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(共26张PPT)
夏木阴阴正可人
汇报人：X老师
教研芳华满庭芳
2024-2025年第二学期语文教研组工作总结/汇报
时间：2025年6月
前言
蝉鸣渐起，夏木成荫。伴随着骄阳似火的热烈步履，2024-2025年第二学期的语文教研工作已悄然落下帷幕。在这一学期里，我校语文组在学校领导的悉心指导下，以“提质增效、赋能成长”为核心，秉持“深耕课堂、精研教学”的理念，扎实开展各项教研活动。现将本学期工作梳理如下：
壹
精研教学探新径
贰
名师引领促成长
叁
青蓝携手共奋进
伍
多元活动育素养
目录
肆
深耕课堂绽芳华
陆
展望前路再扬帆
第壹章
精研教学探新径
Jingyanjiaoxuetanxinjing
（一）深耕集体备课
每周二下午，语文组教师齐聚一堂，以“周周有主题，次次有实效”为目标开展集体备课。主备教师先就单元整体设计进行阐述，从课标要求、教材编排到学情分析，层层递进。组内教师围绕教学重难点、情境创设、活动设计展开热烈研讨，如在研讨五年级下册《祖父的园子》一课时，通过模拟“童年游戏情境”激发学生共情，最终形成兼具科学性与趣味性的共案。此外，我们建立了动态备课资源库，将各年级优秀教学设计、课件分类归档，实现资源共享与优化。
（二）优化作业设计
立足“双减”政策，语文组开展“分层+实践”作业设计研讨。基础作业注重夯实字词基础，如三年级设计“汉字魔方”趣味练习；拓展作业侧重能力提升，如四年级“为古诗绘制连环画”；实践作业则强调生活联结，如六年级“采访社区老字号”撰写报告。同时，我们制定《作业设计评价表》，从趣味性、层次性、创新性三方面量化评估，本学期共收集优秀作业案例86份，汇编成《春日拾贝——语文特色作业集》。
（三）研磨教学模式
围绕“情境驱动·任务领航”教学理念，教研组深耕“三段六步”课堂模式：课前通过前置学习单激活经验，课中以“主问题+子任务”推动探究，如在《景阳冈》教学中，以“假如你是导游，如何向游客介绍武松打虎的惊险场景”为主任务，串联朗读品味、动作创编等子活动；课后通过分层作业实现素养迁移。该模式在全校公开课中展示4次，获听课教师一致好评。
第贰章
名师引领促成长
Mingshiyinlingcuchengzhang
（一）专家讲座传真谛
3月，特邀市语文教研员李老师开展《新课标背景下学习任务群的落地策略》专题讲座。李老师以六年级“语言文字积累与梳理”任务群为例，详解如何将碎片化知识转化为结构化学习，辅以《古诗三首》整合教学案例，让教师们明晰“以任务为链，以活动为桥”的实施路径。讲座后形成的《任务群教学设计指南》，为教师实践提供了操作范式。
（二）观摩研讨拓视野
4月，组织教师观摩“长三角语文教育论坛”线上直播课，重点学习《刷子李》一课的“微格教学”策略——通过慢放视频、拆解动作描写训练学生细节刻画能力。课后研讨中，教师们结合自身教学反思，如在《人物描写一组》教学中尝试“动作分解+心理旁白”写作训练，形成《描写类文本教学策略集》。
第叁章
青蓝携手共奋进
Qinglanxieshougongfenjin
（一）师徒结对传薪火
开学初举行“青蓝工程”结对仪式，8对师徒签订带教协议。
师傅从教案撰写、课堂调控等细节入手指导，如张老师指导青年教师王老师执教《威尼斯的小艇》时，强调“以读代讲”，通过分层朗读展现景物动态美。本学期师徒共研课24节，形成《青年教师成长档案》。
教案撰写
课堂调控
分层朗读
青蓝结对
5月开展“新芽杯”青年教师赛课活动，6位青年教师围绕“实用性阅读与交流”学习任务群授课。李老师执教《自我介绍》时，创设“模拟招聘会”情境，让学生在角色扮演中练习表达，该课获校优质课评比一等奖。赛后教研组形成《青年教师课堂教学诊断报告》，针对性提出改进建议。
教师赛课
（二）新秀课堂展风采
实用阅读
优质课评比
（三）成长沙龙话心得
每月举办“语林漫谈”青年教师沙龙，本期围绕“作业批改的艺术”展开。资深教师分享“个性化评语+思维导图反馈”模式，如在作文批改中用“你的比喻如春日新茶，清香扑鼻”等诗意评语激发学生兴趣。
沙龙形成的《作业批改创新案例集》，为教师提供了多元化的评价思路。
第肆章
深耕课堂绽芳华
（一）校内示范立标杆
本学期开展“名师示范课”活动，学科带头人刘老师执教《红楼春趣》，通过“风筝意象探究”引导学生品味人物性格。
小组合作学习
感受古典文学
该课录像作为校本研修资源，供教师反复观摩学习。
（二）听课评课共提升
建立“推门听课+主题评课”机制，每周至少开展2次随堂听课。评课环节采用“3+1”模式：3条优点+1条改进建议，如在评《母鸡》一课时，肯定教师“通过关键词句揣摩情感”的教学方法，同时建议增加“对比阅读”环节深化理解。本学期累计听课68节，形成评课记录册3本。
（三）教学反思促精进
推行“一课一反思”制度，要求教师从目标达成、学生参与、方法创新等维度撰写反思。
4月举办“教学反思评比”，优秀反思如《从“教课文”到“用课文教”——〈真理诞生于一百个问号之后〉教学反思》，被推荐至区级教研平台展示。
第伍章
多元活动育素养
Duoyuanhuodongyusuyang
每月开展“语林书会”，本期围绕《西游记》展开“人物辩论会”，学生就“猪八戒是否适合做队友”各抒己见，形成辩论实录集。
壹
贰
叁
每日清晨开展“诗韵晨光”活动，学生诵读《诗经》选段、唐诗宋词，6月举办“春之韵”晨诵比赛，五年级学生吟诵的《春江花月夜》获特等奖。
发起“家庭读书角”创建活动，收集优秀案例42份，其中三年级李同学家庭的“古诗飞花令视频”被评为“最佳书香家庭”。
晨诵暮读
读书分享
亲子共读
（一）书香校园浸心灵
（二）学科竞赛展才华
1.作文竞赛：
4月举办“春天里的故事”主题征文，评选出一等奖作文15篇，汇编成《春苗集》，部分作品在《少年文艺》发表。
2.诗词大会：
5月开展“诗海拾贝”竞赛，设置“诗词接龙”“看图猜诗”等环节，六年级代表队以总分280分获年级冠军。
（三）实践活动强能力
1.课本剧展演：
结合课文《两茎灯草》，五年级学生改编并表演讽刺小品，通过夸张的动作和语言刻画严监生的吝啬形象，在“六一”汇演中获最佳创意奖。
2.综合性学习：
开展“舌尖上的家乡”主题活动，学生调查本地美食文化，撰写研究报告并制作手抄报，其中四年级的《面塑技艺传承调查》获区级综合实践成果二等奖。
第陆章
展望前路再扬帆
Zhanwangqianluzaiyangfan
1.教研深化
聚焦“学习任务群”开展课题研究，申报区级重点课题《小学中段语文任务群教学的实践研究》。
2.课堂提质
探索“语文+艺术”融合教学，如在古诗教学中融入绘画、音乐元素，打造多维审美课堂。
3.教师发展
建立“阶梯式培养计划”，为不同教龄教师定制成长路径，计划下学期推送3名教师参加省级研修。
展望前路再扬帆
回顾本学期，我们在探索中收获成长，但仍存不足：如跨学科整合教学有待深化，课题研究的系统性需加强，学生的思辨能力培养还需细化。展望未来，语文组将从三方面发力：
结语
“路漫漫其修远兮”，语文教研之路虽需上下求索，但我们始终怀揣教育热忱。愿以春风化雨之功，润育满园桃李；以雅韵流芳之志，谱写教研新章，让语文之花在校园绽放得更加绚烂！
感谢观看
2025年春季语文教研组工作总结
汇报人/X老师

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