2024-2025学年山东省聊城市高唐县七年级下学期7月期末道德与法治试题(PDF版,含答案)

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2024-2025学年山东省聊城市高唐县七年级下学期7月期末道德与法治试题(PDF版,含答案)

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{#{QQABZQOhogKwkBaACAwLEUG6CUiQkJCiJSoExVCYuAwqiQNAFCA=}#}2024-2025 学年山东省聊城市高唐县七年级下学期 7 月期末
道德与法治试题参考答案
一、选择题(每小题 2 分,共 40 分)
1. A 解析:青春期身体变化包括生理结构的变化,A 选项 “长出喉结、胡
须,声音变粗” 属于第二性征的表现,是身体变化的体现。B、C、D 选
项属于心理变化。
2. B 解析:异性同学间的恰当交往应遵循公开、适度的原则。B 选项 “只
跟自己喜欢的男生单独相处” 不符合群体交往的原则,容易引发误解。A、
C、D 选项属于正常交往行为。
3. A 解析:图示为包含关系,A 选项中 “道德感” 属于 “人类高层次社
会性需要的情感”,符合包含关系。B 选项 “情感” 与 “情绪” 是并
列关系,C 选项 “青春期生理变化” 与 “心理矛盾” 并列,D 选项
“焦虑” 属于消极情绪。
4. B 解析:B 选项 “却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂” 体现了从 “愁”
到 “喜” 的情绪变化。A、C、D 选项未涉及情绪转变。
5. B 解析:自我调节的合理方法包括②“打篮球”(转移注意力)和④“自
我鼓励”(积极心理暗示)。①“吵架” 和③“沉迷游戏” 不利于心理
调节。
6. A 解析:班级日志中 “说笑”“用语不文明”“未主动问好” 等问题,
核心是缺乏对他人的尊重,故建议 “学会尊重他
人” 2-33 2-35 2-36 。
7. D 解析:“拍摄短视频应有底线,不能善恶不分” 体现了 “行己有耻”
的要求,即知廉耻、懂荣辱,有所为有所不为。
8. D 解析:D 选项 “认为成绩不好的学科再努力也难以提升” 属于自卑心
理,否定自我价值。A、B、C 选项体现自信或自我认同。
9. A 解析:漫画 “别人的屋檐再大,不如自己有把伞” 强调自立自强。①
“知不足而奋进” 和③“自胜者强” 符合寓意。②“孤芳自赏” 错误,
④“羞恶之心” 与题意无关。
10.B 解析:黄旭华的事迹启示我们要①向榜样学习、②积极进取、④心怀家
国,③“只有牺牲个人利益” 说法绝对。
11.B 解析:中华传统美德是①中华优秀传统文化的精髓、②世代相传的民族
智慧、③中华民族的精神财富,④“主要体现在处世方法等” 表述错误
12.A 解析:《谢谢了,我的家》节目有利于①弘扬人文精神、③浸润百姓生
活,②“家风是中华优秀传统文化的精髓” 错误,④“决定作用” 夸大
了家风的影响
13.A 解析:中华人文精神的作用包括①熏陶教化、②凝聚示范,③“产生负
面情感” 和④“提高学习成绩” 与题意无关。
14.B 解析:①“商鞅立木为信” 和③“曾子杀彘” 体现诚信,②“郑人买
履” 讽刺墨守成规,④“卧薪尝胆” 体现坚韧。
15.C 解析:善举有利于①让社会更美好、②践行传统美德、③弘扬崇德风尚,
④“唯一途径” 说法错误。
16.C 解析:“法律是火车轨道” 比喻①社会生活离不开法律、③法律维护
社会秩序,②“只有法律” 和④“唯一标准” 说法绝对。
17.A 解析:民法典条文启示我们①依法规范行为、③不违法是底线,②“不
讲诚信只是不道德” 错误,④“依法制裁” 是国家机关的职责。
18.B 解析:民法典规定 “法律没有规定的适用习惯” 体现①法治引导向善、
③法律与道德结合,②“法律就是道德” 错误,④“以德治为主” 错误。
19.C 解析:王某从 “品学兼优” 到 “犯罪” 的轨迹启示我们要 C “防
微杜渐”,A “必定承担刑事责任” 错误,B “维权” 和 D “自我保
护” 与题意无关。
20.A 解析:A “严重社会危害性是犯罪最本质特征” 正确,B “有期徒刑
是主刑”,C “依据刑法”,D “所有违法行为承担刑事责任” 错误。
二、非选择题(共 60 分)
21.(16 分)
(1)情绪和情感体验:
情绪:喜悦、温暖、感动(因帮助他人而获得成就感)。
情感:责任感(对残障人士的关怀)、正义感(维护平等权利)、归属感(融入
公益群体)。
(2)情感的作用:
导向作用:情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动(如加入公约帮助他
人)。
维系作用:丰富的情感有助于建立良好的人际关系,促进社会和谐。
丰富内心:情感让我们的生命更有温度,体验人生的美好。
(3)体验积极情感的方法:
参与公益活动:如加入 “苔花公约”,在帮助他人中获得幸福感。
阅读经典作品:从文学艺术中感受正义、善良等情感。
传递美好情感:通过善意行为感染他人,形成情感共鸣。
22.(16 分)
(1)青春需要自信的原因:
自信让我们充满激情,敢于尝试和挑战(如航天员坚持训练)。
自信能激发潜能与活力,克服困难(如航天员面对高强度训练不放弃)。
自信让我们展现优势与才华,增强信心。
(2)自强的重要作用:
自强是战胜自我、超越自我的动力(王杰 “训练每一天都不敢放松”)。
自强让我们克服弱点、意志坚强,助力梦想实现。
(3)做自强不息的中国人:
树立目标:将个人理想与国家发展结合(如航天员为航天强国奋斗)。
磨砺意志:面对困难不退缩,坚持努力(如 “训练不敢放松”)。
勇于实践:在学习和生活中积极进取,脚踏实地。
23.(14 分)
(1)填写表格:
主要内容 举例
中华人文精 ①和而不同、求同存异的包容精神;②天下为公、民为邦本的
神 民本思想
中华传统美 ①谦敬礼让、助人为乐的道德规范;②诚信友善、敬业奉献的
德 处世准则
(2)厚植中华文化根基的做法:
学习聊城优秀传统文化,如运河文化、木版年画的历史内涵。
传承传统美德,践行 “仁义胡同” 体现的宽容精神。
参与文化创新,通过现代方式传播家乡文化(如制作短视频)。
(3)“仁义胡同” 宣传金点子:
举办 “仁义胡同” 故事校园演讲比赛,弘扬宽容美德。
24.(16 分)
(1)“啃小” 的危害(公民权利角度):
侵犯受教育权:频繁请假参加商业活动,影响儿童学业。
侵犯人格尊严权:故意丑化孩子形象、泄露隐私,损害心理健康。
侵犯生命健康权:过度喂养、超负荷工作危害儿童身体发育。
(2)筑牢保护防线的措施:
家长层面:树立正确教育观,拒绝为牟利牺牲孩子权益。
社会层面:公众主动监督举报 “啃小” 行为,形成舆论压力。
平台层面:严格审核未成年人相关内容,封禁违规账号。
法律层面:完善网络自媒体监管法规,严禁借 “网红儿童” 牟利。

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