史》
答案提示：封建制度的落后。
【设计意图】通过解读史料，了解两次鸦片战争中国战败原因是由于封建制度的落后，培养学生历史解释核心素养。
（三）目标导学三：俄国侵占中国北方大片领土
问题设置1：被俄国侵占中国领土有哪些？结合P13页内容找出。
答案提示：
教师指导：俄国共侵占中国150多万平方千米的土地，马克思说“沙俄不要花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”。
【设计意图】通过地图和教材，了解俄国侵占中国北方领土的情况，培养学生历史解释核心素养。
问题设置2：第二次鸦片战争给中国带来了哪些新的危害？
鸦片战争 第二次鸦片战争
领土割让范围 香港岛
列强势力渗透 广厦福宁海 5 个沿海口岸
经济主权侵蚀 关税虽受协定但税率仍可协商
司法体系破坏 列强未实现公使驻京，领事裁判权仅适用于英国
文化遗产打击 未发生大规模文化遗址破坏
答案提示：
教师指导：第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化程度进一步加深。
【设计意图】通过表格对比，清晰展示第二次鸦片战争带给中国新危害，了解第二次鸦片战争加深了中国半殖民地化的程度，培养学生历史解释核心素养。
【知识拓展：近代化思潮的萌芽】
教师指导：鸦片战争的失败，让一部分官员和有识之士深受刺激，他们开始了解国际形势，寻求御敌之道。在这些有识之士的影响下，中国开始了近代化探索之路。
【课堂小结】
鸦片战争五口通商未能打开中国市场，列强制造纠纷，蓄意发动第二次鸦片战争，强迫清政府签订《天津条约》、《北京条约》，使列强势力深入到长江中下游，中国半殖民地化程度进一步加深，在列强侵华，中国被动开放的过程中，近代化思潮的萌芽，开始了解国际形势，寻求御敌之道。在这些有识之士的影响下，中国开始了近代化探索之路。
【课后检测】
1．（2024·山东枣庄·中考真题）2023年10月18日到29日，“五首重聚·故园新语”，圆明园兽首铜像特别展览在圆明园博物馆举办，兽首中的牛首、虎首、猴首、猪首、马首铜像在时隔163年后重聚圆明园。兽首流失于（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．中法战争 D．八国联军侵华战争
2．（2024·山东青岛·中考真题）历史漫画蕴含着丰富的历史信息。下图蕴含的历史信息是（ ）
A．英法联军抢劫并烧毁圆明园 B．列强掀起了瓜分中国的狂潮
C．八国联军占领并劫掠北京城 D．中国产品在国际上备受欢迎
3．（2024·广东·中考真题）1856年英国炮轰广州城，广州群众自发组织起来把上岸的侵略者赶跑。1858年广州牛栏冈一带群众协力迫使英法联军狼狈逃回城里。据此可知，当时（ ）
A．群众有反侵略的意识 B．义和团运动开始兴起
C．清政府坚决抵抗英军 D．广州城尚未开埠通商
4．（2024·青海西宁·中考真题）美俄在此次战争中以调停人的面目出现，攫取了大量权益，尤其是俄国乘机侵占我国150多万平方千米领土。此次战争（ ）
A．中国开始沦为半殖民地半封建社会
B．中国的半殖民地化程度进一步加深
C．大大加深了中国的半殖民地化程度
D．中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
答案提示：BAAB
【板书设计】
壹 英法发动第二次鸦片战争
贰 火烧圆明园与《北京条约》签订
叁 俄国侵占中国北方大片领土
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