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第2课时　奉献社会我践行
教学 分析 《奉献社会我践行》所依据的课程标准内容是“中华优秀传统文化教育”。具体对应的课程标准内容是“感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀”。本课时主要包括三部分内容:一是对奉献社会的理解,二是认识中国共产主义青年团,三是践行青少年的时代责任。
教学 目标 1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动,能够了解奉献社会的表现及意义,增强责任意识。 2.通过“探究与分享”“阅读感悟”“相关链接”等活动,知道如何奉献社会、了解共青团的知识、知道什么是青少年的时代责任等,增强政治认同。
重点 难点 重点:如何奉献社会 难点:共青团的性质、作用、要求。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:名言导入 展示习近平总书记关于青年奉献社会的讲话。 习近平总书记的这句话说明奉献社会有什么意义 我们应该如何奉献社会 今天让我们一起进入《奉献社会我践行》的学习,由此导入新课。 方式二:漫画导入 展示奉献社会的有关漫画。 思考:漫画中的人物具有什么样的精神 我们该如何学习这种精神 点拨:同学们思考后回答,引出奉献的主题,由此导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:阅读教材,思考下列问题,在教材上画出问题要点。 1.奉献社会有哪些表现 2.奉献社会有什么意义 3.中国共产主义青年团的性质、作用、要求。 4.当代青少年的时代责任是什么 应如何去践行 5.怎样奉献社会
三、探究平台 1.展示教材第79页的生活观察。 思考:你参加过哪些类似的活动,有什么收获 点拨:(1)参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。 (2)参加这些活动,使我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提高,道德境界不断提升,使我们的社会变得更加和谐美好。 知识总结:奉献社会有哪些表现 又有什么意义 (1)表现:在社会生活中,积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。 (2)意义:①奉献社会能够使我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提高,道德境界不断提升。(对个人)②奉献社会能够推动国家发展,社会进步,推动形成向上向善的强大力量,使我们的社会变得更加和谐美好。(对国家、社会) 2.展示教材第80页的探究与分享。 思考:结合材料,谈谈我们应该如何增强本领、奉献社会。 点拨:自觉加强学习,不断增强本领。
导 与 学 过 程 3.播放关于共青团的视频。 思考:根据视频,谈谈我们应该如何奉献社会。 点拨:追求进步,主动向团组织靠拢。 知识总结:中国共产主义青年团的性质、作用、要求。 (1)性质:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。 (2)作用:中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 (3)要求:我们要积极参加团组织活动,坚定理想信念,埋头苦干、真诚奉献,努力成为对国家和社会有用的人。 4.展示志愿者各种活动的图片。 思考:你参加过哪些志愿者活动 你为什么参加这些活动 参加这些活动时,你是怎么做的 点拨:(1)环境保护、社区服务、公共场所纠正不文明行为、爱心捐款…… (2)志愿服务是社会文明进步的重要标志,是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。 (3)弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,力所能及地为他人提供服务和帮助,在志愿服务中长知识、强本领、增才干,努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 5.展示习近平总书记在《求是》杂志上发表的文章。 思考:当代青少年的时代责任是什么 我们应如何去践行这一时代责任 点拨:(1)责任:全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴,是当代青少年的时代责任。 (2)践行:我们要坚定不移听党话、跟党走,立志成才、勤奋学习、提高综合素质,在担当中历练,在尽责中成长,努力做一个有责任担当的时代新人。 知识总结:怎样奉献社会 (1)自觉加强学习,不断增强本领。(2)追求进步,主动向团组织靠拢。 (3)积极参与志愿服务活动。(4)勇于担当时代责任。 教师随笔
要点 梳理 奉献社会我践行
课堂 练习
教学 反思 本课时,展示了许多社会公益活动的事例,学生积极参与讨论,直观地感受到服务社会的价值,课堂互动效果良好。教学中,还需要引导学生增加对共青团的了解。

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