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贵阳市第一中学2025学年高一下学期期末模拟考试语文试卷
一．现代文阅读（共1小题，满分6分，每小题6分）
1．（6分）阅读下面的文字，完成各题。
①党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”。乡村振兴作为一种发展战略，有内外经验可供参考。要使乡村振兴战略获得成功，必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的效果与原因，在发展思路和具体措施上进行实质性的创新。
②通过制度与技术创新振兴农村产业。没有产业的振兴，其他方面的振兴和发展就失去了基础。产业发展指的是农业和非农产业的发展与融合。农业的发展主要靠新型农业经营主体，非农产业的发展需要吸引多元化的发展主体，调动他们的积极性、主动性和创造性。因此，需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施。
③新时期需要有高起点，尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档次不高、无序竞争等现象。近期，需要在选准特色主导产业的基础上，重点考虑重组产业链，并适当调整空间布局，促进企业联盟和技术创新联盟的发展，逐步将传统的农业产业集群改造升级为现代创新集群。未来，则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上，推动龙头企业集群发展，进一步提高自主创新能力，使其不但在农业产业链中发挥影响，同时在科技产业链与价值链中显示出应有的作用。
④通过社会管理创新实现乡村宜居。生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居，而这些必须依靠社会管理创新。社会管理的基本任务是协调各种社会关系，规范社会行为，解决社会问题，化解社会矛盾，促进社会公平正义，维护社会稳定。
⑤随着农村社区建设与发展进程的推进，无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式，还是社会管理问题，都发生了巨大变化，这需要我们进行社会管理创新。越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局。随着地方政府的放权以及村民自治意识的增强，管理方式必然要求发生转变。因此，需要因地制宜，根据农村社区发展程度确定不同的社会管理方式。
⑥加强社会管理创新，要追求“以人为本”，为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道，通过全民参与解决社会问题。只有推进社会管理创新，提高乡村振兴多元主体参与决策的程度，才能减少决策的偏误和实施的阻力，实现发展成果的共享。因此，通过构建有效的民间参与机制等，才能有效保障农民利益，减少各种社会冲突，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。
（摘编自高启杰《乡村振兴需要实质性创新》）
（1）下列有关“产业发展”的表达，不正确的一项是 　 　
A．农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础，也是乡村振兴的重要环节。
B．非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动，因此只有非农产业需要创新。
C．农业产业要积极健康地发展，依赖于非传统的农业经营主体积极参与。
D．新时期农业产业要发展，就必须要科学调整产业结构，建立现代创新集群。
（2）下列对文章的理解，不符合文意的一项是 　 　
A．了解国内外乡村振兴的经验教训，注重实质性的创新，才能使乡村振兴战略获得成功。
B．社会管理的实质性创新可以促进生态宜居、乡风文明的有效治理，使乡村更宜居。
C．中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变。
D．全民参与解决社会问题，有利于保障农民利益，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。
（3）下列关于文章的论证，不恰当的一项是 　 　
A．第1段以十九大报告引出乡村振兴战略的话题，论述了实现乡村振兴战略的举措。
B．文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容。
C．文章第5段论述了社会管理的格局、方式等，为乡村振兴战略实质性创新指明方向。
D．全文采用总——分结构，后面三段采用举例论证，论述社会管理创新对乡村宜居的意义。
二．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
2．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
无论如何，我明天决计要走了。
况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么，也就有地狱了？”
“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”
“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。
“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。
但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。
我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的，倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
（选自鲁迅的《祝福》，有删节）
（1）根据文意，下列对祥林嫂死亡原因的分析推断不合理的一项是 　 　
A.不幸沦为乞丐，失去生活依靠，陷入贫寒交加的绝境。
B.由于罪孽深重，怕死后魂灵会下地狱，惶惶不可终日。
C.深受封建礼教与封建迷信毒害，精神麻木，愚昧无知。
D.置身普遍冷漠的鲁镇社会，孤立无助，失去生活希望。
（2）分析第②段画线句的表达效果。
（3）分析文中反复陈述“我”决计离开鲁镇的作用。
三．文言文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）
3．（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
惠公①六年，秦帅师侵晋，至于韩原。公谓庆郑曰：“秦寇深矣，奈何？”庆郑曰：“君深其怨，能浅其寇乎？非郑之所知也，君其讯射②也。”公曰：“舅③所病也？”卜右，庆郑吉。公曰：“郑也不逊。”以家仆徒为右，步扬御戎；梁由靡御韩简，虢射为右，以承公。
公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公令韩简挑战。
穆公揖大夫就车，鼓而进之。晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”庆郑曰：“忘善而背德，又废吉卜，何我之载？郑之车不足以辱君避也！”梁由靡御韩简，辂穆公，将止之，庆郑曰：“释来救君！”亦不克救，遂止于秦。
穆公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳代之。晋君之无道莫不闻，公子重耳之仁莫不知。战胜大国，武也。杀无道而立有道，仁也。胜无后害，智也。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”穆公曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，复其君而质其子，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。
（节选自《国语 晋语》）
材料二：
夷吾使人请秦，求入晋。夷吾谓曰：“诚得立，请割晋之河西八城与秦。”及至，已立，而使丕郑谢秦，背约不与河西城而杀里克。十二年，晋旱，来请粟。穆公于是用百里奚、公孙枝言，卒与之粟。十四年，秦饥，请粟于晋。晋君谋之群臣虢射曰因其饥伐之可有大功。晋君从之。十五年，兴兵将攻秦。
（节选自《史记 秦本纪第五》）
【注】①惠公：即晋惠公，名夷吾。晋献公之子，晋文公之弟，春秋时期晋国第二十任君主。②射：即虢射，晋国的卿大夫。③舅：诸侯谓异姓大夫曰舅。
（1）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
晋君谋之A群臣B虢射C曰D因其饥E伐之F可G有大功。
（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　
A.鼓，文中指击鼓，古代在战争中击鼓代表进军，击鼓有助于激励战士，振奋士气。
B.克，在文中的意思是能、能够，与成语“攻坚克难”“战无不克”中“克”字意思不同。
C.至于，在文中的意思是到了，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“至于”意思相同。
D.背，文中指违背、背叛，与《鸿门宴》中“言沛公不敢背项王也”的“背”字意思相同。
（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 　 　
A.秦穆公率军攻打晋国，晋惠公于是向庆郑询问应对之策，庆郑认为此时只有虢射才能让秦国退军。
B.被晋惠公派去侦察秦军的韩简发现秦国军队的人数虽少于晋国，但他们斗志昂扬，而晋国军队却非常懈怠。
C.对于如何处置被俘的晋惠公，公子絷认为，杀死无道的晋惠公对秦国最有利，并建议另立有道的公子重耳。
D.晋惠公曾许诺一旦自己成功回国继位，就将割让晋国河西的八座城池给秦国，但事成之后晋惠公却背信弃义。
（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①忘善而背德，又废吉卜，何我之载？郑之车不足以辱君避也！
②战胜大国，武也。杀无道而立有道，仁也。胜无后害，智也。
（5）请简要分析公孙枝不同意杀死晋惠公而立公子重耳的原因。
四．诗歌阅读（共1小题，满分8分，每小题8分）
4．（8分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寄高适
杜甫
楚隔乾坤远，难招病客魂。
诗名惟我共，世事与谁论。
北阙更新主，南星落故园。
定知相见日，烂漫倒芳尊。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　 　 ）
A.首联表现出杜甫作为病客的孤独与无奈，营造出一种广阔而又孤寂的氛围。
B.颔联突出了诗人与高适皆因诗而出名以及对世事无人可论的无奈。
C.颈联中体现了杜甫对国家局势的关注，也表现出他对归乡的渴望。
D.尾联中诗人想象两人开怀畅饮，共赏美景，展现出乐观豁达的心境。
（2）杜甫与高适的友情在诗中是如何体现的？
五．默写（共1小题，满分6分，每小题6分）
5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）新学期伊始，班主任使用《离骚》中“　 　 ，　 　 ”两句话，告诉学生岁月不居、青春易逝，一定要珍惜稍纵即逝的光阴。
（2）秋瑾的“为国牺牲敢惜身”表现出一种以身许国、无私奉献的中国精神，而唐代高适《燕歌行》中“　 　 ，　 　 ”两句写士兵浴血沙场，不为个人功名，就体现了这种精神。
（3）流水无情亦有情。古人创作诗文，常借流水寓相思离别之伤、生命短暂之慨、盛衰无常之叹、人生失意之愁等，如“　 　 ，　 　 ”。
六．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）
6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
柳永是开一代词风的宋词名家。如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学_____，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式 _____，齐头并进。如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇 赤壁怀古》《水龙吟 登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。（　　）。
凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都 _____。他的词多反映青楼女子的内心世界和下层人民的悲欢离合，笔法细腻，感情深挚，雅俗共赏，每每流传甚广。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是 _____，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，除韦庄、李煜后期词作以外，大多表现离愁别恨、男欢女爱等类型化情感，柳永词则注重表现自我独特的人生体验和心态。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 　 　
A．并驾齐驱 各有千秋 望其项背 妄自菲薄
B．双管齐下 各有千秋 望尘莫及 自怨自艾
C．并驾齐驱 平分秋色 望尘莫及 自怨自艾
D．双管齐下 平分秋色 望其项背 妄自菲薄
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 　 　
A．柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的
B．柳永于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
C．牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样
D．可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A．柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。
B．柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨。
C．柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。
D．柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。
（4）宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请以词人柳永为描述对象，写一段话。要求：①结合其词作内容；②至少运用一种修辞手法；③表达对词人或词作的评价；④不少于40个字。
七．作文（共1小题，满分40分，每小题40分）
7．（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。
人工智能已经开始在艺术创作领域发挥作用，有人认为这是艺术的进步，也有人担忧其会取代人类艺术家。
这引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
贵阳市第一中学2025学年高一下学期期末模拟考试语文试卷
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共1小题，满分6分，每小题6分）
1．（6分）阅读下面的文字，完成各题。
①党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”。乡村振兴作为一种发展战略，有内外经验可供参考。要使乡村振兴战略获得成功，必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的效果与原因，在发展思路和具体措施上进行实质性的创新。
②通过制度与技术创新振兴农村产业。没有产业的振兴，其他方面的振兴和发展就失去了基础。产业发展指的是农业和非农产业的发展与融合。农业的发展主要靠新型农业经营主体，非农产业的发展需要吸引多元化的发展主体，调动他们的积极性、主动性和创造性。因此，需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施。
③新时期需要有高起点，尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档次不高、无序竞争等现象。近期，需要在选准特色主导产业的基础上，重点考虑重组产业链，并适当调整空间布局，促进企业联盟和技术创新联盟的发展，逐步将传统的农业产业集群改造升级为现代创新集群。未来，则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上，推动龙头企业集群发展，进一步提高自主创新能力，使其不但在农业产业链中发挥影响，同时在科技产业链与价值链中显示出应有的作用。
④通过社会管理创新实现乡村宜居。生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居，而这些必须依靠社会管理创新。社会管理的基本任务是协调各种社会关系，规范社会行为，解决社会问题，化解社会矛盾，促进社会公平正义，维护社会稳定。
⑤随着农村社区建设与发展进程的推进，无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式，还是社会管理问题，都发生了巨大变化，这需要我们进行社会管理创新。越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局。随着地方政府的放权以及村民自治意识的增强，管理方式必然要求发生转变。因此，需要因地制宜，根据农村社区发展程度确定不同的社会管理方式。
⑥加强社会管理创新，要追求“以人为本”，为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道，通过全民参与解决社会问题。只有推进社会管理创新，提高乡村振兴多元主体参与决策的程度，才能减少决策的偏误和实施的阻力，实现发展成果的共享。因此，通过构建有效的民间参与机制等，才能有效保障农民利益，减少各种社会冲突，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。
（摘编自高启杰《乡村振兴需要实质性创新》）
（1）下列有关“产业发展”的表达，不正确的一项是 　B　
A．农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础，也是乡村振兴的重要环节。
B．非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动，因此只有非农产业需要创新。
C．农业产业要积极健康地发展，依赖于非传统的农业经营主体积极参与。
D．新时期农业产业要发展，就必须要科学调整产业结构，建立现代创新集群。
（2）下列对文章的理解，不符合文意的一项是 　C　
A．了解国内外乡村振兴的经验教训，注重实质性的创新，才能使乡村振兴战略获得成功。
B．社会管理的实质性创新可以促进生态宜居、乡风文明的有效治理，使乡村更宜居。
C．中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变。
D．全民参与解决社会问题，有利于保障农民利益，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。
（3）下列关于文章的论证，不恰当的一项是 　D　
A．第1段以十九大报告引出乡村振兴战略的话题，论述了实现乡村振兴战略的举措。
B．文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容。
C．文章第5段论述了社会管理的格局、方式等，为乡村振兴战略实质性创新指明方向。
D．全文采用总——分结构，后面三段采用举例论证，论述社会管理创新对乡村宜居的意义。
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
【解答】（1）B.“只有非农产业需要创新”错，原文提到“需要创新制度，探索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施”，这里的创新制度是针对所有产业的，而不仅仅是非农产业。
故选B。
（2）C.“中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变”错，选项过于绝对地表述了中介组织、非政府组织参与农村社区建设与乡村管理格局和方式改变之间的关系。原文第五段提到的是“越来越多的中介组织、非政府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局”，但并未表明它们是改变管理格局和方式的唯一因素。
故选C。
（3）D.“后面三段采用举例论证”错，文章后面三段采用了道理论证和逻辑论证相结合的方式，详细论述了社会管理创新对乡村宜居的意义，并没有采用举例论证。
故选D。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】选择题干扰项设置常见错误类型：
1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。
二．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
2．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
无论如何，我明天决计要走了。
况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么，也就有地狱了？”
“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”
“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。
“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。
但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。
我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”
我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
“什么时候死的？”
“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”
“怎么死的？”
“怎么死的？——还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的，倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
（选自鲁迅的《祝福》，有删节）
（1）根据文意，下列对祥林嫂死亡原因的分析推断不合理的一项是 　B　
A.不幸沦为乞丐，失去生活依靠，陷入贫寒交加的绝境。
B.由于罪孽深重，怕死后魂灵会下地狱，惶惶不可终日。
C.深受封建礼教与封建迷信毒害，精神麻木，愚昧无知。
D.置身普遍冷漠的鲁镇社会，孤立无助，失去生活希望。
（2）分析第②段画线句的表达效果。
（3）分析文中反复陈述“我”决计离开鲁镇的作用。
【答案】（1）B
（2）作者先通过细节描写“眼珠间或一轮”，形象刻画出祥林嫂呆滞的神情。然后又用比拟的手法，把祥林嫂说成是一个“活物”，进一步表明祥林嫂已经沦落到“非人”的境地。全句形象展现出祥林嫂境遇的悲惨。
（3）内容上，反复强化了“我”与鲁镇社会格格不入的情感态度，“我”面对祥林嫂的不幸遭遇，内心充满不安与愧疚，目睹鲁镇人们对不幸者表现出的冷淡与无知，内心充满孤独与愤懑；结构上，以“我”的内在情感（心理动因）为线索，前呼后应，推动情节的展开。
【解答】（1）B．“由于罪孽深重”错，“怕死后魂灵会下地狱”分析不全面。祥林嫂并无罪过，只是因受封建迷信毒害而自认为罪孽深重，既担心死后魂灵会下地狱，又希望死后魂灵与亲人团聚，内心充满矛盾与痛苦。
故选B。
（2）画线句“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，“眼珠间或一轮”是细节描写，“间或”的意思是“偶尔，有时候”，这就说明大多数时候祥林嫂连眼珠都不动，形象刻画地出祥林嫂呆滞的神情。“活物”运用比拟的手法，祥林嫂是一个活生生的人，但现在却说成是一个“活物”，进一步表明祥林嫂已经沦落到“非人”的境地。全句形象展现出祥林嫂境遇的悲惨。
（3）第一次说“无论如何、我明天决计要走了”是在文章的开头，接着回忆下午与祥林嫂见面以及谈话的情景，祥林嫂向“我”打听“魂灵”“地狱”等事，“我”回答之后却又担心起来，“我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险”，写出“我”面对祥林嫂的不幸遭遇，内心充满不安与愧疚。而第二次说“无论如何，我明天决计要走了”也是因为担心祥林嫂会出事，并且下文写人们关于祥林嫂死去的冷漠，“四叔且走而且高声的说：‘不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！’”，即使是和祥林嫂地位差不多的短工，对于她的死也很冷漠，“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清”“‘怎么死的？——还不是穷死的？’他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了”，“我”目睹鲁镇人们对不幸者表现出的冷淡与无知，内心充满孤独与愤懑；反复强调就是强化了“我”与鲁镇社会格格不入的情感态度；而结构上，以“我”的内在情感（心理动因）为线索，前呼后应，推动情节的展开。
答案：
（1）B
（2）作者先通过细节描写“眼珠间或一轮”，形象刻画出祥林嫂呆滞的神情。然后又用比拟的手法，把祥林嫂说成是一个“活物”，进一步表明祥林嫂已经沦落到“非人”的境地。全句形象展现出祥林嫂境遇的悲惨。
（3）内容上，反复强化了“我”与鲁镇社会格格不入的情感态度，“我”面对祥林嫂的不幸遭遇，内心充满不安与愧疚，目睹鲁镇人们对不幸者表现出的冷淡与无知，内心充满孤独与愤懑；结构上，以“我”的内在情感（心理动因）为线索，前呼后应，推动情节的展开。
【点评】“规范作答”不能忘记的原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
三．文言文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）
3．（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
惠公①六年，秦帅师侵晋，至于韩原。公谓庆郑曰：“秦寇深矣，奈何？”庆郑曰：“君深其怨，能浅其寇乎？非郑之所知也，君其讯射②也。”公曰：“舅③所病也？”卜右，庆郑吉。公曰：“郑也不逊。”以家仆徒为右，步扬御戎；梁由靡御韩简，虢射为右，以承公。
公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公令韩简挑战。
穆公揖大夫就车，鼓而进之。晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”庆郑曰：“忘善而背德，又废吉卜，何我之载？郑之车不足以辱君避也！”梁由靡御韩简，辂穆公，将止之，庆郑曰：“释来救君！”亦不克救，遂止于秦。
穆公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？”公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳代之。晋君之无道莫不闻，公子重耳之仁莫不知。战胜大国，武也。杀无道而立有道，仁也。胜无后害，智也。”公孙枝曰：“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”穆公曰：“然则若何？”公孙枝曰：“不若以归，复其君而质其子，国可以无害。”是故归惠公而质子圉，秦始知河东之政。
（节选自《国语 晋语》）
材料二：
夷吾使人请秦，求入晋。夷吾谓曰：“诚得立，请割晋之河西八城与秦。”及至，已立，而使丕郑谢秦，背约不与河西城而杀里克。十二年，晋旱，来请粟。穆公于是用百里奚、公孙枝言，卒与之粟。十四年，秦饥，请粟于晋。晋君谋之群臣虢射曰因其饥伐之可有大功。晋君从之。十五年，兴兵将攻秦。
（节选自《史记 秦本纪第五》）
【注】①惠公：即晋惠公，名夷吾。晋献公之子，晋文公之弟，春秋时期晋国第二十任君主。②射：即虢射，晋国的卿大夫。③舅：诸侯谓异姓大夫曰舅。
（1）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
晋君谋之A群臣B虢射C曰D因其饥E伐之F可G有大功。
（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　C　
A.鼓，文中指击鼓，古代在战争中击鼓代表进军，击鼓有助于激励战士，振奋士气。
B.克，在文中的意思是能、能够，与成语“攻坚克难”“战无不克”中“克”字意思不同。
C.至于，在文中的意思是到了，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“至于”意思相同。
D.背，文中指违背、背叛，与《鸿门宴》中“言沛公不敢背项王也”的“背”字意思相同。
（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 　A　
A.秦穆公率军攻打晋国，晋惠公于是向庆郑询问应对之策，庆郑认为此时只有虢射才能让秦国退军。
B.被晋惠公派去侦察秦军的韩简发现秦国军队的人数虽少于晋国，但他们斗志昂扬，而晋国军队却非常懈怠。
C.对于如何处置被俘的晋惠公，公子絷认为，杀死无道的晋惠公对秦国最有利，并建议另立有道的公子重耳。
D.晋惠公曾许诺一旦自己成功回国继位，就将割让晋国河西的八座城池给秦国，但事成之后晋惠公却背信弃义。
（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①忘善而背德，又废吉卜，何我之载？郑之车不足以辱君避也！
②战胜大国，武也。杀无道而立有道，仁也。胜无后害，智也。
（5）请简要分析公孙枝不同意杀死晋惠公而立公子重耳的原因。
【答案】（1）BDF
（2）C
（3）A
（4）①（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德，又废了吉卜，我能载什么？庆郑的战车不值得委屈您来避难！
②（我们）战胜大国，是威武。杀无道之君而立有道之君，是仁义。胜利后不留后患，是明智。
（5）①让一个国家的将士受辱，又说自己挑选了有德行的君主来统治他们，这是行不通的。且这样做可能招致诸侯的嘲笑，战胜大国却被诸侯嘲笑，这是不威武的。
②杀弟弟立哥哥，哥哥感激秦国却忘了他的亲人，这是不仁义的。
③假如哥哥不忘他的亲人，那就是再次施恩不成功，这是不明智的。
【解答】（1）句意：晋国就此事征求群臣的意见。虢射说：“趁着秦国闹饥荒去攻打它，可以大获成功。”
“晋君谋之群臣”是“晋君谋之（于）群臣”的省略，属于状语后置句，其后B处断开；
“曰”是断句标志，其后D处断开；
“伐之”是动宾结构，其后F处断开。
故选BDF。
（2）A.正确。句意：（亲自）击鼓指挥进攻。
B.正确。能、能够；克服，攻克。句意：也未能够救出晋惠公。/攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。
C.错误。到了；表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。句意：到达韩原。/发展到颠覆的结局，从道理上说本来应当这样。
D.正确。句意：（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德。/请（您）去告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。
故选C。
（3）A.“庆郑认为此时只有虢射才能让秦国退军”曲解文意，由材料一第一段“君其讯射也”可知，应是庆郑让晋惠公去询问虢射应对之法。
故选A。
（4）①“背”，背弃；“不足”，不值得；“辱”，委屈。译文：（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德，又废了吉卜，我能载什么？庆郑的战车不值得委屈您来避难！
②“武”，威武；“后害”，后患；“智”，明智。译文：（我们）战胜大国，是威武。杀无道之君而立有道之君，是仁义。胜利后不留后患，是明智。
（5）①由原文“耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武”可知，让一个国家的将士受辱，又说自己挑选了有德行的君主来统治他们，这是行不通的。且这样做可能招致诸侯的嘲笑，战胜大国却被诸侯嘲笑，这是不威武的。
②由原文“杀其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁”可知，杀弟弟立哥哥，哥哥感激秦国却忘了他的亲人，这是不仁义的。
③由原文“若弗忘，是再施不遂也，不可谓智”可知，假如哥哥不忘他的亲人，那就是再次施恩不成功，这是不明智的。
答案：
（1）BDF
（2）C
（3）A
（4）①（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德，又废了吉卜，我能载什么？庆郑的战车不值得委屈您来避难！
②（我们）战胜大国，是威武。杀无道之君而立有道之君，是仁义。胜利后不留后患，是明智。
（5）①让一个国家的将士受辱，又说自己挑选了有德行的君主来统治他们，这是行不通的。且这样做可能招致诸侯的嘲笑，战胜大国却被诸侯嘲笑，这是不威武的。
②杀弟弟立哥哥，哥哥感激秦国却忘了他的亲人，这是不仁义的。
③假如哥哥不忘他的亲人，那就是再次施恩不成功，这是不明智的。
参考译文：
材料一：
在惠公六年的时候，秦国率领军队侵犯晋国，一直打到了韩原。惠公对庆郑说：“秦国的侵略很深重啊，该怎么办呢？”庆郑回答说：“君主加深了他们的怨恨，又怎么能减轻他们的侵略呢？这不是我所能知道的，君主还是去问问射箭的人吧。”惠公说：“这是舅父所担忧的事吗？”占卜选择车右，庆郑的结果是吉利的。惠公说：“庆郑不恭敬。”于是就选家仆徒为车右，步扬驾驭战车；梁由靡驾驭韩简，虢射作为车右，来辅佐惠公。
惠公驾驭战车对抗秦军，命令韩简观察敌军，韩简说：“敌军人数少于我们，但斗士众多。”惠公问：“这是为什么？”韩简回答：“因为君主对待他们出尔反尔，进入我国又给他们带来麻烦，吃我们的粮食，三次施恩却无回报，所以他们来了。现在又攻击他们，秦国人没有不愤怒的，晋国人没有不懈怠的，因此斗士众多。”惠公命令韩简去挑战。
穆公向大夫们作揖，让他们上车，然后击鼓前进。晋军溃败，战马陷入泥泞而停下。惠公呼喊庆郑说：“快来救我！”庆郑说：“（您）忘记（秦国的）善行，背弃恩德，又废了吉卜，我能载什么？庆郑的战车不值得委屈您来避难！”梁由靡为韩简驾驭战车，迎击秦穆公，将要擒获他，庆郑说：“放了（他）来救国君！”也未能够救出晋惠公，（晋惠公）于是被秦军俘获。
秦穆公返回，到了王城，召集大夫们谋议说：“杀掉晋君和放逐他，与把他带回秦国，和放他回晋国，哪个（对我们）有利？”公子絷说：“杀了他有利。”公孙枝说：“不可以。”公子絷说：“我们难道是白白地杀了他吗？我们将用公子重耳来代替他（做国君）。晋君的残暴、不行仁义没有人不听说，公子重耳的仁德没有人不知道。（我们）战胜大国，是威武。杀无道之君而立有道之君，是仁义。胜利后不留后患，是明智。”公孙枝说：“使一个国家的将士受辱，又说我选取了有德行的君主来统治你们，恐怕不可以吧？倘若行不通，一定被诸侯嘲笑。战胜（大国）却被诸侯嘲笑，不可以说是威武。杀弟弟而立他的哥哥，哥哥感激我却忘了他的亲人，不可以说是仁义。假如他不忘（亲人），就是再次施恩而不成功，不可以说是明智。”秦穆公说：“既然如此，那么该怎么办呢？”公孙枝说：“不如让（他）回去，恢复他的君位但让他的儿子做人质，秦国可以没有祸害了。”因此让晋惠公回到晋国而让（他的儿子）子圉做人质，秦国开始管理河东的政事。
材料二：
公子夷吾派人到秦国寻求帮助，希望秦国帮助自己回国继承国君之位。夷吾（对秦穆公）说：“如果（君侯能帮助）我成功继位，我会将晋国河西的八座城邑送给秦国。”等（夷吾借助秦国的力量）返回晋国，成功继位后，夷吾马上就派丕郑到秦国道谢，但是却违背（之前与穆公的）约定，没有将河西的八座城邑割让给秦国，继位后诛杀里克。十二年，晋国大旱，派人来秦国请求援助粮食。穆公采纳百里奚、公孙枝的意见，最后还是给了晋国粮食。十四年，秦国发生饥荒，请求晋国援助粮食。晋国就此事征求群臣的意见。虢射说：“趁着秦国闹饥荒去攻打它，可以大获成功。”晋君听从了他的意见。十五年，晋国发动军队攻打秦国。
【点评】文言翻译的基本方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
四．诗歌阅读（共1小题，满分8分，每小题8分）
4．（8分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寄高适
杜甫
楚隔乾坤远，难招病客魂。
诗名惟我共，世事与谁论。
北阙更新主，南星落故园。
定知相见日，烂漫倒芳尊。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 　D　 ）
A.首联表现出杜甫作为病客的孤独与无奈，营造出一种广阔而又孤寂的氛围。
B.颔联突出了诗人与高适皆因诗而出名以及对世事无人可论的无奈。
C.颈联中体现了杜甫对国家局势的关注，也表现出他对归乡的渴望。
D.尾联中诗人想象两人开怀畅饮，共赏美景，展现出乐观豁达的心境。
（2）杜甫与高适的友情在诗中是如何体现的？
【答案】（1）D
（2）①“诗名惟我共”表明自己和高适共享诗名，体现他们在诗歌创作方面有共同的追求和成就。②“世事与谁论”，表明只有高适能和自己谈论世事，他们在对世事的看法、观点上有交流，是彼此的知音。③尾联诗人想象与高适相见时开怀畅饮的情景，反映出他们之间深厚的友情。
【解答】（1）D.“共赏美景”说法错误，诗人只是想象与高适相见时开怀畅饮的情景，并无共赏美景。
故选D。
（2）这首诗情感真挚深沉，既有对友人的思念与珍视，展现出深厚的友情，又融入了杜甫一贯的家国情怀和个人的身世之感，通过不同的意象和精炼的语句，营造出或孤寂、或感慨、或期待等多样的意境，体现出杜甫诗歌沉郁顿挫的风格特点。
首联营造出一种宏大且孤寂落寞的氛围。“楚隔乾坤远”，以“楚”这一地域指代相隔之遥远，“乾坤”一词更强化了空间上的广阔无垠，尽显距离的遥不可及。而“难招病客魂”，则点明诗人自身作为病客的状态，“魂”难以招回，突出其孤独、虚弱以及漂泊在外的无奈之感，仿佛在这广阔天地间，自己的灵魂都无所依傍，奠定了全诗那种沉郁且孤独的感情基调。
颔联“诗名惟我共”一句，强调了杜甫与高适在诗歌创作领域有着共同的成就与追求，“惟”字凸显出这份共同之处的独特性，表明两人在诗坛上惺惺相惜，有着深厚的精神共鸣，侧面反映出他们之间情谊的深厚，是基于共同的文学志趣而结下的深厚友情。“世事与谁论”则话锋一转，在感慨世间诸多繁杂之事，却找不到像高适这样合适的人来一起谈论、交流，进一步体现出高适在杜甫心中的特殊地位，是能够与他共论世事、彼此理解的挚友，也流露出当下因友人不在身边而无人倾诉的遗憾与无奈。颈联“北阙更新主”体现出杜甫对国家局势的密切关注，“北阙”常指代朝廷，“更新主”意味着政权的更替等重大政治变化，展现出杜甫作为心系天下的诗人，时刻关心着国家命运走向的胸怀。而“南星落故园”中，“南星”象征着自己或与自己相关的事物，“落故园”则表达出对故乡的深深眷恋以及有家难回的感伤，将家国情怀与个人的思乡念家之情融合在一起，让诗歌的情感不再局限于个人的友情与遭遇，拓宽了诗歌的意境和情感深度。
尾联诗人从前面那种孤独、无奈以及对家国的复杂情绪中抽离出来，展开想象，坚信一定会有和高适相见的那一天。“烂漫”一词生动地描绘出那时相聚的欢乐、畅快的状态，不拘束、尽情肆意，“倒芳尊”则具体呈现出相聚时开怀畅饮的场景，用这样充满生活气息和喜悦氛围的画面，寄托了对未来与友人重逢的殷切期待，也从侧面映衬出当下因分离而产生的思念之深。
答案：
（1）D
（2）①“诗名惟我共”表明自己和高适共享诗名，体现他们在诗歌创作方面有共同的追求和成就。②“世事与谁论”，表明只有高适能和自己谈论世事，他们在对世事的看法、观点上有交流，是彼此的知音。③尾联诗人想象与高适相见时开怀畅饮的情景，反映出他们之间深厚的友情。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
五．默写（共1小题，满分6分，每小题6分）
5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）新学期伊始，班主任使用《离骚》中“　日月忽其不淹兮　 ，　春与秋其代序　 ”两句话，告诉学生岁月不居、青春易逝，一定要珍惜稍纵即逝的光阴。
（2）秋瑾的“为国牺牲敢惜身”表现出一种以身许国、无私奉献的中国精神，而唐代高适《燕歌行》中“　相看白刃血纷纷　 ，　死节从来岂顾勋　 ”两句写士兵浴血沙场，不为个人功名，就体现了这种精神。
（3）流水无情亦有情。古人创作诗文，常借流水寓相思离别之伤、生命短暂之慨、盛衰无常之叹、人生失意之愁等，如“　六朝旧事随流水　 ，　但寒烟衰草凝绿　 ”。
【答案】（1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序
（2）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回/欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处/日日思君不见君 共饮长江水/滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄）
【解答】故答案为：
（1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（重点字：淹）
（2）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（重点字：勋）
（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回/欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处/日日思君不见君 共饮长江水/滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄）（重点字：凝）
【点评】《离骚》名句辑录：
1.屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
2.《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
3.《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
4.《离骚》中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
5.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
六．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）
6．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
柳永是开一代词风的宋词名家。如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学_____，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式 _____，齐头并进。如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇 赤壁怀古》《水龙吟 登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。（　　）。
凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都 _____。他的词多反映青楼女子的内心世界和下层人民的悲欢离合，笔法细腻，感情深挚，雅俗共赏，每每流传甚广。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是 _____，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，除韦庄、李煜后期词作以外，大多表现离愁别恨、男欢女爱等类型化情感，柳永词则注重表现自我独特的人生体验和心态。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 　C　
A．并驾齐驱 各有千秋 望其项背 妄自菲薄
B．双管齐下 各有千秋 望尘莫及 自怨自艾
C．并驾齐驱 平分秋色 望尘莫及 自怨自艾
D．双管齐下 平分秋色 望其项背 妄自菲薄
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 　A　
A．柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的
B．柳永于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
C．牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样
D．可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　D　
A．柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。
B．柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨。
C．柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。
D．柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。
（4）宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请以词人柳永为描述对象，写一段话。要求：①结合其词作内容；②至少运用一种修辞手法；③表达对词人或词作的评价；④不少于40个字。
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）柳永，仕途抛弃了他，他也抛弃了仕途。他的生活，在偎红倚翠中；他的乐趣，在浅斟低唱里。他的笔，尽写街头巷陌的笙箫歌舞；他的歌，唱出对长亭晚的哀情；他的词，溢出的是青春娇女沉甸甸的泪水；他的心，饱含的是对生活的挚爱柔情。
【解答】（1）第一组：“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下；“双管齐下”本指画画儿时两管笔同时并用，比喻从两方面同时进行。语段强调苏轼提高了词的文学地位，使之与传统文学不分高下，应选用“并驾齐驱”。
第二组：“各有千秋”比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。“平分秋色”比喻双方各得一半，不分上下。文中借此说明慢词地位之高。故选用“平分秋色”。
第三组：“望尘莫及”指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后；“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。语段强调柳永在市井中的声望是帝王将相赶不上的，应选用“望尘莫及”。
第四组：“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。“自怨自艾”原意是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨自己的错误。文段中，想借此表现爱情缺失的女性之前的做法，选用“自怨自艾”合适。
故选C。
（2）结合整个语段来看，此处应是强调“柳永于词的贡献”，而非“牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献”，据此排除C项。
另外，文段中“如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样”，是用来与“柳永于词的贡献”作类比的，应紧跟其后，据此排除BD两项。
故选A。
（3）文中画横线的部分有两处语病：一是语序不当，“也许是”应该修饰“第一次”，所以应将“第一次”放在“也许是”的后面；
二是成分残缺，“平民妇女的内心世界”所“诉说的苦闷幽怨”是柳永的笔表达的，所以应在“她们”前加介词“为”。
故选D。
（4）“表达对词人或词作的评价”，要根据自己所学的《雨霖铃》《望海潮》等作品对其作品进行评价；若对词人进行评价，要联系日常积累的有关柳永的知识进行评价，做到恰当准确，符合人物实际。最后要满足字数要求。示例：柳永，仕途抛弃了他，他也抛弃了仕途。他的生活，在偎红倚翠中；他的乐趣，在浅斟低唱里。他的笔，尽写街头巷陌的笙箫歌舞；他的歌，唱出对长亭晚的哀情；他的词，溢出的是青春娇女沉甸甸的泪水；他的心，饱含的是对生活的挚爱柔情。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）柳永，仕途抛弃了他，他也抛弃了仕途。他的生活，在偎红倚翠中；他的乐趣，在浅斟低唱里。他的笔，尽写街头巷陌的笙箫歌舞；他的歌，唱出对长亭晚的哀情；他的词，溢出的是青春娇女沉甸甸的泪水；他的心，饱含的是对生活的挚爱柔情。
【点评】常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。
七．作文（共1小题，满分40分，每小题40分）
7．（40分）阅读下面的材料，根据要求写作。
人工智能已经开始在艺术创作领域发挥作用，有人认为这是艺术的进步，也有人担忧其会取代人类艺术家。
这引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
人工智能与艺术：共生还是取代？
在科技日新月异的今天，人工智能（AI）已经悄然渗透到我们生活的方方面面，包括艺术创作这一曾经被视为人类独有的精神领地。AI绘画、AI音乐创作等新型艺术形式不断涌现，既有人为之欢呼，认为这是艺术的一次革命性进步；也有人深感忧虑，担心AI最终会取代人类艺术家，使艺术创作失去灵魂和独特性。
不可否认，AI在艺术创作中的应用确实展现出了强大的潜力和创造力。通过深度学习和大数据分析，AI能够迅速掌握各种艺术风格和技巧，甚至在某些方面超越人类艺术家。例如，AI绘画可以在短时间内生成大量风格各异、细节丰富的作品，这对于需要大量实验和尝试的艺术创作来说无疑是一个巨大的助力。同时，AI还能通过分析大量音乐作品，创作出具有特定情感色彩和风格的音乐，为音乐创作带来新的可能性。
然而，我们也需要清醒地认识到，AI的艺术创作仍然存在诸多局限。首先，AI的创作过程是基于数据分析和算法生成的，缺乏人类艺术家的情感体验和灵感迸发。艺术之所以动人，往往在于其背后蕴含的情感和故事，而这是AI难以完全理解和复制的。其次，AI的艺术作品虽然可以在形式上达到很高的水平，但在文化内涵和深度上往往与人类艺术家的作品存在差距。艺术不仅仅是形式上的美，更是对人性、社会、历史的深刻反思和表达，这一点是AI难以企及的。
更重要的是，艺术创作的本质在于创新和个性表达。人类艺术家通过独特的视角和情感体验，创作出具有个性和灵魂的作品，这是AI无法替代的。虽然AI可以模拟各种艺术风格和技巧，但它无法像人类一样拥有真正的个性和创造力。因此，即使AI在艺术创作中取得了很大的进展，但它仍然无法取代人类艺术家在艺术创作中的核心地位。
当然，我们也不必过分担心AI会取代人类艺术家。相反，我们应该看到AI在艺术创作中的积极作用，并探索如何将其与人类艺术家的创造力相结合，共同推动艺术的繁荣发展。例如，可以利用AI的生成能力为人类艺术家提供灵感和素材，或者通过AI的分析和优化功能提升人类艺术家的创作效率和作品质量。
综上所述，人工智能与艺术的关系并不是简单的取代与被取代，而是共生与融合。我们应该以开放的心态看待AI在艺术创作中的应用，既充分发挥其优势，又保持对人类艺术家创造力的尊重和珍视。只有这样，我们才能在科技飞速发展的时代中，继续享受艺术带来的美好和感动。
【解答】
人工智能与艺术：共生还是取代？
在科技日新月异的今天，人工智能（AI）已经悄然渗透到我们生活的方方面面，包括艺术创作这一曾经被视为人类独有的精神领地。AI绘画、AI音乐创作等新型艺术形式不断涌现，既有人为之欢呼，认为这是艺术的一次革命性进步；也有人深感忧虑，担心AI最终会取代人类艺术家，使艺术创作失去灵魂和独特性。
不可否认，AI在艺术创作中的应用确实展现出了强大的潜力和创造力。通过深度学习和大数据分析，AI能够迅速掌握各种艺术风格和技巧，甚至在某些方面超越人类艺术家。例如，AI绘画可以在短时间内生成大量风格各异、细节丰富的作品，这对于需要大量实验和尝试的艺术创作来说无疑是一个巨大的助力。同时，AI还能通过分析大量音乐作品，创作出具有特定情感色彩和风格的音乐，为音乐创作带来新的可能性。
然而，我们也需要清醒地认识到，AI的艺术创作仍然存在诸多局限。首先，AI的创作过程是基于数据分析和算法生成的，缺乏人类艺术家的情感体验和灵感迸发。艺术之所以动人，往往在于其背后蕴含的情感和故事，而这是AI难以完全理解和复制的。其次，AI的艺术作品虽然可以在形式上达到很高的水平，但在文化内涵和深度上往往与人类艺术家的作品存在差距。艺术不仅仅是形式上的美，更是对人性、社会、历史的深刻反思和表达，这一点是AI难以企及的。
更重要的是，艺术创作的本质在于创新和个性表达。人类艺术家通过独特的视角和情感体验，创作出具有个性和灵魂的作品，这是AI无法替代的。虽然AI可以模拟各种艺术风格和技巧，但它无法像人类一样拥有真正的个性和创造力。因此，即使AI在艺术创作中取得了很大的进展，但它仍然无法取代人类艺术家在艺术创作中的核心地位。
当然，我们也不必过分担心AI会取代人类艺术家。相反，我们应该看到AI在艺术创作中的积极作用，并探索如何将其与人类艺术家的创造力相结合，共同推动艺术的繁荣发展。例如，可以利用AI的生成能力为人类艺术家提供灵感和素材，或者通过AI的分析和优化功能提升人类艺术家的创作效率和作品质量。
综上所述，人工智能与艺术的关系并不是简单的取代与被取代，而是共生与融合。我们应该以开放的心态看待AI在艺术创作中的应用，既充分发挥其优势，又保持对人类艺术家创造力的尊重和珍视。只有这样，我们才能在科技飞速发展的时代中，继续享受艺术带来的美好和感动。
【点评】材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。
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