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第1课时　党和人民信赖的英雄军队
教学 分析 《党和人民信赖的英雄军队》所依据的课程标准内容是“法治教育”。具体对应的课程标准内容是“理解总体国家安全观,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全”。本课时主要包括两部分内容:一是知道人民军队的组成、最高军事机关等,二是了解人民军队的性质、任务等。
教学 目标 1.通过“生活观察”“探究与分享”等活动,知道人民军队的构成。 2.通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动,知道人民军队的性质、任务、与党及人民的关系等,增强政治认同。
重点 难点 重点:人民军队的性质。 难点:人民军队的任务。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:图片导入 展示人民解放军履行职责、维护人民利益和国家利益的有关图片。 思考:当灾难和危险来临时,人民解放军总是冲在第一线,这是为什么呢 今天就让我们一起来了解我们的人民军队。由此导入新课。 方式二:视频导入 播放视频《人民子弟兵的风采》。 思考:观看该视频后,你有什么感受 学生思考交流后回答,教师引出主题,导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:阅读教材,思考下列问题,并在教材上画出问题要点。 1.我国人民军队的名称是什么 它是谁缔造和领导的 2.中国人民解放军的构成情况是怎样的 它的最高军事机关是什么 3.为什么要坚持党对人民军队的绝对领导 4.人民军队的性质是什么 5.人民军队的任务是什么
三、探究平台 1.展示教材第93页的生活观察。 思考:结合材料和所见所闻,谈谈你对人民军队的认识。 点拨:中国人民解放军是全国武装力量的主体,包括陆军、海军、空军、火箭军等军种,军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。 知识总结:我国人民军队的名称是什么 它是谁缔造和领导的 我国人民军队的名称是中国人民解放军。它是中国共产党缔造和领导的人民军队,是全国武装力量的主体。 2.中国人民解放军的构成情况是怎样的 它的最高军事机关是什么 (1)构成:①军种:陆军、海军、空军、火箭军等。②兵种:军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等。 (2)最高军事机关:中央军事委员会。
导 与 学 过 程 3.展示教材第94页的探究与分享。 思考:结合上述材料,谈谈为什么要坚持党对人民军队的绝对领导。 点拨:(1)人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。(2)人民军队是党缔造的,一诞生便与党紧紧地联系在一起,始终在党的领导下行动和战斗。 4.播放视频《中国人民军队是这样的》。 思考:观看完视频,你认为人民军队是怎样的军队 点拨:人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。(1)敢于斗争、敢于胜利,一不怕苦、二不怕死,是人民军队血性胆魄的生动写照。(2)人民军队用大无畏的气概从胜利走向胜利,赢得了党的信任、人民赞誉,也赢得了世界尊敬。 5.展示晋察冀军区司令员聂荣臻签发的“树叶训令”和抗美援朝战士邱少云光荣牺牲的有关材料。 思考:通过上述材料,你认为人民军队是一支什么样的军队 点拨:人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。人民军队始终站在人民立场上,牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,始终和人民同呼吸、共命运、心连心,哪里有敌人,哪里有危难,哪里就有人民子弟兵。 知识总结:人民军队的性质是什么 (1)人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。(2)人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。(3)人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。(4)人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。 6.展示教材第97页的探究与分享。 思考:结合以上材料,分析人民军队的作用。 点拨:人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务,为巩固中国共产党领导和社会主义制度,为捍卫国家主权、统一、领土完整,为维护国家海外利益,为促进世界和平与发展,提供了战略支撑。 教师随笔
要点 梳理 党和人民信赖的英雄军队
课堂 练习
教学 反思 本课时将价值塑造、能力培养、知识传授融为一体,将核心素养培育贯穿教学全过程,发挥了学科育人价值。教学方式灵活,注重引用案例进行情境创设和问题设计,开展互动式、启发式、探究式、体验式等方式教学,引导学生自主合作和探究学习,教学效果比较理想。

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