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(共21张PPT)
第八章 压强
8.1 压强
新课引入
茫茫雪地中的两个人对雪地的压力大小是差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没有，看来压力作用的效果并不只跟压力大小有关。请你想一想，还可能跟什么因素有关？
为什么小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破？
为什么重重的骆驼不会深陷沙中？
蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤。
骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。
受力面积
新课讲授
知识点
一
压力
1. 压力
（1）概念：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫压力。
（2）作用效果：使受压物体发生形变。
（3）方向：垂直于接触面且指向受压物体。
（4）作用点：在受压物体的接触面上。
典例
（5）压力和重力的区别与联系
项目 重力 压力
产生原因 由于地球的吸引 由于物体对物体的挤压而产生
方向 总是竖直向下 垂直于接触面且指向受压物体
作用点 物体的重心 在受压物体的接触面上
施力物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体
联系 压力可以由重力引起，也可以由其他力引起
拓展延伸
压力的实质
物体与接触面接触并相互挤压时，物体发生弹性形变，对接触面施加了一个压力（压力是一种弹力）；同时接触面也发生弹性形变，对施力物体施加了一个支持力（压力与支持力是一对相互作用力）。
点拨
水平面上物体重力与压力的关系
水平面上的静止物体处于平衡状
态，根据二力平衡可知，它在竖直方
向上受到的重力等于支持力的大小，
而支持力与压力是一对相互作用力，
故它对地面的压力大小等于重力大小。
知识点
二
探究压力的作用效果
1.实验方法
（1）控制变量法：分别改变压力和受力面积两个变量。
（2）转换法：用桌子陷入沙中的深度来反映压力的作用效果。
2.实验步骤
（1）如图甲，将小方桌放在沙盘里，观测桌脚陷入沙中的深度。
（2）如图乙，在小方桌上放上砝码，观测桌脚陷入沙中的深度，与图甲中的深度进行对比。
（3）如图丙，将小方桌翻过来放在沙盘里，放上同样的砝码，观测桌面陷入沙中的深度，与图乙中的深度进行对比。
压力大小不同
受力面积不同
3.实验结论
（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
典例
知识点
三
压强
1. 定义：在物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比，
叫做压强。
2. 公式：通常用p 表示压强，F 表示压力，S表示受力面积，则
3. 单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa，1Pa=1N·m-2。
4. 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。压强越大，压
力的作用效果越明显。
（1）公式 无论对固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
5. 对压强公式的理解
（2）公式中的F 是压力而不是重力，即使在某些情况下，压力大小在数值上等于物体所受的重力大小，也不应把公式直接写成 ，而应先注明：由F=G 得， 。
（3）公式中的受力面积S 是指两个物体相互接触的那部分面积，并不一定是施力物体的底面积。
典例
典例
知识点
四
增大或减小压强
1. 增大压强的方法
（1）保持受力面积不变，增大压力。
（2）保持压力不变，减小受力面积。
（3）同时增大压力和减小受力面积。
2. 减小压强的方法
（1）保持受力面积不变，减小压力。
（2）保持压力不变，增大受力面积。
（3）同时增大受力面积和减小压力。
典例
课堂小结
认识压强
压强
实验：探究压力的作用效果
压力
垂直作用在物体表面上的力
垂直于接触面且指向受压物体
增大或减小压强
随堂练习1
随堂练习2
B
随堂练习3
D
随堂练习4
2 000
1 000
2 000
随堂练习5
B(共22张PPT)
第八章　压强
8.1　压强
练基础
1. （江西南昌东湖期末）关于压力，下列说法正确的是 （　　）
A. 放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力
B. 压力的方向总是竖直向下
C. 物体受到压力后会发生形变
D. 压力的大小一定等于重力的大小
知识点1 压力
C
2. （原创题）分别画出物体A、B所受重力G和对接触面的压力F压的示意图。
3. （教材P76习题改编）萌小牛同学想感受一下压力的作用效果与受力面积的关系，他用一支铅笔设计了图甲、乙所示的两种方案，通过两根手指的凹陷程度来反映
压力的作用效果。你认为________（选填“甲”或
“乙”）方案更合理一些，另一种方案不合理的原
因是______________________________________
___________________。
知识点2 探究压力的作用效果
甲
　　没有控制压力相同（或铅笔的重力会对 实验结果产生影响）
4. （教材P71活动改编）“探究压力的作用效果”的实验过程如图所示。图甲、乙、丙中的小方桌放在同一个沙盘里。
（1）图甲、乙、丙中是通过观察
_____________________________
来比较压力的作用效果的，这种研究方法是_____________。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用图中________两次实
小方桌陷入沙中的深度
转换法
乙、丙
验进行对比，可得出结论：当压力
相同时，受力面积越________（选
填“大”或“小”），压力的作用效果
越明显。
（3）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，可比较图中________两次实验，可得出结论：当受力面积相同时，压力越________（选填“大”或“小”），压力的作用效果越不明显。
（4）步骤（2）（3）的研究方法是_____________。
小
甲、乙
小
控制变量法
5. （教材P70图片改编）如图所示，图钉尖的面积是5×10-8 m2，图钉帽的面积是1×10-4 m2，墙壁能承受的最大压强是5×108 Pa。要让图钉尖进入墙壁，
手指至少用力 （　　）
A. 5×104 N B. 50 N
C. 2.5 N D. 25 N
知识点3 压强
D
6. （广东中考）如图所示，甲、乙两人在完全相同的水平沙滩上散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲 （　　）
A. 所受的重力较大
B. 所受的重力与乙的相等
C. 对沙滩的压强较大
D. 对沙滩的压强较小
A
7. （湖南中考）一个质量分布均匀的立方体静止在水平地面上，沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分，并取走a部分，剩下的b部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是 （　　）
D
8. （跨学科 生物）下列动物身体部位的形态特点，有利于减小压强的是
（　　）
A. 啄木鸟的喙尖尖的 B. 鸭子趾间有蹼
C. 老鹰的爪非常锋利 D. 狼的犬齿尖锐
知识点4 增大或减小压强
B
9. （新情境 生活实践）关心爱护残疾人是每个公民应具备的美德，为了方便盲人行走，现在城市主要道路的人行道均设置了盲道，如图所示。相对于普通的人行道，人走在盲道上时，他对地面的压力________，
脚底的受力面积________，地面对脚底的压强________，
从而使盲人通过脚底能感觉出来，方便其行走。（均选
填“不变”“变大”或“变小”）
不变
变小
变大
10. （四川凉山州中考）如图所示，正方体物块A的质量与正方体物块B的质量之比为3 ∶1，底面积之比为2 ∶1，那么物块A对物块B的压强 pA 与物块B对桌面的压强 pB 之比 pA ∶pB=__________。
易错点 对受力面积的理解有误
3∶4
11. （安徽中考）小宇在拖地时，拖把头沿图中v所示的方向运动，则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为 （　　）
A. 垂直于地面向下、与v所示的方向相反
B. 垂直于地面向下、与v所示的方向相同
C. 沿拖杆斜向下方、与v所示的方向相同
D. 沿拖杆斜向下方、与v所示的方向相反
练提升
A
12. （山西太原迎泽期末）如图甲所示，将一质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平推力F 向右推动木板，使其右端逐渐露出桌面，如图乙所示。在木板露出一半前的过程中，木板对桌面
的压力大小________，桌面受到摩擦
力的大小________，木板对桌面的压
强大小________。（均选填“变大”“不
变”或“变小”）
不变
不变
变大
13. （新情境 生活实践）人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，是因为 （　　）
A. 沙发对人的压力比椅子对人的压力大
B. 沙发对人的压力比椅子对人的压力小
C. 沙发对人的压强比椅子对人的压强小
D. 沙发对人的压强比椅子对人的压强大
C
14. （浙江中考）如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和 F乙，瓶对桌面的压强分别为 p甲和 p乙，则 （　　）
A. F甲>F乙 B. p甲>p乙
C. F甲D
15. 甲、乙两个质量分布均匀的实心正方体，棱长之比为1 ∶2，密度之比为3 ∶1，放在水平地面上时，它们对地面的压强之比为 （　　）
A. 2∶3 B. 3∶2 C. 3∶8 D. 8∶3
B
16. （山东济南历下期末）一个密度均匀的长方体铜块，沿竖直方向被截成A、B两部分，如图所示。已知lA ∶lB=3 ∶1，则A、B两部分对水平桌面的压力之比、压强之比分别为 （　　）
A. FA ∶FB=3 ∶1，pA ∶pB=1 ∶1
B. FA ∶FB=3 ∶1，pA ∶pB=1 ∶3
C. FA ∶FB=1 ∶3，pA ∶pB=1 ∶1
D. FA ∶FB=1 ∶3，pA ∶pB=3 ∶1
A
17. （教材P76习题改编）小明的质量为50 kg，他的每只脚与地面的接触面积为200 cm2。当小明在水平路面上行走时，求：（g取10 N/kg）
（1）他对水平地面的压力大小；
（2）他对水平地面的压强。
18. （新题型 开放性试题）在交通法规中严禁车辆超载，请运用所学的物理知识解释车辆超载的危害（要求写出两种）：
（1）__________________________________________________；
（2）__________________________________________________。
练素养
车辆超载时，对地面的压力大，压强大，容易破坏路面
车辆超载时，质量大，惯性大，遇到紧急情况难刹车
19. （新题型 短文阅读题）阅读短文，回答问题。
　　当滑雪者从雪坡上风驰电掣般下滑时，你是否想过为什么白雪
轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内有很
多小孔，小孔内充满空气，踏着滑雪板的人压在雪地上时，雪内的
空气就会被逼出。因此，滑雪板不是与雪地直接接触的，而是在一
层气垫上滑行。这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了滑雪板与雪地之间的摩擦。不过，这层气垫只能维持一段很短的时间，如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。
（1）滑雪者踏着滑雪板时在雪地上不易下陷，是因为滑雪板能够增大_________，从而减小滑雪者对雪地的________。
（2）滑雪者从雪坡上滑下时，他所受重力的方向是___________向下的，他对雪坡的压力方向是___________向下的。（均选填“垂直于雪坡”或“竖直”）
（3）若滑雪板长为1.5 m、宽为12 cm，滑雪者的速度最小为________m/s，他才能不在雪地上下沉。若滑雪者与滑雪板的总重力为720 N，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为________Pa。
受力面积
压强
竖直
垂直于雪坡
1.5
2 000

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