资源简介

Section A Grammar Focus(3a-3c)
一、教学目标
1.学生通过观察归纳,能够正确理解和使用一般过去时的疑问结构和复合不定代词来询问和谈论过去的假期生活。
2.通过对旅游经历的互相询问和对事物的喜好及厌恶的表达,培养和提高同学们积极参与假期及周末实践活动的兴趣,激发学生对生活的热爱,对大自然的热爱。
3.学生通过旅行的情境,学会和朋友一同分享假期经历和感受,去感受不同国家不同地域的风土人情。跨文化视角来观察和认识世界,从而培养学生的逻辑性和创新性。
二、核心语言知识
1.核心词汇:
单词:
silk;scarf;hotel;comfortable;ready;myself;somewhere;sky;bored;towards;rainbow
短语:
ready to do sth;nothing but;decide to do sth
2.核心句式:
(1)—Did you do anything interesting on your holiday
—No,nothing special.But I met someone interesting.
(2)Did you eat anything special
(3)I could do nothing but stay in the hotel.
(4)I felt bored,so I decided to look for something to read.
(5)There was a beautiful double rainbow in the sky.
3.教学重难点:
(1)能够听懂有关谈论假期活动的内容,并且能够通过不同的活动方式,掌握在听力活动中提取关键信息的能力。
(2)能够熟练运用目标语言(复合不定代词、一般过去时)谈论发生在假期的事情。
三、教学过程
学习活动 效果评价
◆Step 1　Lead-in Talk freely about vacation activities: Where did you go on your vacation Did you go anywhere interesting Was there anything special What else did you do 教师观察学生的对话是否符合作业要求,是否涵盖上节课所学的维度且句子是否正确。
设计意图:通过复习上节课的内容,学生能够进一步加深对一般过去时这一时态的记忆和掌握程度和对不定代词的了解。与此同时,也为接下来的语法学习作好铺垫。
◆Step 2　Presentation 1.Work on 3a Let students read the sentences in this part and pay attention to the usage of the simple past tense and indefinite pronouns. 2.Explain the rules of the tense and the rules of compound indefinite pronouns and conduct exercises on them. 3.Grammar points(见课件) 观察学生是否能正确总结和使用一般过去时和复合不定代词。 指导学生进行语法知识的梳理。
设计意图:通过学生的合作探究,进一步总结并巩固一般过去时疑问句的常见特征。通过自主探究,总结本单元的另一个重点——复合不定代词。
◆Step 3　Practice 1.Work on 3b (1)Have students complete the dialogue exercises in Textbook 3b independently,and then invite several students to share their answers. (2)Read the dialogue in different roles. 观察学生是否能正确使用复合不定代词进行填空。
设计意图:通过口头和填空练习,让学生巩固了一般过去时和复合不定代词的用法。
◆Step 4　Group work Work on 3c Students complete the exercises of compound indefinite pronouns in the short passage about introducing vacation stories independently.Then discuss in groups how to use the pronouns. 在小组讨论过程中,教师要频繁巡视各小组。用一些启发性的问题引导学生。对于使用不定代词较好的表达,及时给予表扬,以激发学生的积极性和创造力。
设计意图:学生通过不定代词的练习,以读促写,提取出目标句型。根据小组成员的经历,对后续故事进行讨论,使故事更完整,表达力更清晰。
板书设计 Unit 1　Happy Holiday 第3课时　Section A Grammar Focus(3a-3c) 一、The usage of the simple past tense —Where did you go on vacation —I went to New York City. —Did you go out with anyone —No.No one was here.Everyone was on vacation. —Did you buy anything special —Yes,I bought something for my father. 二、The usage and functions of indefinite pronouns Some-,Any-,No-,Every-
课堂评价
作业布置
必做: 1.Read the sentences and dialogues from the Grammar Focus. 2.Review indefinite pronouns and the simple past tense and complete the corresponding exercises. 选做: Write a short story using indefinite pronouns and the simple past tense.
教学反思
　　在教学过程中,我通过多种教学方法和手段,引导学生积极参与课堂学习,较好地完成了教学目标。然而,在教学过程中也发现了一些不足之处,如部分学生对不规则动词过去式的记忆仍然存在困难,在今后的教学中应加强这方面的练习和巩固;在小组活动中,个别小组的学生参与度不够高,需要进一步优化小组分组和活动设计,确保每个学生都能积极参与到课堂学习中来。

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