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第三节　地图的选择和应用
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教学目标
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1．会根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
2．会通过查找资料并进行相互交流来了解数字地图在生产、生活等领域的用途。
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教学重点
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学会选择适用的地图。
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教学难点
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了解各类地图并根据需要选择适用的地图，查找所需的地理信息。
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教学准备
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准备多幅不同类型的地图。
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教学过程
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新课导入
出示北京天安门、天坛、长城、国家体育场（鸟巢）等照片，提问：“十一”国庆节小长假，小明和家人计划去北京参观旅游，大家想一想他们应该携带哪一种地图呢？简单重复学生回 答中正确的地图，不作点评，导入新课。（学习新内容之后，让学生再次回答这个问题。）
新知探究
一、选择适用的地图
1．根据使用目的，正确地选择地图
【教师活动】地图有多种类型。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。列举相关例子，让学生根据使用目的正确选择地图。
【学生活动】掌握“根据使用目的，正确地选择地图”的原则，结合教师列举的例子，运用所学知识分析、解答问题。
【教师活动】地图的类型有很多，补充一些有关地图类型的知识，让学生对地图的类型有个大致的了解。
根据地图的内容，通常可以划分为普通地图和专题地图两类。普通地图是反映自然和社会经济一般特征的地图。专题地图则是根据专门用途，着重反映一种或几种自然或社会经济现象的地图，包括工程技术上应用的地图。
按比例尺的大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图。
按制图区域分为世界地图、大洲地图、全国地图等。
按使用方法分为桌面用图、挂图等。
按色数分为单色地图、多色地图。
按维数分为平面地图、立体地图。
按地图显示方法和介质特点还有一类特种地图，如数字地图、屏幕地图、触觉地图、发光地图、丝绸地图、工艺品地图、地球仪等。
【学生活动】结合教师出示的地图，了解地图的种类。
2．根据需要，选择比例尺合适的地图
【教师活动】地图的比例尺有大有小。根据比例尺的大小，通常可以划分为：大比例尺（1∶100 000和大于1∶100 000）地图；中比例尺（小于1∶100 000 到大于1∶1 000 000）地图；小比例尺（1∶1 000 000和小于1∶1 000 000）地图。相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越概略。
例如，一个居民点，在比例尺较大（例如1∶10 000）的地图上，往往街区和房屋都有较详细的反映；但在比例尺较小（例如1∶100 000）的地图上，只能概略地反映它的主要轮廓；在比例尺更小（例如1∶1 000 000）的地图上，甚至只能采用一个圆形符号表示它。再如，一段海岸线，在大比例尺地图上，能够看到它有曲折的海湾，而在小比例尺地图上，这些海湾就无法表现出来了，看到的只是比较平直的海岸线。因此，如果查询地区的范围较大，应选择小比例尺地图；如果查询地区的范围较小，应选择大比例尺地图。大比例尺地图，地理信息较详细，便于查询。列举例子，让学生根据使用目的正确选择比例尺合适的地图，并完成学习任务单中的任务一。
【学生活动】掌握“根据需要，选择比例尺合适的地图”的原则，结合教师所举例子，运用所学知识分析、解答问题，并完成学习任务单中的任务一。
【承转】引导学生再次回答导入新课时所提的问题，结合学生的回答，简单点评手机导航，过渡到新内容。如果学生没有答出手机导航，提问：随着现代科学技术的发展，人们除利用传统地图之外，还有哪些方法和手段能够更加快速和准确地获得有关地表环境的状况和信息呢？
二、数字地图的应用
1．方便人们的生活
【教师活动】随着计算机、智能手机及互联网的普及，数字地图和卫星导航系统的应用越来越广泛，极大地方便了人们的生活。在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺的位置等信息。使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规划和导航。
【学生活动】结合教师出示的图片和文字，了解数字地图的特点。
【教师活动】手机地图极大地方便了我们的出行，不仅可以帮我们规划出行路线和进行导航，还能告知我们道路的拥堵情况。那么手机地图是怎么知道哪里拥堵的呢？结合教材第40页“思与学”进行讲解。
【学生活动】结合教材第40页“思与学”，了解手机地图获取道路拥堵信息的过程。
【教师活动】数字地图也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥着巨大作用。
2．城市管理
【教师活动】出示“济南市环境监测管理电子地图截屏”，指导学生了解数字地图可以实时显示城市环境自动监测数据。
【学生活动】结合教师出示的“济南市环境监测管理电子地图截屏”，了解数字地图在城市管理中的应用。
3．资源调查
【教师活动】出示“江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏”图，指导学生了解数字地图结合卫星影像可以显示自然资源保护和生态修复状况。
【学生活动】结合教师出示的“江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏”图，了解数字地图在资源调查中的应用。
4．灾害监测
【教师活动】出示“湖南省突发事件预警平台截屏”图，指导学生了解自然灾害预警平台可以利用数字地图确定灾害影响区域，并向区域内人们发送预警信息。
【学生活动】结合教师出示的“湖南省突发事件预警平台截屏”图，了解数字地图在灾害监测中的应用。
【教师活动】总结选择地图的原则和数字地图的应用，让学生完成学习任务单中的任务二。
【学生活动】知道选择地图的原则和数字地图的应用，独立完成学习任务单中的任务二。
课堂小结

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