资源简介 (共25张PPT)物理初高中衔接课程一起进入力的合成学习目标探究力的合成法则复习共点力F1F2GF1F2作用于同一点,或作用线交于同一点的几个力称之为共点力F1F2F等效替代几个共点力共同作用所产生的效果,可以用一个力代替,则这个力叫做那几个力的 ,那几个力叫做这个力的 。合力分力求几个共点力的合力叫做 。力的合成复习:分力与合力复习:同一直线二力合成F1F2F1F2F2F1F同 向F2F1F反 向互成角度的两个共点力,其合成具有什么规律呢?F1F2实验发现物理规律的常用手段是?探究:力的合成满足的规律1.通过实验得到两个分力,用刻度尺分别作出两个力的图示。注意:1、弹簧测力计先调零,需估读2、拉力与桌面平行,大小适当3、作图示先取单位长度思考:如何通过实验得到两个分力的合力 活动一:探究:力的合成满足的规律1. 利用等效替代,通过实验得到合力,用刻度尺分别作出合力的图示。猜测:两个分力与合力之间存在怎样的关系?活动二:二力合成的规律以表示两个力F1和F2的线段为邻边,作平行四边形,则两邻边之间的对角线表示合力的大小和方向———平行四边形定则力的大小:长度力的方向:对角线方向F1F2oF运用平行四边形定则两个共点力,大小分别为3N、4N,夹角为90°,合力为多大?计算法F2=4NF1=3NF合力与F1夹角53°或合力与F2夹角37°F运用平行四边形定则两个共点力,大小分别为3N、4N,夹角为90°,合力为多大?作图法取单位长度作分力力的图示由平行四边形定则得到合力量出合力的大小和方向F2=4NF1=3N1N=5N课 堂 小 结分力(共点力)合力力的合成矢量的合成均遵循平行四边形定则平行四边形定则课 后 思 考2.思考:如何求多个共点力的合力?1.通过网络,了解平行四边形定则的发现历程物理初高中衔接课程静摩擦力学习目标探究静摩擦力大小规律最大静摩擦力与滑动摩擦力关系推力静摩擦力二力平衡观察、体验了解静摩擦1.静摩擦力产生的条件是什么?2.静摩擦力作用点在哪里?3.静摩擦力的方向特点?4.静摩擦力的大小特点?1.静摩擦力产生的条件是:①接触面粗糙②接触面间有弹力(或相互挤压)③与接触面相对静止但有相对运动趋势2.静摩擦力的作用点:作用点:相互接触的接触面上方向:沿接触面且与相对运动趋势方向相反3.静摩擦力的方向:4.静摩擦力的大小特点?实验--探究静摩擦力大小探究结果分析:a.大小随着推力的增大而增大,它的极限值就是最大静摩擦力。可见,静摩擦力是一个变力,变化范围为:0<f静≤fmaxb.最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在一般计算时可认为相等。实验--探究静摩擦力大小实验--探究静摩擦力大小探究结果分析:c.实验表明,最大静摩擦力与压力和接触面的性质有关。实验--探究静摩擦力大小概括:a.大小随着推力的增大而增大,它的极限值就是最大静摩擦力。可见,静摩擦力是一个变力,变化范围为:0<f静≤fmaxb.实验表明,最大静摩擦力与压力和接触面的性质有关。c.最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在一般计算时可认为相等。实验--探究静摩擦力大小例题2:质量为2Kg的物体,静止在水平地面上。物体与地面间的最大静摩擦力为10N(最大静摩擦来近似等于滑动摩擦擦力)。给物体一个水平拉力。 (g=10m/s2)1.当拉力为5N时,地面对物体的摩擦力是多大?练习2.当拉力变为12N时,地面对物体的摩擦力是多大?5N10N思考问题:静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力;运动的物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力,;对吗? 展开更多...... 收起↑ 资源预览