资源简介 3 哪个团队收益最大 学案班级 姓名 组别 总分【学习目标】1.掌握平均数、方差、四分位数和箱线图的概念及计算方法。2.理解不同统计方法在数据分析中的作用。3.能够运用平均数、方差、四分位数和箱线图对数据进行分析。【学习过程】任务一:数据分析与统计方法的应用活动1 某银行有A 和B 两个理财经营团队。2018—2020年,这两个理财团队分别负责经营12 项理财产品,收益率(单位:%)如下。A: 4.77 3.98 6.44 4.89 2.15 3.85 3.64 3.21 3.18 2.02 4.11 4.10B: 3.18 3.84 3.99 3.67 3.40 3.60 4.10 4.21 4.15 4.44 3.87 3.91问题1:如何评价两个团队的经营水平?问题2:除了平均数,还有哪些统计方法可以帮助我们分析数据?问题3:利用平均数、方差进行分析能得到什么么结果?问题4:利用四分位数与箱线图的分析能得到什么结果?【即时测评】1.某学校为了解学生的课外阅读情况,对部分学生进行了调查,得到他们每周课外阅读时间(单位:小时)的数据如下:4,5,6,7,8,8,8,9,10,10,10,10,11,12,12,13,14,15,16,18。(1) 求这组数据的下四分位数、中位数和上四分位数;(2) 若将每周课外阅读时间不少于 10 小时的学生评为 “阅读之星”,估计 “阅读之星” 的比例。评价任务一得分:任务二:数据分析的实际应用活动3 思考·交流在某次知识竞赛中,八(1)班每名学生的得分如下:77 76 73 87 81 88 76 83 84 80 52 82 83 66 8382 72 86 76 79 82 66 66 79 89 78 75 72 82 8480 88 74 79 74 78 66 84 80 33 79 80 81 81八(2)班每名学生的得分如下:83 85 82 91 83 91 87 81 86 79 78 80 83 95 7630 95 83 71 78 81 87 84 78 80 80 80 74 76 7151 81 64 77 82 86 82 81 81 79 89 74 89 82请你利用所学的统计知识对这两个班的得分情况进行分析和评价,并与同伴进行交流。问题1:从平均数的角度来分析,你能得到什么结果问题2:从中位数的角度来分析,你能得到什么结果问题3:从数据的集中趋势来分析,你能得到什么结果问题4:从数据的离散程度来分析,你能得到什么结果【即时测评】2.某班级10名学生某次数学考试成绩如下(单位:分):82, 76, 95, 68, 88, 72, 90, 85, 76, 60请计算:(1)平均分;(2)中位数;(3)众数;(4)结合数据说明平均数、中位数和众数中,哪个更适合描述本次考试的“一般水平”?为什么?评价任务二得分:自我反思:一节课的学习中,你收获了什么?当堂训练:(要求:限时5分钟,独立完成后组内订正,成绩计入小组量化.)1.若一组数据的平均数、中位数、众数都相等,则这组数据可能是( )A. 1,2,3,4,5 B. 1,1,2,2,2C. 1,1,1,2,2 D. 1,1,2,2,32.数据集{12, 15, 18, 22, 24, 27, 30}的下四分位数(Q1)是 ,上四分位数(Q3)是 。3.某次考试分数的第90百分位数是95分,说明至少有 %的学生分数不超过95分。4.某小组 8 名学生的数学成绩分别为 75,80,85,90,90,95,100,100。(1) 求这组数据的平均数、中位数、众数;(2) 计算第 75 百分位数。参考答案即时测评:1. (1)下四分位数为8,中位数为10,上四分位数为12(2)50%2.(1)平均分 = (82+76+95+68+88+72+90+85+76+60) ÷ 10 = 792 ÷ 10 = 79.2分(2)数据排序:60, 68, 72, 76, 76, 82, 85, 88, 90, 95中位数 = (76 + 82) ÷ 2 = 79分(3)众数 = 76分(出现2次)(4)因为数据中存在极端低分(60分),导致平均数(79.2分)略高于中位数,而众数(76分)仅反映局部集中趋势,中位数更能代表整体中间水平。当堂训练1. B 2. 15,27 3. 904.解:(1) 平均数:(75 + 80 + 85 + 90 + 90 + 95 + 100 + 100)÷8 = 90;将数据从小到大排序为 75,80,85,90,90,95,100,100,中位数为(90 + 90)÷2 = 90;众数是 90 和 100。(2)8×75% = 6,第 75 百分位数是第 6 个数和第 7 个数的平均值,即((95 + 100)÷2 = 97.5 。PAGE1 展开更多...... 收起↑ 资源预览