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复习任务二　如何阐述自己的观点
[ 必修下册第一单元“单元学习任务”]
观点是一篇文章的统帅和灵魂，观点的正确、恰当与否，直接关系一篇文章的成败。针对某个问题确立自己的观点，就是要让人了解你的写作意图，知道为什么要提出这一观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。交代清楚，论点摆出来，文章的主旨也就有了。
(2024·新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
秉持探索精神，勇闯未知之境(1)
从“嫦娥四号”揭开月背的神秘面纱，到“天问一号”一览火星的“庐山真面目”，中国航天人不断地将目光投向浩瀚宇宙中的未知之境。漫漫人生路也恰如这茫茫太空行，因充满未知而饱含魅力，我们唯有秉持探索精神，勇闯未知之境，才得以接续开辟新征程。(2)
(1)关键词紧扣材料，亮出观点。
(2)分析材料后联想人生，引出中心论点，流畅自然。
未知之境，顾名思义，是人们尚未知晓、尚未涉足、尚未到达之处。它不仅指个人的知识盲区，还包含着国家、社会乃至全人类的未解之谜。但“未知”不同于“无知”，无知是身处蒙昧、落后而不自知，是中无所有而夜郎自大，是小有成就便裹足不前；而未知是在懵懂时不失好奇，在局限中不断求索，在成功时不忘进取。(3)
(3)先给“未知之境”下定义，然后区分“未知”与“无知”，体现出较好的逻辑思维与分析能力，也让论证更加清晰深入。
未知之境迷雾重重也魅力无穷，激发着人的好奇心，驱使着人们走进其中进行探索。因着对苹果坠落的好奇，牛顿发现了万有引力；因着对家乡奇怪石头的好奇，李四光推翻了中国没有第四纪冰川的论断。日本设计大师原研哉曾言：“未知的事物总是很吸引人。”浩瀚宇宙之中有太多未知的事物吸引着人类，人类是渺小的，但永葆好奇之心的人类又是伟大的，其能涉足于更加辽阔的境地，发挥出无限潜能。
然而，未知之路多不平坦，只凭好奇如何前行？(4)我们还当以无所畏惧的探索精神，永攀高峰，不惧失败。探索精神，是万户以身试火箭，用生命踏出国人探索太空的第一步；是麦哲伦船队历尽千辛万苦的环球航行，为人类开辟了探索世界的新航线。抵达未知之境的过程中，既有无限的机遇，又裹挟着无尽的风险，多一分的勇敢探索，便多了一点拨云见日的可能性。
(4)以反问句作为段落之间的过渡，衔接紧密，又改变了行文的语气，有起伏变化。
而探索未知之境又是“路曼曼其修远兮”，当以“吾将上下而求索”的决心奋进。小米，一家以智能手机为主要产品的公司，却接连拓展到智能家居、新能源汽车等多个领域，接续创新，阔步向前。今日的我们，在跨越高考之后并不意味着结束探索，恰恰相反，我们将开启新的探索之旅。对此，我们当以更加饱满的进取之心，勇往直前，在这充满未知与挑战的旅途中，不断发现新的可能，实现自我超越。(5)
(5)联系青年自身，给出具体做法，这样的表述接地气、更真实，更贴合材料中“我们每个人”的情境。
鲁迅先生说：“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向大道前进。”而今，我们处在18岁成人的重要节点上，未来的人生道路充满无尽的可能与不断的挑战。 我们应当有对未知“不懈怠”的求知欲、对退缩“不屈服”的勇毅、对止步于此“不妥协”的坚持，勇拨未知迷雾，见万里晴空。
★　观点明确
(1)明确观点，对材料进行准确解读，在此基础上得出自己的观点，才能保证观点不脱离材料。
(2)用简洁的、没有歧义的语言表述观点，让人一看便知，一读便明。
(3)最好开篇即彰明观点，可以起到引导读者思路的作用，使读者循路而入，自然而然地接受文章所主张的观点。开宗明义，占据了心理学上“先入为主”的优势。
★　阐述清晰
论证中心论点，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一层、每一面，就是不同的分论点；分论点提炼成句就是筋骨句。
一、筋骨句(分论点)的拟写要求
1．位置
分论点的位置宜在每一部分的开头。
2．数量
分论点的数量以两到三个为宜。
3．语言
表述分论点的语言要精练，一般控制在15字左右。
4．结构
分论点句子的结构要尽可能一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式行文结构)。
5．表述
分论点的表述要把中心论点、标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
二、筋骨句(分论点)的拟写思维
(一)横向思维：拓展阐述观点的思维广度
1．类
[角度明确]　是什么？(从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①摒弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行、大义奉献，此为明星。
②抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言、敢作敢为，此为明星。
③抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏、挺身担当，此为明星。
[边练边悟]
1．以“中国精神”为主题，运用“类”的思维，写三个筋骨句。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
[参考示例]　①何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！②何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！③何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！
2．因
[角度明确]　为什么？(从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①回望历史，林州会让您感受到历史的风云际会！
②着眼当下，林州会让您感受到红色信仰的力量！
③展望未来，林州会让您感受到别样的风景！
[边练边悟]
2．以“奋斗”为主题，运用“因”的思维，写三个筋骨句。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
[参考示例]　①困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！②逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！③青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
3．法
[角度明确]　怎么做？(从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！
②学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光！
③学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之！
[边练边悟]
3．以“知行合一”为主题，运用“法”的思维，写三个筋骨句。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
[参考示例]　①一曰“立德”：正心做人，德行天下。②二曰“立功”：诚意做事，复兴中华。③三曰“立言”：言出必行，知行合一。
(二)纵向思维：拓展阐述观点的思维深度
1．分解思维
分解思维指将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种思维结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
[借鉴示例]
①要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。
②要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。
③要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。
[边练边悟]
4．(2020·全国卷Ⅲ改编)以“如何为自己画好像”为主题作文，拟题为“鲜衣怒马，报效国家”，要求运用“分解思维”，写三个筋骨句。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
[参考示例]　①首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”装扮我们的外在形象。②其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神充实我们的内在气质。③最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的实践中展现担当奉献的光芒。
2．问答思维
问答思维就是按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思维安排文章论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么做。
[借鉴示例]
中心论点：尊女性之位，做暖心之人。
①“是什么”角度：保护弱小，尊重女性，是每个人都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。
②“为什么”角度：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。
③“怎么做”角度：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖心之人，需要我们为无助的她们伸出援助之手。
[边练边悟]
5．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，但我们身边还有不尊重劳动的现象。有人认为，如今科技发达，劳动可以交给人工智能。也有人认为，劳动辛苦，可以花点钱让别人去做。请给本校的同学写一篇倡议书，倡议大家“热爱劳动，尊重劳动”。要求：运用“问答思维”，提炼三个筋骨句。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
[参考示例]　①是什么：劳动乃欣荣之源，固国之本。②为什么：劳动有其独特的魅力与价值，在任何时候都是不可或缺的。③怎么做：我们应热爱劳动，尊重劳动，做好我们应该做的事，为社会、国家发展尽绵薄之力。
(三)对比思维：增加阐述观点的思维力度
对比思维就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。具体有以下几种情况：
(1)围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。
(2)围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。
(3)围绕中心论点，在大的层面对比的基础上，再进行小的层面的对比。
(4)围绕中心论点，分别从不同的角度进行对比剖析。
[借鉴示例]
(1)中心论点：人要有涵养。
正：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
反：无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
(2)中心论点：我们要正确评估自己。
①正确评估自己。
a．要看到自己的长处，继续保持，不断进步。
b．要看到自己的不足，努力补救，不断完善。
②不正确地评估自己。
a．过高地评估自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取。
b．过低地评估自己，妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。
[边练边悟]
6．以“我们要忧患长思奋发，成功不忘危机”为中心论点，运用对比思维，提炼筋骨句。
答：_____________________________________________________________
________________________________________________________________
[参考示例]　正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。
反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。
★　论据有力
想要观点阐述得透彻，还要学会用丰富的论据佐证自己的观点。论据是对论点进行说明和论证的材料，包括事实论据和理论论据两种。
事实论据，指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。俗话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点、最有说服力的。
理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。
一、选择论据的要求
1．论据选择需围绕中心论点
我们在选择材料做议论文的论据时，最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，能为中心论点服务。
2．论据要真实
论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。虚假的材料，哪怕罗列再多，对论证中心不但起不到良好的作用，反而产生背离、歪曲中心的后果。如下面这两个事例就不真实：
3．论据要典型
材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。因此，在写作中列举名家的名言和事例，是有道理的。如果只举那些平凡的、表面的，没有经过历史考验的材料，即没有代表性、规律性、实质性的材料，怎能充分地证明中心，从而使论述精辟？
4．论据要新颖
文章是社会现实的反映，社会发展了，生活变化了，文章自然也应该与时俱进，充满新鲜的气息，使人产生耳目一新的感觉。因而文章应该列举一些充满时代气息的材料。有一些经常被用到的例子缺乏新意，如：谈勤奋攻读，则列举“头悬梁、锥刺股”的故事；谈谦让美德，必举“孔融让梨”的故事；评女子有志气，则援引“花木兰从军”的佳话。这些材料不是不典型，但用多了，就缺乏新鲜感。
二、使用论据的方法
(一)使用事实论据的技巧
1．围绕论点概括论据
南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为了证明论点，因此要简洁概括，高度浓缩。但我们平常积累的常常是完整的故事，所以要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。
概括事实论据的要点包括：对象、事件、结果(意义、体现的精神)。
2．紧扣论点分析论据
常用分析论据的方法：
(1)因果分析法。因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律或道理，使事例有力地证明观点。
具体使用技巧：
①思路：为什么→是因为……
②标志性词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”
③主要步骤：直接点明观点，并阐释观点→引述事例→追根求因(为什么……呢？是因为……)→得出结论
(2)假设分析法。假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并依据假设推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，论据形成条件的必然性就得到了有力的论证。
具体使用技巧：
①思路：反面假设→结果展示→正面强调。
②标志性词语：如果××不……那么(就会)……(或：那么他怎么能……呢？)，因此(由此可见)……
③主要步骤：列举事例→反面假设→结果展示→正面强调(推断事例符合中心论点)。
(3)归纳演绎法。归纳演绎法就是在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上的一种方法。
具体使用技巧：
①思路：列举事例→归纳共性→揭示实质。
②标志性词语：“无论……还是……都……”“总之……”“这些……都……”“……无不验证了……”
③主要步骤：列举多个事例→一句话概括事例，用共性实质扣论点。
(二)使用理论论据的技巧
1．理论论据的引用方法
(1)直接引用。对一些自己比较熟悉、记诵准确的名人名言，可以引用原文，并写明作者与出处。
(2)间接引用。对一些有一定印象，但具体字句难以落实的名人名言，可以写出它的大意，并冠以“××说过”“一位名人说过……”等。对一些难记的古文，用现代汉语写出它的含意也可以。在间接引用时，只要能抓住原句的精髓，也能起到相应的作用。
2．理论论据的使用原则
(1)运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和差错。若援引大意，可不加引号；若记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述。在引用时，要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”，并努力使之与自己的语言连贯、和谐。
(2)援引名人名言，有时也需要对它加以解释、说明，发掘其深刻的内涵，从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证”。
[边练边悟]
7．(2025·安徽巢湖高三质量检测)阅读下面的材料，根据要求写作。
经过70多年的接续奋斗，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大。我国是世界第二大经济体，全国人民彻底与贫穷告别，我国的全球创新指数排名上升到了第11位，高速铁路、5G网络领先世界，载人航天、火星探测取得重大突破……当然，我们在教育、医疗等方面与一些发达国家比还有一些差距，在很多关系未来发展的重要领域，我们还面临着很多高端技术卡脖子问题。我们要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越，这要靠中国人民的继续奋斗来实现。
知不足而奋斗才能获得高质量的发展，这是国家复兴强盛的根本途径，对我们青年的发展又何尝不是呢？ 请以“跟跑·并跑·领跑”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
[高分范本]
知不足追逐不息，图复兴跨越不止
一考生
星霜荏苒，日月其除，最好的时代正向我们走来。时代赛道中，是知不足而奋斗使我们追逐不息，是谋发展图复兴让我们跨越不止；而今，吾辈青年的发展当与之共鸣，由跟跑之志，到并跑之势，再到领跑之力，跨越追逐的蓝图正徐徐展开。
跟跑立志，在仰望中练能力。
在长途的跋涉中，每个人的起点或许不尽相同，当处于相对劣势的“跟跑”中时，我们应在仰望领跑者中立下远志，磨炼意志，锻炼能力。《翻越远方的大山》中，作为跟跑者的刘翔顶住压力，拼搏向前，无数个日月，白驹过隙，君可见那晶莹的汗珠，书写下击败约翰逊的篇章？倘若跟跑中的刘翔没有在“积一勺以成江河，累微尘以崇峻极”中锻炼能力，我们缘何见其为国争光，站上熠熠生辉的领奖台？在跟跑中奋斗的我们，须记住跟跑是一个机会，一个立志图强、奋力前行的机会。我们应积极从对领跑者的仰望中看到自身不足，汲取经验，获得动力，潜心磨炼。只有如此，方能持续跟进，奔跑跨越。
并跑蓄势，在相持中砺毅力。
跟跑奠基，让我们来到并跑的位置，但这绝不是我们的终点，在相持中，力恒而久者为王。回想《弈棋二首呈任公渐》中为觅活眼而“身如蜩甲化枯枝”的弈者，记得“批阅十载，增删五次”的红楼佳话，须知毅力是打磨能力的硎石。毅力让精卫填海，让愚公移山，它是一份倔强与不屈，一份矢志不渝的坚守。若无毅力，遥亘千里的马拉松长跑便绝无可能逐至终点；若无毅力，我们如何能守至破晓天光？并跑中蓄势，我们将以持续旺盛的精力和矢志不渝的毅力踏下每一个坚实而有力的脚印，等待花开时分，等待又一个跨越时分。
领跑发力，在跨越中图稳健。
与并跑告别，吾辈穿花寻路，直入白云生处，抵至领跑之席。追逐于赛道上，前路没有终点，因此，为了奏更强音，持续进发，我们当自图稳健，一路向前。我们从《五代史伶官传序》“岂得之难而失之易欤？”的慨叹中感到成功不易，守成更难。稳健，即稳中求进，时刻以最高的标准来要求自己，不困于过往，不惑于将来，以始终如一的态度迈步，不放松，不懈怠，不骄傲，跨越不止，追逐不息。唯有真正坚定不移地坚守这一底线，方能实现跨越，在并跑中实现领跑。
跟跑，并跑，领跑，一路追逐跨越，是不知足的美好愿望与图复兴的坚定理想在风雨兼程。吾辈必和国之华章，在新时代的舞台上，将奔跑的汗水挥洒，将发展的未来曲谱奏响！复习任务二　如何阐述自己的观点
[ INCLUDEPICTURE "挖教材F.TIF" 必修下册第一单元“单元学习任务”]
观点是一篇文章的统帅和灵魂，观点的正确、恰当与否，直接关系一篇文章的成败。针对某个问题确立自己的观点，就是要让人了解你的写作意图，知道为什么要提出这一观点，是要纠正或补充他人的看法，还是要解决什么问题。交代清楚，论点摆出来，文章的主旨也就有了。
INCLUDEPICTURE "关联考题csJ.TIF"
(2024·新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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秉持探索精神，勇闯未知之境(1)
从“嫦娥四号”揭开月背的神秘面纱，到“天问一号”一览火星的“庐山真面目”，中国航天人不断地将目光投向浩瀚宇宙中的未知之境。漫漫人生路也恰如这茫茫太空行，因充满未知而饱含魅力，我们唯有秉持探索精神，勇闯未知之境，才得以接续开辟新征程。(2)
未知之境，顾名思义，是人们尚未知晓、尚未涉足、尚未到达之处。它不仅指个人的知识盲区，还包含着国家、社会乃至全人类的未解之谜。但“未知”不同于“无知”，无知是身处蒙昧、落后而不自知，是中无所有而夜郎自大，是小有成就便裹足不前；而未知是在懵懂时不失好奇，在局限中不断求索，在成功时不忘进取。(3)
未知之境迷雾重重也魅力无穷，激发着人的好奇心，驱使着人们走进其中进行探索。因着对苹果坠落的好奇，牛顿发现了万有引力；因着对家乡奇怪石头的好奇，李四光推翻了中国没有第四纪冰川的论断。日本设计大师原研哉曾言：“未知的事物总是很吸引人。”浩瀚宇宙之中有太多未知的事物吸引着人类，人类是渺小的，但永葆好奇之心的人类又是伟大的，其能涉足于更加辽阔的境地，发挥出无限潜能。
然而，未知之路多不平坦，只凭好奇如何前行？(4)我们还当以无所畏惧的探索精神，永攀高峰，不惧失败。探索精神，是万户以身试火箭，用生命踏出国人探索太空的第一步；是麦哲伦船队历尽千辛万苦的环球航行，为人类开辟了探索世界的新航线。抵达未知之境的过程中，既有无限的机遇，又裹挟着无尽的风险，多一分的勇敢探索，便多了一点拨云见日的可能性。
而探索未知之境又是“路曼曼其修远兮”，当以“吾将上下而求索”的决心奋进。小米，一家以智能手机为主要产品的公司，却接连拓展到智能家居、新能源汽车等多个领域，接续创新，阔步向前。今日的我们，在跨越高考之后并不意味着结束探索，恰恰相反，我们将开启新的探索之旅。对此，我们当以更加饱满的进取之心，勇往直前，在这充满未知与挑战的旅途中，不断发现新的可能，实现自我超越。(5)
鲁迅先生说：“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向大道前进。”而今，我们处在18岁成人的重要节点上，未来的人生道路充满无尽的可能与不断的挑战。 我们应当有对未知“不懈怠”的求知欲、对退缩“不屈服”的勇毅、对止步于此“不妥协”的坚持，勇拨未知迷雾，见万里晴空。,(1)关键词紧扣材料，亮出观点。
(2)分析材料后联想人生，引出中心论点，流畅自然。
(3)先给“未知之境”下定义，然后区分“未知”与“无知”，体现出较好的逻辑思维与分析能力，也让论证更加清晰深入。
(4)以反问句作为段落之间的过渡，衔接紧密，又改变了行文的语气，有起伏变化。
(5)联系青年自身，给出具体做法，这样的表述接地气、更真实，更贴合材料中“我们每个人”的情境。
INCLUDEPICTURE "思维培养csJ.TIF"
★　观点明确
(1)明确观点，对材料进行准确解读，在此基础上得出自己的观点，才能保证观点不脱离材料。
(2)用简洁的、没有歧义的语言表述观点，让人一看便知，一读便明。
(3)最好开篇即彰明观点，可以起到引导读者思路的作用，使读者循路而入，自然而然地接受文章所主张的观点。开宗明义，占据了心理学上“先入为主”的优势。
★　阐述清晰
论证中心论点，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一层、每一面，就是不同的分论点；分论点提炼成句就是筋骨句。
一、筋骨句(分论点)的拟写要求
1．位置
分论点的位置宜在每一部分的开头。
2．数量
分论点的数量以两到三个为宜。
3．语言
表述分论点的语言要精练，一般控制在15字左右。
4．结构
分论点句子的结构要尽可能一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式行文结构)。
5．表述
分论点的表述要把中心论点、标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
二、筋骨句(分论点)的拟写思维
(一)横向思维：拓展阐述观点的思维广度
1．类
[角度明确]　是什么？(从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①摒弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行、大义奉献，此为明星。
②抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言、敢作敢为，此为明星。
③抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏、挺身担当，此为明星。
[边练边悟]
1．以“中国精神”为主题，运用“类”的思维，写三个筋骨句。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　①何为“中国精神”？如竹——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！②何为“中国精神”？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风！③何为“中国精神”？如兰——西风寒露深林下，任是无人也自香！
2．因
[角度明确]　为什么？(从中心论点的“原因”或“意义”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①回望历史，林州会让您感受到历史的风云际会！
②着眼当下，林州会让您感受到红色信仰的力量！
③展望未来，林州会让您感受到别样的风景！
[边练边悟]
2．以“奋斗”为主题，运用“因”的思维，写三个筋骨句。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　①困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！②逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！③青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
3．法
[角度明确]　怎么做？(从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点)
[借鉴示例]
①学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！
②学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光！
③学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之！
[边练边悟]
3．以“知行合一”为主题，运用“法”的思维，写三个筋骨句。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　①一曰“立德”：正心做人，德行天下。②二曰“立功”：诚意做事，复兴中华。③三曰“立言”：言出必行，知行合一。
(二)纵向思维：拓展阐述观点的思维深度
1．分解思维
分解思维指将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。选择这种思维结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
[借鉴示例]
①要感受诗意，首先就得擦亮你的眼睛，去发现身边的无限诗意。
②要感受诗意，还要敞开你的心扉，好好享受生活中的诗意。
③要感受诗意，更需要用心描绘诗意的天空，创造出诗意的生活。
[边练边悟]
4．(2020·全国卷Ⅲ改编)以“如何为自己画好像”为主题作文，拟题为“鲜衣怒马，报效国家”，要求运用“分解思维”，写三个筋骨句。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　①首先，要准备一面穿衣铜镜，用“鲜衣”装扮我们的外在形象。②其次，要准备一面内窥人镜，用“怒马”精神充实我们的内在气质。③最后，要准备一块多棱史镜，在实现中华民族伟大复兴的实践中展现担当奉献的光芒。
2．问答思维
问答思维就是按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思维安排文章论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么做。
[借鉴示例]
中心论点：尊女性之位，做暖心之人。
①“是什么”角度：保护弱小，尊重女性，是每个人都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现。
②“为什么”角度：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐。
③“怎么做”角度：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖心之人，需要我们为无助的她们伸出援助之手。
[边练边悟]
5．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，但我们身边还有不尊重劳动的现象。有人认为，如今科技发达，劳动可以交给人工智能。也有人认为，劳动辛苦，可以花点钱让别人去做。请给本校的同学写一篇倡议书，倡议大家“热爱劳动，尊重劳动”。要求：运用“问答思维”，提炼三个筋骨句。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　①是什么：劳动乃欣荣之源，固国之本。②为什么：劳动有其独特的魅力与价值，在任何时候都是不可或缺的。③怎么做：我们应热爱劳动，尊重劳动，做好我们应该做的事，为社会、国家发展尽绵薄之力。
(三)对比思维：增加阐述观点的思维力度
对比思维就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。具体有以下几种情况：
(1)围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。
(2)围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。
(3)围绕中心论点，在大的层面对比的基础上，再进行小的层面的对比。
(4)围绕中心论点，分别从不同的角度进行对比剖析。
[借鉴示例]
(1)中心论点：人要有涵养。
正：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
反：无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
(2)中心论点：我们要正确评估自己。
①正确评估自己。
a．要看到自己的长处，继续保持，不断进步。
b．要看到自己的不足，努力补救，不断完善。
②不正确地评估自己。
a．过高地评估自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取。
b．过低地评估自己，妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。
[边练边悟]
6．以“我们要忧患长思奋发，成功不忘危机”为中心论点，运用对比思维，提炼筋骨句。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[参考示例]　正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。
反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。
★　论据有力
想要观点阐述得透彻，还要学会用丰富的论据佐证自己的观点。论据是对论点进行说明和论证的材料，包括事实论据和理论论据两种。
事实论据，指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。俗话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型而充分的事例，是最能证明论点、最有说服力的。
理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。
一、选择论据的要求
1．论据选择需围绕中心论点
我们在选择材料做议论文的论据时，最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，能为中心论点服务。
2．论据要真实
论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。虚假的材料，哪怕罗列再多，对论证中心不但起不到良好的作用，反而产生背离、歪曲中心的后果。如下面这两个事例就不真实：
(1)一颗苹果砸在了头上，引发他深思，最终他发现了万有引力。
(2)被流放的屈原时时不忘报国，终因报国无门而。
3．论据要典型
材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。因此，在写作中列举名家的名言和事例，是有道理的。如果只举那些平凡的、表面的，没有经过历史考验的材料，即没有代表性、规律性、实质性的材料，怎能充分地证明中心，从而使论述精辟？
4．论据要新颖
文章是社会现实的反映，社会发展了，生活变化了，文章自然也应该与时俱进，充满新鲜的气息，使人产生耳目一新的感觉。因而文章应该列举一些充满时代气息的材料。有一些经常被用到的例子缺乏新意，如：谈勤奋攻读，则列举“头悬梁、锥刺股”的故事；谈谦让美德，必举“孔融让梨”的故事；评女子有志气，则援引“花木兰从军”的佳话。这些材料不是不典型，但用多了，就缺乏新鲜感。
二、使用论据的方法
(一)使用事实论据的技巧
1．围绕论点概括论据
南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为了证明论点，因此要简洁概括，高度浓缩。但我们平常积累的常常是完整的故事，所以要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。
概括事实论据的要点包括：对象、事件、结果(意义、体现的精神)。
2．紧扣论点分析论据
常用分析论据的方法：
(1)因果分析法。因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律或道理，使事例有力地证明观点。
具体使用技巧：
①思路：为什么→是因为……
②标志性词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为……”
③主要步骤：直接点明观点，并阐释观点→引述事例→追根求因(为什么……呢？是因为……)→得出结论
(2)假设分析法。假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并依据假设推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，论据形成条件的必然性就得到了有力的论证。
具体使用技巧：
①思路：反面假设→结果展示→正面强调。
②标志性词语：如果××不……那么(就会)……(或：那么他怎么能……呢？)，因此(由此可见)……
③主要步骤：列举事例→反面假设→结果展示→正面强调(推断事例符合中心论点)。
(3)归纳演绎法。归纳演绎法就是在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上的一种方法。
具体使用技巧：
①思路：列举事例→归纳共性→揭示实质。
②标志性词语：“无论……还是……都……”“总之……”“这些……都……”“……无不验证了……”
③主要步骤：列举多个事例→一句话概括事例，用共性实质扣论点。
(二)使用理论论据的技巧
1．理论论据的引用方法
(1)直接引用。对一些自己比较熟悉、记诵准确的名人名言，可以引用原文，并写明作者与出处。
(2)间接引用。对一些有一定印象，但具体字句难以落实的名人名言，可以写出它的大意，并冠以“××说过”“一位名人说过……”等。对一些难记的古文，用现代汉语写出它的含意也可以。在间接引用时，只要能抓住原句的精髓，也能起到相应的作用。
2．理论论据的使用原则
(1)运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和差错。若援引大意，可不加引号；若记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述。在引用时，要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”，并努力使之与自己的语言连贯、和谐。
(2)援引名人名言，有时也需要对它加以解释、说明，发掘其深刻的内涵，从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证”。
[边练边悟]
7．(2025·安徽巢湖高三质量检测)阅读下面的材料，根据要求写作。
经过70多年的接续奋斗，中国从贫穷落后逐步走向富裕强大。我国是世界第二大经济体，全国人民彻底与贫穷告别，我国的全球创新指数排名上升到了第11位，高速铁路、5G网络领先世界，载人航天、火星探测取得重大突破……当然，我们在教育、医疗等方面与一些发达国家比还有一些差距，在很多关系未来发展的重要领域，我们还面临着很多高端技术卡脖子问题。我们要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越，这要靠中国人民的继续奋斗来实现。
知不足而奋斗才能获得高质量的发展，这是国家复兴强盛的根本途径，对我们青年的发展又何尝不是呢？ 请以“跟跑·并跑·领跑”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
[高分范本]
知不足追逐不息，图复兴跨越不止
一考生
星霜荏苒，日月其除，最好的时代正向我们走来。时代赛道中，是知不足而奋斗使我们追逐不息，是谋发展图复兴让我们跨越不止；而今，吾辈青年的发展当与之共鸣，由跟跑之志，到并跑之势，再到领跑之力，跨越追逐的蓝图正徐徐展开。
跟跑立志，在仰望中练能力。
在长途的跋涉中，每个人的起点或许不尽相同，当处于相对劣势的“跟跑”中时，我们应在仰望领跑者中立下远志，磨炼意志，锻炼能力。《翻越远方的大山》中，作为跟跑者的刘翔顶住压力，拼搏向前，无数个日月，白驹过隙，君可见那晶莹的汗珠，书写下击败约翰逊的篇章？倘若跟跑中的刘翔没有在“积一勺以成江河，累微尘以崇峻极”中锻炼能力，我们缘何见其为国争光，站上熠熠生辉的领奖台？在跟跑中奋斗的我们，须记住跟跑是一个机会，一个立志图强、奋力前行的机会。我们应积极从对领跑者的仰望中看到自身不足，汲取经验，获得动力，潜心磨炼。只有如此，方能持续跟进，奔跑跨越。
并跑蓄势，在相持中砺毅力。
跟跑奠基，让我们来到并跑的位置，但这绝不是我们的终点，在相持中，力恒而久者为王。回想《弈棋二首呈任公渐》中为觅活眼而“身如蜩甲化枯枝”的弈者，记得“批阅十载，增删五次”的红楼佳话，须知毅力是打磨能力的硎石。毅力让精卫填海，让愚公移山，它是一份倔强与不屈，一份矢志不渝的坚守。若无毅力，遥亘千里的马拉松长跑便绝无可能逐至终点；若无毅力，我们如何能守至破晓天光？并跑中蓄势，我们将以持续旺盛的精力和矢志不渝的毅力踏下每一个坚实而有力的脚印，等待花开时分，等待又一个跨越时分。
领跑发力，在跨越中图稳健。
与并跑告别，吾辈穿花寻路，直入白云生处，抵至领跑之席。追逐于赛道上，前路没有终点，因此，为了奏更强音，持续进发，我们当自图稳健，一路向前。我们从《五代史伶官传序》“岂得之难而失之易欤？”的慨叹中感到成功不易，守成更难。稳健，即稳中求进，时刻以最高的标准来要求自己，不困于过往，不惑于将来，以始终如一的态度迈步，不放松，不懈怠，不骄傲，跨越不止，追逐不息。唯有真正坚定不移地坚守这一底线，方能实现跨越，在并跑中实现领跑。
跟跑，并跑，领跑，一路追逐跨越，是不知足的美好愿望与图复兴的坚定理想在风雨兼程。吾辈必和国之华章，在新时代的舞台上，将奔跑的汗水挥洒，将发展的未来曲谱奏响！
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