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让教学更有效
第二单元 做聪明的消费者
第二课时
还有哪些浪费可以避免
第 6 课 有多少浪费本可避免
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四年级下册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.能够发现身边潜藏的浪费行为，了解有多少浪费本可以避免，反思自己的浪费行为，并能自觉抵制。
2.辨析导致浪费行为的错误观念，树立正确的消费观。做到有规划、有节制消费，用行动抵御错误的消费行为。
3.通过宣传语设计，在生活中养成节约的好习惯，传承勤俭节约的美德。
【学习重点难点】
重点:学会节约资源。
难点：善于发现身边潜藏的浪费行为，探究其他浪费现象，联系生活经验，进一步了解浪费的危害。
02
新知导入
素材：公益广告——餐饮浪费
1.在视频中你们看见了哪些事情？
2.他们这样吃饭对吗？为什么？
3.说说你们在家或在学校吃午餐时有哪些浪费？
想一想，说一说
03
新知讲解
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
去上体育课吧。
同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。
还有哪些浪费可以避免
电的浪费
调查和探究浪费现象
在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？
关闭家用电器之后没有关闭电源。
还有哪些浪费可以避免
夏天的时候，空调的度数调得过低。
调查和探究浪费现象
插线板一直亮着
电器待机状态
在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
素材：节约用电小常识
一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？
一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。
还有哪些浪费可以避免
纸的浪费
调查和探究浪费现象
在我们生活中，还有哪些行为会造成纸的浪费？
还有哪些浪费可以避免
宣传纸、广告纸，随地扔，真浪费！
公共厕所里的卫生纸，免费就无节制使用。
调查和探究浪费现象
拿完快递，快递包裹随便扔，真浪浪费！
本子写不完就扔掉。
在我们生活中，还有哪些行为会造成纸的浪费？
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
纸张的大量消费不仅造成了森林毁坏，而且也会因生产纸浆大量排放污水，使江河湖泊受到严重污染。浪费约张就等于加入了破坏环境的行列。因此，珍惜纸张就是珍惜我们的森林资源，保护我们的生存环境。
大量的资源浪费会造成资源短缺、生态破坏、土地沙化、物种减少和环境恶化，而这一系列的后果最终导致地球不再适合人类居住，人类将会自食其果，无法继续生存下去。所以节约地球上的资源，就是在保护我们的子孙后代，让他们在地球上长久地生存下去。
还有哪些浪费可以避免
知识拓展
珍惜纸张就是珍惜我们的森林资源
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕我很快也不能为主人服务了！我们的寿命不应该这么短啊！”
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
文具的浪费
在日常生活中存在哪些浪费文具的行为呢？
购买过多文具
没有充分利用笔
不正确存放文具
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
素材：拒绝浪费，从点滴做起
你在这些方面是否也有浪费行为呢？
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
说实话，我以前也曾经不爱惜文具，在橡皮上刻字，有时候还把橡皮切成一条一条的，最后因为太小使用不方便，就扔了。现在想起来我真是不应该。
我以前做数学题时总爱口算，也没有草纸本，一着急就在新的数学本上列竖式，好好的数学本没用几天就面目全非了，妈妈因为这事儿说过我好多次，以后我一定要改掉这个坏习惯。
在学校的时候，时常有浪费电的情况。夏天室外光线很好的时候，教室里的灯还是亮的，有时到中午了才想起来关灯，这就造成了浪费。
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
消费现象小调查
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。
2.我们看到的现象 。
3.这些浪费行为的危害 。
4.产生这些浪费行为的原因是 。
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是 。
调查报告
没有关灯
教室没有学生，但是灯一直在亮
浪费电……
学生没有人走灯关的习惯
相互提醒关灯
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
小贴士
1. 可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。
2. 采访之前要准备好问题提纲。
3. 调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
“浪费资源调查小组：关于水资源浪费的调查报告”
1.我们调查的浪费现象是：水资源方面的浪费
2.我们看到的现象：刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；随意开启消防龙头用水；用过量的水洗车/洗菜，水没有重复利用。
3.这些浪费行为的危害：肆意浪费水资源，没有珍惜水资源意识。
4.产生这些浪费行为的原因：在日常行为中没有对自己加以约束，提高节约意识。
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：提高节约意识，从小事做起；水资源重复循环利用……
调查报告
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
水，是生命之源，是十万亿生命之所系。 地球虽然有近5∕9的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。 可见水是多么珍贵。我国是一个严重缺水的国家。我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
节约水资源
素材：水资源有限
2014 年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达 3.2 亿吨，如果每吨纸需砍伐 4 棵平均 20 年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近 13 亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有 27 万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
很多浪费行为是我们错误的想法导致的。
导致浪费行为的错误观念
还有哪些浪费可以避免
请想一想，以下说法错在哪里。
导致浪费行为的错误观念
还有哪些浪费可以避免
稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。
我一 个 人节约有什 么用？有浪 费行为的人多着呢。
这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。
不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。
面子观
从众观
自私观
逃避观
辨析
导致浪费行为的错误观念
还有哪些浪费可以避免
别让自尊心误大事
管好自己带动他人
节约是每个人的事
资源有限不容浪费
导致浪费行为的错误观念
还有哪些浪费可以避免
首先我们应该正确认识到勤俭节约是美德，节约资源、保护环境，对建设节约型社会有着重要的意义，怕别人笑话的想法是不对的。
一个人的力量虽然是有限的，但是看似很小的举动，日积月累，也会聚沙成塔，大家都节约就会产生巨大的力量。
节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，同时也是对劳动者的尊重。虽然物品是我们花钱买来的，可是它们却凝聚了成百上千位劳动者的心血，不能浪费。杜绝浪费要从小做起，和我们小孩子也息息相关。
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。
养成勤俭节约的好习惯
还有哪些浪费可以避免
找 一 找
有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？
养成勤俭节约的好习惯
还有哪些浪费可以避免
取之有度，用之有节，则常足。
静以修身，俭以养德。
还有哪些浪费可以避免
名言警句
勤俭节约是中华民族的传统美德
勤俭节约是中华民族的传统美德
还有哪些浪费可以避免
取之有度，用之有节，则长足。
出自司马光《资治通鉴》。意思是取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。
静以修身，俭以养德。
出自诸葛亮《诫子书》。意思是用恬静的心态和集中注意力来修身养性，用勤劳节俭来培养自己的品德。
我找到谚语“节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河”“细雨落成河，粒米凑成箩”。这两句谚语告诉我们应从小事做起，不能忽视节约的力量。
“学问勤中得，富裕俭中来”告诉我们：勤奋学习，才能得到学问；勤俭节约，才能积累财富。
还有哪些浪费可以避免
勤俭节约是中华民族的传统美德
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。——《读书录》
克勤克俭，无怠无荒。——《乐府诗集》
天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
还有哪些浪费可以避免
勤俭节约是中华民族的传统美德
名言警句
请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。
还有哪些浪费可以避免
宣传画
还有哪些浪费可以避免
光盘好习惯
珍惜粮食
宣传画
还有哪些浪费可以避免
节约用电
节约用水
宣传标语：
①坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
②每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
③随手关灯一小步，节约能源一大步。
④一家节约一度电，万家节电度难关。
⑤冷气空调要省电，温度控制要做好。
⑥别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。
还有哪些浪费可以避免
勤俭节约是中华民族的传统美德
素材：勤俭节约 中华美德
04
课堂小结
同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族传统美德，从节水、节电、节约粮食等小事做起，争做勤俭节约好少年，为形成社会良好风尚做出贡献。
第 6 课 有多少浪费本可避免
05
作业布置
请你“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语。
第 6 课 有多少浪费本可避免
06
板书设计
第 6 课 有多少浪费本可避免
还有哪些浪费可以避免
调查和探究浪费现象
导致浪费行为的错误观念
勤俭节约是中华民族的传统美德
让教学更有效
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下节课，再见！四年级下册道德与法治
第6课《有多少浪费本可避免》第二课时 教学设计
课题 还有哪些浪费可以避免 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
教材分析 本课是部编版道德与法治四年级第二单元第六课《有多少浪费本可避免》，包括“餐桌上的浪费”和“还有哪些浪费可以避免”两部分。第二课时第二板块“还有哪些浪费可以避免”则引导学生调查除了饮食之外的浪费现象，探究浪费产生的原因，纠正生活中错误的想法，最终形成反对浪费、提倡节俭的共识，养成勤俭节约的好习惯。
学情分析 四年级学生虽然具有一定的绿色环保意识，但是对于如何把勤俭节约的意识付诸行动还有待加强，食物浪费、文具浪费、水电浪费等现象屡见不鲜。对于已具备基本的调查探究能力的四年级学生，可将调查研究的实践活动与课本内容相结合，通过合作学习，提出减少浪费的合理化建议。
核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.能够发现身边潜藏的浪费行为，了解有多少浪费本可以避免，反思自己的浪费行为，并能自觉抵制。2.辨析导致浪费行为的错误观念，树立正确的消费观。做到有规划、有节制消费，用行动抵御错误的消费行为。3.通过宣传语设计，在生活中养成节约的好习惯，传承勤俭节约的美德。
教学重点 学会节约资源。
教学难点 善于发现身边潜藏的浪费行为，探究其他浪费现象，联系生活经验，进一步了解浪费的危害。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1素材：公益广告——餐饮浪费想一想，说一说：（1）在视频中你们看见了哪些事情？（2）他们这样吃饭对吗？为什么？（3）说说你们在家或在学校吃午餐时有哪些浪费？3.小结并板书课题：还有哪些浪费可以避免 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题 用视频《公益广告——餐饮浪费》导入新课，能够激发学生学习的兴趣，提高课堂的学习效率。
二、讲授新课 教学环节一：调查和探究浪费现象1.图片+文本学习：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。2.图片+文本学习：电的浪费（1）去上体育课吧。（2）同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。3.图片+文本学习：在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？（1）关闭家用电器之后没有关闭电源。（2）夏天的时候，空调的度数调得过低。（3）插线板一直亮着（4）电器待机状态4.素材：节约用电小常识5.图片+文本学习：纸的浪费 （1）一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？（2）一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。6.图片+文本学习：在我们生活中，还有哪些行为会造成纸的浪费？（1）宣传纸、广告纸，随地扔，真浪费！（2）公共厕所里的卫生纸，免费就无节制使用。（3）拿完快递，快递包裹随便扔，真浪浪费！（4）子写不完就扔掉。7.图片+文本学习：珍惜纸张就是珍惜我们的森林资源纸张的大量消费不仅造成了森林毁坏，而且也会因生产纸浆大量排放污水，使江河湖泊受到严重污染。浪费约张就等于加入了破坏环境的行列。因此，珍惜纸张就是珍惜我们的森林资源，保护我们的生存环境。 …… 8.图片+文本学习：文具的浪费“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕我很快也不能为主人服务了！我们的寿命不应该这么短啊！”9.图片+文本学习：在日常生活中存在哪些浪费文具的行为呢？（1）购买过多文具（2）没有充分利用笔（3）不正确存放文具10.素材：拒绝浪费，从点滴做起11.图片+文本学习：你在这些方面是否也有浪费行为呢？（1）说实话，我以前也曾经不爱惜文具，在橡皮上刻字，有时候还把橡皮切成一条一条的，最后因为太小使用不方便，就扔了。现在想起来我真是不应该。（2）我以前做数学题时总爱口算，也没有草纸本，一着急就在新的数学本上列竖式，好好的数学本没用几天就面目全非了，妈妈因为这事儿说过我好多次，以后我一定要改掉这个坏习惯。（3） 在学校的时候，时常有浪费电的情况。夏天室外光线很好的时候，教室里的灯还是亮的，有时到中午了才想起来关灯，这就造成了浪费。12.文本学习：消费现象小调查 各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。13.图片+文本学习：调查报告14.文本学习：小贴士（1） 可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。（2）采访之前要准备好问题提纲。（3） 调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。15.图片+文本学习：“浪费资源调查小组：关于水资源浪费的调查报告”（1）我们调查的浪费现象是：水资源方面的浪费（2）.我们看到的现象：刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；随意开启消防龙头用水；用过量的水洗车/洗菜，水没有重复利用。（3）.这些浪费行为的危害：肆意浪费水资源，没有珍惜水资源意识。（4）产生这些浪费行为的原因：在日常行为中没有对自己加以约束，提高节约意识。（5）关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：提高节约意识，从小事做起；水资源重复循环利用……16.图片+文本学习：节约水资源 水，是生命之源，是十万亿生命之所系。 地球虽然有近5∕9的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。 可见水是多么珍贵。……17.素材：水资源有限18.文本学习：相关链接2014 年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达 3.2 亿吨，如果每吨纸需砍伐 4 棵平均 20 年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近 13 亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有 27 万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。教学环节二：导致浪费行为的错误观念1.文本学习：很多浪费行为是我们错误的想法导致的。2.图片+文本学习： 请想一想，以下说法错在哪里。（1）稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。（别让自尊心误大事——面子观 ）（2）我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。（管好自己带动他人——从众观）（3）这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。（资源有限不容浪费——自私观）（4）不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。（节约是每个人的事——逃避观）3.文本学习：导致浪费行为的错误观念（1）首先我们应该正确认识到勤俭节约是美德，节约资源、保护环境，对建设节约型社会有着重要的意义，怕别人笑话的想法是不对的。（2） 一个人的力量虽然是有限的，但是看似很小的举动，日积月累，也会聚沙成塔，大家都节约就会产生巨大的力量。（3）节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，同时也是对劳动者的尊重。虽然物品是我们花钱买来的，可是它们却凝聚了成百上千位劳动者的心血，不能浪费。杜绝浪费要从小做起，和我们小孩子也息息相关。教学环节三：养成勤俭节约的好习惯1.文本学习：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。2.文本学习：找 一 找 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？3.图片+文本学习：名言警句4.文本学习：名言警句（1）取之有度，用之有节，则长足。 出自司马光《资治通鉴》。意思是取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。（2）静以修身，俭以养德。 出自诸葛亮《诫子书》。意思是用恬静的心态和集中注意力来修身养性，用勤劳节俭来培养自己的品德。（3）我找到谚语“节约节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河”“细雨落成河，粒米凑成箩”。这两句谚语告诉我们应从小事做起，不能忽视节约的力量。（4）“学问勤中得，富裕俭中来”告诉我们：勤奋学习，才能得到学问；勤俭节约，才能积累财富。5.图片+文本学习：名言警句一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。——《读书录》克勤克俭，无怠无荒。——《乐府诗集》天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐6.文本学习：活动园 请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。宣传画（1）光盘好习惯（2）珍惜粮食（3）节约用水（4）节约用电宣传标语：①坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。 ②每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 ③随手关灯一小步，节约能源一大步。 ④一家节约一度电，万家节电度难关。 ⑤冷气空调要省电，温度控制要做好。 ⑥别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。7.素材：勤俭节约 中华美德 观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答文本学习观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答观看视频观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答补充回答感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流回答指名回答学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本思考文本指名回答学习文本了解文本独立填写交流感悟学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频 文本点明除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。教学呈现了校园里常见的，但学生不易察觉的浪费行为:电、纸和文具的浪费，引导学生关注校园浪费现象，并反思自己的浪费行为。结合学生常见的浪费行为，以提问的形式激发他们的反思，比如,“你离开教室时是否记得关灯 ”“你是否爱惜草稿纸 ”“一块橡皮用多久 ”“你多久换一次书包 ”引导学生能够正视和反思发生在身边和自己身上习惯性的、细微的浪费行为。在日常生活中存在哪些浪费文具的行为有哪些……让学生反思自己在这些方面是否也有浪费行为。教学调查活动引导学生选择某一个方面的浪费行为进行深入探究。留白的“调查报告”提示学生调查的主要内容。针对调查研究的注意事项，小贴士给出了相应建议及具体方法上的指导。“浪费资源调查小组：关于水资源浪费的调查报告”节约水资源 水，是生命之源，是十万亿生命之所系。相关链接以全球的视野，通过惊人的数据加深学生对浪费及其危害的认识。文本点明很多浪费行为是我们错误的想法导致的。教学引导学生认识浪费行为背后的错误观念，比如，面子观、从众观、自私观、回避观等，帮助学生从心理、价值导向、社会责任等层面认清和纠正种种错误思想。文本点明勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。“找一找”环节渗透了中华优秀传统文化教育,引导学生继承和弘扬我国勤俭节约的传统美德。结合学生的调查结果，总结和归纳浪费行为背后的错误思想观念，并根据调查的实际情况，引导学生展开讨论。可以让个人或小组合作设计宣传画或标语，并在班内或校园展示，这既是对学生的鼓励和认可，也是课堂与生活的有机结合，且起到宣传作用。活动园是对本课的小结，由“自我”转向“他人”，让学生认识到，自己不仅要做到节俭，还要带动更多的人加入“反对浪费、提倡节俭”的行列中来，为形成勤俭节约的社会风尚贡献自己的力量。
三、课堂小结 同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族传统美德，从节水、节电、节约粮食等小事做起，争做勤俭节约好少年，为形成社会良好风尚做出贡献。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 第 6 课 有多少浪费本可避免请你“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语。
五、板书设计 第 6 课 有多少浪费本可避免
六、教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。2.精心设计教学，突出重点。不足之处：资料的收集与整理能力有待于提高。教学建议：对于浪费现象的调查活动，应在调查目标和方法上提供一些具体建议。调查目标宜小不宜大，宜具体不宜空洞，例如，“水资源浪费调查”“文具浪费调查”的目标就过大，不具体，不如改为“某小学自来水使用中的浪费调查”“某班同学橡皮使用中的浪费调查”等。

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