资源简介

高中政治必修一《中国特色社会主义》教学设计
章节 第三课只有中国特色社会主义才能发展中国
课题 3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善
课型 新授课
一、教材分析： 本课是高中思想政治必修模块1《中国特色社会主义》第三课第二框内容，主要是中国特色社会主义的发展历程及其理论成果和中国特色社会主义道路、理论、制度、文化及其关系。上一框主要阐述伟大的改革开放，而中国特色社会主义开创于改革开放时期，下一框中国特色社会主义进入新时代，在21世纪的中国焕发出强大生命力，这个框题起着承前启后的作用。 通过学习本框题内容，帮助学生理解坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，也是我国取得一切成绩和进步的根本原因，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强政治认同。
二、学情分析： 本节课面对的学生是高一刚入学的新生，他们刚刚迈入高中生活，心智和环境方面可能需要一定的时间适应。本框题的内容，他们在初中时候已经接触过，所以对学生来说不是那么陌生，也给学生一个慢慢过渡的时间。高中老师的授课方式或许和初中老师不一，因此需要老师慢慢引导，培养学生对政治这一学科的兴趣和爱好。俗话说：兴趣是最好的老师。学生对这一学科感兴趣，不用老师赶着学，学生也会自己去主动学习。
三、学习目标： 1.了解中国特色社会主义理论的组成，明确其在中国特色社会主义建设和改革中的重要意义。 2.了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的基本知识， 3.明确在中国特色社会主义建设和改革中坚定“四个自信”的重要意义。
四、核心素养： 政治认同：剖析改革开放取得成绩和进步的根本原因,增强对中国特色社会主义的政治认同。 科学精神：探究中国特色社会主义的形成和发展,列举这一过程中取得的重大理论成果，科学认识中国特色社会主义的形成和发展。 公共参与：结合生活实际，感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、巨大变化，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
五、学习重难点： 教学重点：党的理论创新和实践创新所围绕的主题；改革开放以来中国取得一切成绩和进步的根本原因；“四个自信”的内涵、各自地位及其相互关系，高举旗帜，坚定“四个自信”。 教学难点：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何发展中国特色社会主义。
六、议学活动设计：
导入新课： 《于斯为盛》第三集《强国之路》，重点阐释中国特色社会主义是强国之路、复兴之路、圆梦之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。本节课以该视频的片段导入，并提出问题，视频中所提到的这条强国之路是什么路？由此引出中国特色社会主义道路这一光明大道。 这是一条中国特色社会主义道路。中国走的是一条怎样的道路 中国是如何选定并坚持走这条道路的 让我们带着这些问题一起走进第三课第二框题，探究中国特色社会主义的创立、发展和完善。
议学活动1：看来路，中国特色社会主义是如何开创和发展的？
教师活动1： 1.提出问题：开头视频中提到的这条路，最早是什么时候提出来的？由谁提出来的 2.展示议学材料，创设议学情境，为下一步探究做好准备。： 邓小平同志在党的十二大开幕词中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”从此，中国特色社会主义成为全国人民共同奋斗的思想基础，为中华民族实现伟大复兴指明了前进的方向。可以说，从十二大到十九大，党的每一次全国代表大会的主题都围绕着“中国特色社会主义”这一核心，改革开放以来，党的全部理论与实践的主题都是坚持和发展中国特色社会主义。 3.展示议学问题：结合材料，阅读教材P35--P37，分组讨论,中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果？请分别说出其形成时期、主要内容、主题、历史贡献。（完成下一页表格） 4.议学活动要求：结合自身实际，自由发言。 学生活动1： 回答问题，得出知识点。 2.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 3.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 4.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 本环节结合开头导入视频，结合视频提出设问，联系导入。接下来设置议学活动，，展示议学材料，小组合作探究，完成中国特色社会主义理论体系图表，培养学生自学能力，调动学生参与课堂的积极性，通过学生的自主探索，使学生加深对中国特色社会主义道路和理论体系的认识，从而在行动上与思想上自觉做到坚持道路自信与理论自信。
议学活动2：观当下，中国特色社会主义有何成就？
教师活动2： 展示材料，创设议学情境，为下一步探究做好准备： 现在我国是世界第二大经济体， 制造业第一大国， 货物贸易第一大国， 商品消费第二大国， 外资流入第二大国， 我国外汇储备连续多年位居世界第一 播放视频：《数说新时代中国的成就》 3.展示议学问题：结合材料和视频，思考今天的中国取得一切成就和进步的根本原因是什么？ 3.议学活动要求：小组成员结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 通过展示视频和数据，从视觉听觉上展示中国当代国力的强盛。这么强盛的根本原因是什么呢？得益于中国共产党领导全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。使学生在感悟和思考中认同“四个自信”，情感态度价值观的落实。
议学活动3：望前路，为中国特色社会主义的发展绘蓝图
教师活动3： 1.展示议学材料： “中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。” “当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。” 2.展示议学问题：结合材料，思考我们应该怎样坚持和发展中国特色社会主义？ 4.议学活动要求：小组成员结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 理论联系实际，使学生能将所学知识运用到实际生活中，并自觉承担起建设美好大美中国，做社会主义新青年的责任。
知识总结：
易错易混
学以致用 1．时代是思想之母,实践是理念之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党在新的历史时期最大的理论成果，这是由一系列的理论创新、实践创新和战略创新所构成的。从理论和实践结合上系统回答的重大时代课题是（ ） ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义 ②新的历史时期建设什么样的党，怎样建设党 ③新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义 ④新形势下应该实现什么样的发展、怎样发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【详解】C ②④：“三个代表”重要思想，回答了新的历史时期建设什么样的党，怎样建设党问题，科学发展观思想系统回答了新形势下应该实现什么样的发展，怎样发展，故②④不选。 ①③：习近平新时代中国特色社会主义思想回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义，故①③入选。故本题选C。 2．一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。下列关于中国共产党的指导思想认识正确的是（ ） ①毛泽东思想——加深了对建设什么样的党和怎样建设党的认识 ②邓小平理论——阐明了什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题 ③科学发展观——回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题 ④习近平新时代中国特色社会主义思想——是马克思主义中国化理论的最终成果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】C ①：“三个代表”重要思想加深了对建设什么样的党和怎样建设党的认识，排除①。 ②：党的十一届三中全会后，以邓小平同志为代表的中国共产党人，团结带领全国各族人民，深刻总结新中国成立以来的正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，②正确。 ③：党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观，③正确。 ④：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化理论的最新成果，而不是最终成果，④错误。故本题选C。 3.下图漫画能够反映出（ ） A．新中国成立实现了人民当家作主 B．过渡时期人民建设社会主义的热情 C．家庭联产承包责任制提高了生产力 D．邓小平理论揭示了社会主义本质 【详解】D D：漫画中在社会主义制度下，能够实现共同富裕，反映出邓小平理论揭示了社会主义本质，即解放生产力、发展生产力，最终实现共同富裕，故D入选。 ABC：选项ABC均与漫画主旨不符，故ABC不选。故本题选D。
2 / 2(共31张PPT)
3.2中国特色社会主义
的创立、发展和完善
第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国
课标要求 素养目标
课标要求 素养解读
1.了解中国特色社会主义理论的组成，明确其在中国特色社会主义建设和改革中的重要意义。 2.了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的基本知识， 3.明确在中国特色社会主义建设和改革中坚定“四个自信”的重要意义。 政治认同：剖析改革开放取得成绩和进步的根本原因,增强对中国特色社会主义的政治认同。
科学精神：探究中国特色社会主义的形成和发展,列举这一过程中取得的重大理论成果，科学认识中国特色社会主义的形成和发展。
公共参与：结合生活实际，感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、巨大变化，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
目录
Contents
看来路，中国特色社会主义是如何开创和发展的？
观当下，中国特色社会主义有何成就？
02
总议题：
中国特色社会主义如何创立、发展和完善
01
望前路，为中国特色社会主义的发展绘蓝图
03
02
第一部分
看来路，中国特色社会主义是如何开创和发展的？
开头视频中提到的这条路，最早是什么时候提出来的？由谁提出来的
思考？
一.看来路，中国特色社会主义是如何开创和发展的？
1.中国特色社会主义的创立
（1）标志： 1982年,在党的十二大开幕式上,邓小平明确提出了“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。
（2）意义：中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题（36页小字习近平的话）从此以后,中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。
（3）做法：改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合，不断推动理论创新、实践创新、制度创新，开创、坚持和发展了中国特色社会主义。
邓小平同志在党的十二大开幕词中指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”从此，中国特色社会主义成为全国人民共同奋斗的思想基础，为中华民族实现伟大复兴指明了前进的方向。可以说，从十二大到十九大，党的每一次全国代表大会的主题都围绕着“中国特色社会主义”这一核心，改革开放以来，党的全部理论与实践的主题都是坚持和发展中国特色社会主义。
一.看来路，中国特色社会主义是如何开创和发展的？
议学活动：
1.结合材料，阅读教材P35--P37，分组讨论,中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果？请分别说出其形成时期、主要内容、主题、历史贡献。（完成下一页表格）
2.组内合作，小组代表展示议学成果。
时间节点
主要内容
主题
历史贡献
邓小平理论
三个代表重要思想
科学发展观
新时代中国特色社会主义思想
结合材料，阅读教材P35—37，完成下列表格。
2.中国特色社会主义发展过程的理论成果：（提示：不包含毛泽东思想）
时间节点
主要内容
主题
历史贡献
邓小平理论
三个代表重要思想
成功把中国特色社会主义推向21世纪
进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”“建设什么样的党、怎样建设党”
①形成“三个代表”重要思想；
②捍卫中国特色社会主义；
③确立市场经济体制的改革目标和基本框架；
④确立基本经济制度和分配制度；
⑤开创改革开放新局面
⑥推进党的建设新的伟大工程
十三届四中全会以后
十一届三中全会以后
①工作中心转移、实行改革开放；②揭示了社会主义本质；
③确立社会主义初级阶段基本路线；
④明确提出走自己的路，建设中国特色社会主义，
⑤提出三步走战略，
什么是社会主义、怎样建设社会主义
开创了中国特色社会主义
解放生产力、发展生产力。消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。
以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，“即一个中心、两个基本点”（36页相关链接）
第一步目标，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，这在二十世纪八十年代末已基本实现；第二步目标，1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步目标，到二十一世纪中叶基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。
时间节点
主要内容
主题
历史贡献
科学发展观
新时代中国特色社会主义思想
成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义
新形势下实现什么样的发展、怎样发展
①推进实践创新理论创新制度创新；②坚持以人为本，全面协调可持续发展；③保障和改善民生；④促进社会公平正义⑤推进党的执政能力建设和先进性建设
党的十六大以后
中国特色社会主义进入了新时代
坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
①深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想；
②推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革
③坚持统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局；
党的十八
大以来
2.中国特色社会主义发展过程的理论成果：（提示：不包含毛泽东思想）
五位一体指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总体布局。四个全面是指全面建设社会主义现代化、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。
中国特色社会主义理论体系
七大1945
十五大1997
十六大2002
十七大2007
十九大2018
马克思列宁主义
一大1921
毛泽东思想
邓小平理论
“三个代表”
重要思想
科学发展观
习近平新时代中国特色社会主义思想
一脉相承，与时俱进
3.理论成果的关系
【连一连】
②实现什么样的发展，怎样发展等重大问题
③什么是社会主义，怎样建设社会主义
④建设什么样的党、怎样建设党
B.邓小平理论
C.“三个代表”重要思想
D.科学发展观
⑤中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结
①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义
A.毛泽东思想
E.习近平新时代中国特色社会主义思想
02
第二部分
观当下，中国特色社会主义有何成就？
二.观当下，中国特色社会主义有何成就？
议学思考：
结合材料，思考今天的中国取得一切成就和进步的根本原因是什么？
现在我国是世界第二大经济体，
制造业第一大国，
货物贸易第一大国，
商品消费第二大国，
外资流入第二大国，
我国外汇储备连续多年位居世界第一
中国共产党带领全国人民开辟了中国特色社会主义道路
（道路自信）
发展了中国特色社会主义文化（文化自信）
确立了中国特色社会主义制度（制度自信）
1
3
4
形成了中国特色社会主义理论体系（理论自信）
2
二.观当下，中国特色社会主义有何成就？
1、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是：
二.观当下，中国特色社会主义有何成就？
内容：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明。
领导核心
初级阶段的
基本路线
根本任务
五位一体
1.中国特色社会主义道路---必由之路
中国特色社会主义道路谁实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，谁实现中华民族伟大复兴的必由之路。（38页相关链接）
促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
目标：
地位：
邓小平理论
“三个代表”
重要思想
科学发展观
习近平新时代中国
特色社会主义思想
（2）意义：中国特色社会主义理论体系，从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
（1）内容:
中国特色社会主义理论体系
2.中国特色社会主义理论体系---行动指南
（第二次飞跃）
二.观当下，中国特色社会主义有何成就？
时政链接
马克思主义中国化的三次飞跃
2021年11月8日上午，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议强调全会强调：
社会主义革命和建设时期，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃
在这个改革开放和社会主义现代化建设新时期，党从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义， 形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
在新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
2
1
内涵： 中国特色社会主义制度，是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。
制度的重要性：制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。制度稳则国家稳。
3
中国特色社会主义制度和治理体系的本质特征：①以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，②是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，③是能够持续推动国家进步和发展、确保中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。
3.中国特色社会主义制度-----根本保障
知识拓展
包括人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
中国特色社会主义制度
（1）形成：
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化；熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化；植根于中国特色社会主义伟大实践。
活动二
发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化、推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
（2）内容：
（3）地位：
（3）地位：
中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。（相关链接）
4.中国特色社会主义文化-----精神力量
5.四者关系
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。
二.观当下，中国特色社会主义有何成就？
02
第三部分
望前路，为中国特色社会主义的发展绘蓝图
　　“中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。”
“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”
结合材料，思考我们应该怎样坚持和发展中国特色社会主义？
我们应该怎样坚持和发展中国特色社会主义？
三、望前路，为中国特色社会主义的发展绘蓝图
①在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。
②我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（坚定“四个自信”）
　　当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。
——2016年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话
语
课堂小结
创立：十二大
发展
完善
中国特色社会主义理论体系
中国特色社会主义的创立、发展和完善
①邓小平理论
③科学发展观
②“三个代表”重要思想
④习近平新时代中国特色社会主义思想
①中国特色社会主义道路
③中国特色社会主义制度
②中国特色社会主义理论体系
④中国特色社会主义文化
精神力量
必由之路
行动指南
制度保障
易错易混
1、社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。
【解析】中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。
2、中国改革开放取得辉煌成就，根本原因在于坚持了市场化改革方向。
【解析】根本原因在于中国共产党的坚强领导，在于全党全国各族人民的团结奋斗。
3、中国特色社会主义文化是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。
【解析】中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。
易错易混
4、中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大物质力量。
【解析】中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
5、中国特色社会主义文化是立足时代前沿、与时俱进的科学理论。
【解析】中国特色社会主义理论体系是立足时代前沿、与时俱进的科学理论。
6、【解析】改革开放是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
【解析】中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
课堂练习
1．时代是思想之母,实践是理念之源。习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党在新的历史时期最大的理论成果，这是由一系列的理论创新、实践创新和战略创新所构成的。从理论和实践结合上系统回答的重大时代课题是（ ）
①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义
②新的历史时期建设什么样的党，怎样建设党
③新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义
④新形势下应该实现什么样的发展、怎样发展
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
课堂练习
2．一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。下列关于中国共产党的指导思想认识正确的是（ ）
①毛泽东思想——加深了对建设什么样的党和怎样建设党的认识
②邓小平理论——阐明了什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题
③科学发展观——回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题
④习近平新时代中国特色社会主义思想——是马克思主义中国化理论的最终成果
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
课堂练习
3.下图漫画能够反映出（ ）
A．新中国成立实现了人民当家作主
B．过渡时期人民建设社会主义的热情
C．家庭联产承包责任制提高了生产力
D．邓小平理论揭示了社会主义本质
D

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