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我为宪法“代言”
宪法是治国安邦的总章程，守护着每个人的权利与尊严。作为新时代少年，我们化身宪法“代言人”，用青春之声传递法治力量，让宪法精神在实践中熠熠生辉 。
作业目标 1.深入学习宪法知识，了解宪法的重要地位和基本内容，增强宪法意识。 2.通过多样化的实践活动，培养学生的语言表达能力、团队协作能力、创新能力和社会实践能力。 3.引导学生将宪法知识运用到实际生活中，树立法治观念，自觉遵守宪法和法律，成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
作业内容与形式 （一）“宪法探秘家”——知识探究活动 任务描述：学生通过阅读宪法原文、查阅书籍、观看纪录片（如《中国宪法的诞生》）、浏览权威网站（中国人大网宪法专题板块）等方式，深入了解宪法的发展历程、基本原则、基本内容、公民的基本权利和义务等知识。制作一份图文并茂的宪法知识手抄报，手抄报的尺寸为A3纸大小，内容要涵盖宪法的起源、重要条款解读、宪法与生活的联系等方面，要求版面设计新颖、文字清晰、插图精美。 成果提交：开学后提交手抄报原件，并在班级内举办手抄报展览，学生互相参观学习，分享自己的学习收获。（二）“宪法演说家”——演讲创作与录制 任务描述：围绕“我心中的宪法”“宪法与我的生活”“宪法护航成长”等主题，撰写一篇600字左右的演讲稿，结合自身经历或身边的事例，阐述宪法对个人、社会和国家的重要意义。运用所学的演讲技巧，录制一段3 -5分钟的演讲视频，要求着装得体、语言流畅、情感真挚、富有感染力。 成果提交：将演讲视频发送至教师指定邮箱，教师将挑选优秀作品在校园公众号等公共平台进行展示。（三）“宪法小剧场”——情景剧创作与表演 任务描述：以小组为单位（每组4-6人），根据宪法相关知识和社会热点问题，创作一个时长8-10分钟的情景剧剧本，例如“校园中的宪法”“家庭里的宪法”“网络世界与宪法”等，通过生动有趣的表演展现宪法在生活中的具体体现。利用暑期时间进行排练并录制表演视频，视频画面要清晰、声音要清楚，可适当添加字幕和背景音乐。成果提交：开学后在班级内进行情景剧展演，评选出“最佳剧本奖”“最佳表演奖”“最佳创意奖”等，优秀作品推荐参加学校的法治文化节等活动。（四）“宪法传播者”——社区宣传活动 任务描述：在家长的陪同下，走进社区、街道或乡村，开展宪法知识宣传活动。可以通过发放自制的宪法知识宣传单（内容简洁明了、通俗易懂）、现场讲解宪法知识、举办小型宪法知识问答活动（准备一些小奖品，如宪法知识手册、法治主题书签等）等方式，向社区居民普及宪法知识，提高居民的宪法意识。活动过程中要注意自身安全，遵守社区规定。 成果提交：拍摄活动现场的照片或视频（不少于3张照片或1段2分钟以上的视频），撰写一份300字左右的活动总结，包括活动的时间、地点、参与人员、活动过程、居民的反馈以及自己的心得体会等。
备注：四选一，学生任意完成其中一个任务即可。

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