资源简介

(共16张PPT)
电影︽小花︾插曲
绒花
八上第二单元《荧屏乐声》
绒 花
《绒花》这首歌曲选自电影《小花》插曲。以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中以小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调清新流畅、优美动听，感情表达充分。
《绒花》是 1979 年电影《小花》的插曲，由刘国富、田农作词，王酩作曲，李谷一演唱。
目录
歌曲特点
片段欣赏
节奏创编
歌曲内涵
歌曲特点
歌 曲 特 点
《绒花》的旋律悠扬婉转，主歌部分婉转抒情，如浅唱低吟，以平实的叙述性音乐语言进入；副歌部分高昂激昂，连续多个三连音的运用使音乐层次逐步增涨，形成全曲的高潮，给人以强烈的情感冲击。
旋律优美
李谷一在演唱《绒花》时，创新地将西洋歌剧和中国古典戏曲中曾经使用过的轻声和气声唱法运用其中，声音清澈忧伤又甜美，收放自如，形成了典雅、细腻、含蓄的艺术风格。
演唱技巧独特
在西洋大调的基础上，巧妙地融入了中国音乐所特有的 “12356” 五声音列元素，并采用了山歌风味的音乐风格，增强了作品的民族风韵，同时也平添了歌曲生活化的色彩。
民族风格浓郁
工作完成情况
第二章
找出歌曲中包含了哪些节奏型？
切分节奏
附点节奏
后十六
前十六
33
节 奏 创 编
XXX XXX X X XX
XXX X- -
X XX X.X XX
请参考下例，按照2/4、4/4节拍分别创作两条三小节的节奏练习，练熟后互相展示。
4/4
3
2/4
具体完成情况
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目标工作完成情况：在此输入文本，替换文本框中的文字。在此输入文本，替换文本框中的文字。在此输入文本。替换文本框中的文字。在此输入文本。
歌词中 “世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华” 以 “绒花” 为象征，将青春与奉献比作柔弱却坚韧的花朵。
壹
“铮铮硬骨绽花开，沥沥鲜血染红它” 两句，既描绘了生命在磨砺中的绽放，也暗含着为理想信念拼搏的决绝。
贰
绒花本身质地柔软、看似脆弱，却能在风雨中绽放，这种意象恰如其分地映射了生命的韧性 —— 即便面对苦难与牺牲，依然保持纯粹与坚强。
叁
歌 曲 内 涵
《绒 花》
电视剧︽人世间︾主题歌
人世间
八上第二单元《荧屏乐声》
歌 曲 介 绍
《人世间》
《人世间》 是电视剧同名主题曲，由 雷佳 演唱， 唐恬 作词、 钱雷 作曲，收录于2022年2月16日发行的专辑 《人世间 电视剧原声带》 。该曲以质朴的唱法和跨越50年的时代变迁为特色，通过真情实感传递百姓生活的坚韧与温情。
《人世间》这首歌曲旋律舒展、先抑后扬，歌词兼顾叙事与抒情，情真意切地写出了民众对明天美好生活的向往，以及对人生的感悟。
经验教训反思
“一首温暖、质朴又蕴含无限力量的歌曲”。
主旨
歌词真切，深情隽永。
歌词
主歌喃喃自语、质朴地展开故事，烘托出年代感。
副歌部分两个八度的跨越不只是声音的跨越，也是年代的跨越。
尾声最强的高音，展现出一种突破常态的弱化设置，唱出‘人世间值得’。
高音不是爆发式的宣泄，而是有控制的，为了体现出内心更为激荡的表达。
旋律
主题曲是剧情的一种浓缩
主题曲
把文学原作、剧本、导演、演员们的创作贴合在一起，在歌曲里形成一种浓缩和注解。
未来工作计划
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输入标题
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感谢观赏课 时 方 案
课题 《绒花》《人世间》 课型 欣赏课
教案序号 备课日期
备课人 授课人 授课日期
教学目标 1. 了解电影《小花》背景及歌曲创作故事。 2. 分析旋律、演唱技巧和民族元素特点。 3. 掌握切分/附点节奏型，完成创编实践。 4. 感悟革命年代奉献精神。
重点难点 重点： 理解歌曲的意境。 难点： 了解主题曲对影视作品的重要意义。
主要教法 听唱法、视听法
教学准备 钢琴、多媒体
教学过程
作业反馈、复习旧知（导入）、学习活动与教法设计、小结、目标检测等 设计理念或意图
一、教学流程 1. 导入：绒花初绽 播放《人世间》主题曲片段（课件末页）提问： “这段音乐让你联想到什么场景？影视歌曲有什么作用？” 过渡：“今天我们先走进另一部经典——《小花》中的《绒花》。” 2. 作品深度赏析 背景与人物 简述1979年电影《小花》革命背景。 词曲作者（刘国富/田农；王酩）、演唱者李谷一。 分段聆听+特点解析 主歌聆听 闭眼感受“婉转抒情”的叙述感 “主歌部分婉转抒情” 副歌聚焦 重点听三连音推进高潮（举手示意爆发点） “副歌高昂激昂三连音” 演唱技巧 模仿“气声唱法”吹纸巾实验 “轻声气声唱法收放自如” 民族元素 用简谱板书“1 2 3 5 6”五声音阶 “融入五声音列元素” 3. 节奏创编实践 节奏型学习 拍击课件范例：切分（X X X）、附点（X.X）、前十六（XXX） 创编任务 要求：按课件要求，用2/4拍和4/4拍各创作2条三小节节奏。 教师示范： 2/4： X XX XXX X . X 4/4： X . X X XX X 0 X 小组展示，用拍手/跺脚演绎原创节奏。 4. 课堂总结（ 关键词回顾：革命奉献·气声唱法·五声音阶·节奏创编 情感升华：“柔美旋律如何传递坚韧力量？” 二、《人世间》——平凡生活的音乐史诗 教学流程 1. 导入：时光的回声 播放《绒花》副歌片段复习：“这段旋律传递了什么精神？” 过渡：“今天聆听一首书写普通人生活的歌曲——《人世间》。” 2. 作品深度赏析 作品与剧情的纽带 播放《人世间》片头视频（周家三代画面），提问： “音乐如何帮你理解这个家庭的故事？” 强调课件金句：“主题曲是剧情的浓缩和注解” 音乐语言解析 旋律结构 画“旋律线”体会“先抑后扬”（板书↘↗） “旋律舒展、先抑后扬” 歌词鉴赏 朗读歌词“祝你不忘少年样”，讨论感悟 “对美好生活的向往” 演唱风格 对比雷佳原版与合唱版的情感差异 3. 主题创作体验 情景写作（非节奏创编）： 任务：“为《人世间》新角色（如‘返乡青年’）写一句歌词，需包含‘希望’主题。” 范例：“旧巷飘雪遮不住，春芽破土向光生” 自愿分享歌词，教师点评情感契合度。 4. 单元总结 呼应单元主题：“从革命岁月的《绒花》到当代生活的《人世间》，影视音乐都是——” 学生填空：“时代的记录者”（板书）
作业 设计 学唱《绒花》主歌+标注节奏型 为革命短片配1句2/4拍节奏 解析《人世间》歌词的叙事手法 为自己家庭相册配一句主题歌词
板书 设计 《绒花》——革命岁月的芬芳 背景：1979年电影《小花》·少女牺牲精神 音乐： 主歌婉转 → 副歌三连音爆发 气声唱法（李谷一） + 五声音阶12356 实践：2/4拍与4/4拍节奏创编 《人世间》——平凡生活的史诗 主题：改革开放·平民家庭沉浮 音乐： 旋律先抑后扬（情感蓄力→释放） 歌词：叙事+抒情（例：“祝你不忘少年样”） 功能：主题曲 = 剧情的浓缩注解
教学 反思

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