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太湖县 2024 --2025学年度第二学期七年级道德与法治期末测试卷 一、单项选择题：本大题共 12 小题，共 24 分。
1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的 对此，下列理正确的是()
A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾
B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼
2. 著名教育家陶行知先生曾这样教导青少年：“ 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们 既然在春天，就不要去做秋天的事。” 这句话启示我们()
A. 与异性交往是成长的重要方面，会成为我们青春美好的见证 B. 我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而喜悦，这是爱情 C. 面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理 D. 要杜绝对异性产生朦胧情感，这是青春成长中的不正常现象
3. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性强扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。具体做法 有()
①为了避免让他人笑话，在遭受性侵害后我们应该保持沉默
②保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位
③遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方
④勇于说 “ 不” ，对侵害行为严厉拒绝，明确说 “ 不”
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4. 邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为 “ 两弹元勋” 。他曾留学美国，然而，心中对祖国的情 感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国，邓稼先的事迹主要体现了()
①情感影响人的判断和选择，驱使我们作出行动
②情感与人的想象力、创造力有关
③只有高级情感才是正面的体验
④丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
5. 图中显示了甜甜某时间段的情绪变化，这对我们生活的启示有()
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①情绪复杂多样，我们要善于觉察，体会其强弱变化
②情绪不受外界环境影响，我们不需要过多关心
③我们要明确情绪背后的真实需要和现实原因
④每个人的情绪都有强烈的波动，这是正常的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说： “ 我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 作为小 蕾的好朋友，你应该劝说她( )
A. 要不断肯定自己，行己有耻 B. 要不断超越自我，追逐青春梦想
C. 不要爱慕虚荣，过分追求表面上的荣耀 D. 不要骄傲自大、迷失自我
7. 近日，DeepSeek（深度求索）发布的人工智能大模型在国内外媒体疯狂刷屏，其创始人就是把开源模型 做到全球第一的浙大天才——梁文锋。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的 经济发展注入了新的活力，还提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信力。这说明( )
①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中
②我们要在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信中国人
③人工智能的研究是当下最有价值的研究，是我们自信心的来源
④我们要怀着对未来的憧憬，努力学习科学文化知识，坚定民族自信心
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8. “ 苟安积弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。” 这句话告诉我们( )
A. 不自信就会被淘汰 B. 人不能过安宁的生活，否则会积弱而亡
C. 生活要自立，人生当自强 D. 要随遇而安，过安稳生活
9. 中国传统民本思想包括爱民、保民、惠民、利民、安民、富民、教民、养民等诸多内容，强调人民在国 家政治体系中的重要地位，明确人民安居乐业，国家才能安定有序。后来这些思想逐渐囊括于重民本这一 核心理念之中，并成为了中华民族优良的政治传统。这体现了( )
①众多传统民本思想理念凝结为了重民本这一核心思想理念
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②核心思想理念具有主导性、根本性意义
③重民本的核心思想理念集中体现了爱民、保民、惠民等传统思想
④重民本的核心思想理念比中国传统民本思想更重要
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
10. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的内 容与中华传统文化的核心理念对应正确的是( )
选项 古语 核心理念
A. 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合
B. 民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》 讲仁爱
C. 公生明，偏生暗。——《荀子》 重民本
D. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 守诚信
A. A B. B C. C D. D
11. 如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。这句话告诉我们( )
A. 法律维护社会秩序 B. 法律是规范社会生活的唯一准则
C. 法律只用来打击违法犯罪 D. 法律是统治阶级意志的体现
12. 对 “ 违法犯罪未成年人” 群体的研究表明，部分未成年人在犯罪时 “ 不知道自己的行为触犯了法律” 。 由此可见，预防未成年人违法犯罪的首要措施应该是( )
A. 未成年人增强法律意识，依法规范自身的行为
B. 严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为
C. 强化家庭保护和司法保护
D. 依法制裁未成年人的不良行为 二、非选择题（共 5小题， 56分） 【自信给人力量】
13.（6分）阅读材料，完成下列要求。
道德与法治课堂上，关于自信的来源，同学们展开了讨论。下面是甲、乙两名同学的看法：
请你对两名同学的看法进行简要评析。 【行己有耻】
14.（ 10分）周日，某校七年级（ 3 ）班开展了道德与法治课在线研讨活动。同学们积极上传资料，在线研 讨，热闹非凡。下面是小明同学上传的材料及问题，请同学们回复解答。
材料：“ 行己有耻” 是为人处世的底线，从古至今无不例外。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样 的知耻之心：“ 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。” 一位 古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。
(1) 请同学们谈谈青春的我们需要 “ 行己有耻” 吗？为什么？(4 分)
(2) “ 行己有耻” 是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个 “ 行己有耻” 的人？(6 分) 【传承核心思想理念】
15.（ 12分）阅读材料，回答问题。
2024 年爆火的游戏《黑神话 悟空》，深刻弘扬了中华民族的主旋律，传播了积极向上的正能量。游戏通过
重塑孙悟空这一经典神话英雄形象，展现了其勇敢无畏、机智聪慧、坚持正义的精神风貌，游戏中的人物
具有一定的良好品质，如忠诚、勇敢、智慧、仁爱、友善等。《黑神话 悟空》游戏中的场景构建，展现出 中国传统建筑风格和山水意境之美，使玩家在游戏过程中能够领略到中华文化的博大精深，让玩家增强对 中华文化的信心，同时丰富了玩家的文化知识储备。
(1) 你从《黑神话：悟空》这款游戏中感受到了中华优秀传统文化中哪些核心思想理念？(6 分)
(2) 《黑神话：悟空》这款游戏所蕴含中华优秀传统文化的思想理念是多方面的，为中华民族生生不息、发 展壮大提供了强大的精神力量，请你谈谈这些思想理念对中国人的现实意义。(6 分)
【践行传统美德】
16. (14 分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 每一届全国道德模范评选表彰活动都备受关注，这些道德模范来自不同地区、不同行业，但都以 自己的高尚品德和行为，诠释了中华传统美德的内涵。例如，照顾瘫痪养母多年的孝老爱亲模范，坚守岗 位、无私奉献的敬业奉献模范等，他们成为人们学习的榜样，激励着更多人践行美德。
材料二 自 1999 年起，每年 11 月中下旬至 12 月初的某一天，匿名捐款者 “ 顺其自然” 都会向宁波市慈善 总会捐款。26 年来，他(她)始终坚守 “ 好事不说，坏事不做，顺其自然” 的信念，累计捐款达 1 686 万元。 他(她)的善举如同一束温暖的光，照亮了无数人的心灵。
(1)［任务指向·论证］国无德不兴，人无德不立。依据材料一和所学知识，对此加以说明。(6 分)
(2) “ 顺其自然” 的匿名捐款行为彰显了哪些中华传统美德？会产生怎样的社会价值？(4 分)
(3)［任务指向·制订方案］结合材料二中 “ 顺其自然” 的善举，请你为青少年践行中华传统美德制订落实方 案。(4 分)
【法律护航成长之路】
17.（ 14分）阅读材料，回答问题。
材料一 ：校园欺凌事件时有发生，有的学生通过言语侮辱、肢体冲突等方式欺负同学，给受害者带来身心 伤害。
材料二：我国不断完善法律法规，加强对未成年人的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》等法律，为未成年人的健康成长提供了有力保障。
材料三：七年级学生小明在遭遇校园欺凌后，及时告知老师和家长，并通过法律途径维护了自己的合法权 益。
（ 1）结合材料一 ，分析校园欺凌事件的危害。（ 4 分）
（2）结合材料二，说明我国加强对未成年人法律保护的重要性。（ 6 分）
（3）结合材料三，谈谈当我们遭遇校园欺凌时，应该如何依法维护自己的合法权益？（4分）
太湖县 2024-2025学年度第二学期七年级道德与法治期末测试卷答案 一、单项选择题：本大题共 12小题，共24分。
1---5CCDCB 6---10CBCAA 11---12AA 二、非选择题
13.（6分）甲同学看法不正确，乙同学看法合理。自信并非凭空而来，自信源于我们在成 长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富 强中获得的安全感、成就感和自豪感。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台 阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我 们坚定的民族自信、强大的民族自豪。
14.（1）需要。青春并意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾 越。 (4分)
（2）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ②“行己有耻”需要我们有知耻之心， 不断提高辨别耻”的能力；③真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇； ④“行己有耻”要求 我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；⑤“行己有耻 ” 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (6分)
15.（ 1）游戏塑造的孙悟空形象蕴含了中华优秀传统文化中讲仁爱、守诚信、崇正义的核心 思想理念。 (6分)
（2）①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ② 长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着 历久弥新的魅力。③有助于我们理解继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供 有益启迪等。 (6分)
16.（1）①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准， 潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代 相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③中华传统美德是进行道德建设的 宝贵资源。 (6分，每点 2分)
（2）①彰显了扶危济困、崇德向善的中华传统美德。 (2分)②有利于营造良好的社会环境； 有利于构建充满爱心与温情的社会；有利于传承和弘扬中华传统美德等。 (2分，答出一点 即可)
（3）①当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
②积极参与志愿服务活动，关爱孤寡老人和贫困儿童。 ③不断向有美德、有才能、有贡献的 人学习，传递情感正能量等。 (4分，答出两点即可)
17.（ 1）危害分析：对受害者而言，校园欺凌会造成身体伤害，引发恐惧、焦虑等心理问题， 影响身心健康和正常学习生活，甚至可能留下心理阴影；对欺凌者来说，这种行为违反道德 和法律，容易养成不良习惯，扭曲价值观，增加违法犯罪的可能性；对学校来说，破坏校园 和谐氛围，影响正常教学秩序和校园安全；对家庭而言，会给双方家庭带来困扰和伤害（ 4 分）。
（2）重要性说明：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我 控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害，需要法律给予特殊保护；未成年人是祖 国的未来、民族的希望，他们的健康成长关系到国家的前途命运，加强法律保护有利于培养 社会主义建设者和接班人；加强对未成年人的法律保护，是社会文明进步的重要标志，有利 于营造良好的社会环境，促进社会和谐稳定（ 6 分）。
（3）维权方法：遭遇校园欺凌时，首先要保持冷静，避免与欺凌者发生正面冲突，确保自 身安全；及时将情况告知老师、家长，寻求他们的帮助和支持；可以向学校相关部门反映，
要求学校进行处理；必要时，运用法律武器维护自己的合法权益，如向公安机关报案，通过 法律途径追究欺凌者的责任；同时，要学会自我调节，保持积极乐观的心态，不因为欺凌事 件而产生自卑、恐惧等不良情绪（4分）。

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