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(共64张PPT)
外交部发言人
耿 爽
导
一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
古代就有这样一个人，他仅凭其三寸不烂之舌就劝退敌人的百万强师，化解了国家的危机，他就是烛之武。
烛之武退秦师
《左传》
译文 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在
与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰
于楚也。晋军 ( 于 ) 函陵，秦军 (于) 汜南。
贰于楚：从属于晋的同时又 从属于楚。 贰 ，从属二主。
无礼于晋：
于晋无礼。
晋侯、秦伯：晋
文公、 秦穆公。
军 ：驻扎。名词 →动 词
翻译课文
以 ：因为。
《烛之武退秦师》连环画 晋侯围郑
秦伯围郑
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若
使烛之武见秦君， 师必退。”公从之。
师 ：军队。 之 ：代词，他。
译文：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之
武去见秦伯， 一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
翻 译 课 文
烛之武、佚之狐 ：“之”为介
于姓、名之间的语气助词。 烛 之武、佚之狐，都是郑国大夫：
若 ：如果。
佚之狐言于郑伯：“烛之武见秦君，师必退。”
是寡人之过也 ： 是，代词，这。 过，过错。 也， 判断句的标志。 辞曰 ：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能 为也已。”公曰 “吾不能早用子，今急而求子， 是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之 。
子 ：古
代对人
的尊称。
然 ：然而。
译 文 ：烛之武推辞说：“我年轻时， 尚且不如别人，现在老了， 做不成
什么了。”郑文公说 "我早先没有重用您，现在危急之中求您， 这是 我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
之：助词，主谓之间，取
消句子的独立性，不译。
无能为也已：不能干什 么了。 已，同“矣”
翻译课文
烛之武辞
郑伯悔
翻译课文
夜 ：名词作状语。当夜。
缒 ：用绳子
拴着从城墙 夜 ，缒而出。见秦伯曰： “秦、晋围郑，郑既
上往下吊。
知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以 ( 之 ) 烦执事。
执事 ：执行事务的人，对
亡 ：使…灭亡。 使动用法。 对方的敬称
译文 当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武
说 “秦、晋两国围攻郑国，郑国已 经知道要灭亡了。如果灭掉郑
国对您有什么好处，那就冒昧地拿(亡郑这件事)烦劳您。
主谓之间。 东道主 ：东方道路上的主人。现泛指主人。
译 文 ： 越 过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，(您)怎么要
用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加土地呢 邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱 了 。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人， 秦国的使者往来， 郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
越 国以 鄙远 ， 君 知 其 难 也 ；焉 用 亡 郑 以
陪邻 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道 主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
焉 ：哪里，怎 么 。
以 ：相当于“而”,
连 词 ，表 目 的 ，
“来”。陪 ：增加。
行 李：出使的人，使
者。现指外出的人携 带的随身物品。 之 ：
鄙 ：把…当作边邑。名词的意动用法。 以 ：相当于“而” 。
共 ：“供”。
乏 困 ：缺少
的(东西)。
翻 译 课 文
译文：晋国有什么满足的呢 现在它已经在东边让郑国成为晋国的边
界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们
所企求的土地呢 使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
夫 晋 ，何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封，
不阙秦，将焉取 阙秦以利晋，唯君图之。
既东封郑：已经在东边让郑国 成为晋国的边界。 东 ：向东。 封 ：疆界，使……成为疆界。
何厌之有：有何厌， “之” , 宾 语前置的标志。“厌”, 满足。
唯 ：句首语气 词，表示希望。
图 ：考虑。
肆 延伸， 扩 张 。
翻译课文
见秦伯，陈利害
翻译课文
说 ：同“悦”,高兴。 盟 结盟。
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
戍 ：守 卫。 乃 ：于是。
译 文：秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、
杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
秦伯悦
秦伯与郑人盟
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
课文分析
亡郑
(表面 )
舍郑
亡郑
(深入)
无利，有小害
无害，有小利
将有大害
对秦
对秦
对秦
分 析 利 弊 ， 层 层 深 入
翻译课文
子 犯：晋国大夫狐偃的字。 微 假如没有。夫人 那人。
与 ：结交， 子犯请击之。公曰 “不可。微夫人之力不
亲附 及此。 因人之力而敝之，不仁 ；失其所与， 不 因 ：依靠
敝 ：损害 知 ，以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之 。 去 ：离开。
知 ：同“智” 易 ：交换 其 ：表商量语气，还是。
翻译：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说 ： “不行。假如没有那人 的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不 仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致， 这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
子犯请击之
晋侯亦去之
思考探究
主题1:把握故事情节，分析人物形象
1.本文记叙的主要人物和事件是什么
明确：课文题目即是。人物是“烛之武”,事件是 “ 退秦师 ” 。
2.主要人物(烛之武)是在什么情况下“出场”的
明确 ：是在秦、晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国
面临覆灭的危险情形，郑大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武 去见秦伯，以退秦师。
思考探究
思考探究
3.文章写烛之武在受命时，先“辞”后“许”,有什么作用
明 确 ：这段文字看似闲笔，却有重要作用
①交代了烛之武的境况：是一个不被重用的老臣。
②委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受 劝谏，诚恳自责的良好品行。
③点明烛之武深明大义，以国家为重，不计较个人得失。
4.烛之武是怎样一步一步说服秦穆公的
明确 ：第一步 欲扬先抑，以退为进(郑既知亡矣)。 第二步：阐明利害，动摇秦君(邻之厚，君之薄也)。 第三步：替秦着想，以利相诱(君亦无所害)。
第四步：引史为例，挑拨秦晋(君之所知也)。
第五步：推测未来，劝秦谨慎(唯君图之)。
思考探究
思考探究
5.烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢
明确 ：主要是烛之武善于利用秦、晋之间的矛盾，言谈 中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯， 让秦伯欣然接受了他的意见。
6.本文刻画了烛之武怎样的形象
明确：在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾，他有 着不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，有 着义无反顾奔赴敌营的信心和勇气。从他与秦伯的交锋中可 以看出他的沉稳与敏锐，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。
思考探究
主题2:高超的叙事艺术
1.本文波澜起伏，跌宕多姿，试举例分析一下。
明确：例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗， 而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。满以为烛之武会顺 利出使敌营，力挽狂澜，谁知他却因长期得不到重用而推辞，
并“将了郑伯一军”,使郑国的希望又趋于渺茫。郑伯的深深 自责以及对烛之武晓以大义，才使事情有了转机。
思考探究
2.本文结构严谨，其中一个重要因素就是巧设伏笔与照应，请结合文本具
体内容进行分析。
明确： 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例 如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”, 说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏 笔。 “夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”, “国危矣”。
思考探究
“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”,又照
应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起， 彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。文 章预后瞻前，巧设伏笔，简练而不失严谨，自然而耐人寻味。
思考探究
( 一 )烛之武的游说内容及艺术
烛之武说辞的五层意思
· 1)站在秦国立场上，博得秦伯好感。
· 2)说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。 · 3)进一步利益诱惑，使秦舍弊求利，放弃攻郑。 · 4)再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。
· 5)展望将来，指出晋的贪婪将威胁到秦的发展。
思考探究
思考探究
一 、善于利用矛盾。
二、善于分析利弊。
三 、善于揣摩心理。
四 、讲究语言艺术。
机智善辩的外交家
思考探究
( 二)叙事情节结构
秦晋围郑
亡郑利晋而阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
临危受命
说退秦师
晋师撤离
只 二 ( 点 理 由
礼贤下士，从谏如流。
识人才的伯乐。
官微人轻，怀才不遇，临危受命，不避艰险，
深明大义，才智超群。
以利为重，亦敌亦友，变化难测，政治手腕了得。
以利为重，以”不仁”为借口，沉着应对，有政治
家的风度。
1.郑 伯 ——
2.佚之狐
3.烛之武 ——
4.秦 伯
5.晋 侯
一
本文有哪些人物，你最欣赏的是哪个，理由是什么
思考探究
研读第一段
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军汜南。
因为
数→动，从属二主，对…有二心
名→动，驻军，驻扎
状语后置，于晋无礼
古代五等爵位制度。
(公、侯、伯、子、男)
对
思：
请你在分析秦晋出师的原因。
表面上：
1.以其无礼于晋：“重耳过郑”，郑国未以礼相待。
2.且贰于楚：“郑楚结盟”，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。
实质上：
秦晋向外扩张。
总结：
从军事力量上看：
大敌当前
兵临城下
危在旦夕
计无所出
腹背受敌
进退失据
郑国的危机迫在眉睫！
从形势上看：
从地理上看：
郑国面临的形势
研读第二段
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
但是
如果
派遣
军队
对人的尊称
尚且
做
同“矣”
对人的尊称，多指男子，相当于“您”
这
寡德之人，古代君主、诸侯的谦称，我
答应
对
状语后置，于郑伯言
判断句
思：
1.文章写烛之武在受命时，先“辞”后“许”，有什么作用？
①交代了烛之武的境况：是一个不被重用的老臣。
②委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君，尚能接受劝谏，诚恳认错。
③点明烛之武深明大义，以国家大局为重，不计较个人得失。
2.烛之武最后为何“许之”？
①郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理。
②烛之武深明大义，以国难为重，且有勇有谋，成竹在胸。
3.郑伯是如何劝说烛之武的？
①首先，自责。“吾不能早用子，今急而求子,是寡人之过也”,用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段;用”子(古代对男子的尊称)“称呼烛之武，表达了敬重之意。
②其次，恭维。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份,难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达:国难当头，拯救国家的重任非你莫其谦卑、恭维之态，可见一斑。
③最后，提醒。然郑亡，子亦有不利焉。“巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。个“然”字，自然转换话题，急切委婉,绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关唇亡齿寒的道理。
研读第三段
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
使动用法,使…灭亡
边邑，把…当作边邑
哪里，怎么
增加
形作动，变雄厚；变薄弱
古今异义，东边道路上的主人
通“供”，供给
形→名，缺少的东西
名→状，在夜里
用绳子拴着人或物从上往下送
已经；…之后
冒昧地
对对方的敬称，您
形作名，远方的国家。
把…作为
古今异义，外交使者
连词，表目的，来，用来
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
给予
恩惠，恩赐
朝、夕：名作状，在早上/在晚上
渡河
版筑的工事
句首发语词，不译
满足
封界，疆界，使…作疆界
扩张
侵损，削减
哪里，从哪里
使…获利
希望
考虑
通“悦”，高兴
宾语前置，有何厌
思：
烛之武是怎样退秦师的？
春秋无义战 利益至上
秦晋围郑，郑既知亡 以退为进，消除戒备
越国敝远，亡郑陪邻 阐明利害，动摇秦军
舍郑无害，共其乏困 替秦着想，拉拢利诱
秦为晋赐，背信弃义 以史为鉴，挑拨秦晋
阙秦利晋，唯君图之 推测未来，劝秦谨慎
研读第四段
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
代词，代指秦军
如果没有
指示代词，那，那个
达到
依靠；趁着，趁机；于是，就
表转折，却
损害
通“智”
交换
还是
离开
结交，同盟
思：
怎样理解晋文公最后不仁、不知、不武三个退兵理由？
“不仁”
秦伯背盟，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。
“不知”
是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。
“不武”
是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。
表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑。
小结：
请你分析故事的主人公烛之武的人物形象？
烛之武的人物形象
富有才干，声名远播
深明大义，顾全大局
以国为重，机智勇敢
能言善辩，足智多谋
志士、勇士、辩士形象
一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌！
利晋
秦无益
开端
发展
高潮
结局
烛之武退秦师
秦、晋围郑
临危受命
助晋：西封阙秦
秦、晋离郑
出使缘由
不辱使命
亡郑：邻厚君薄
舍郑：有益无害
智勇双全
不卑不亢
总结：
文章主旨
本文记述了秦晋联合攻打郑国的故事。郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公听从大夫佚之狐的建议，派能言善辩的烛之武去说服秦伯。烛之武临危受命，不避艰险，只身前往敌营并成功说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能。
升华
春秋是一个战乱纷纷、动乱的年代。各诸侯国为了获得自己最大利益，为了称霸中原，倚强凌弱，攻伐兼并。他们之间没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益，正如孟子所说“春秋无义战”。而在这“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的春秋，烛之武是一位英雄，一位在危难之时心里有国家、一位在个人与是非选择中有宽阔胸怀的英雄。
秦晋大军压境，千钧一发之际，你临危受命，只身赴难。看似以卵击石的较量中，你用绝妙的话语向我们诠释了一人抵千军的力量!郑国束束和平的曙光，是你英勇的光芒，秦师声声退军的号角，是你智慧的声音，历史的尘烟在岁月中缓缓散去，但你英雄的身影永驻我们心间!
用：颁奖词
在郑国遭遇围困之时，你伸出援手;在强敌秦君面前，你不卑不亢;在濒临城下的危急关头，你只身说服秦君。你用正义和使命感维护郑国;你用坚定和勇敢化干戈为玉帛;你用不卑不亢的态度说服秦师;你用机智和聪明使秦郑结盟。你的智勇双全使你不仅成为了郑国的英雄，也成了历史长河中的明星。
用：颁奖词
你不惧城外百万强军，挺身而出，挽救一城性命;你不怵敌人强盛气场，不卑不亢，成就千古佳话。城墙上留着你抚过的痕迹，史书中下你不朽的篇章。三寸不烂之舌，扭转危机局面;能言善辩之语，决胜战场之间。明珠拭去灰尘，其光灼灼;大鹏展翅腾飞，百鸟瑟瑟。你是勇士，你是智者，你奏响智勇之士的激昂史歌!
用：颁奖词
国危难，兵临城下，只身赴险;说秦公，巧舌如簧，退兵百万。一心为国，一鸣惊人，一针见血 --你的忠诚令人敬佩，你的勇气令人感慨，你的睿智令人赞叹。你改变历史，创造历史又被深深印刻于历史，千年流转而过，你的名字依旧熠熠生辉。
用：颁奖词
秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！
用：颁奖词
作业
1.积累并背诵这篇文章中的重点字词
2.写大小本

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