资源简介 (共29张PPT)统编版二年级道德与法治下册第一单元 3 做个“开心果”学习目标contents引导学生尝试体察身边人的情绪状态,并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助,做身边人生活中的“开心果”。我家的小开心果 在你心里,谁是班级的“开心果”?班级里的“开心果” 我有困难的时候,总是得到杨松浩的热心帮助。 刘思宇的赞美总是 很真诚,让人很开心。资料热心助人妈妈,您的腰不舒服,我来扫吧。妈妈,您的腰不舒服,我来扫吧。小弟弟,你不舒服吗?需要帮助吗?舒服,我来扫吧。妈妈,您的腰不舒服,我来扫吧。老师,我能帮您做些什么吗?真诚夸赞别人的进步我看到小明的字特别工整,我就对他竖起大拇指说:“你的字写得真棒。”小明听了非常开心。我家的“开心果”是——,有一次 说一说:我们班的开心果真假“开心果”?上课时,老师在黑板上写字,忽然听到同学们哄堂大笑,转过身发现,一个男生正在对同学们做鬼脸,逗得同学们哈哈大笑,这样的学生算不算“开心果”?这里有个“开心果”我不仅要让自己成为“快乐鸟”,还希望给身边的人带来快乐,成为大家的“开心果”。真假“开心果”?这里有个“开心果” 一天,妹妹在客厅里不停地擦汗,妈妈就对妹妹说:“冰冰,把外套脱了,这样凉快。”妹妹认真地说:“让人家看见了多不好意思!”妈妈说:“咱屋里又没外人,怕什么!”妹妹指着电视屏幕上的人说:“他们都在看咱们呢!”我听了妹妹的话,忍不住笑了,妈妈也笑得前仰后合。说说家里的“开心果”真假“开心果”?真正的“开心果”,不仅自己是开心快乐的,乐观向上的,并且乐于为身边的人带来快乐!这里有个“开心果” 我有困难的时候,总是得到杨松浩的热心帮助。 刘思宇的赞美总是 很真诚,让人很开心。说说你们小组内的“开心果”真假“开心果”?几个小朋友在一起玩,方方给一个小朋友背后贴了一张小纸条,上面写着:“我是大坏蛋!”逗得其他孩子都笑了,方方是大家的”开心果“吗?我是一个“开心果”快乐机灵又幽默真诚赞美多助人快乐别人找快乐积极向上热心助人真诚夸赞机智幽默我终于找到了成为“开心果”的秘籍孝顺勤劳自觉幽默帮助赞美这里有个“开心果”“开心果” 同学们,做大家的“开心果”可不是一件容易的事,如果你遇到课本上的情况你会怎么办呢?怎么成为“开心果”呢?这时我要怎么办机智幽默我爸爸今天带我去拔牙,回来的路上问我:还疼吗?我说:“不知道啊,牙在医院呢。”爸爸听了忍不住笑出了声。想做开心果,但遇到这些情况该怎么办呢?我们一起来试试我看到她哭,应该是因为找不到妈妈吧 我会先安慰一下小妹妹,告诉她别害怕,我会帮她一起找妈妈,我想她找到妈妈后一定会很开心。可能她是因为一些小事不开心了,那我就给她跳个舞,哄她开心。我们一起来试试自己的事情自己做,我可以自己穿衣服自己洗脸,还能帮着妈妈做家务,让妈妈歇一歇,这样就能成为妈妈的开心果。细心观察动作情绪实际行动我发现 ,我会 。我发现 ,我会 。我发现 ,我会 。比一比看谁的开心果最多?用心关心热心我是一个“开心果”,积极向上乐呵呵,快乐机灵又幽默,真诚待人暖心窝,热心助人我来做,快乐别人我快乐。同学们,希望你们在今后的生活中保持乐观的心态,积极向上,做好自己,同时给别人带去更多的温暖,成为一个真真正正的“开心果”吧。 展开更多...... 收起↑ 资源预览