一《我愿意是急流》课时作业B(含答案)2025-2026学年中职语文高教版基础模块上册

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一《我愿意是急流》课时作业B(含答案)2025-2026学年中职语文高教版基础模块上册

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《我愿意是急流》课时作业B 2025-2026学年高教版(2023)中职语文基础模块上册
一、选择题(知识积累巩固)
1. 裴多菲是19世纪欧洲著名的革命诗人,他的诗歌风格具有( )的特点
A. 晦涩难懂,充满象征 B. 简洁明快,饱含激情
C. 华丽雕琢,注重形式 D. 平淡直白,缺乏情感
2. 下列对《我愿意是急流》中“我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭,并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升”这句诗的理解,正确的一项是( )
A. 表现了“我”对自身处境的绝望
B. 突出了“爱人”对“我”的依赖
C. 体现了“我”愿为爱人奉献一切的决心
D. 暗示了爱情会带来毁灭
3. 诗中“我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上,饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里,愉快地缓缓闪现”,这里的“火焰”象征着( )
A. 热烈的爱情 B. 温暖与希望 C. 危险与毁灭 D. 短暂的快乐
4. 下列不属于诗歌中“我”对爱人的情感的一项是( )
A. 守护 B. 奉献 C. 占有 D. 牺牲
5. 对诗歌结构特点的分析,正确的一项是( )
A. 全诗结构松散,缺乏逻辑 B. 每节都以“我愿意是……”和“只要我的爱人是……”构成对比,层次清晰
C. 前半部分写景,后半部分抒情 D. 结尾突然转折,表达了相反的情感
二、课内阅读理解
阅读《我愿意是急流》全文,回答下列问题。
我愿意是急流
——裴多菲(孙用 译)
我愿意是急流,
山里的小河,
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼,
在我的浪花中
快乐地游来游去。
我愿意是荒林,
在河流的两岸,
对一阵阵的狂风,
勇敢地作战……
只要我的爱人
是一只小鸟,
在我的稠密的
树枝间做窠,鸣叫。
我愿意是废墟,
在峻峭的山岩上,
这静默的毁灭
并不使我懊丧……
只要我的爱人
是青青的常春藤,
沿着我荒凉的额,
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋,
在深深的山谷底,
草屋的顶上
饱受风雨的打击……
只要我的爱人
是可爱的火焰,
在我的炉子里,
愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵,
是灰色的破旗,
在广漠的空中,
懒懒地飘来荡去,
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳,
傍着我苍白的脸,
显出鲜艳的辉煌。
1. 诗人选择“急流、荒林、废墟”等看似“卑微”或“残缺”的事物来比喻自己,而“爱人”的比喻却总是美好而充满生机,这种对比有什么作用?
2. 结合具体诗句,分析诗人是如何通过自然事物的比喻来表达抽象的爱情的。
3. 诗中“我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中,懒懒地飘来荡去……只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌”这一节,如何理解“灰色的破旗”与“珊瑚似的夕阳”的搭配?
4. 有人说这首诗中的爱情是“不平等的”,因为“我”总是在付出,而“爱人”总是在接受。你同意这种观点吗?为什么?
三、课外阅读
阅读下面的文字,回答问题。
爱情不是依附,是并肩站立。就像两棵树,根在地下紧紧相连,叶在风中互相致意,却不会为对方放弃生长的高度。爱情不是占有,是守护。就像园丁与花,悉心浇灌,却不会强行改变花的模样,只愿它按自己的节奏绽放。爱情不是索取,是付出。就像星辰与夜空,星辰照亮夜空,夜空包容星辰,彼此成就,而非相互计较。
1. 这段文字表达的爱情观与《我愿意是急流》有什么相同之处?
2. 这段文字说“爱情不是依附,是并肩站立”,而《我愿意是急流》中“我”的形象更偏向“守护”,你认为这两种爱情观矛盾吗?为什么?

《我愿意是急流》课时作业B参考答案
一、选择题
1. B 2. C 3. B 4. C 5. B
二、课内阅读理解
1. 对比突出了“我”甘愿为爱人承受苦难的决心,同时反衬出“爱人”的美好与珍贵,更能体现“我”对爱人的珍视——即使“我”身处卑微,只要能守护爱人的美好,一切都值得。
2. 诗人将抽象的“爱”转化为具体可感的自然事物:如用“急流”的崎岖衬托“小鱼”的自在,用“荒林”的凶险衬托“小鸟”的安全,用“草屋”的简陋衬托“火焰”的温暖。通过自然事物的互动,使无形的爱情变得生动、形象,让读者能直观感受到爱的力量。
3. “灰色的破旗”象征“我”的衰老、卑微与孤独,“珊瑚似的夕阳”象征爱人的美丽与温暖。这种搭配体现了“我”即使自身黯淡,也能因爱人的存在而感受到生命的光彩,进一步凸显了“我”对爱人的依赖与奉献。
4. 不同意。诗中的“付出”是主动且快乐的,“我”的奉献让爱人获得幸福,而爱人的美好也赋予“我”的存在以意义,二者是相互滋养、彼此成就的关系,而非单方面的“不平等”。这种“付出”体现的是爱的深度,而非地位的悬殊。
三、课外阅读
1. 都强调爱情的核心是奉献、守护与相互成就,而非索取或依附。
2. 不矛盾。《我愿意是急流》的“守护”并非失去自我的依附,而是以自身的力量为爱人提供支撑,就像“急流”滋养“小鱼”,自身依然是奔腾的“急流”;“并肩站立”强调的是独立人格,二者本质上都追求健康、平等、相互滋养的爱情,只是侧重点不同。

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