资源简介

(共28张PPT)
英华灼灼育桃李，
研路漫漫守匠心
汇报人：X老师
时间：2025.7
2024-2025学年第二学期英语教研组工作总结
今朝花开胜往昔，料得明日花更红。本学期，在校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，英语教研组开展了一系列教学教研活动。我们以提升学生英语核心素养为目标，不断创新教学方法，优化教学资源，加强师资队伍建设，深化家校合作，取得了显著成效。现将本学期的工作进行如下总结：
前言
目
录
一、“研”字为先，深化教学研究
二、“教”字为本，优化课堂教学
三、“学”字为重，强化学习指导
四、“师”字为基，加强队伍建设
五、“家”字为桥，深化家校合作
六、“思”字为尾，反思与展望
壹
“研”字为先，
深化教学研究
本学期，我们坚持每周开展集体备课活动，通过集思广益，共同探讨教学难点与重点。在备课过程中，我们注重教材的深入剖析与整合，结合学生实际，设计出既符合课程标准又富有创意的教学方案。同时，鼓励教师之间的互相听课与评课，通过观摩学习，取长补短，不断提升自身的教学水平。
（一）强化集体备课，提升教学质量
集体备课活动
互相听课与评课
“基于核心素养的英语阅读教学策略研究”
“信息技术与英语教学的深度融合”
本学期，英语教研组积极申报并成功开展了多项课题研究，通过课题研究，我们不仅深化了对英语教学的理解，还探索出了一系列行之有效的教学方法和模式，为教学改革提供了有力支撑。
（二）开展课题研究，推动教学改革
评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够反映学生的学习成果，还能激励学生的全面发展。我们构建了多元化的学生评价体系，既关注学生的学业成绩，也重视他们的情感态度、学习能力和创新能力。
D
C
B
A
英语角
英语演讲比赛
英语写作比赛
辩论赛
（三）构建评价体系，促进全面发展
贰
“教”字为本，
优化课堂教学
（一）创新教学方法，激发学习兴趣
本学期，我们积极探索和实践了多种教学方法
情境教学
AI融合教学
任务驱动教学
通过创设贴近学生生活的教学情境，引导学生在真实语境中学习和运用英语，同时，我们注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们提出问题、分析问题并尝试解决问题，有效激发了他们的学习兴趣和积极性。
二、利用信息技术，打造智慧课堂
数字化发展为课堂教学带来了新的机遇
我们充分利用信息技术手段，如多媒体教学、在线学习资源、互动教学平台等，为英语课堂注入了新的活力。此外，我们还尝试运用人工智能AI技术对学生的作业进行自动批改和反馈，大大提高了教学效率。通过运用这些技术，我们实现了教学资源的共享与优化，提高了课堂教学的互动性和趣味性，打造出了真正意义上的智慧课堂。
英语基础较弱
我们注重基础知识的巩固和基本技能的训练
英语基础较好
我们则鼓励他们进行更深层次的探索和学习
针对学生的不同英语水平和学习需求，我们实施了分层教学策略。
（三）关注个体差异，实施分层教学
这种分层教学策略确保了每个学生都能在原有基础上得到提升，实现了因材施教的教学目标。
叁
“学”字为重，
强化学习指导
我们注重培养学生的自主学习能力，通过指导他们制定学习计划、合理安排时间、利用学习资源等方法，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，我们还教授学生一些有效的学习策略，如记忆技巧、阅读方法、写作技巧等，以提高他们的学习效率。
（一）培养自主学习能力，提高学习效率。
本学期，我们为学生推荐了丰富的英语读物，如英文小说、科普书籍、文化杂志、新闻报道等。
这些读物不仅涵盖了广泛的主题和内容，还具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的阅读兴趣和求知欲。
我们鼓励学生积极参加课外阅读活动，并定期举办读书分享会、读后感征文比赛等活动，以检验他们的阅读成果并促进他们之间的交流与合作。
（二）加强课外阅读，拓展知识视野
英语文化节
英语戏剧表演
英语志愿服务
英语辩论赛
英语演讲
英语写作比赛
实践活动
这些活动不仅为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台，还让他们在实践中感受到了英语的魅力和实用性。通过参与这些活动，学生不仅能够将所学知识应用于实际情境中，还能在实践中锻炼自己的组织能力和团队协作能力。同时，这些活动也增强了学生的跨文化交际能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
（二）加强课外阅读，拓展知识视野
四、
“师”字为基，
加强队伍建设
（一）开展专业培训，提升教学素养
这些培训不仅更新了教师的教育理念，还提高了他们的教学技能和信息技术应用能力。我们鼓励教师积极参加国内外的学术交流活动，以拓宽视野、了解最新的教育动态和教学理念。
英语教学研讨会
教学法培训
信息技术应用培训
心理健康教育培训
我们定期组织教师参加各类专业培训
教学经历
研究成果
这不仅有助于教师对自己的职业生涯进行规划和管理，还能为他们提供有针对性的指导和支持。我们定期对教师成长档案进行更新和整理，并将其作为评估教师教学质量和发展的重要依据。
为了更好地了解每位教师的成长历程和教学成果，我们为每位教师建立了个人成长档案。
（
获奖情况
教学反思
二）建立成长档案，记录成长轨迹
教师教学成果
我们积极搭建教师交流平台，如英语教研组例会、教学沙龙、经验分享会等。通过这些活动，教师之间能够相互学习、相互借鉴、共同提高教学水平。我们鼓励教师积极分享自己的教学经验和心得体会，以促进整个教研组的共同进步和发展。
（三）搭建交流平台，促进经验分享
五、
“家”字为桥，
深化家校合作
家长会
我们注重与家长的沟通联系，通过家长会、家访、电话沟通等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，听取他们的意见和建议。同时，我们还利用微信群、QQ群等社交媒体平台，为家长提供便捷的家校沟通渠道，增进家校之间的互信与合作。
（一）加强沟通联系，增进家校互信
家访
电话沟通
英语亲子阅读
本学期，我们组织了一系列亲子活动，如英语亲子阅读、英语手抄报制作等。这些活动不仅增进了亲子之间的关系，还促进了家长对学生英语学习的理解和支持。通过共同参与活动，家长能够更好地了解孩子的学习状况和需求，为学校的教育工作提供有力的支持。
（二）开展亲子活动，共促学生成长
英语手抄报制作
我们积极向家长宣传正确的教育理念和方法，引导他们树立正确的家庭教育观念。通过发放家庭教育指导手册、举办家庭教育讲座等方式，我们帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。同时，我们还与家长共同制定了学生成长计划，明确了教育目标和责任分工，形成了学校教育与家庭教育的有机结合和良性互动。
（三）引导家庭教育，形成教育合力
六、
“思”字为尾，
反思与展望
教学研究的深度和广度还有待加强
1
2
3
课堂教学的创新性和有效性还需进一步提升
家校合作的深度和广度还需进一步拓展
“泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”只有脚踏实地，落实好日常教学工作的每一个细节，我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。我们相信，在全体教师的共同努力下，英语教研组必将迎来更加辉煌的明天！
结语
——英语教研组工作总结
分享人：X老师
时间：2025.7
感谢聆听！

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