资源简介

(共75张PPT)
家校沟通
携手并进
共同成长
沟通心灵
赢
暑
期
筑
基
战
初
三
初二（x）班
日期:2025.06
初二下学期期末家长会
孩子马上就升入初三了，初三是三年中最关键的一年。
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成才。
召开这次家长会的目的:
促进交流与合作
达成教育共识
家长积极配合
老师倾情教育
学生努力进步
我们的愿望
目
录
努力耕耘 · 共建成长
壹
智慧陪伴 · 共助成长
贰
接力初三：认识中考
叁
规划暑假：蓄力初三
肆
壹
努力耕耘 · 共建成长
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常规要求
班级日常管理与学校对于学生的日常规范保持一致，如有七不准等。
早读到校
要求班级同学早上要在6点25分之前到校，到校后立即进行早读。
行为要求
因我们班学生男女比例存在差距，要求班级同学做到不做“谣言”的制造者，不做“谣言”的传播者、传话者
班级各项要求
01
02
03
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01
02
03
仪容仪表要抓：
注意头发，指甲，化妆、校服、配饰等问题。
手机问题要抓：
严格落实学校手机管理制度，不带手机进校园。
迟到请假要抓：
迟到问题可以看出一个班的班风和学风。请假需按照规定，不要随意请假。
班级各项要求
班级情况分析
02
04
01
03
05
演讲能力不断提高，乐观自信，积极上进。
积极参与体育锻炼、运动会。
社会实践能力强，人际关系融洽（师生、同学间）。
爱劳动，清洁卫生基本每次都是满分。
能歌善舞，
多才多艺。
【班级管理理念】成人成才五育并举
我班同学全面发展，综合能力较强：
学习习惯不好
部分学生学习习惯不好、学习态度不够端正。(缺乏自觉性,被动学习,作业完成质量不高,书写潦草;时间观念不强,偶有迟到现象;竞争意识不够,容易自我满足)
自信心不足
思想有所松懈。(缺少持之以恒的精神,不能正确地对待每一次考试成绩,特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从,丧失信心)
偏科现象:
学生偏科现象严重,主要是数学,个别同学是外语、物理等。
学习方法不对:
时间分配不合理,效率低。(很多学生只停留在苦学上,不能做到实干加巧学)
心理压力大
部分学生心理压力大(睡眠不好、上课状态差):学习上过于急躁,总想一下把很多知识都学完,结果适得其反。
班级存在的问题
1、先成人，后成才。基本的礼貌、诚实是学“做人”的前提条件。
2、学习是重中之重，所有活动都是辅助。
3、抓好个人习惯，包括不限于纪律、卫生，最终实现自主管理。
5、尽量全面、客观公正地看待和评价每个学生。
4、决不能两耳不闻窗外事，尽可能用班会课聊聊实事，鼓励学生发表看法。
班级工作重点
无尽的情绪内耗
常常思考自己万一考不上重点高中怎么办，万一考砸了;
所有人看不起我怎么办...
无处安放的情感
所谓的江湖朋友义气，男女交往过密，对偶像明星的过分关注…
以自我为中心
我行我素(父母和老师都得按我说的做)
不能吃苦
(学校这不行那不行，吃的差住的差，哪里都不能让我满意)
带手机等电子产品
(侥幸心理，攀比心理，不想学习的逃避心理)
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努力杜绝以下情况
养成以下习惯
1、列具体可实施的计划
2、课堂同步做笔记
3、及时回顾和反思，不骄不躁
4、整理基础知识，不要总想着挑战难题
5、收纳整理(课桌、学案、个人物品)
班级成绩概况—初二下期末考试总体情况
学科 平均分 班级 及格率 年级 及格率 班级 优秀率 年级 优秀率 班级 最高分 年级
最高分
语文 79.26 70% 81.48% 0.00% 0.67% 101.5 102.5
数学 76.64 62% 70.47% 20% 18.46% 117 120
英语 76.54 54% 61.07% 34% 25.17% 117.2 117.2
道法 41.96 80% 79.87% 10% 10.07% 54 58
历史 39.19 68% 68.12% 14% 13.42% 54.6 56
地理 62.74 52% 60.07% 18% 10.74% 94 100
生物 64.94 58% 61.28% 20% 11.11% 98 98
1、尖子生不突出，有机会冲刺尖子生的中间力量多；
（提高自主学习意识和能力，不能仅仅满足于老师布置的作业；要有总结与规划；挑战难题的决心和能力；不安于现状，加强竞争意识）
2、潜能生进步空间很大；
（多鼓励，激发寻求进步的意识；加强基础知识的落实）
3、英语学科基础较薄弱；（多关注英语老师的反馈，加强积累）
4、个别同学存在偏科现象，拖后腿科目。
（应与该科目教师加强沟通，获得最佳的学习方法，明确努力的方向）
班级成绩概况—班级成绩总结
状元
赵一楠
语文：114
数学：115
英语：103.5
物理：91
地理：93
思品：90
总分：650.
总成绩年级排名：16
班级成绩概况—学生各科情况
班级成绩概况—总分前十
姓名 总分 年级名次
刘同学 700 700
班级成绩概况—进步较大
姓名 本次年级名次 进步名次
刘同学 700 700
班级成绩概况—语数英前十
姓名 语文 年级名次
刘同学 137 10
姓名 语文 年级名次
刘同学 137 10
姓名 语文 年级名次
刘同学 137 10
班级成绩概况—单科前十
姓名 思品 年级名次
刘同学 10
姓名 物理 年级名次
刘同学 137 10
姓名 地理 年级名次
刘同学 137 10
优点:
1.学习的主动性强，不需要老师督促学习
2.学习注重思考，不会死记硬背
3.作业可以高质量的完成
4.要求的背诵任务可以高质量的完成
5.课堂上能够积极的回答问题
6.课下也经常自己自主的进行预习或者复习
拔尖层学生
学生1
学生2
学生3
学生4
存在问题:
学生1:英语不够拔尖
学生2:心态不稳定
措施:
学生1:注重对文科的背诵、不局限于课本，多阅读背诵英语
学生2:树立信心，调整心态
期末成绩分析
优点:
1.早读可以较快的进入状态，且持续认真的进行背诵
2.上课基本可以做到跟随老师的思路，眼不离师
3.在课堂上基本能够做到认真做笔记
4.作业可以按照老师要求的完成
5.文科背诵任务基本可以根据老师的要求踏实过关
优秀层学生
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
存在问题:
1.对自我的要求不高
2.不注重思考
3.自我规划不清晰
4.学习动力的可持续性差
5.求知欲不够强烈
措施:
1.确立学习的目标
2.明确规划自己的学习
3.坚持基础知识的背诵
4注重对自己成绩的拔高
期末成绩分析
需要关注的学科：
优秀层学生
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
期末成绩分析
数学：学生姓名、学生姓名、学生姓名
措施：1、注重理解，学会举一反三，不要死记硬背
2、理解之后多做题，做题量要上来
3、多总结，总结题型，总结解题思路
英语：学生姓名、学生姓名、学生姓名
措施：1、要求的背诵任务要严格落实
2、多理解，创建自己的语法框架
3、丰富自己的阅读量
语文：学生姓名、学生姓名、学生姓名
措施：1、提升自己做题速度，多进行限时练。
2、古诗文，字词默写要严格落实。
3、多阅读，总结阅读技巧和答题技巧
潜力层学生
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
期末成绩分析
特点:
1.潜力很大，在优秀层的边缘,冲一冲可以往上上一层
2.大部分习惯不好、态度不端正
3.部分同学不重视读背的作业,文科成绩有待提升
4.个别同学做作业不认真，马马虎虎，应付了事。
5.对作业中错题的纠正应付了事。
6.时间利用率不高。特别是周六、日作业质量不高
措施:
1.把优势学科作为切入点，用优势学科带动薄弱学科
2.没有优势学科的，首先要培养一个优势学科，找到自信心后，用优势学科带动薄弱学科
3.严抓基础的文科的背诵任务,以及理科数学的公式定义等
4.注重学习习惯的改正
5.提升作业质量
6.提高课堂效率。
奋进层学生
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
期末成绩分析
特点及措施:
1.奋进层学生，进步的空间较大
2.端正学习的态度
3.提升学习的自信心，可以从最擅长的科目入手
4.确立自己的目标，不浑浑噩噩。
5.规划自己每天进步一点点，比如每天背 10 个单词，每天学会一道题。
学生普遍问题
个别学生的行为习惯还比较差，对自己的认识不客观。
学生的准初三意识还不强，没有认识到步入初三的紧张感。
班级开始出现两极分化现象，有个别学生有“破罐子破摔”的倾向，缺乏自我提升的信心。
部分学生学习生活中经常出现浮躁的心态，对学习有想法没行动。
1
2
3
4
学生普遍问题
健康问题：长时间的学习和缺乏运动可能导致学生的身体健康状况下降，出现疲劳、近视等问题。
听课问题：有同学不会听课，只听不记，只记不听。
缺乏竞争意识：积极向上的欲望不强烈，满足于现状，对待学科学习或者总体成绩有着“差不多就行”的心理，畏难情绪明显。
有较多同学沉迷电子产品，如熬夜打游戏、边玩手机边写作业养成作业拖拉习惯、依赖手机查找作业答案。
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控制自己的情绪，接纳孩子的感受
考试总会有一些偶然性，况且发现问题本身就是收获，让孩子放平心态，踏踏实实的学习。自信而踏实的的心态就是最好的“补习班”。
一起克服困难，尽量不指手画脚
家长不能假设孩子都是克服困难的英雄，被指出不足就一定能克服不足。恰恰相反，很多孩子知道自己某方面做得不好，但是不知道如何做得更好。
如果您对某学科了解不多，也没关系，您要做的，就是保护孩子的学习兴趣，树立起他对学习的自信。有了兴趣和自信，害怕学不好吗？
缺点少说，优点多说
孩子不会凭空出现问题，一定是有一些长期积淀的症结没有得到解决。优点放大说，这种方式多鼓励孩子。使孩子具有一定的自信心，要是孩子每天感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
家长如何与孩子谈成绩
贰
智慧陪伴 · 共助成长
家庭教育的误区
不要因为孩子学习成绩不突出就认为孩子没前途没希望了，因为好的学习成绩只能让孩子赢在一时，而健全的人格、健康的心理、优秀的品德、生活自理的能力却能让孩子赢一生，所以家长要重视孩子德智体美劳的全面发展和健康成长。
（一）只重视孩子的成绩，忽视健康成长的重要性
家庭教育的误区
过高的期望对孩子的影响
这种心态可能导致家长不顾孩子的实际能力和兴趣，为他们设定过高的期望和目标。例如，要求成绩中等的孩子必须考入重点高中，或者强迫孩子在课余时间学习英语、钢琴、绘画、舞蹈等多种技能，以追求所谓的“博学”和“争优”。
这种过高的期望可能会给孩子带来沉重的压力，使他们感到难以达到父母的要求，从而失去信心和动力。
（二）期望值过高
不能接受自己孩子是个普通人，总觉得是有“学霸”潜质的。
可能怀有未尽的梦想和遗憾。希望通过孩子来弥补这些遗憾,实现自己未能达成的愿望。
1.激励方式的问题
家长希望激励孩子，让他们变得更优秀。然而，这种激励方式往往弊大于利，因为它可能引发攀比心理。
2.比较带来的负面影响
特别是当家长总是用孩子的不足之处与他人孩子的长处相比较时，这会给孩子带来巨大的心理压力，导致他们变得自卑、敏感，甚至害怕失败。在内心深处，孩子们可能会对那个经常被用来比较的对象产生嫉妒之情。
（三）喜欢拿孩子做比较
家庭教育的误区
（四）只重视物质给予而轻视情感关怀
我们很多家长,由于自己童年和青少年时期生活在物质条件相对匮乏的环境中,深刻体会到物质缺乏的艰辛。因此,当成为父母后,往往认为给孩子提供丰富的物质条件是表达爱和关怀的最佳方式。
然而,这种做法可能会忽视孩子对情感关怀的渴望。家长可能因为工作繁忙而忽视了与孩子的情感交流,仅仅通过提供物质上的满足来表达关爱。实际上,孩子更需要的是父母的陪伴、理解和情感支持。他们渴望得到父母的精神抚慰和关爱,而不仅仅是物质上的满足。
物质给予的误区
情感关怀的重要性
家庭教育的误区
1.忽视心理问题的后果
面对孩子表达不想上学或感到抑郁时，一些家长可能会误认为孩子只是在“矫情”或试图逃避责任。这种态度在许多家庭中普遍存在，尤其是在学业压力和情感挫折面前，家长可能会怀疑孩子的感受，认为这些不适只是孩子逃避学习的借口。
2.正确对待心理问题
父母更关注孩子的物质需求，如饮食和穿着，而对孩子的心理需求关注不足。有时，当孩子表现出厌学情绪或身体不适时，家长可能会将其视为“无理取闹”或“矫情”，而忽视了可能存在的心理健康问题。这种认知偏差可能导致孩子在遇到心理问题时得不到及时的帮助，甚至可能导致情况恶化。
（五）忽视孩子心理问题，责骂孩子“矫情装病”“脆弱”
家庭教育的误区
（六）忽略自身的学习成长
爱孩子是教育的基础，但仅有爱是不够的。
了解孩子的成长规律和心理发展同样重要，这关系到孩子的未来。
实际上，最需要学习和成长的往往是父母。
当父母的成长和发展跟不上孩子的步伐时，在教育孩子时可能会遇到问题。
通过不断学习和自我提升，父母可以与孩子一同成长，与时俱进，帮助孩子们避免走弯路，减少不必要的伤害。
家庭教育的误区
（一）给孩子安排一个适度“放松期”
心理学家指出，持续的紧张可能会影响孩子的身心健康。经历了一个学期紧张的学习活动，很多孩子的心声是“终于考完试啦，终于放假啦，终于可以放松一下啦……”因此在这个时期，家长们尽量不要上来就直接推进给孩子做的假期安排，可以给孩子安排一个适度“放松期”。
给家长的建议
放松期的具体安排
采用“先松后紧，循序渐进”的策略来推进假期计划。具体来说：可以有 3—5 天的安排由孩子自己安排，可鼓励孩子增加文娱类活动的时间，但是需要适当限制电子产品的使用时间，同时适当鼓励增加运动类的文娱活动。
当孩子取得 98 分时，不要苛求他们为何没有得到满分。如果孩子从 78 分努力提升到 88 分，这样的进步同样值得表扬和鼓励。我们评价孩子的学习，不应仅仅依据分数，而应重视他们与自身相比的进步。
01
进步比成绩更重要
如果孩子的成绩有所下降，我们应帮助他们分析原因，并制定更有效的学习计划，以确保他们能在每次考试中取得满意的成绩。孩子的学习态度比单纯的成绩更为重要，因此，在孩子自主学习后，及时给予表扬和鼓励，对孩子的每一点进步都表示赞赏。
02
分析成绩下降的原因
（二）正确看待孩子的学习成绩
给家长的建议
听听孩子的心声
学生问卷：我成绩不理想时候，我希望父母如何做
①管理我的电子产品，等我成绩有进步了，再奖励我多玩会儿。
②别总是批评我，学习不努力，我也着急，更需要您的鼓励!
③别直接反对我报补习班，说我不学，咱们一起商量，找到适合我的方
式。
④不用给我讲太多大道理，我其实知道学习很重要，只是有时做不好
⑤监督我学习的时候，也提醒我劳逸结合，让我能更有效率。
⑥我写作业时，您要是能在旁边陪着，我遇到不会的题，您耐心教教我就好啦。
初中生的手机需要家长管控吗？
一切的自律在手机面前都是扯谈
答案是必须管控！
（三）帮助孩子摆脱“网络成瘾”
给家长的建议
1.控制使用手机和上网的时间
家长要通过正确引导和合理监督，要控制青少年在家使用手机和上网的时间，孩子之所以会迷上电子游戏或网络，主要是出于自身的心理需要，这个时候家长应多多陪伴孩子，与孩子沟通聊天给予亲情关注。
2.鼓励参加体育锻炼和社会活动
如果孩子因为缺少社会交往，通过上网来满足自己这方面的需要，家长可以鼓励他们平时多参加体育锻炼和社交活动等。孩子如果是想通过虚拟的空间对现实的愿望进行补偿，家长可以在现实生活中多多设置一些容易成功的情境，以鼓励孩子信心，克服挫败感。
3.合理安排上网时间和内容
合理安排上网时间和内容，规范作息。
（三）帮助孩子摆脱“网络成瘾”
给家长的建议
给家长的建议
（四）与孩子进行有效沟通，建立良好亲子关系
01
02
家长在与孩子沟通时，要采用正确的沟通方式，避免批评、指责和唠叨。要以平等、尊重的态度与孩子交流，让孩子感受到家长的关心和支持。
采用正确的沟通方式
家长要选择合适的时机与孩子沟通，避免在孩子忙碌或情绪不好的时候进行沟通。可以选择在孩子心情愉快、比较空闲的时候进行沟通，这样孩子会更容易接受家长的意见和建议。
选择合适的沟通时机
与孩子进行有效沟通，建立良好亲子关系
家长可以通过关注孩子的兴趣爱好来与他们进行沟通交流。了解孩子喜欢的音乐、电影、书籍等，与他们一起讨论这些话题，增进彼此之间的感情。
3.关注孩子的兴趣爱好
当孩子出现情绪问题时，家长要耐心倾听他们的心声，让他们有机会表达自己的感受和想法。不要打断孩子的话，也不要批评和指责他们，要给予他们充分的理解和支持。
4.倾听孩子的心声，给予及时回应
给家长的建议
听听孩子的心声
学生问卷：我为什么不喜欢和爸妈沟通
①和我说话时，能心平气和，态度温柔些，
②带我出去玩，在轻松的氛围里聊聊天，
③多站在我的角度想想，理解我的想法。
④给我一些小奖励，比如买我喜欢的东西、给零花钱。
⑤跟我交流时，多点耐心，别着急。
⑥别总是反对我的意见，多听听我的想法，不然我会更不想说话，我会更叛逆!
（五）关注孩子心理状态变化
家长可以通过观察孩子的表情、行为等方面来了解他们的情绪状态。如果孩子出现情绪低落、烦躁不安、沉默寡言等情况，家长要及时与孩子沟通，了解他们的烦恼和困惑。
当孩子出现不良情绪时，家长要帮助他们学会调节情绪的方法。可以教孩子一些放松的技巧，如深呼吸、冥想、运动等，也可以鼓励孩子通过阅读、绘画、音乐等方式来缓解压力和不良情绪。
如果发现孩子有异常的行为和情绪，例如长时间上网，无法控制；情绪大起大落，没有规律；突然间没有原因地哭泣、发脾气；言语中有厌世的信号，或出现伤害自己/伤害他人的行为；性格大变，内向突然变得滔滔不绝，外向突然一言不发，请及时与学校取得联系并及时寻求专业人员的帮助。
观察孩子的表情和行为
帮助孩子调节情绪
寻求专业帮助
给家长的建议
正确认识抑郁
如果孩子主动说自己“抑郁了”或“可能抑郁了”，家长要以非常认真的态度对待，不要简单地认为孩子是在 “矫情” 或者 “装病”，要认识到抑郁是一种严重的情绪障碍，不能轻视孩子的表达。尽快与学校联系，寻求帮助，或带孩子去看专业的心理医生或心理咨询师进行评估。在等待评估和治疗的过程中，在家里营造一个温暖、理解的氛围。不要给孩子施加额外的压力，比如对成绩的过度要求等。鼓励孩子表达情绪，告诉他们无论有什么样的感受都是可以的。
注意事项
请注意：孩子任何行为在激烈的情绪下都无法正确处理，学会“退一步，缓一缓”，态度温和处理行为，切忌恐吓或粗暴打骂，防止激化矛盾。家长与孩子沟通时，首先要保证照顾好自己的情绪，把握“不平静，不沟通”的原则。
（五）关注孩子心理状态变化
给家长的建议
一个是“5+2=0”，周一到周五的五天时间在老师的认真监督下，大多数孩子都能认真学习。到了周六周日两天，却由于一些家长的监督不到位，孩子放开了玩耍，周末作业形同虚设。
还有一个是“7+1=0”，分析本次检测，我们班级有更多孩子本应该可以考更好的，但却是因为某一门成绩的短腿而导致总分不理想，这也就是“7+1=0”，只有七门学科全面发展才能称得上是真正的优秀，针对弱势科目，课外要花更多时间查漏补缺。
家校合作，一些提醒
（一）警惕两个“0”
父母，其实是孩子的如来佛。真正关心孩子的，毕竟还是父母。孩子不管走多远，也走不出家长的心，就像风筝不管飞多高，线永远牵在家长手中。孩子学习的动力最终来自于家长。
如来佛像大老板，把握大方向，他不做具体的事。如来佛的高明，是给孙悟空选一个好师父，还给了师父念紧箍咒的权利。
因为他知道人性的复杂和现实的艰难，知道唐僧光凭慈悲降不住孙悟空，“没有教不好的徒弟，只有不会教的师父”，只是对老师理想中的勉励语，不能简单地作为现实中硬性的要求。
家校合作，一些提醒
（二）给老师念“紧箍咒”的权力
您只有一两个孩子，而我有45个孩子，无法给每个孩子都做辅导，无法让每一个孩子都取的好成绩，父母是孩子的第一任老师。
孩子我们是要共同关注的，只有不断的沟通（毕竟我们父母才是最了解孩子的），包括家校群发的消息应该及时回应各科老师，老师们兢兢业业，也是需要家长的肯定的，大家的及时的回应，也是我们老师莫大的动力。
相信老师，配合老师！
家校合作，一些提醒
（三）请主动与班主任、科任老师交流
4个感谢
1、感谢家长们一直以来的工作配合，有你们的积极配合，我们才能安心工作，孩子们才能安心地学习和生活。
2、感谢孩子们带给我的教育灵感、点点滴滴的惊喜和成长，也谢谢为今天家长会做出努力的所有孩子。
3、感谢家委们的无私奉献，他们都有自己的工作要忙碌，依然为班级的事情时刻准备着，没有任何报酬，就是一心为班级服务，所以也请所有家长配合家委的工作。822班的学生、家长、老师构成一个大家庭，家和万事兴！
4、感谢822的所有科任老师，是他们的兢兢业业，认真负责的工作态度，让孩子们不断学习和进步！
叁
接力初三 · 认识中考
接力初三——中考趋势有哪些？
了解中考政策和趋势
坦然，理性地面对初三
了解孩子，提前谋划
认识初三，了解孩子
从学科知识来分析，很多中考重点会在初三这一年学习，知识的整体难度和广度会加深一一个层次，这对于学生的学习能力和学习习惯来说是一一个很大的考验和锻炼。
其次初三会有一个总复习的阶段,整个初中的知识都会拿来复习,如果仍然掌握不了,那势必影响到孩子的中考.
初三的
重要性
两极分化严重
情 绪 泼 动 大
不能利用有效时间
学习习惯不够好
缺乏坚持的精神
缺 少 责 任 感
初三可能会出现...
了解初三新变化
初三一学期学完新课，开展复习循环。
初三内容紧张，迅速完成，没有缓冲。要想减缓压力，必须提前做好心理建设。
更苦更累！
有恒心、有耐心、有毅力，才能迎接初三生活。
新开设化学科目：化学
化学需要记忆的基础知识点很多，还需要有一定的综合性、灵活性。扎实的基础、掌握学习方法，灵活理解运用，才能获得高分。
01
02
03
中考没有再来一次的机会
中考淘汰率高
选择范围有限
不能复读
50%
只能考当地
认识中考的难度
我校今年中考情况
参加考试人数
1000
高中录取人数
500
中专录取人数
500
高中
升学率
50%
根据实际情况填写
要珍惜试卷上的每一分，
不要因为相差一分或者半分，
错过的，
不仅仅是一个重点中学或者重点班；
而是一次人生最重要的抉择，
这次抉择，
深刻地影响，
高中三年及高考升学，大学录取层次，
同学校友层次，就业创业层次，
成功财富层次；人生幸福层次。
初升高，是最重要的选择之一！
你的中考1分，
重要吗？
正确认识中考
中考成绩一分一段
特别是处于中上游的同学
分数容易集中扎堆
平均1分有200人
也就是说
『相差一分，便是相差200名』
接下来的日子里，要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的锐气，勇于竞争，抓住每一分，敢于提高，直面挑战。
中考考什么？
包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占80%以上。
考学习素质
考身体素质
好身体是一切的本钱，有了好身体才有好的精力，才有坚强的意志，才有良好的心态。
所以，重视体育、重视每一餐、重视睡眠。
考心理素质
考察心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。
平时学得扎实，成绩也不错，一到中考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。
只要不是中考，之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。
中考体育分数
2026届中考体育满分50分
考核评价总分50分
国家体质健康测试10分
体育与健康知识考核10分
现场考试
30分
初二20分
初三30分
中考体育分数
满分为30分：跳、球、跑各10分
立 定 跳 10 分 实 心 球 10 分 跑 10 分
男生 女生 男生 女生 男生1000米 女生800米
2.34米以上 10 1.95米以上 10 8.50米以上 10 6.50米以上 10 3′34″以下 10 3′24″以下 10
2.27-2.33米 9 1.89-1.94米 9 8.00-8.49米 9 6.00-6.49米 9 3′35″-3′44″ 9 3′25″-3′32″ 9
2.21-2.26米 8 1.83-1.88米 8 7.50-7.99米 8 5.50-5.99米 8 3′45″-3′53″ 8 3′33″-3′40″ 8
2.16-2.20米 7 1.78-1.82米 7 7.00-7.49米 7 5.00-5.49米 7 3′54″-4′03″ 7 3′41″-3′48″ 7
2.11-2.15米 6 1.73-1.77米 6 6.50-6.99米 6 4.50-4.99米 6 4′04″-4′13″ 6 3′49″-3′56″ 6
2.06-2.10米 5 1.69-1.72米 5 6.00-6.49米 5 4.10-4.49米 5 4′14″-4′23″ 5 3′57″-4′10″ 5
2.01-2.05米 4 1.63-1.68米 4 5.60-5.99米 4 3.70-4.09米 4 4′24″-4′33″ 4 4′11″-4′25″ 4
1.95-2.00米 3 1.57-1.62米 3 5.20-5.59米 3 3.30-3.69米 3 4′34″-4′42″ 3 4′26″-4′40″ 3
1.92-1.94米 2 1.53-1.56米 2 4.80-5.19米 2 2.90-3.29米 2 4′43″-4′50″ 2 4′41″-5′00″ 2
1.91米以下 1 1.52米以下 1 4.79米以下 1 2.89米以下 1 4′51″以上 1 5′以上 1
暑假加强锻炼
力争体育中考全员满分！！！
中考体育怎么拿高分？
坚持不懈，勤加练习
心中有数
中考加油
中考日程安排
6月17日、18日、19日中考
中考科目及总分
语文 数学 英语 物理 化学 道法 历史 体育 总分
120 120 120 100 100 50 50 60 720
请家长们督促孩子，从今天开始，从现在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！
肆
规划暑假 · 蓄力初三
赢在暑期——怎样利用好暑假？
暑期是超车时机也是堕落陷阱
暑期管理是一个以学生为中心，家长为监管，老师为指导的过程。
赢在暑期——怎样利用好暑假？
序号 对号入座 因人而异，暑期安排
1 学不会、 听不懂、 听不进 主抓一科，提高自信；鼓励为主，积极肯定；有效补课，不言放弃；——重态度，重基础
提前规划，做好安排
2 听得懂、 肯努力、 考不高 找准方法、抓住细节；多练多背，加强巩固；
提高效率，增强自信；——重自律，重目标
挫折教育，争做黑马
3 听得好、 考得高、 吃不饱 稳抓稳打、戒骄戒躁；目标更高、眼界更广；
紧抓中考，提升自己
赢在暑期——怎样利用好暑假？
初二暑期生活总体规划
暑假时长 7月9日-8月31日
阶段划分 日期 活动内容
总结规划阶段 7月9日至7月10日（2天） 1.和家长一起总结个人一学年的成长情况，总结优势与进步，查找问题和不足。2.根据年级假期规划制定个人假期总体规划，明确目标任务和具体措施。
自主实践阶段 7月11日至7月24日（14天） 1.坚持每天读书、运动和做家务。2.根据条件和个人爱好组织家庭旅行，或参加夏令营、志愿者活动，或参加特长班培训等。3.完成本阶段老师布置的其他学习性任务。
共性复习阶段 7月25日至8月14日（21天） 1.坚持每天读书、运动和做家务。2.集中时间和精力高质量完成老师布置的各项作业，及时巩固复习已学知识。3.按时提交作业，积极参加老师组织的答疑活动。
个性提升阶段 8月15日至8月21日（7天） 1.坚持每天读书、运动和做家务。2.认真整理上一阶段的错题，总结存在的问题和不足。3.在老师的指导下，有针对性的强化学习和训练。4.完成本阶段老师布置的其他学习或实践任务。
自主预习阶段 8月22日至8月30日（9天） 1.坚持每天读书、运动和做家务。2.在老师的指导下，自主预习新课，开展组内研学活动。3.完成本阶段老师布置的其他学习或实践任务。
1.利用假期提升阅读量
中高考再次证明：
没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分
(暑假是读书充电的最佳时机)
第一：根据实际情况将假期的语文作业或阅读要求罗列,语文作业需要“阅读”的元素非常多！
第二：家庭阅读氛围很重要，有些家长给孩子买书格外大方，但是自己从来不读书。家长们不妨试着读读“水浒”
或者重新读读“水浒”。
增加文化；涵养气质；中考要求
2.利用假期做好“补弱”工作
查漏补缺，减少差距
根据期末考试成绩和学期学习情况，找到薄弱学科（理科、英语）
针对性补弱
提高弱科的办法
时间上要多安排一点
少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题
多看书，在基础知识落实上再下一点功夫；
参加一些课外的单科补习也是十分有益的，当然要选择好学校，选择好老师。
自己研究做题方法，平时的纠错本就是“提分宝典”。
3.利用假期提前预习新课
认真完成暑假作业内容中含有预习的部分;(可以上网找到教材电子版)
利用网上的一些教学资源，进行预习
遇到问题时经常钉钉询问科任老师。
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提前了解，开学进入状态快
借以前初三同学的教材进行预习(有笔记的更好);
4.长见闻、多远行、保持运动
①下定决心，制定合适的目标，过于容易和太高的目标都无助于培养意志力。
②采用逐步加大困难的方法，才具有培养意志力的作用。
与初三学习同理
初三需要长跑拉练般的意志力！培养抗挫能力！
推荐运动：长跑、游泳。
增强体魄，锻炼意志
5.务必关注假期作业完成情况！
按照计划，完成作业！
2次作业检查时间 7月31日8月15日
方式 经家长检查后签名，核对作业清单，填好表格拍照发给组长，组长汇总后发给老师。
特别提醒 作业未完成的开学不予注册，请家长做好陪伴及督促核查。
科任老师的叮嘱
一是背诵默写
二是阅读名著可以提前购置阅读：
《水浒传》《艾青诗选》《儒林外史》《简爱》
【语文】多看书做“书虫”
暑假英语复习要把重点放在阅读上。
【英语】暑假复习重在阅读
阅
读
科任老师的叮嘱
【物理】
根据学习情况“对症下药”，提前预习
借教材，购置参考书，预习从现在开始
多关注时政新闻，培养自己独到的见解
主动思考，学“活”知识，查漏补缺
坚持锻炼，准备满分中考
【化学】
【政史】
【数学】
【体育】
暑假安全 不容忽视
请再次叮嘱孩子，并在假期中做好监督工作。孩子的假期安全，我们共同守护。
1、不私自游泳，不靠近河边等危险地方，杜绝溺水隐患。
2、不乘坐违规车辆，不私自外出，遵守交通规则，注意交通安全。
3、文明绿色上网，增强网络安全意识，自觉抵制不良信息，防止网络沉迷 和上当受骗。
4、其他安全：食住用行，样样留心！
再次感谢家长朋友在百忙中光临指导，愿天下父母望子成龙、望女成凤的愿望
在我们的共同努力下变成现实！
成功的教育是学校、家庭、社会共同作用的结果
让我们携起来，共创孩子的美好明天

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