资源简介 第2课时 平行线的性质 学案班级 姓名 组别 总分【学习目标】1.理解并掌握平行线的三条性质定理.2.能够根据平行线的性质进行简单的推理与计算.3.区分平行线的性质和判定的关系,培养学生逆向思维的能力.【学习过程】任务一:平行线的性质活动1 根据“两条平行线被第三条直线所截,同位角相等”.你能作出相关的图形吗?问题1:你能根据所作的图形写出已知、求证吗?问题2:你能说说证明的思路吗?已知: .求证: .证明:假设 ,那么我们可以过点M作直线GH,使 =∠2.如图所示.根据“同位角相等,两直线平行”,可知GH∥CD.又因为AB∥CD,这样经过点M存在两条直线a与GH都与直线b平行.这与基本事实 相矛盾.这说明∠1≠∠2的假设不成立,所以∠1=∠2.由此,我们证明了以下的性质定理.定理: 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简述为: .几何语言:∵a∥b(已知),∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等).活动2 在上一节中,我们利用“同位角相等,两直线平行”推出了“内错角相等,两直线平行线”,类似地,已知两直线平行,同位角相等,能否得到内错角之间的数量关系? 请请完成填空。已知: .求证: .证明:∵ (已知),∴ (两直线平行,同位角相等).又∵ (对顶角相等),∴ ∠1=∠2(等量代换).因此可以得到:平行线的性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成: .几何语言:∵a∥b(已知),∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等).活动3类似地,已知两直线平行,能否得到同旁内角之间的数量关系?如图,已知a//b,那么2与4有什么关系呢?为什么 请写出已知、求证和证明过程。活动4 归纳总结:1.讨论并总结完成一个命题的证明,有哪些主要环节 2.平行线的性质定理与判定定理在条件和结论方面有什么关系 【即时测评】1.如图,直线a∥b,直线c与直线a,b相交,若∠1=56°,则∠2等于( )A.24° B.34° C.56° D.124°2.如图,AB∥CD,直线EF与AB,CD分别交于点M,N,过点N的直线GH与AB交于点P,下列结论错误的是( )A.∠CNH=∠BPG B.∠BMN=∠MNC C.∠DNG=∠AME D.∠EMB=∠END评价任务一得分:任务二:平行线的判定和性质的综合应用活动5 定理:平行于同一条直线的两条直线平行.如图:直线a∥b,a∥c,∠1,∠2和∠3是直线 a,b,c被直线d截出的同位角.求证:b∥c.归纳:定理:平行于同一条直线的两条直线 .符号语言表示为:∵b∥a,c∥a,∴b∥c【即时测评】4.一杆古秤在称物时的状态如图,此时AB∥CD,∠1=75°,则∠2的度数为( )A.75° B.95° C.105° D.115°10.如图,若AB∥DE,∠A+∠D=180°,求证:AC∥DF.(请补全下面的解答过程,括号内填写依据)证明:∵AB∥DE∴∠A= ( )∵∠A+∠D=180° ( )∴∠D+ =180°( )∴AC∥DF( )评价任务二得分:自我反思:一节课的学习中,你收获了什么?当堂训练:(要求:限时5分钟,独立完成后组内订正,成绩计入小组量化.)1.如图,AB∥CD,AC∥BD,下面推理不正确的是( )A.因为AB∥CD(已知),所以∠5=∠A(两直线平行,同位角相等)B.因为AB∥CD(已知),所以∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)C.因为AB∥CD(已知),所以∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)D.因为AC∥BD(已知),所以∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)2.如图,已知直线AB∥CD,EF平分∠CEB,若∠2=70°,则∠1的度数为( )A.40° B.50° C.60° D.70°3.如图,已知AB∥CD∥EF,若∠1=60°,∠3=140°,则∠2= .4.填空:如图,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠1,可得AD平分∠BAC.理由如下:∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G(已知),∴∠ADC=∠EGC=90°( ).∴AD∥EG( ).∴∠1=∠2( ),∠E=∠3( ).又∵∠E=∠1( ),∴∠2=∠3( ).∴AD平分∠BAC( ).5.如图,一束平行光线AB与DE射向一个水平镜面后被反射,此时∠1=∠2,∠3=∠4.(1)∠1,∠3的大小有什么关系?∠2与∠4呢?(2)反射光线BC与EF也平行吗?为什么?参考答案即时测评:1. C2.C3.C4.∠DPC;两直线平行,同位角相等;已知;∠DPC;等量代换;同旁内角互补,两直线平行.当堂训练1.B2.A3.20°4.垂直的定义;同位角相等,两直线平行;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同位角相等;已知;等量代换;角平分线的定义.5.(1)∵AB∥DE,∴∠1=∠3;∵∠1=∠2,∠3=∠4,∴∠2=∠4;(2)BC与EF平行,理由为:证明:∵∠2=∠4,∴BC∥EF.PAGE1 展开更多...... 收起↑ 资源预览