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2024-2025学年下学期小学数学苏教版四年级暑假专项训练：判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．将三角形对折后，一定能左右重合。( )
2．由三条线段组成的图形叫三角形． ．（判断对错）
3．将图形绕点O逆时针旋转90°后的图形是。( )
4．计算六边形内角和的方法是。( )
5．645－180－120＝645－（180＋120）。( )
6．近似数一般与准确数比较接近。( )
7．下边三位数乘两位数的竖式中，箭头所指的数表示268个一。( )
8．三角形具有稳定性的特点，而平行四边形却有容易变形的特点。( )
9．梯形的四条边中有且只有一组对边互相平行。( )
10．在计算器上，先按25，接着按“×”，再按“18”，显示屏上显示的是“450°”。( )
11．如果一个三角形中两个锐角的和小于第三个角，那么这个三角形一定是钝角三角形。( )
12．42×（28＋19）＝42×28＋19×42。 ( )
13．两个自然数比较大小，数位越多，这个数越大。( )
14．两个乘数的末尾一共有3个0，那么积的末尾只有3个0．( )
15．把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会使数变小。( )
16．任何类型的计算器都能识别算式的运算顺序。( )
17．一个多位数中的“0”越多，读的“零”也越多。 ( )
18． ( )
19．梯形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。 ( )
20．70400800读作：七百零四零八百。( )
21．一个长方形面积是24cm2，长扩大2倍，宽缩小2倍，面积不变。( )
22．在计算器上进行如下操作：，此时显示屏上显示4。( )
23．在减法运算中，被减数不变，减数减少几，所得的差就比原来减少几。( )
24．只露出一个角不能确定它是什么三角形。( )
25．在计算208×17时，乘数中间的0可以不乘。( )
26．在读一个多位数时，不管中间连续有几个零都只读一个。 ( )
27．79×96＋4应用加法结合律是79×（96＋4），可以使计算简便。( )
28．梯形可以画出两条位置不同、长度相等的高。( )
29．最大两位数与最小三位数的积是99000。( )
30．小凳子的腿松动了，斜着钉了一根木条来加固（如图），这里运用了三角形的稳定性。( )
31．某人的身份证号码是××××××198706057615，从中可知这个人是1987年6月5日出生的。( )
32．所有的图形平移后，一定都是轴对称图形。( )
33．体育课上“向左转”时，应按逆时针方向旋转90°。( )
34．一辆汽车的速度是每小时85千米，可以写成85千米/时。( )
35．在计算器上进行如下操作：，这时算器上显示180。( )
36．180×40＝1800×4＝18×400。( )
37．多位数的读写都是从高位开始的。( )
38．用计算器计算混合算式题时，要按从左到右的顺序依次计算。( )
39．四（1）班共有52人，男生比女生多6人，男生有23人。( )
40．68×96＋4应用乘法结合律改写为68×（96＋4），可以使计算更简便。( )
41．电梯的上升是旋转现象。( )
42．482＋99＝482＋100＋1＝583。( )
43．在计算器上输入345，再输入×，再输入567，显示屏上会出现195615。 ( )
44．万、十万、百万、千万都是万级里的数位。( )
45．三根长度分别为5厘米、5厘米、10厘米的小棒一定能拼成一个等腰三角形。( )
46．用计算器计算2563＋6789，当按下时，计算器上出现“＋”．( )
47．138＋247＋153＝138＋（247＋153）运用了加法结合律。( )
48．把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长不变。( )
49．计算235×33时，用乘数33中的两个3分别去乘235，乘得的结果不同。( )
《2024-2025学年下学期小学数学苏教版四年级暑假专项训练：判断题》参考答案
1．×
【分析】等边三角形及等腰三角形沿底边上的高对折后一定能重合；除此之外，任意三角形不论怎么对折都不会重合，据此解答。
【详解】根据分析得，将三角形对折后，不一定能左右重合。
所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】掌握等边三角形和等腰三角形的特性，及轴对称图形的认识是解答本题的关键。
2．×
【详解】解：因为由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形，
所以“由三条线段组成的图形叫三角形”的说法是错误的；
故答案为×．
3．×
【解析】略
4．√
【分析】多边形的内角和计算公式是（n－2）×180°，其中n为多边形的边数。据此解答即可。
【详解】六边形内角和把多边形的内角和计算公式（n－2）×180°中的n换成6，得到（6－2）×180°。
故答案为：√
【点睛】熟记多边形内角和公式是解答此题关键。
5．√
【分析】一个数连续减去两个数等于这个数减去后两个数的和，根据减法的性质：a－b－c＝a－（b＋c）判断。
【详解】645－180－120
＝645－（180＋120）
＝645－300
＝345
所以原题计算正确。
故答案为：√
6．√
【分析】取近似数是按照四舍五入法，如521005，将其近似到万位，看千位数字，千位数字是1，直接舍掉，由此可得这个数近似到万位是52万。
【详解】近似数一般与准确数比较接近，这句话是对的。
故答案为：√
7．×
【分析】2在千位上，箭头所指的268表示2680，是268个十，是134乘20得到的，由此解答。
【详解】箭头所指的数表示268个十，说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查竖式中各个数字表示的意义，掌握每个数字的意义是解题的关键。
8．√
【分析】根据平行四边形的特性和三角形的特性：平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性；进行判断即可
【详解】由分析可知：三角形具有稳定性的特点，而平行四边形却有容易变形的特点；题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握平行四边形和三角形的特性是解答此题的关键。
9．√
【分析】梯形是四边形，有四条边，只有一组对边互相平行。
【详解】只有一组对边互相平行的四边形是梯形。
故答案为：√
【点睛】此题重点考查梯形的定义，注意梯形只有一组对边互相平行，而平行四边形的两组对边互相平行。
10．×
【分析】在计算器上，先按25，接着按“×”，再按“18”，计算的是25与18的积，得数是450。
【详解】25×18＝450
在计算器上，先按25，接着按“×”，再按“18”，显示屏上显示的是“450”，而不是450°，
所以原题说法错误。
故答案为：×
11．√
【分析】因为任何一个三角形的三个内角之和都是180度，所以如果两个锐角之和等于第三个角，那么这两个锐角之和与第三个角的度数都是90度。而两个锐角的和小于第三个角，则第三个角的度数大于90°，是一个钝角。则这个三角形是钝角三角形。据此进行判断。
【详解】根据分析可知，一个三角形的两个锐角的和小于第三个角，则第三个角的度数大于90°。因为有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，所以这个三角形一定是钝角三角形。
故答案为：√。
【点睛】此题考查三角形的内角和是180度。关键是求出第三个角的度数大于90°。
12．√
【详解】略
13．√
【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
【详解】两个自然数比较大小，数位越多，这个数越大。说法正确。
故答案为：√
14．×
【详解】略
15．×
【分析】把一个数改写用“万”或“亿”作单位的数，只是书写形式变了，但原数的大小不变，据此判断即可。
【详解】把一个数改写用“万”或“亿”作单位的数，只是书写形式变了，但原数的大小不变；原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查的目的是掌握整数的改写方法，明确：把一个数改写用“万”或“亿”作单位的数，只是书写形式变了，但数的大小不变。
16．×
【分析】不同的计算器识别算式运算顺序的能力是不同的，一些基本型的计算器可能只能按照输入的顺序进行计算，而无法识别如括号等表示优先级的符号，更高级的计算器则可以识别并按照正确的运算顺序进行计算。
【详解】不是任何类型的计算器都能识别算式的运算顺序，所以原题的说法错误。
故答案为：×
17．×
【解析】略
18．×
【详解】根据整数乘法的计算法则判断，原题计算错误，正确的竖式是：
故答案为×
【点睛】三位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起，用两位数的每一位数分别与三位数相乘，然后把两次乘得的积相加；由此判断即可.
19．×
【解析】略
20．×
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
【详解】70400800读作：七千零四十万零八百，故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了整数的读法，注意“0”的读法。
21．√
【分析】长方形面积＝长×宽＝24cm2。如果一个乘数乘几（0除外），另一个乘数除以相同的数，那么积不变。
【详解】一个长方形面积是24cm2，长扩大2倍，宽缩小2倍，面积还是24cm2，面积不变。
故答案为：√
【点睛】此题的解题关键是灵活应用积的变化规律求解。
22．√
【分析】根据题意，明确计算机上的键CE是清除当前输入的内容，也就是先输入了60÷12，后清除12，又输入15，计算60÷15＝4，以此答题即可。
【详解】根据分析可知：
60÷15＝4
在计算器上进行如下操作：，此时显示屏上显示4。说法正确。
故答案为：√
23．×
【分析】在减法运算中，被减数不变，减数减少几，所得的差就比原来增加几。如100－20＝80，把减数20减少5就是15，100－15＝85，85－80＝5，被减数不变，减数减少5，所得的差比原来增加5。再如150－36＝114，把减数36减少16是20，150－20＝130，130－114＝16，被减数不变，减数减少16，所得的差比原来增加16。
【详解】在减法运算中，被减数不变，减数减少几，所得的差就比原来增加几。
故答案为：×
24．√
【详解】锐角三角形3个角都是锐角、直角三角形有1个直角2个锐角、钝角三角形有1个钝角2个锐角，如果露出的是其中一个锐角，那么就不能确定它是什么三角形了。题干说法正确。
故答案为：√
25．×
【分析】本题根据整数乘法的运算法则进行分析判断即可。
【详解】在计算整数乘法时，从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，即乘数中间有0，也同样要乘。
故答案为：×
【点睛】该题要求学生熟练掌握整数乘法的运算法则，特别是乘数末尾有0和中间有0的区别。
26．×
【详解】略
27．×
【分析】加法结合律是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。据此可知，加法结合是三个数相加的关系。79×96＋4不能应用加法结合律进行计算，79＋96＋4可以应用加法结合律。
【详解】79＋96＋4＝79＋（96＋4），79×96＋4≠79×（96＋4）。
则79×96＋4不能应用加法结合律进行简算。
故答案为：×。
【点睛】解决本题时应根据数据特点和运算符号选择合适的运算定律进行简算，关键是掌握加法结合律的定义。
28．√
【分析】从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。梯形有2条底，有无数条高。
【详解】根据梯形高的定义可知，从梯形一条底边上不同的点作对边的垂线段都是梯形的高，它们的长度相等，所以判断正确。
【点睛】本题主要考查学生对梯形的高的定义的掌握和灵活运用。
29．×
【分析】由题意得，最大的两位数是99，最小的三位数是100，求它们的积是多少，用乘法计算。
【详解】99×100＝9900
所以最大两位数与最小三位数的积是9900。原题说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】三角形稳定性是指三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。据此解答即可。
【详解】根据分析可知，斜钉一根木条加固，运用了三角形的稳定性。
故答案为：√。
【点睛】解答此题的关键是明确三角形的稳定性，生活中还有很多利用三角形稳定性的例子，比如三角形房架、矩形门框的斜拉条、起重机的三角形吊臂和高压输电线的铁塔等。
31．√
【分析】身份证的第7～14位表示的出生日期，其中7～10位是出生的年份，11、12位是出生的月份，13、14是出生的日；第17位表示性别，奇数表示男性，偶数表示女性，据此解答。
【详解】身份证号码是××××××198706057615，从中可知这个人是1987年6月5日出生的，说法正确。
【点睛】熟悉身份证编码表示的含义是本题解答的关键。
32．×
【分析】根据轴对称图形的意义及特点举例说明即可。
【详解】平行四边形平移后不是，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查图形的平移与轴对称图形，需要掌握平移和轴对称图形的特点。
33．√
【分析】一个图形绕着某点沿某个方向转动一个角度的图形运动叫做旋转；与时针旋转方向相同的是顺时针，与时针旋转方向相反的是逆时针；结合实际可知：向左或向右转都是旋转了90°，向后转是旋转了 180°，向左是逆时针，向右是顺时针，据此解答即可。
【详解】根据分析可知，体育课上“向左转”时，应按逆时针方向旋转90°。
故答案为：√
34．√
【分析】依据速度的书写方法：把千米和时分别写在“/”左右两边，据此判断即可。
【详解】一辆汽车的速度是每小时85千米，可以写成85千米/时。原题说法正确。
故答案为：√
35．√
【分析】在计算器上ON键是开机键，CE键可以清除当前显示的数字，所以在计算器上进行如下操作：12×13CE15＝，也就是清除了13，实际上计算的是12×15的结果，由此解答即可。
【详解】根据分析：12×15＝180，由此可知，在计算器上进行如下操作：12×13CE15＝180，题干说法正确。
故答案为：√
36．√
【分析】末尾有0的两个数相乘，先把0前面的数相乘，然后看两个乘数的末尾一共有几个0，再在积的末尾添上几个0。据此解答。
【详解】计算180×40、1800×4和18×400时，都是先算18×4＝72，然后再在积的末尾添上2个0，所以180×40＝1800×4＝18×400＝7200。原题说法正确。
故答案为：√
37．√
【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
【详解】根据整数的读法和写法可知，都是从最高位开始的。
故答案为：√
【点睛】本题是考查整数的读、写法，整数的读、写都是由高位到低位。
38．×
【分析】用计算器计算混合算式题时，要按照四则运算的顺序输入数据，不能按照从左到右的顺序输入数据；据此解答。
【详解】由分析可知：用计算器计算混合算式题时，要按照四则运算的顺序输入数据。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查计算器的初步认识与使用。
39．×
【分析】根据题意，已知四（1）班共有52人，男生比女生多6人，先用52减去6，求出女生的2倍，再除以2，就是女生的人数；用52减去女生的人数，就是男生的人数；求出男生的人数；最后进行判断即可。
【详解】根据分析可知：
（52－6）÷2
＝46÷2
＝23（人）
52－23＝29（人）
四（1）班共有52人，男生比女生多6人，男生有29人。原题说法错误。
故答案为：×
40．×
【分析】乘法结合律中三个数是相乘得关系，68×96＋4不能应用乘法结合律进行计算，68×（96＋4）可以应用乘法分配律。
【详解】68×（96＋4）=68×96+68×4≠68×96＋4
所以原题错误。
【点睛】选择合适的运算律是解决本题的关键，有的算式不能利用运算律应注意区分。
41．×
【分析】比如像在平面上推东西、开关抽屉……这些物体都是沿着直线移动，这样的现象叫做平移；像转动方向盘、电扇的转动、旋转木马……这些物体都是绕着一个点或一个轴移动，这样的现象我们把它叫做旋转。
【详解】电梯的上升是平移现象。说法错误。
故答案为：×
42．×
【分析】把99拆成100－1，去括号后，再按照从左到右的运算顺序计算即可。
【详解】482＋99
＝482＋（100－1）
＝482＋100－1
＝582－1
＝581
则原算式计算错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查三位数加整百数，明确其运算顺序是解题的关键。
43．×
【详解】在计算器上输入345，再输入×，再输入567，再输入等号，显示屏上才会出现195615。
故答案为：×
44．×
【分析】个位、十位、百位……叫数位；个、十、百、千、万、十万、百万……叫计数单位。万、十万、百万、千万都是万级上的计数单位，不是数位。
【详解】万、十万、百万、千万都是万级里的计数单位，原题说法错误。
【点睛】本题考查了数级与数位的区别，从形式上看一般数位带“位”字，数级不带。
45．×
【分析】三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，据此解题。
【详解】5厘米＋5厘米＝10厘米，不符合两边之和大于第三边，所以这三根小棒组不成一个三角形。
故答案为：×
【点睛】判断三条线段能否组成等腰三角形，不能只看数值，关键是看是否满足两边之和大于第三边。
46．×
【详解】略
47．√
【分析】由于247＋153＝400，根据加法结合律，在计算138＋247＋153时，可先将247＋153括起来优先计算，据此解答。
【详解】根据分析得，138＋247＋153＝138＋（247＋153）运用了加法结合律，说法正确。
【点睛】加法结合律：在加法算式中，先将前两个数相加，或先将后两个数相加，和不变。
48．√
【分析】根据题意可知，把一个长方形拉成一个平行四边形，围成长方形或平行四边形的四边的长度不变，只是高变小了；所以长方形的周长不变，据此作答即可。
【详解】把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长不变。说法正确。
故答案为：√
49．√
【分析】个位上的3表示3个一，与235相乘列式为3×235＝705，十位上的3表示3个十，与235相乘列式为30×235＝7050，据此解答即可。
【详解】3×235＝705
30×235＝7050
计算235×33时，用乘数33中的两个3分别去乘235，乘得的结果不同。原题说法正确。
故答案为：√
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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