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(共30张PPT)
小学数学·一年级（下）·北师大版
第四单元第4课时 谁的红果多
经历红果数量比较过程，学会用 “＞”“＜”“＝” 表示数的大小关系，提升数学符号运用能力。
借助摆小方块、拨计数器等活动，熟练掌握 100 以内数大小比较的方法，能准确比较数的大小。
积极参与课堂讨论与实践，感受数学在生活中的应用，激发对数学学习的兴趣，培养合作交流意识。
能在不同情境中灵活运用比较方法解决问题。
掌握100以内数大小比较的方法，正确运用符号表示数的大小关系。
借红果数量比较活动，培养学生观察、分析与判断能力，发展数感；在操作探究比较方法中，提升逻辑思维。
先独立填一填，再分组讨论。
(1) 88左边的“8”在( )位上，表示( )个( );
右边的“8”在( )位上，表示( )个( )。
(2)一个两位数，个位上是2，十位上是最大的一位数，
这个数是( )。
你能根据图片说一段话吗？
100以内数的比较大小
说一说图中有哪些信息？
我有21个红果。
我有18个红果。
比一比，谁手里的红果更多？
谁的红果多？
做一做，填一填。
＞
21
18
2个十
1个一
1个十
8个一
2个十大于1个十，所以21＞18。
做一做，填一填。
＞
21
18
写一写，比一比。
＜
3 4
都是3个十，2个一小于4个一。
3 2
写一写，比一比。
1 0 0
9 9
10个十大于9个十。
＞
写一写，比一比。
100＞99
我发现比较多位数数字大小时候，可以先比较是几位数，数位多的数字大。
我发现数位相同时候，应该先比较是十位数，十位数上的数字大，那么这个数就更大。
如果十位上数一样大，就比较个位上的数，个数上数字大，那么这个数就更大。
21＞18
32＜34
利用数线尺比较两个数的大小
看一看，填一填，说一说你是怎么想的。
50
85
50
85
45小于45右面所有的数
90大于90左面所有的数
比45大的数都在45的右面；比90小的数都在90的左面。
看一看，填一填，说一说你是怎么想的。
三位数大于两位数，两位数大于一位数。
位数一样的比十位，十位大的数大。
十位一样的比个位，个位大的数大。
知识小结
【选自教材第51页 练一练 第1题】
1.比一比。
＜
45 54
79 ＜ 80
100 ＞ 89
【选自教材第51页 练一练 第2题】
2.填一填。
15＜
＞89
＜30
80 ＞
16
90
29
81
（答案不唯一）
【选自教材第51页 练一练 第3题】
3.连一连。
既不大于60，也不小于60。
4.一个土豆表示1个十，1根黄瓜表示1个一，在比 30 小的下面画“√”。
√
5.明明的卡片上是一个两位数，个位上的数字被弄脏了，你还能比较出他们卡片上数的大小吗？
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
1.比较多位数数字大小时候，可以先比较是几位数，数位多的数字大。
2.数位相同时候，应该先比较是十位数，十位数上的数字大，那么这个数就更大。
3.十位上数一样大，就比较个位上的数，个数上数字大，那么这个数就更大。
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