资源简介

5.1《中国外交政策的形成和发展》教学设计
政尔八经出品 盗用必究
课时安排
建议1课时。
基本思路：
本框内容属于基本制度层面的知识，相对比较抽象。故采取以事联理，以小见大的思路。第一个方面是我国外交政策的形成和发展，这是一个宏大的历史进程，为突出教学重点，重点展示了建国前后中国外交政策之变，由此引出对外交政策蜕变的原因分析以及具体介绍我国现在奉行的独立自主和平外交政策。第二部分是特色大国外交，内容抽象且繁多，尤以习近平外交思想为重，故采用以小见大的思路，通过一带一路战略，逐一深挖习近平外交思想的内涵和新时代中国外交的部署和成就。
核心素养目标
政治认同∶通过对我国外交政策蜕变的分析，增强学生对中国特色社会主义发展道路以及中特制度的认同；
科学精神∶充分理解我国我国外交政策转变原因，能够理清习外交思想是如何指引新时代中国特色大国外交的；
公共参与∶全面贯彻落实习近平外交思想，积极推动国际合作共赢，维护世界和平，促进共同发展。
教学重难点
重点：我国外交政策的基本内容、习近平外交思想的核心要义十个坚持
难点：中国特色大国外交中如何贯彻习近平外交思想
教学过程：
导入
介绍本框封面两张图片背后的历史故事：上下两张图片同为中国辛丑年外交事件，外交情境却“换了人间”：上图为1901年（辛丑年），李鸿章被迫在《辛丑条约》签字；下图为2021年（辛丑年），两个甲子后，在中美战略高层对话，中方代表硬气发言：“美国没有资格居高临下同中国讲话，中国不吃这一套！”
教师调动学生探究兴趣：“那么，中国外交是如何完成这个蜕变的呢？”
第一幕：中国外交，如何从备受欺凌到独立自主？
播放视频素材《中国外交蜕变史》，引出议题：
中国外交发生了怎样的蜕变？蜕变后形成了怎样的外交政策？
请从中国外交蜕变史分析中国外交政策转变的原因；
→议学提示①：阅读教材P43页，了解我国外交政策的相关内容，回答议题：
中国外交由屈辱外交到强国外交，由任人欺凌到坚定维护国家利益；
形成了独立自主的和平外交政策，具体内容包括基本立场、宗旨、基本目标、基石。
→议学提示②：阅读教材P43页，从国家性质和国家利益角度的分析我国外交政策转变原因。
分析总结我国奉行的外交政策：①是什么（具体内容）；②为什么会形成独立自主的和平外交政策；
教师进行内容衔接：“在实现外交蜕变后，中国外交一直在前进……党的十一届三中全会以来，党中央根据国际形势对我国外交战略进行重大调整,使其服务于社会主义现代化建设。我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善,我国对外活动进入了更为活跃的时期。党的十八大以来，中国特色大国外交进入新时代。面对深刻变化的国际形势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，形成了习近平外交思想。那么，习近平外交思想如何指引中国新时代特色大国外交的部署与开展？中国特色大国外交又取得了怎样的实践成就？我们不如从中国提出的“一带一路”倡议一探究竟！”
第二幕：一带一路，如何彰显中国特色大国外交？
介绍“一带一路”倡议：自2013年首次提出以来“一带一路”征途已逾10年，它到底怎样改变了世界呢？
播放视频素材，设置议学任务：阅读课本P45-46，结合视频完成下列议题：
“一带一路”是如何体现习外交思想的核心要义的？
这一倡议体现了在习外交思想指引下我国进行了怎样的外交部署？说明我国外交取得了怎样的实践成就？
分析议题①：引导学生先熟悉教材46页对习外交思想的核心要义的介绍，然后引导学生将视频信息与教材内容对应衔接，具体对应如下图：
总结习外交思想的核心要义，并重点讲解其核心理念人类命运共同体的重要性，然后介绍习外交思想的指导意义；
分析议题②，因前面已对文本素材有了详细的解读，而新时代中国特色大国外交部署本就是在习外交思想指引下进行的，所以内容上重合度较高，所以PPT没有再详细进行一一对应，教师可快速带领学生总结出关键知识点：明确在习外交思想指引下，新时代中国特色大国外交的外交使命、外交的具体部署安排以及已经取得的我国外交实践的成就。
知识总结
最后对知识进行总结和巩固练习。

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