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人教版数学二年级上册 第一单元
第1课时 分类与整理（1）
说一说这些气球都有什么特点？
有爱心、花、球不同的形状，也有红色、黄色、蓝色不同的颜色。
情景导入
把下面的气球分类。
根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。
探究新知
我按颜色分。
我按形状分。
把下面的气球分类。
探究新知
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
分类
我先分再数。
3个
4个
5个
探究新知
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
我边数边画。
用○表示物体，数一个做一个标记。
探究新知
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
分类
我边数边画。
探究新知
分类
像这样，将同一类事物一个一个地放在一起分类整理的图，叫象形统计图。
探究新知
按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。
分类
我这样表示分的结果。
3个
4个
5个
哪种气球最多？哪种最少？
3＜4＜5
最多，
最少。
探究新知
4个
5个
3个
3个
4个
5个
这三种方法都是按气球的形状分类，只是分类结果的呈现方式不同。
分类
探究新知
按颜色分，你是怎样表示分的结果的？
有红色、黄色、蓝色三种颜色，可以分成三类。
探究新知
按颜色分，你是怎样表示分的结果的？
红色：
黄色：
蓝色：
4个
5个
3个
先分再数
分类
探究新知
按颜色分，你是怎样表示分的结果？
边数边画
用△表示物体，数一个做一个标记。
分类
探究新知
按颜色分，你是怎样表示分的结果？
边数边画
红色
黄色
蓝色
4个
5个
3个
分类
探究新知
红色
黄色
蓝色
4个
5个
3个
3个
4个
5个
虽然分类的标准不同，但是总数相同。
分类的方法不是唯一的。
分类
探究新知
可以根据物品的特征（如颜色、形状），制作材料、功能和用途（如衣、食、住、行）等标准进行分类。
说一说：生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整理有哪些好处？
分类
分类整理后，更容易数出每类物品……
分类整理后，物品更容易找到。
探究新知
分一分。
吃的：
用的：
探究新知
分一分。
红棕色：
绿色：
其他颜色：
探究新知
不是同类的圈出来。
探究新知
按形状分一分，再涂一涂、填一填。
（ ）片
（ ）片
（ ）片
（ ）片
6
4
3
3
基础练习
把下面的蔬菜分类。
（1）按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。
4个
2个
5个
1个
2个
基础练习
把下面的蔬菜分类。
（2）哪种蔬菜最多？哪种最少？
4个
2个
5个
1个
2个
5＞4＞2＞1
最多，
最少。
基础练习
把与左图有联系的物品圈出来。
拓展练习
下面是万达商场各楼层经销商品的布局表。
张阿姨要买一台扫地机和一双鞋，她应该去哪些楼层购物？
张阿姨应该去三楼买扫地机，去二楼买鞋。
楼层 一楼 二楼 三楼 四楼
经销商品 化妆品 服装 家电家具 餐饮
拓展练习
课堂小结
（1）根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。
（2）将同一类事物一个一个地放在一起分类整理的图，叫象形统计图。
（3）单一标准下的分类，分类的结果相同；不同标准下的分类，由于
分类的标准不同，因此分类的结果一般也不同。
课堂小结

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