资源简介

1.1.2《我们都是社会的一员》学案
目标案
1.政治认同: 关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。
2.道德素养: 正确理解个人与社会的关系，了解个人生活和公共生活的基本道德要求和行为规范，初步培养学生积极融入社会的意识，形成初步的道德认知和判断。
3.法制观念: 积极参与社会生活、处理好社会关系，有为他人、为社会服务的精神。
4.健全人格: 理解个人与社会、国家和世界的关系，学会处理与社会的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，热爱社会、热爱生活、健康成长。
5.责任意识: 关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识，将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
预习案
阅读教材，思考并整理以下问题。
1.我们都是_______的一员，每个人在社会中都有其相应的________。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2.我们的身份都是在_____________中确定的。在不同的_____________中，我们具有不同的身份。我们在扮演不同的社会角色的时候要承担不同的___________。
3.社会为人的___________提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
4.社会的发展离不开________的努力。
_______是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
任何一个社会的存在和发展，都是人们_________的结果。
授课案
基础练习
选择题
1.作为一名中学生，我们在阳光下快乐成长；作为社会的一员，我们要做负责任的公民，因此就要自觉承担责任，即（ ）
①获得知识和技能
②获得金钱和实物
③增强自信心、锻炼社会生活能力
③提高素养、磨练毅力
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）
A.每个人都是社会的一员
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.个人可以脱离社会而生存和发展
3.“世界是一棵果树，人是它的果实。”从个人和社会的关系的角度看，这句话说明（ ）
A.个人是社会的有机组成部分
B.人的身份是在社会关系中确定的
C.每个人都具有不同的身份
D.个人的存在对社会产生巨大影响
4.下列关系属于业缘关系的有（ ）
①初中同学
②邻居
③单位同事
④公司客户
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
同步练习
1.社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会。同时，人是社会的人，离开了社会，人也无法生活。对此，以下理解正确的是( )
①人的成长离不开社会
②社会关系异常错综复杂
③个人是社会的有机组成部分
④社会的发展程度是由个人决定的
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。下列行为属于积极奉献社会的是( )
①节假日到街头清除小广告，为美化城市出力
②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好河山
③看到行动不便的老人上公交，主动上前搀扶
④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿活动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山”,面对百年未有之大变局，让我们静下心来思考个人与社会的关系，我们要学会在平衡中和谐共生，践行可持续发展理念，共绘美好未来。以下对个人与社会的关系认识正确的是( )
①个人是社会的有机组成部分，是社会中的一员
②人的成长是不断社会化的过程，个人在社会中成长
③社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养
④投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
提升练习
非选择题
【在社会中成长】
下面是小武同学在暑假期间的日记，阅读并完成下列要求。
日记一 2025年4月6日今天，我带着表弟、表妹去参观博物馆。我把表弟、表妹照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。
日记二 2025年5月25日今天,我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。
日记三2025年6月3日今天，我在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知。作为小区的一员，我也提出了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
(1)在三则日记中，小武分别是以什么身份呈现的？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？
(2)在社会这个大课堂里，小武的收获会有哪些？
(3)结合三则日记,运用所学知识谈谈个人与社会的关系是怎样的？
参考答案及解析
授课案
基础练习
选择题
1.【答案】A
【解析】自觉承担责任就是要学习技能，锻炼能力，磨砺意志，②不是我们中学生的责任。故本题选A。
2.【答案】D
【解析】根据所学知识，ABC说法正确且符合题意。D.个人可以脱离社会而生存和发展，说法错误。故选D。
3.【答案】A
【解析】根据所学知识，A说法正确且符合题意。故选A。
4.【答案】C
【解析】业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（人们由职业或行业的活动需要而结成的人际）关系。故选C。
同步练习
1.【答案】B
【解析】本题考查个人与社会的关系。个人的生存离不开一定的社会条件，个人的发展依赖于社会。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员；人的成长是不断社会化的过程，个人的成长离不开社会，我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，逐步成长为合格的社会成员，故①③正确；②④错误，社会关系是复杂的，社会的发展程度是由生产力水平决定的。故选:B。
2.【答案】C
【解析】公民在参与公益活动时，必将吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应，有利于形成良好的社会风气，提高整个社会的文明程度。通过清除小广告来改善城市环境，是积极为城市美化出力的表现，属于积极奉献社会的行为，故①说法正确；虽然旅游可以增长见识，但这主要是个人休闲和娱乐的行为，并不直接为社会做出贡献，也不属于公益性质的活动，故②说法错误；体现了对他人的关爱和帮助，是积极奉献社会的表现，故③说法正确；这一行为是公益性质的活动，通过为社区或他人提供服务和帮助，属于积极奉献社会的行为，故④说法正确。故选:C。
3.【答案】C
【解析】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分，社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养。本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，社会为人的生存和发展提供物质支持和精神滋养；投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程，故①②③④符合题意。故选:C。
提升练习
非选择题
【答案】(1)日记一:哥哥，血缘关系。日记二:同学，业缘关系。日记三:小区一员，地缘关系。
(2)小武的精神得到了滋养，形成正确的价值观念;积极参与劳动，养成良好的劳动观念，能够获得他人和社会的接纳与认可；积极服务和奉献社会，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，实现了自己的人生价值。
(3)①我们都是社会的一员。②个人是社会的有机组成部分。③人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
【解析】本题考查个人与社会的关系。能力方面主要考查学生分析材料的能力、运用教材知识的能力。
(1)本题考查在三则日记中，小武分别是以什么身份呈现的，这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的。结合日记内容，带领表弟表妹去参观博物馆，体现的是血缘关系。应同学们的邀约，一起去乡下劳动，体现的是业缘关系。作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，体现的是地缘关系。
(2)本题考查小武的收获。可从滋养了精神，养成爱劳动的观念等方面作答。
(3)本题考查个人与社会的关系。可从个人是社会的有机组成部分等方面作答。人教版（2025）初中道德与法治八年级上册
1.1.2《我们都是社会的一员》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同: 关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。
2.道德素养: 正确理解个人与社会的关系，了解个人生活和公共生活的基本道德要求和行为规范，初步培养学生积极融入社会的意识，形成初步的道德认知和判断。
3.法制观念: 积极参与社会生活、处理好社会关系，有为他人、为社会服务的精神。
4.健全人格: 理解个人与社会、国家和世界的关系，学会处理与社会的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，热爱社会、热爱生活、健康成长。
5.责任意识: 关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识，将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
【教学重难点】
知道我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《职业选择》，小组合作讨论：我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 你毕业后会选择哪个职业？
03精心探讨
生活观察：
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
★小组合作讨论：为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其 现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
探究与分享：
★观看视频《雷军创业起步》，小组合作讨论：雷军作为创业者，哪些社会关系对他最重要？为什么？如果你是雷军的家人，你会如何支持他的创业？
精读细研：
一、人是社会的人
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
相关链接：
马克思：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
让我们理解每个人是社会的一员，个人不能离开社会而存在。
探究与分享：
1.雷军是小米科技创始人兼CE0，带领团队践行“让全球每个人享受科技美好”的使命。雷军是中国互联网协会副理事长，积极参与行业标准制定。
2021年宣布造车时，他提出“为小米汽车而战”的口号，展现企业家精神。
雷军认为湖北仙桃的成长经历塑造了他朴实的品格，他曾回忆母亲“宁可自己吃苦也要供孩子读书”的教育理念。如今作为父亲，他注重培养子女的独立性，主张“让孩子做自己喜欢的事”。
★小组合作讨论：材料中的雷军有哪些身份？这些身份是靠什么确定的？
2.★小组合作讨论：同一个人，为什么会有不同身份？
精读细研：
二、人的身份是在社会关系中确定的
我们的身份都是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
我们在扮演不同的社会角色的时候要承担不同的责任。
探究与分享：
1.★小组合作讨论：“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。
2.★观看视频《朗读者 董卿》，小组合作讨论：人的生存和发展为什么离不开社会？
3.★小组合作讨论：结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。
精读细研：
三、社会为人的生存和发展提供必要条件
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
探究与分享：
★观看视频《中国青年是什么样子》
小米的成功离不开用户的支持，离不开社会的包容。
——雷军
★小组合作讨论：作为社会一员，我们如何为他人和社会贡献力量？
做好本职工作，比如努力学习或认真工作。参与公益活动，帮助需要的人。
精读细研：
四、社会的发展离不开每个人的努力
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
启思导行：
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。为了让社会生活更美好，你能做些什么？
巩固练习：
1.作为一名中学生，我们在阳光下快乐成长；作为社会的一员，我们要做负责任的公民，因此就要自觉承担责任，即（ ）
①获得知识和技能
②获得金钱和实物
③增强自信心、锻炼社会生活能力
③提高素养、磨练毅力
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
【答案】A
【解析】自觉承担责任就是要学习技能，锻炼能力，磨砺意志，②不是我们中学生的责任。故本题选A。
2.马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）
A.每个人都是社会的一员
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.个人可以脱离社会而生存和发展
【答案】D
【解析】根据所学知识，ABC说法正确且符合题意。D.个人可以脱离社会而生存和发展，说法错误。故选D。
3.“世界是一棵果树，人是它的果实。”从个人和社会的关系的角度看，这句话说明（ ）
A.个人是社会的有机组成部分
B.人的身份是在社会关系中确定的
C.每个人都具有不同的身份
D.个人的存在对社会产生巨大影响
【答案】A
【解析】根据所学知识，A说法正确且符合题意。故选A。
4.下列关系属于业缘关系的有（ ）
①初中同学
②邻居
③单位同事
④公司客户
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【解析】业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（人们由职业或行业的活动需要而结成的人际）关系。故选C。
04课堂小结
第一课 丰富的社会生活
第2框 我们都是社会的一员
人是社会的人
人的身份是在社会关系中确定的
社会为人的生存和发展提供必要条件
社会的发展离不开每个人的努力(共38张PPT)
我们都是社会的一员
人教版（2025）初中道法八年级上册
课堂导入
01
精心探讨
02
巩固练习
03
课堂小结
04
CONTENTS
目 录
人教版（2025）初中道法八年级上册教材概览与分析
核心素养目标
1
政治认同
关心公共事务，关心社会发展和国家前途和命运，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。
2
道德修养
正确理解个人与社会的关系，了解个人生活和公共生活的基本道德要求和行为规范，初步培养学生积极融入社会的意识，形成初步的道德认知和判断。
3
法治观念
积极参与社会生活、处理好社会关系，有为他人、为社会服务的精神。
4
健全人格
理解个人与社会、国家和世界的关系，学会处理与社会的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，热爱社会、热爱生活、健康成长。
5
责任意识
关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识，将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
课堂导入
PART 01
激趣导入
★观看视频《职业选择》
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 你毕业后会选择哪个职业？
★小组合作讨论：
精心探讨
PART 02
为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其 现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
★小组合作讨论：
生活观察
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
一
人是社会的人
★观看视频《雷军创业起步》
雷军作为创业者，哪些社会关系对他最重要 为什么 如果你是雷军的家人，你会如何支持他的创业
★小组合作讨论：
一
人是社会的人
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
一
人是社会的人
相关链接
马克思
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
让我们理解每个人是社会的一员，个人不能离开社会而存在。
二
人的身份是在社会关系中确定的
材料中的雷军有哪些身份 这些身份是靠什么确定的
★小组合作讨论：
雷军是小米科技创始人兼CE0，带领团队践行“让全球每个人享受科技美好”的使命。雷军是中国互联网协会副理事长，积极参与行业标准制定。
2021年宣布造车时，他提出“为小米汽车而战”的口号，展现企业家精神。
雷军认为湖北仙桃的成长经历塑造了他朴实的品格，他曾回忆母亲“宁可自己吃苦也要供孩子读书”的教育理念。如今作为父亲，他注重培养子女的独立性，主张“让孩子做自己喜欢的事”。
二
人的身份是在社会关系中确定的
我是学生
我是邻居大哥哥
我是消费者
同一个人，为什么会有不同身份？
★小组合作讨论：
二
人的身份是在社会关系中确定的
我们的身份都是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是 老师的学生，是祖国未来的建设者……
我们在扮演不同的社会角色的时候要承担不同的责任。
生产中的关系：老板与员工 买家与卖家 发明者与使用者
生活中的关系：亲戚 亲人 邻居
交往中的关系：朋友 同学 爱人
二
人的身份是在社会关系中确定的
相关链接
几种主要的社会关系
1
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的杜会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
2
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的杜会关系，如同乡、邻居等。
3
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的杜会关系， 如同行、同事等。
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
二
人的身份是在社会关系中确定的
相关链接
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
二
人的身份是在社会关系中确定的
相关链接
观察热播反腐剧《人民的名义》人物关系图，说说他们分别是哪种社会关系？
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。
★小组合作讨论：
★观看视频《朗读者 董卿》
人的生存和发展为什么离不开社会？
★小组合作讨论：
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
播 种
收 获
食品加工
粮食的生产过程
选 种
收割脱粒
插 秧
播 种
田间管理
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
书的生产过程
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
服装的生产过程
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
对布匹进行再加工，生产服装
采摘棉花
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
农民种棉花
织布
纺纱
制作衣服
服装的生产过程
采棉花
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。
★小组合作讨论：
我们的衣食住行离不开他人和社会一 物质支持
我们的精神生活离不开他人和社会一 精神滋养
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
我每天上百次地提醒自己：
我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
———爱因斯坦
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
三
社会为人的生存和发展提供必要条件
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。
四
社会的发展离不开每个人的努力
作为社会一员，我们如何为他人和社会贡献力量
做好本职工作，比如努力学习或认真工作。参与公益活动，帮助需要的人。
★小组合作讨论：
★观看视频《中国青年是什么样子》
小米的成功离不开用户的支持，离不开社会的包容。 ——雷军
四
社会的发展离不开每个人的努力
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
启思导行
每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。为了让社会生活更美好，你能做些什么
巩固练习
PART 03
三
巩固练习
作为一名中学生，我们在阳光下快乐成长；作为社会的一员，我们要做负责任的公民，因此就要自觉承担责任，即（ ）
①获得知识和技能
②获得金钱和实物
③增强自信心、锻炼社会生活能力
③提高素养、磨练毅力
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
【解析】A
自觉承担责任就是要学习技能，锻炼能力，磨砺意志，②不是我们中学生的责任。故本题选A。
巩固练习
马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）
A.每个人都是社会的一员
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.个人可以脱离社会而生存和发展
【解析】D
根据所学知识，ABC说法正确且符合题意。D.个人可以脱离社会而生存和发展，说法错误。故选D。
巩固练习
“世界是一棵果树，人是它的果实。”从个人和社会的关系的角度看，这句话说明（ ）
A.个人是社会的有机组成部分
B.人的身份是在社会关系中确定的
C.每个人都具有不同的身份
D.个人的存在对社会产生巨大影响
【解析】A
根据所学知识，A说法正确且符合题意。故选A。
巩固练习
下列关系属于业缘关系的有（ ）
①初中同学
②邻居
③单位同事
④公司客户
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】C
业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（人们由职业或行业的活动需要而结成的人际）关系。故选C。
PART 04
课堂小结
我们都是社会的一员
课堂小结
社会为人的生存和发展提供必要条件
人是社会的人
人的身份是在社会关系中确定的
社会的发展离不开每个人的努力
感谢您的耐心聆听

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