资源简介

(共36张PPT)
第7课
《 热爱生命》
【浙教版】小学版6年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：我对生命的认识
07
01
视频导入
02
快乐测试
03
快乐暖身：我的超能力
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
拓展延伸
快乐阅读： 《外公》
08
09
播放视频：小草破土而生
快
乐
测
试
你了解自己吗 你是怎样看待生命的 请选一选。
1.你对自己的认识和了解程度是( )
A.不太了解 B.比较了解
C.非常了解
2.你对自己的自信程度是( )
A.不太有自信 B.比较有自信 C.非常有自信
3.如果让你评价自己，你觉得自己是一个什么样的人 ( )
A.普通的人 B.优秀的人
C.完美的人
B
B
A
快
乐
测
试
4.你认为自己具备下面哪些优点 (多选)( )
A.认真努力 B.关心他人 C.尊老爱幼 D.爱护环境
E.善交朋友 F.乐观积极 G.热心助人 H.自信勇敢
5.关于生命，你认为以下哪些说法或做法是正确的 (多选) ( )
A.人生而平等，要尊重他人的生命
B.人比动物高级，可以虐待小动物
C.生老病死是生命的自然规律，因此，要积极面对生命历程中的问题和困难
D.自残、自伤、自杀是不爱惜生命的行为
E.人可以通过努力让生命更有价值
ABCDEFGH
ACDE
快
乐
测
试
写一写：一个人热爱生命的表现是什么
①珍惜时间与健康：
②积极面对挑战：
③尊重与关爱他人：
④感受自然与生活之美：
热爱生命的人具备哪些品质
乐观向上、勇敢坚韧、善良感恩、好奇探索、自律专注
快
乐
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身
我的超能力
写一写，画一画
想象一下，如果你有一种超能力，你会用它来做什么 请你写一写，画一画。
治愈万物的能力
我想拥有触摸就能治愈伤痛的超能力：给流浪猫包扎伤口时，手一碰它的爪子，流血的地方就会长出粉色的新毛；看到奶奶腿疼，轻轻按一下她的膝盖，她就能像我一样蹦跳着去买菜。我会去医院的儿科病房，让每个打针哭泣的小朋友，伤口都变成一朵不会凋谢的小花开在皮肤上。
快
乐
暖
身
说一说
请你与身边的同学分享一下你的想法，说说彼此的感受。
我的超能力是让植物说话，上次看到小区的梧桐树被虫子咬得发抖，我就想知道它疼不疼。
我的超能力是让食物变多，上次春游看到同学没带午餐，我就把面包一拍变成两份！
我的超能力是“心灵翻译”，如果我能听懂所有人的心里话，那该多好啊！
随着年龄的增长，我们会情不自禁地思索：“为什么有我 ”随之引发一连串对生命的思考：我为什么要活着 活着有什么意义 人为什么会死 ……事实上，生命充满了奇迹，也充满了未知的因素。生命既有开始也有终结，既有诞生也有死亡，这是无法抗拒的自然规律。因此可以说，生命是个未知数，没有确切的答案，需要每个人在人生的旅途中自行书写。
生命是奇迹
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乐
舞
台
写一写
请你和同学、父母一起探讨：为什么说生命是奇迹
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乐
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台
我的观点
生命是奇迹，因为我在科学课看过显微镜下的细胞 —— 爸爸妈妈的细胞像小种子一样相遇，然后变成一个小不点在妈妈肚子里长大。有次我感冒发烧，白细胞像小战士一样打败病毒，它们在我身体里打仗的时候，我居然一点都不知道！而且世界上有 70 多亿人，却没有两个一模一样的人，连我的指纹都和同桌不一样，这不就是大自然偷偷做的魔法吗？
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同学的观点
小林：我奶奶说我出生那天，家里的昙花开了，爷爷说这是 “生命撞开了时间的门”。上次我种的向日葵种子埋在土里，下了三天雨我以为它死了，结果它顶开石头长出来，嫩芽上还挂着雨滴，像在哭又像在笑。
小美：我觉得生命最神奇的是 “记得”—— 我两岁摔破膝盖哭，现在看到伤疤还能想起妈妈抱我的感觉；蚂蚁搬家时，后面的蚂蚁会沿着前面的路线走，好像它们的生命里有张地图。
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父母的观点
爸爸：你出生时医生说早产一个月，但你抓着我的手指力气特别大。后来我才知道，人的胚胎在妈妈肚子里会先长出鱼的鳃裂，再变成人的样子，就像重演了地球生命几亿年的进化，这不就是奇迹在你身体里缩成了九个月吗？
妈妈：上次带你去看萤火虫，它们用尾部的光找朋友，一生只亮几十天。但它们死后，泥土里会钻出新的幼虫，就像生命把自己折成了纸飞机，扔出去又飞回来 —— 你看，死亡不是结束，是生命换了件衣服呀。
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其他人的观点
科学家的观点：地球诞生 46 亿年，直到 38 亿年前才出现第一个生命，就像在沙漠里随手撒沙子，刚好堆出一座城堡。而人类能从猿猴变成会画画、会发明手机的生物，相当于让猴子在打字机上敲出了《西游记》。
宇航员的观点：从太空看地球，它像一颗蓝色水晶，而生命就是水晶上会呼吸的花纹。当我在国际空间站看到日出 16 次 / 天，突然明白生命的奇迹不在于活多久，而在于能对着太阳说 “今天我又醒了”。
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涂一涂
如果用一种颜色来表示，你觉得下面的事情分别是什么颜色的 请为每件事涂上你认为合适的颜色。
万物生长
小草发芽
枯叶凋零
喜获丰收
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想一想
你觉得上述四件事情给你带来什么样的感受 请你写一写。
（1）小草发芽：带着泥土香的惊喜
（2）万物生长：风里有无数个小生命在跑
（3）喜获丰收：晒谷场上的金色拥抱
（4）枯叶凋零：大地在叠秋天的信封
这四件事情可以让我们联想到人一生中不同的阶段——出生、成长、成熟与死亡。
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写一写
你今后会遇见哪些人，经历哪些事，又会怎样度过你的一生 请发挥想象，描述一下自己的人生吧!
第一站：12 岁的蒲公英书包
我会背着印着蒲公英的书包升初中，新生队伍像彩色蜡笔排成长列，教学楼的玻璃幕墙映出我雀跃的影子，书包里的课本随着步伐轻轻碰撞。推开初一（3）班的门，粉笔灰在阳光里起舞，我把蒲公英书包挂在课桌上，窗外的蝉鸣声突然变得清亮，仿佛在为这场奇妙的初中之旅奏响序曲。
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写一写
你今后会遇见哪些人，经历哪些事，又会怎样度过你的一生 请发挥想象，描述一下自己的人生吧!
第二站：18 岁的火车玻璃窗
高考结束后，我要坐绿皮火车去看海。对面座位的阿姨会分享她亲手做的梅干菜饼，饼屑掉在她缝补过的布包上 —— 后来才知道，她攒了三年车票，是为了去海边给去世的丈夫读诗。在沙滩上，我会捡到一个装着纸条的玻璃瓶，上面写着：“2010 年，有人在这里埋了一颗海螺，想让它长成珍珠。” 于是我挖开沙子，把自己的钢笔也埋进去，等着未来的小孩挖出时，发现笔尖已经长出了贝壳的花纹。
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写一写
你今后会遇见哪些人，经历哪些事，又会怎样度过你的一生 请发挥想象，描述一下自己的人生吧!
第三站：30 岁的深夜实验室
我成了研究萤火虫的科学家，实验室的玻璃瓶里飘着淡绿色的光。有次加班到凌晨，看到一只萤火虫撞在玻璃上，翅膀沾了荧光粉，像不小心把星星揉碎了贴在身上。隔壁实验室的大叔总在半夜送热可可，他说自己年轻时想当画家，现在却给青蛙装追踪器 ——“你看，青蛙跳的弧线和画笔扫过的一样美呢。” 后来我们把萤火虫的光引到医院病房，那些光点在天花板拼成会呼吸的星座，重症小朋友的监护仪滴答声，突然像极了生命的鼓点。
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台
写一写
你今后会遇见哪些人，经历哪些事，又会怎样度过你的一生 请发挥想象，描述一下自己的人生吧!
第四站：60 岁的藤椅摇啊摇
我在乡下院子种满向日葵，每个清晨都有背着画板的小学生来写生。有个总把太阳画成蓝色的小姑娘，说她奶奶去世前告诉她：“人死后会变成向日葵的花盘，这样就能一直对着太阳笑。” 秋天收葵花籽时，我把种子分给路过的候鸟，它们翅膀带起的风里，有我年轻时埋在海边的钢笔味 —— 原来啊，生命不是一条直线，而是无数个圆，你撒出去的善意，终会像蒲公英一样飘回来。
温馨小贴士
每个人都会经历生老病死，因此，我们更应该精彩地度过生命中的每一天，不留下任何遗憾!。
快
乐
收
获
我对生命的认识
通过本课的学习，你对生命有了怎样的认识和感受呢 请你写下来吧!
在我看来，生命是一颗会自己发光的种子。
快
乐
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读
虽说生老病死是人生的必经阶段，但当一个生命即将逝去时，我们却很难做到从容面对。快快和乐乐向大家推荐《外公》一书，感兴趣的同学可以去读一下哦!
快乐书单
书名：《外公》
请你读一读这本书，将感想写在下框里。
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《外公》读后感：装着星光的旧怀表
合上书时，窗外的梧桐叶正扑簌簌往下掉，像极了书里外公给小主人公折的纸蝴蝶。故事里的外公总把怀表贴在孙子耳边，“嗒嗒” 声里藏着他年轻时当火车司机的汽笛声，后来怀表停了，外公也躺在病床上数不动天花板的裂纹 —— 但最神奇的是，当孙子把怀表放在胸口睡觉时，梦见外公的火车开进了银河，每节车厢都装满了他们一起钓过的鱼、种过的向日葵，还有那些没说完的笑话。
我想起自己的太爷爷去世前，总把晒干的橘子皮收在铁盒里，说要给我做驱蚊香包。他走后那个夏天，我在铁盒底下发现一张纸条：“橘子皮晒干了会变成星星，你看天上最亮的那颗，是不是像我烤的糖糕？” 现在每次看到橘子树，我都会摘片叶子揉碎闻闻，香味里好像真的有太爷爷捏我脸时的温度。
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书里有句话让我偷偷画了波浪线：“死亡不是终点站，而是把生命变成了怀表的齿轮 —— 你以为它停了，其实它在你心里继续嗒嗒走。” 就像外公的怀表最后成了孙子的书签，夹在他们一起读过的《月亮的味道》里，每当风吹过书页，书签就会轻轻晃动，那是外公在说 “今天的月亮，还是和我们以前偷摘的枇杷一样甜呀”。
原来生命的神奇不在于永远活着，而在于当你变成记忆时，还能让别人的眼睛里长出星星。现在我会把和爷爷一起捡的贝壳放在铅笔盒里，每当写作业累了，就拿出来听听 —— 嗯，里面不只有海浪声，还有爷爷教我认贝壳名字时，不小心咳出来的笑声呢。
拓
展
延
伸
生命的诞生本身就是复杂且奇妙的过程，从单细胞生物到人类的演化充满未知；每个人的生命轨迹独一无二，能感受情感、创造价值。文中提到生命有开始有终结，却能在有限时间里展现多样可能，就像小草发芽、万物生长般充满活力，这就是奇迹的体现。
为什么说生命是奇迹？请结合文中观点和自己的理解回答。
拓
展
延
伸
人生而平等，每个生命都有存在的价值。比如在校园中，尊重同学的想法和感受，不嘲笑他人的缺点，就是尊重生命的表现。就像文中说 “人生而平等，要尊重他人的生命”，尊重他人能让社会充满温暖，也是热爱生命的重要体现。
结合生活实例，说明为什么要尊重他人的生命？
拓
展
延
伸
我们应像 “温馨小贴士” 所说，精彩度过每一天。在成长阶段努力学习，充实自己；面对衰老时保持乐观，珍惜与家人的时光；理解死亡是生命的一部分，从而更懂得珍惜当下的生活，让生命有意义。
文中提到 “生老病死是生命的自然规律”，我们该如何积极面对这一规律？
拓
展
延
伸
我想拥有治愈疾病的能力。因为疾病会让生命承受痛苦，甚至缩短生命长度，用这种能力能帮助生病的人恢复健康，让他们有更多时间感受生活的美好，这是对生命最直接的守护和热爱。
如果拥有一种超能力来热爱生命，你会选择什么能力？为什么？
拓
展
延
伸
因为生命就像互相连在一起的蜘蛛网，帮助别人时自己也会被照亮。比如我扶老奶奶过马路时，她给我的糖果甜到心里，就像我用自己的力量让世界多了一点温暖，这也是生命存在的意义呀。就像大树给蚂蚁遮荫，蚂蚁帮大树传播种子，大家都在互相让生命更美好。
为什么说 “帮助别人” 也是热爱生命的表现？请结合生活举例。
课堂练习
一、选择题
1.下列关于生命的说法，正确的是（ ）
A. 人比动物高级，可以随意虐待小动物
B. 生老病死是自然规律，应积极面对生命中的困难
C. 自残是个人选择，不属于不爱惜生命的行为
2.下列哪项不属于热爱生命的表现？（ ）
A. 尊重他人的想法和感受
B. 每天虚度时光，不做有意义的事
C. 通过努力学习充实自己
B
B
课堂练习
二、填空题
1.生命既有开始也有________，这是无法抗拒的自然规律。
2.热爱生命的人通常具备________、________、关心他人等品质。（至少写出两个）
终结
乐观积极 自信勇敢
课堂练习
三、判断正误题
1.帮助他人是热爱生命的表现，因为生命之间是相互联结的。（ ）
2.每个人的生命轨迹都是独一无二的，因此我们不需要尊重他人的生命。（ ）


课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅理解了生命从诞生到终结的自然规律，还懂得了以尊重与珍惜的态度对待自己和他人的生命，更学会了在诗酒趁年华的岁月里，用行动让生命绽放独特的光彩。
热爱生命
快乐测试
我的超能力
生命是奇迹
我对生命的认识
快乐阅读： 《外公》
知识拓展
谢谢

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