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第四单元
厘米和米
第1课时
很久以前，人们是怎么量长度的
他们用庹 (tuǒ)、拃 (zhǎ) 等作为测量长度的单位。
一庹 (tuǒ)
石块约 2 庹宽。
一拃 (zhǎ)。
凉席约 5 拃宽。
一个脚长。
木棍的长度约为 4 个脚长
方法提示 古代人们用1庹、1拃等作为测量物体长度的单位是不精确的，因为不同的人测量出的结果可能不同。
用拃作单位量一量课桌的长度。
发现：量的都是课桌的长，但两个人量的结果不一样。
量的是相同的长度，为什么结果不一样呢
因为他们的“拃”不一样长，所以测量的结果不一样。
为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。
“厘米”是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。下图是一把尺子的一部分，每一大格的长度是 1 厘米。
①
认识测量工具——尺子
“厘米”是国际上统一使用的长度单位之一，可以用“cm”表示。
尺子上从刻度 0 到刻度 1 这一段的长度是 1 厘米，从刻度 2 到刻度 3 这一段的长度也是 1 厘米，就是说尺子上相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。
拿出尺子，比画一下 1 厘米的长度。
说一说：身边哪些物体的长度大约是 1 厘米
食指宽
大约1厘米
某种便利贴宽大约1厘米
量比较短的物体，可以用厘米作单位。
量一量：下面纸条的长度是( )厘米。
把尺子的刻度 0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着刻度 5，纸条的长度就是 5 厘米。
测量物体的长度时我们通常用尺子的刻度 0 对准物体的一端，物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。
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1 用庹或步作单位，选择感兴趣的物体量一量它的长度。
2 铅笔长( )厘米。
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3 要量纸的长边，下面的量法对吗 说一说理由。

尺子的 0 刻度线没有和纸的左端对齐。


尺子的边缘没有和纸的边缘重合。
4 借助尺子，用手指表示出 5 厘米、10 厘米大约有多长。
略
1.“厘米”是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。
2. 用“厘米”作单位测量物体的长度的方法：物体与尺子对齐，把尺子的刻度 0 对准物体的左端，看物体的右端对着刻度几，这个物体的长度就是几厘米；还可以以任意一个刻度为起点对准物体的左端，再找物体的右端所对的终点刻度，终点与起点的刻度差就是物体的长度。
1.量小刀的长，哪种量法是正确的 在( )里画“ ”。

2.你知道下面的物品分别长多少厘米吗
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3. 下面这把尺子上只有 4 个刻度，可以直接测量出几种长度 分别是多少
可以直接测量出 6 种长度，分别是 4厘米、7厘米、9厘米、3厘米、5厘米、2厘米。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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