资源简介

(共26张PPT)
八上知识整体把握
走进社会
适应社会
奉献社会
奉献国家
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1认识社会生活1.2我们都是社会的一员社会人现实社会第二课在社会中健康成长2.1人的社会化是什么2.2养成亲社会行为怎样做现实社会第三课共建网络美好家园3.1网络改变世界为什么3.2营造晴朗空间怎样做虚拟社会
（统编版）八年级
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1.1 认识社会生活
走进社会生活
第一单元
第一课 丰富的社会生活
核心素养目标
1.政治认同：感受社会生活的进步，增强对中国特色社会主义的认同。
2.道德修养：培养参与社会生活的责任意识，树立维护公共利益的价值观念。
3.法治观念：理解社会生活的公共性，自觉践行社会规则。
4.责任意识：明确青少年在社会中的角色，提升参与社会的能力。
教学重点：社会生活的三大特点（丰富多彩、变化发展、公共性）。
教学难点：理解社会生活的公共性内涵及青少年如何理性参与社会生活。
自主预习1.了解社会的方式2.社会生活的特点（丰富多彩、变化发展、公共性）3.青少年如何面对社会生活。教材P1-5总议题：如何读懂社会这本“无字之书”？子议题一：怎样"看"社会？——观察方式大揭秘子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔子议题三：少年社会"闯关"指南议题式教学新知导入
很多同学觉得自己每天上学早出晚归，很辛苦。但你知道这个社会其他地方其他人的生活和工作是怎样的吗？
中国24小时
社会这本“无字之书”，我们需要读吗？
（1）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。
（2）随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。
子议题一：怎样"看"社会？——观察方式大揭秘新知探究
回顾我们刚才看的视频《中国24小时》里面出现了哪些职业，哪些人物呢？你了解他们吗？
05：00环卫工人已经在清洁城市 06：00小吃摊的早点准备妥当
07：00塞罕坝护林员忙碌在林间 08：00上班族奔波在途中
11：00港口工人进行着装卸作业
12：00跨境电商园区的工作人员有序地处理商品
13：00工人们操作着智能手机生产线 14：00驻岛官兵在烈日下训练
15：00人们在荒漠上治沙造林
17：00执勤交警在车水马龙中疏导交通
21：00夜航训练中的空军战机腾空起飞
22：00天文工作者通过天眼求索者茫茫宇宙
23：00高新区的程序员敲下一行行代码
24：00妇产科医生迎接新生命的呱呱坠地
01：00青海油田工人在进行设备的 02：00铁路机车钳工检查火车零部件
03：00边防军人在祖国边陲毅然挺立
新知探究1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？（1）直接参与：走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式等（2）间接获取：网络、各种媒体等子议题一：怎样"看"社会？——观察方式大揭秘子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔相关链接请结合P3相关链接，总结出我们的社会生活有哪几类活动？社会生活物质生产活动社会政治活动精神生产活动物质产品精神食粮新知探究子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔2.社会生活的特点？（1）社会生活是丰富多彩的。①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。②人们从事着不同职业，在岗位上发挥着各自的作用。③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。通信方式的变化探究与分享交通工具的变化你还了解哪些方面的变化？这些变化说明了什么？住房、饮食、教育等说明社会生活是不断变化发展的。新知探究子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔2.社会生活的特点？（2）社会生活是不断变化发展的①生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新使我们的社会生活日新月异②我们的物质生活不断提高，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。“开设图书馆、建造公园、设置户外公共健身设施等都是为了给我们提供便利，有专人维护，我们只需随心所欲，尽情享受生活就好。”你认同这种观点吗？此观点是错误的。公共图书馆、公园等为我们带来的便利属于社会公共利益，由大家共同享有，我们应共同维护社会秩序，不能随心所欲。我们要遵循一定的公共章程和社会公德，推动社会良好发展。辨一辨新知探究子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔2.社会生活的特点？（3）社会生活具有公共性①社会生活是在公共空间展开的。②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。新知探究子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔2.社会生活的特点？（3）社会生活具有公共性（1）社会生活是丰富多彩的。（2）社会生活是不断变化发展的★子议题三：少年社会"闯关"指南议一议
参与志愿者活动
参与社区治理活动
参与政协模拟提案活动
作为青少年，我们如何面对丰富多彩的社会生活？
新知探究子议题三：少年社会"闯关"指南3.青少年如何面对社会生活？青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。课堂总结
认识社会生活
了解社会的方式
社会生活的特点
青少年如何面对社会生活
课堂练习
1.「2025湖北十堰期末改编」进入八年级，小明经历了很多“大事”。下面是他的日记节选：


2024年8月25日 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然很累，但也很兴奋
2024年9月21日 和妈妈一起体验了武汉“萝卜快跑”无人驾驶出租车，真是满满的科技感
2024年10月2日 随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化
小明的日记让我们体会到( )
①社会生活具有公共性，大家共同享有社会公共利益
②社会生活不断变化，人们参与政治生活的水平明显提升
③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善
④社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径来了解社会
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
B
2.「2024江苏苏州昆山期末」社会生活丰富多彩，我们了解社会生活的途径有( )①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书②收看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式③周末和父母一起去科技馆参观游览④经常和同学一起去网吧玩游戏到深夜A.①②B.①④C.②③D.③④C课堂练习https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
（统编版）八年级
八上知识整体把握
第一单元走进社会生活
1.1认识社会生活教学设计
一、核心素养目标
1.政治认同：感受社会生活的进步，增强对中国特色社会主义的认同。
2.道德修养：培养参与社会生活的责任意识，树立维护公共利益的价值观念。
3.法治观念：理解社会生活的公共性，自觉践行社会规则。
4.责任意识：明确青少年在社会中的角色，提升参与社会的能力。
二、教学重点：社会生活的三大特点（丰富多彩、变化发展、公共性）。
教学难点：理解社会生活的公共性内涵及青少年如何理性参与社会生活。
三、教学方法
议题式教学（情境探究、案例分析、小组讨论、角色扮演）、多媒体辅助。
四、自主预习：教材P1-5
1.了解社会的方式
2.社会生活的特点（丰富多彩、变化发展、公共性）
3.青少年如何面对社会生活。
五、议题式教学
总议题：如何读懂社会这本“无字之书”？
子议题一：怎样"看"社会？——观察方式大揭秘
子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔
子议题三：少年社会"闯关"指南
六、教学过程
【新知导入】很多同学觉得自己每天上学早出晚归，很辛苦。但你知道这个社会其他地方其他人的生活和工作是怎样的吗？
【视频】中国24小时
思考：社会这本“无字之书”，我们需要读吗？
总结：（1）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。
（2）随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。
子议题一：怎样"看"社会？——观察方式大揭秘
【新知探究】
回顾我们刚才看的视频《中国24小时》里面出现了哪些职业，哪些人物呢？你了解他们吗？
05：00环卫工人已经在清洁城市 06：00小吃摊的早点准备妥当
07：00塞罕坝护林员忙碌在林间 08：00上班族奔波在途中
11：00港口工人进行着装卸作业
12：00跨境电商园区的工作人员有序地处理商品
13：00工人们操作着智能手机生产线 14：00驻岛官兵在烈日下训练
15：00人们在荒漠上治沙造林
17：00执勤交警在车水马龙中疏导交通
21：00夜航训练中的空军战机腾空起飞
22：00天文工作者通过天眼求索者茫茫宇宙
23：00高新区的程序员敲下一行行代码
24：00妇产科医生迎接新生命的呱呱坠地
01：00青海油田工人在进行设备的 02：00铁路机车钳工检查火车零部件
03：00边防军人在祖国边陲毅然挺立
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？
总结：（1）直接参与：走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式等
（2）间接获取：网络、各种媒体等
子议题二：社会生活"变装秀"——解码三张面孔
【相关链接】请结合P3相关链接，总结出我们的社会生活有哪几类活动？
2.社会生活的特点？
总结：（1）社会生活是丰富多彩的。
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
【探究与分享】通信方式的变化、交通工具的变化
你还了解哪些方面的变化？这些变化说明了什么？
住房、饮食、教育等
说明社会生活是不断变化发展的。
2.社会生活的特点？
总结：（2）社会生活是不断变化发展的
①生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新使我们的社会生活日新月异
②我们的物质生活不断提高，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
【辨一辨】
“开设图书馆、建造公园、设置户外公共健身设施等都是为了给我们提供便利，有专人维护，我们只需随心所欲，尽情享受生活就好。”你认同这种观点吗？
提示：此观点是错误的。公共图书馆、公园等为我们带来的便利属于社会公共利益，由大家共同享有，我们应共同维护社会秩序，不能随心所欲。我们要遵循一定的公共章程和社会公德，推动社会良好发展。
2.社会生活的特点？
总结：（3）社会生活具有公共性
①社会生活是在公共空间展开的。
②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
小结：2.社会生活的特点？（重点）
（1）社会生活是丰富多彩的。
（2）社会生活是不断变化发展的
（3）社会生活具有公共性
子议题三：少年社会"闯关"指南
【议一议】作为青少年，我们如何面对丰富多彩的社会生活？
（图片展示）参与政协模拟提案活动
参与社区治理活动
参与志愿者活动
3.青少年如何面对社会生活？
总结：青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
【课堂总结】
认识社会生活
【教学反思】：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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