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浙江省嘉兴市南湖区2024-2025学年八年级下学期语文校联考期末模拟试卷
（2025八下·南湖期末）【回顾经典阅读】
4月的读书节活动中，我们分享了关于阅读的思考和感悟。大家深切地感受到，浮zào
的社会需要更多人静下心来阅读经典，从中汲取智慧，进而培养自己独立思考、判断和jué择的能力。当我们能够用qián诚的态度去读书，不仅可以让人格得到升华，还可以使知识获得提升。现代社会的发展越来越快，各种变化和挑战纷至tà来，我们更需要用读书来充实和武装自己，才能不被负能量的漩涡所波及。
1．给加点字选择正确的读音。
漩涡 　 　 A xuán B xuàn
2．根据拼音写汉字。
浮zào　 　 jué　 　择 qián　 　诚 纷至tà　 　来
3．画波浪线的句子有语病，请将修改建议写在下面横线上。
4．（2025八下·南湖期末）【驻足诗文长廊】
情感 古诗文名句 出处
求仕心切 ①　 　，徒有羡鱼情。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
②　 　 安得广厦千万间，③　 　！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
社会昌明 ④　 　，讲信修睦。 《大道之行也》
同情百姓 可怜身上衣正单，⑤　 　。 白居易《卖炭翁》
豁达乐观 ⑥　 　 ，天涯若比邻。 王勃《 ⑦　 　》
孤高自许 ⑧　 　，⑨　 　。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
（2025八下·南湖期末）【探寻钢铁之志】阅读以下片段，完成各题。
片段一：列车转弯的时候，保尔转身对冬妮亚说：“唔，我想我们两个可以做朋友吧？”她的小手握着他那巨大的手掌里。
从远方传来了正在加速的火车的轰隆声。
片段二：“好吧，丽达同志，再会了！我欺骗你这么多天，非常抱歉。这些话，我本该早点对你说，这是我的过错。”
丽达机械地把手伸给他，勉强对他说：
“保尔，我不怪你。既然我没能够使你了解我，那么今天这个结果，只能怪我自己。”
他抬起沉重的双脚，轻轻地推开门。……
5．【经典对比】片段一和片段二两段文字，记叙的是保尔与冬妮亚和丽达的分别场景。结合小说内容，说说保尔当时为什么要与她们分别。
6．【经典重构】对整本小说阅读后，某同学做了“保尔的反抗精神”为主题的摘抄和笔记，请协助他补充好未填完的部分，并完成探究任务。
主题 保尔的反抗精神
地点 反抗对象 情节举例
家乡 恶势力 ①
战场 敌人 保尔得知师长牺牲，与骑兵连战士们一起砍杀波兰敌军。
工地 恶劣环境 保尔克服环境恶劣等困难，顽强地投入到筑路工作当中。
病榻 病魔 ②
探究：从表格的整理当中，我们发现，促使保尔这块“钢铁”炼成有哪些因素？ ③： ④：
（2025八下·南湖期末）阅读
九江印象
丰子恺
①九江是一个可爱的地方，虽然天气热到九十五度（华氏度），还是可爱。我们一到招待所，听说上山车子挤，要宿两晚才有车，我们有了细看九江的机会。
② “家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。”（崔颢）“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”（白居易）常常替诗人当模特儿的九江，受了诗的美化，到一千多年后的今天风韵犹存。街道清洁，市容整齐；遥望岗峦起伏的庐山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具体而微的西湖，九江居然是一个小杭州。但这还在其次。九江的男男女女，大都仪容端正。极少有奇形怪状的人物。尤其是妇女们，无论群集在甘棠湖边洗衣服的女子，还是提着筐挑着担在街上赶路的女子，一个个相貌端正，衣衫整洁，其中没有西施，但也没有嫫母。她们好像都是学校里的女学生。但这也还在其次。九江的人态度都很和平，对外来人尤其客气。这一点最为可贵。二十年前我逃难经过江西的时候，有一个逃难伴侣告诉我：“江西人好客。”当时我扶老携幼在萍乡息足一个多月，深深地感到这句话的正确。这并非由于萍乡的地主（这地主是本地人的意思）夫妇都是我的学生的原故，也并非由于“到处儿童识姓名”（马一浮先生赠诗中语）的原故。不管相识不相识，萍乡人一概殷勤招待。如今我到九江，二十年前的旧印象立刻复活起来。我们在九江，大街小巷都跑过，南浔铁路的火车站也到过。我仔细留意，到处都度着和平的生活，绝不闻相打相骂的声音。向人问路，他恨不得把你送到了目的地。我常常惊讶地域区别对风俗人情的影响之伟大。萍乡和九江，相去很远。然而同在江西省的区域之内，其风俗人情就有共通之点。我觉得江西人的“好客”确是一种美德，是值得表扬，值得学习的。我说九江是一个可爱的地方，主要点正在于此。
③九江街上瓷器店特别多，除了瓷器店之外还有许多瓷器摊头。瓷器之中除了日用瓷器之外还有许多瓷器玩具：猫、狗、鸡、鸭、兔、牛、马、儿童人像、妇女人像、骑马人像、罗汉像、寿星像，各种各样都有，而且大都是上彩釉的。这使我联想起无锡来。无锡惠山等处有许多泥玩具店，也有各种各样的形象，也都是施彩色的。所异者，瓷和泥质地不同而已。在这种玩具中，可以窥见中国手艺工人的智巧。他们都没有进过美术学校雕塑科，都没有学过素描基本练习，都没有学过艺用解剖学，全凭天生的智慧和熟练的技巧，刻划出种种形象来。这些形象大都肖似实物，大多姿态优美，神气活现。而瓷工比较起泥工来，据我猜想，更加复杂困难。因为泥质松脆，只能塑造像坐猫、蹲兔那样团块的形象。而瓷质坚致，马的四只脚也可以塑出。九江瓷器中的八骏，最能显示手艺工人的天才。那些马身高不过一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正确，姿态都很活跃。我们买了许多，拿回寓中，陈列在桌子上仔细欣赏。唐朝的画家韩幹以画马著称于后世。我没有看见过韩幹的真迹，不知道他的平面造型艺术比较起江西手艺工人的立体造型艺术来高明多少。韩幹是在唐明皇的朝廷里做大官的。那时候唐明皇有一个擅长画马的宫廷画家叫做陈闳。有一天唐明皇命令韩幹向陈闳学习画马。韩幹不奉诏，回答唐明皇说：“臣自有师。陛下内厩之马，皆臣师也。”我们江西的手艺工人，正同韩幹一样，没有进美术学校从师，就以民间野外的马为师，他们的技术是全靠平常对活马观察研究而进步起来的。我想唐朝时代民间一定也不乏像江西瓷器手艺工人那样聪明的人，教他们拿起画笔来未必不如韩幹。只因他们没有像韩幹那样做大官，不能获得皇帝的赏识，因此终身沉沦，湮没无闻；而韩幹独侥幸著名于后世。这样想来，社会制度不良的时代的美术史，完全是偶然形成的。
④我们每人出一分钱，搭船到甘棠湖里的烟水亭去乘凉。这烟水亭建筑在像杭州西湖湖心亭那样的一个小岛上，四面是水，全靠渡船交通九江大陆。这小岛面积不及湖心亭之半，而树木甚多。树下设竹榻卖茶。我们躺在竹榻上喝茶，四面水光艳艳，风声猎猎，九十度（华氏度）以上的天气也不觉得热。有几个九江女郎也摆渡到这里的树荫底下来洗衣服。每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片。这光景真可入画。我躺在竹榻上，无意中举目正好望见庐山。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，大概就是这种心境吧。预料明天这时光，一定已经身在山中，也许已经看到庐山真面目了。
（摘选自丰子恺《庐山游记》）
7． 作者以一个旅游者的身份，叙述了在九江的所历、所见、所感，呈现出对九江的美好印象。请你填写下表。
明线：九江的“可爱” 暗线：对平凡之美的珍视
市容干净 　 　、　 　（答两点） 夸普通市民不比西施差 　 　
8．本文的语言只用平常的字句，不加雕饰，明白晓畅，通俗易懂，具有一种朴素而又明亮的味道。请按要求品味下列句子。
①绝不闻相打相骂的声音。向人问路，他恨不得把你送到了目的地。（品味加点词语的表达效果）
②每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片。（品味修辞的表达效果）
9．本文第②段和结尾段都引用了诗句，分别有什么作用？
10． 作者在第③段中将江西的手艺工人和唐朝画家韩幹进行类比，请结合文章内容分析作者的用意。
（2025八下·南湖期末）阅读下面的材料，完成各题。
材料一
①近年来，各地兴起古镇热。通过继承、挖掘和弘扬优秀传统文化，让其融入当代生活，体现当代价值。不过，部分地区古镇建设存在一定同质化现象。许多古镇的商铺、建筑和体验项目高度雷同，统一的小桥流水、青砖白墙、红灯笼，拍照如同复制粘贴；商铺里清一色的竹筒奶茶、夜市小吃，手工制品被工业化商品取代，独特性消失。中国旅游研究院发布的《2024中国古镇旅游发展报告》显示，有51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，有38.5%的受访者认为古镇都很相似，缺乏独特之处。
②“公众的文化修养和审美水平不断提升，对旅游产品的要求自然也更高。当下，很多古城古镇项目缺乏历史底蕴支撑，加之定位不清晰，运营方经验不足，跟风效仿不断，导致同质化现象严重，游客自然不买账。”北京联合大学在线旅游研究中心的杨主任向记者表示。
（摘编自网络）
材料二
材料三
①杭嘉湖平原河网密布、水脉交织，乌镇、西塘、南浔、濮院等古镇闻名遐迩。为数众多的古镇，如何各美其美，走出差异化道路？
②“西塘忆，最忆是长廊。”浙江嘉兴西塘古镇素有“吴根越角”之称，于唐宋时期形成市镇，核心保护区有25万平方米的明清古建筑群，以桥多、弄多、廊棚多著称。
③2024年“五一”假期正值西塘籍戏剧名家顾锡东诞辰百年，该地以戏剧为主题，设置了全国越剧专业优秀青年演员展演、长三角越剧票友大赛等活动，《五女拜寿》《孙悟空三打白骨精》等越剧、绍剧经典剧目轮番上演，“好戏连连”吸引诸多游客前来欣赏。沿着杭嘉湖平原的水网一路前行，可以感受到江南古镇“原汁原味”的烟火气，也可以看到传统文化和当代价值相结合的重焕新生。通过引入Museum&More全球博物馆文化体验店、外滩5号、星零界等以新奇、稀缺、自带流量为特点的“首店”，南浔古镇打造了文旅新场景，激发了消费新动能。
④连日来，乌镇西栅景区游客如潮，“上镇赶集”重现江南水乡“烟火气”。
⑤一大早，水上集市拉开了乌镇“赶集”序幕，游客可以品尝应季小食、逛文艺小摊，乘摇橹船顺流而上，感受运河水乡的魅力。临近中午，羊肉面、定胜糕等地方特色小吃热气蒸腾，一方民俗在舌尖上流淌；下午的集市上，木雕、折扇、线香等传统制品云集，古乐演绎声声入耳；待到华灯初上，“花昭春夜集”力求再现宋韵夜生活。
⑥“来，看镜头！”在嘉兴濮院时尚古镇的蜡烛街上，来自五湖四海的游客争相与“针织衫大树”合影。4月末，2024濮院时装周使这个毛衫名镇频频“出圈”，依托优势产业和当下湖流，濮院时尚古镇开辟出一条“古镇十时尚十文旅”的新路。
⑦行走在濮院，古镇的亭台楼阁、街巷小弄，处处是时尚。“五一”假期，濮院时尚古镇推出了“吾拉赶时髦”特辑，3场沉浸式夜游演出、15场时尚演绎、银杏LIVE音乐会、美食市集……为游客奉上“时髦”的古镇体验。
⑧从“千镇一面”到“千镇千面”，当旅游业与地方发展脉络深度嵌合，古镇亦可在现代化商业与人文历史间求得平衡。
（选自“中国新闻网”，有删改）
11．根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（　　）
A．材料一中提到的“51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，38.5%的受访者认为古镇都很相似”，这表明大多数受访者认为古镇之间存在一定程度的同质化现象，几乎难有古镇能够保持独特性。
B．材料三中提到的西塘古镇以“桥多、弄多、廊棚多”著称，通过举办戏剧主题活动，如“全国越剧专业优秀青年演员展演”等，成功地将传统文化与现代旅游相结合，这种做法是解决古镇同质化问题的唯一途径。
C．材料三中提到的南浔古镇通过引入“Museum&More全球博物馆文化体验店”等“首店”，打造了文旅新场景。这说明只要引入具有流量效应的“首店”，就能完全解决古镇的同质化问题。
D．材料三中提到的濮院时尚古镇通过举办时装周和推出沉浸式夜游演出等活动，开辟了“古镇+时尚+文旅”的新路。这表明古镇在发展过程中，应注重结合自身优势产业和现代潮流，实现差异化发展。
12． 结合材料二和材料三，为古镇旅游业提出合理化的建议。
建议一：活动要好，演出要丰富
建议二：　 　
建议三：　 　
13．“五一”假期将至，请根据材料二中的游客偏好，借鉴材料三中的古镇做法，依据链接材料为盐官古镇设计一句宣传标语和两项特色体验。
链接材料 2025年3月至6月，嘉兴海宁盐官古镇推出以“钱潮滚滚揽江南”为主题的系列春游活动。作为一座文化底蕴深厚的江南古镇，清代乾隆六下江南、四游盐官，留下了众多传说与故事。著名景点有海宁皮影戏馆、宰相府第风情街等，此外，还有“宴球”街宴、皇家文创市集、春日花船等活动，游客们可以欣赏独特的江南水乡风光。
（2025八下·南湖期末）阅读
【甲】 水口行舟（其二）①
朱熹
郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。
烟波一棹②知何许？鶗鴃③两山相对鸣。
【注】①南宋庆元二年朱熹被削职，庆元三年被通缉在案。这首诗就是诗人离乡抵达水口，感时而作。②棹：划船的桨。这里代指小船。③鶗鴃[tí jué]：即杜鹃，声如“不如归去”。
【乙】游江阴三山记
（元）朱德润
江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，始抵江阴。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。复自湾河过佗村而北，青山迎棹，框歌收唱、相与应答。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。其间民居鳞集、屋瓦参差、稻秸堆委，连衢①比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿菟，妇饷姑汲；牛羊在山、犬豕在圈，乌噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠、石壁丹崖。少时出三山坞有横山在前野田开旷水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。
嗟夫！孕灵育秀，僻在荒陬②，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。惜不得与友辈寻曲访胜而品题之；且舟中傲仉③，览之未详，姑书以识岁月。
【注】①衢[qú]：四通八达的大路。②陬[zōu]：角落。③朱德润：时任湖州太守。④傲仉：动摇不安的样子。
14．【明辨】用“/”给文中划横线句断句（共3处）。
少 时 出 三 山 坞 有 横 山 在 前 野 田 开 旷 水 港 渐 宽
15．【释义】解释加点词的意思。
其间民居鳞集　 　连衢比巷　 　选贤与能　 　水尤清冽　 　
16．【描绘】朱德润用文字向我们展现一幅江阴风景画。请翻译下列文句，描绘美景
缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。
17．【体悟】比较阅读两则材料，作者都在行船过程中记录了自己所见所闻，但表达的情感有所差异，请你结合具体文本分析情感异同。
18．【延伸】小文准备将这两则阅读材料放入教材中进行拓展阅读。根据单元提示，你觉得放入哪个单元比较合适？并说明理由。
第三单元 自然美景，幸福生活，人所向往。这个单元所选古诗文，有的记游，有的状物，有的抒情。 学习本单元，要通过反复诵读，品味精美的语言，领会诗文的丰富内涵。 第六单元 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。本单元所选课文，擅长说理，侧重言志。 学习本单元，要学习古人论事说理的技巧，从而得到思想启迪和情感陶冶。
19．（2025八下·南湖期末）每个人的和美青春中都藏着一些“秘密”：可能是一张未及格的试卷，一封未送出的信，一片夹在书页间的落叶，或是同学偷偷塞进的一颗糖……这些物品背后，或许藏着忐忑、感动、遗憾或惊喜。请你以“书包里的秘密”为题，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
要求：
①自选文体，诗歌除外；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
答案解析部分
【答案】1．A
2．躁；抉；虔；沓
3．“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，解答本题要根据语境辨析读音是否正确。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查对病句的理解分析能力。病句的类型主要有：语序不当、字形有不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．漩xuán涡：液体旋转时形成的螺旋形。
故答案为：A。
2．浮躁zào：轻浮急躁。抉jué择：挑选；选择。虔qián诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。纷至沓tà来：纷纷到来；连续不断地到来。
故答案为：躁；抉；虔；沓。
3．画波浪线句子中“不仅……还”表递进关系，“人格得到升华”比“知识获得提升”更进一层；故“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
故答案为：“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
4．【答案】坐观垂钓者；关心民生（忧国忧民等符合即可）；大庇天下寒士俱欢颜；选贤与能；心忧炭贱愿天寒；海内存知己；《送杜少府之任蜀州》；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题第①③④⑤⑥⑦属于记忆型默写，第②空属于对诗句情感的理解，第⑧⑨属于理解型默写；对于第②空，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”意思是“怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们全都喜笑颜开呢？”由这两句可感受到诗人对民生的关心以及诗人忧国忧民的情怀，故可填写“关心民生（忧国忧民等）”，对于第⑧⑨空，由表达“孤高自许”的情感，可联想到苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句，诗句中“寒枝”指寒冷季节里的树枝，既点明环境的萧瑟，也象征着世俗中难以融入的“高处”或“孤绝之境”；孤鸿“拣尽寒枝”却“不肯栖”，表面写鸿雁对栖息之地的严苛选择，实则暗喻词人对自身理想与品格的坚守——即便身处逆境，也不愿随波逐流、屈就世俗的“枝头”，表达诗人孤高自许的情感。另外注意“钓、俱、与、贱、蜀、寞、洲”等字写法。
故答案为：坐观垂钓者；关心民生（忧国忧民等符合即可）；大庇天下寒士俱欢颜；选贤与能；心忧炭贱愿天寒；海内存知己；《送杜少府之任蜀州》；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷。
【点评】本题考查关于诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
【答案】5．片段一：保尔因为救朱赦来而被抓，后来被误放。保尔怕连累冬妮亚和家人，决定离开；片段二：此时的保尔认为“爱情给人带来许多不安的痛苦”，认为现在不是谈情说家的时候。为了革命事业和更高的理想追求，他割舍了与丽达的恋情。
6．①保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰（或保尔面对侮辱冬妮娅，又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严；保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来）
②保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作（或保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗；或花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿）
③个人的反抗精神
④革命斗争的锻炼；（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
（2）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
5．片段一：从小说情节来看，保尔救朱赫来后，面临着被追捕的危险处境。他深知冬妮亚以及自己的家人可能会因为自己而受到牵连，陷入危险之中。保尔有着强烈的责任感和为他人着想的意识，他不愿因自己的事情让身边人陷入困境，所以选择离开冬妮亚，这一行为体现出他在革命初期，就将他人安危和正义放在重要位置，哪怕要割舍与冬妮亚的情谊，也坚定地做出离开的决定。
片段二：此时保尔的思想深受革命理念影响，他认为在革命的大背景下，爱情会带来诸多不安和痛苦，而且当下的主要任务是为革命事业奋斗，不是谈情说爱。他把革命事业和更高的理想追求置于个人情感之上，为了全身心投入革命，选择割舍与丽达的恋情，凸显出保尔在成长过程中，革命信仰对其人生抉择的深刻影响，展现出他为革命事业甘愿牺牲个人情感的钢铁般意志。
故答案为：片段一：保尔因为救朱赦来而被抓，后来被误放。保尔怕连累冬妮亚和家人，决定离开；片段二：此时的保尔认为“爱情给人带来许多不安的痛苦”，认为现在不是谈情说家的时候。为了革命事业和更高的理想追求，他割舍了与丽达的恋情。
6．①家乡反抗恶势力情节：原著中有许多个典型场景，比如“保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰”，神父作为当时教会恶势力代表，对保尔不公对待（因保尔质疑宗教教义等），保尔以撒烟灰的方式反击，体现对不合理权威的抗争；“保尔面对侮辱冬妮娅、又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严”，苏哈里科代表庸俗权贵子弟，保尔为尊严和正义出手，是对恃强凌弱恶俗的反抗；“保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来”，朱赫来是革命引路人，保尔助其脱险，是对沙皇反动抓捕的反抗，这些情节都展现保尔在家乡对恶势力主动且勇敢的抗争。
②病榻反抗病魔情节：“保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作”，病魔让保尔身体极度受限，但他没被击垮，通过学习、工作延续革命价值；“保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗”，即便手术创伤巨大，仍寻新革命途径（文学创作）；“花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿”，书稿遗失是巨大打击，可保尔抗住挫折重新创作，凸显与病魔、厄运对抗到底的坚毅，把病榻当战场，以精神和行动“反抗”肉体痛苦与命运磨难。
③个人的反抗精神：从表格情节看，不管是对家乡恶势力（神父、苏哈里科等），还是战场敌人、工地恶劣环境、病榻病魔，保尔始终主动抗争，不妥协、不屈服。这种刻在骨子里的反抗本能，是他能在磨难中坚守、突破，像钢铁般坚硬的内在驱动力，遇到阻碍就本能去斗争，不被打倒，是炼成“钢铁”的核心个人品质。
④革命斗争的锻炼（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）：
革命斗争锻炼：战场杀敌（如砍杀波兰敌军）、协助革命同志（救朱赫来）等经历，让保尔在血与火、正义与邪恶对抗中，锤炼意志，明白革命意义，坚定为理想献身决心，塑造钢铁般信仰与斗志。
恶劣环境磨练：筑路工地的严寒、饥饿、劳累等恶劣条件，像“淬火”一样，保尔在极端环境里坚持，肉体和精神承受极限压力，反而让他更坚韧，适应并战胜苦难，强化钢铁般体魄与精神韧性。
与病魔顽强斗争：瘫痪、失明等重病，是超常规磨难，保尔与之抗争过程，不断突破身体极限，用精神力量战胜肉体痛苦，这种抗争让他精神境界升华，如同钢铁在高温高压下实现质的强化，成为更具韧性的“钢铁”。
革命的信仰：对共产主义、为人民谋幸福的信仰，是保尔一切抗争的灵魂指引。信仰让他明确方向，无论多苦多难，都因信仰支撑不迷茫、不动摇，把个人抗争融入革命大义，赋予抗争更深远意义，使他成为为理想可抛头颅洒热血的“钢铁战士”，是炼成“钢铁”的精神根基。
这些因素相互交织，个人反抗精神为“骨”，革命斗争、恶劣环境等外界磨炼为“肉”，革命信仰为“魂”，共同锻造出保尔这一“钢铁般”的无产阶级英雄形象。
故答案为：①保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰（或保尔面对侮辱冬妮娅，又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严；保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来）
②保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作（或保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗；或花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿）
③个人的反抗精神
④革命斗争的锻炼；（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）
【答案】7．人好客；器物美、风景闲适（任意两点）；赞工匠不输大画家，躺竹椅看洗衣女也能成画
8．①“绝不”表示坚决否定，通过“我”的听闻从侧面烘托出九江人的和气；“恨不得”，是巴不得、怨恨不能够的意思，极写九江人的热情，表达了“我”对当地风俗人情的赞美。）②比喻，将“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，形象地刻画出水浪纹的形态之美，比作“留声机片”，无声胜有声，表现出劳动的韵律之美。）
9．第②段引用诗句，体现出历代诗人对九江的赞美，赋予九江以文化韵味。结尾段引用诗句，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。）
10．作者先写韩幹画马著称后世是通过观察、研究生活中真实的马，来类比江西的手艺工人做出精美的瓷器八骏，也是通过观察、研究野马来提升技术的，结合“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”可知，作者想借此赞美江西手艺工人善于观察研究、在艺术上极具天赋的特点。而结合这些手艺工人大都“终身沉沦，湮没无闻”，“而韩幹独侥幸著名于后世”可知，作者想要呼吁民间智慧不该被这样埋没。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查引用的作用。引用在散文中的作用有：1.引起读者兴趣：通过引用名言、格言或者有趣的语句，可以吸引读者的注意力，让他们对文章产生兴趣。引用可以作为开篇的一种手法，帮助建立起文章的氛围和主题。2.丰富文章内涵：引用可以为文章增加一些深度和内涵。通过引用文学作品、历史事件或者哲学思想等，可以使文章更加丰富多样，展示出作者的博学和思考能力。3.增加文化和知识背景：通过引用名言、诗句或其他文学作品，可以展示作者对文化和知识的了解和熟悉。这不仅可以提升文章的品味，还可以让读者对相关文化和知识有所了解。4.表达情感和思考：有时候，引用可以用来表达作者的情感和思考。
（4）本题考查类比作用。在散文中，类比能将抽象或陌生事物与熟悉事物建立联系，把深奥道理浅显化，帮助读者理解复杂的情感、概念或现象；同时，通过与类比对象的对照，突出事物特征，强化情感表达，引发读者共鸣，丰富文章内涵，提升散文的艺术感染力。
7．这是一道依托文本内容，结合答案对表格填空进行解析的题目，关键在于从文中提炼对应信息，匹配“明线——九江的‘可爱’”和“暗线——对平凡之美的珍视”。
第1空、文中第②段详细描述，作者二十年前在萍乡就感受到江西人好客，到九江后，旧印象复活，大街小巷人们生活和平，问路时对方恨不得送到目的地，这些事例都体现九江人好客，所以九江“可爱”在人的方面的体现可概括为“人好客”。
第2空、第③段讲九江街上瓷器店、摊头多，瓷器玩具种类丰富，像猫、狗等各种形象，上彩釉，还以八骏为例，展现手艺工人智巧，体现出九江器物之美，可概括为“器物美”。
第④段写在甘棠湖烟水亭，四面水光艳艳、风声猎猎，虽天气热却不觉得热，还有女郎洗衣服形成可入画的水浪纹，呈现出风景闲适的特点，九江“可爱”在风景等方面的表现，可概括为“风景闲适”。
第3空、第③段中，作者将九江瓷器手艺工人与唐朝画马著称的韩幹对比，手艺工人没进美术学校，以民间活马为师，技术靠观察研究进步，作者认为他们聪明，拿起画笔未必不如韩幹，体现对民间平凡工匠及其技艺的珍视，看到他们身上的美，可以概括为“赞工匠不输大画家”。
第④段作者躺在竹榻上，看到九江女郎在岸边洗衣服，水面形成层层叠叠半圆形水浪纹，觉得这光景可入画，这是从平凡生活场景中发现美、珍视美，所以是暗线体现，可概括为“躺竹椅看洗衣女也能成画”。
故答案为：人好客；器物美、风景闲适（任意两点）；赞工匠不输大画家，躺竹椅看洗衣女也能成画。
8．①从词语角度赏析。理解词语含义、修饰对象或支配对象，词语写出了修饰对象或支配对象怎样的特点，表达了怎样的情感。
“绝不”是绝对不的意思，在否定词“不”前面添加表程度的“绝”，是对“不”的程度进行加深，突出其否定程度之深，这里“绝不”用来否定“闻相打相骂的声音”，是在坚决地否定不可能出现互相打骂声音，进而从反面说明江西这个地方的人不会互相打骂，侧面烘托这里人的和气。
“恨不得”是怨恨不能够的意思，这里用来修饰“把你送到了目的地”，写出了问路时，对方的态度，对方怨恨自己不能够把你直接送到目的地，表现出对方的热情。
这两个词语都以程度非常深的、甚至有些夸张的程度来表达对当地人和气、热情、淳朴民风的赞美。
②作答时，从修辞角度赏析，判断修辞手法，分析效果，分析情感。
此句把“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，由此可知运用了比喻修辞。首先，作者从形似角度写出了水浪纹的特点，是半圆形的，非常圆润；而“留声机”是播放声音的装置，其声音还非常美好，用这个喻体，引发人们的联想，虽只看景，但是却好似听到声音，结合“每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片”可知，女郎洗衣服的劳动画面是美的，表达了作者对劳动画面的赞美。
故答案为：①“绝不”表示坚决否定，通过“我”的听闻从侧面烘托出九江人的和气；“恨不得”，是巴不得、怨恨不能够的意思，极写九江人的热情，表达了“我”对当地风俗人情的赞美。）②比喻，将“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，形象地刻画出水浪纹的形态之美，比作“留声机片”，无声胜有声，表现出劳动的韵律之美。）
9．结合第②段“常常替诗人当模特儿的九江，受了诗的美化，到一千多年后的今天风韵犹存”可知，第②段引用崔颢、白居易的诗句是在赞美九江，通过写很久以前就有诗人通过诗句写九江、赞美九江，表现九江这个地方历史人文底蕴深厚。
结合结尾“陶渊明‘采菊东篱下，悠然见南山’，大概就是这种心境吧”可知，当作者等人来到甘棠湖里的烟水亭，躺在竹榻上喝茶，观赏周围的景色和人时，想到了陶渊明这句诗，认为自己此时的心境和陶渊明这句诗的心境是一样的，这是借陶渊明的诗含蓄表达自己的悠闲自得，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。同时，引用诗句，增添了文化意味，增添了诗情画意。
故答案为：第②段引用诗句，体现出历代诗人对九江的赞美，赋予九江以文化韵味。结尾段引用诗句，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。
10．文中提到韩幹作为宫廷画家，拒绝向陈闳学画马，称“陛下内厩之马，皆臣师也”。他的艺术创作源于对真实马匹（宫廷御马）的观察与研究，靠贴近生活、从现实中汲取灵感，成为画马名家。江西手艺工人制作瓷器八骏时，“以民间野外的马为师”，同样没进美术学校，凭对活马的观察研究提升技艺。作者将二者关联，用读者熟悉的“韩幹画马”故事，让手艺工人的创作智慧更易理解，形成“观察生活→艺术创作”的类比闭环。
韩幹因画马受唐明皇赏识，成为美术史留名的宫廷画家；而江西手艺工人“全凭天生的智慧和熟练的技巧”，塑造出“身高不过一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正确，姿态都很活跃”的瓷器八骏。作者借“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”，直接肯定手艺工人的艺术天赋——他们虽身处民间、未受专业训练，却有不输名家的创造力。
韩幹的“著名”与手艺工人的“智巧”形成对照，前者因宫廷身份被历史记录，后者靠手艺默默创作。作者用类比打破“专业/宫廷=优秀”的惯性认知，凸显民间手艺工人被忽视的艺术价值，传递“平凡人也有非凡艺术智慧”的审美态度，在对比中的强化了赞美之情。
韩幹因宫廷画家身份“著名于后世”，而手艺工人“终身沉沦，湮没无闻”。作者借类比点明：艺术成就与社会地位、机遇挂钩，而非单纯取决于才华。这种反差不是“艺术水平差异”，而是“社会制度与机遇”导致的不公。通过对比韩幹与手艺工人的命运，作者批判“社会制度不良的时代”对民间智慧的埋没——无数像江西手艺工人这样有天赋、有创造力的人，因缺乏平台与机遇，被历史遗忘。类比不仅是赞美手艺工人，更以小见大，呼吁社会重视民间平凡个体的价值，让“埋没的智慧”被看见、被肯定。
故答案为：作者先写韩幹画马著称后世是通过观察、研究生活中真实的马，来类比江西的手艺工人做出精美的瓷器八骏，也是通过观察、研究野马来提升技术的，结合“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”可知，作者想借此赞美江西手艺工人善于观察研究、在艺术上极具天赋的特点。而结合这些手艺工人大都“终身沉沦，湮没无闻”，“而韩幹独侥幸著名于后世”可知，作者想要呼吁民间智慧不该被这样埋没。
【答案】11．D
12．示例：能出片，拍照好看；美食要有特色；生活氛围要悠闲等
13．宣传标语示例：潮涌千年盐官韵，诗画水乡待君来。特色体验活动：①穿越时空，重走乾隆当年的“春游”路线；②游玩皇家文创市集；③皮影戏制作体验；④乘坐春日花船等。
【知识点】活动设计；新闻、材料类文本；拟定标语、宣传语等；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
（2）本题考查拓展运用。根据材料给出对策时，注意研读人、或事的问题所在，然后根据材料的观点、事实、方法中总结合理实用的对策、建议。应注意：①有内容，目直切主题，据除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言；②说话有理有据，力求意明句畅；③语言简明，要满足题目的要求，简明作答。
（3）考查拟写宣传标语及体验活动设计。宣传标语要求：紧扣活动主题，语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。对于体验活动设计类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，目的是什么，设计活动项目内容要突出地方特色，并具有操作性。
11．A.材料一“51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，有38.5%的受访者认为古镇都很相似”，只能说明超半数受访者觉得古镇存在同质化，但不能得出“几乎难有古镇能够保持独特性”结论，表述太绝对，A错误；
B.材料三西塘古镇结合戏剧文化、南浔引入首店、濮院结合时尚产业等都是解决同质化的方式，“举办戏剧主题活动是解决古镇同质化问题的唯一途径”中“唯一”错误，B错误；
C.南浔引入“首店”能打造文旅新场景，但“只要引入具有流量效应的‘首店’，就能完全解决古镇的同质化问题”，“只要……就……完全”逻辑太绝对，解决同质化需多方面举措，C错误；
D.正确；
故答案为：D。
12．材料二，通过图1“古镇旅游最吸引游客的因素（如古镇的自然风光和环境、古镇的民俗活动、古镇的建筑风格、古镇有限的生活氛围等）”和图2“游客眼中的长三角古镇词云图（如有特色、夜景很美、拍照好看、江南风景、有特色等）”，能了解到游客对古镇的自然风貌、历史文化、民俗活动等方面比较关注。
材料三则是具体古镇的成功做法。根据第③段，西塘古镇在2024年“五一”假期以戏剧为主题，设置全国越剧专业优秀青年演员展演等活动，说明挖掘文化特色、举办特色文化活动能吸引游客；根据第③段，南浔古镇引入新奇、稀缺、自带流量的“首店”，打造文旅新场景，体现出引入新业态的作用；根据第④一⑤段，乌镇西栅景区“上镇赶集”重现江南水乡“烟火气”，从早到晚安排丰富活动，展现运河水乡魅力；根据第⑥一⑦段，濮院时尚古镇依托优势产业和潮流，开辟“古镇+时尚+文旅”新路。归纳建议：建议一：可以从挖掘文化特色方面入手，结合当地历史文化、民俗风情等，开发独特的文化体验项目，如民俗表演、历史文化展览等。像西塘以戏剧为主题开展活动，就是对当地文化资源的深度挖掘利用。建议二：从引入新业态、融合特色产业角度考虑。比如学习南浔引入特色店铺，或者像濮院结合自身优势产业与文旅融合，打造独特的旅游体验，如特色购物街区、时尚秀场体验等。
示例一：挖掘文化底蕴，突出独特历史人文；
示例二：融合特色产业，创新旅游业态。
故答案为：示例：能出片，拍照好看；美食要有特色；生活氛围要悠闲等。
13．本题需要根据材料二中游客偏好，借鉴材料三中古镇做法，为盐官古镇设计宣传标语和两项特色体验。作答时要先明确材料二游客偏好和材料三古镇成功经验，再结合盐官古镇自身特色进行创作。
首先分析材料二游客偏好：从材料二图1“古镇旅游最吸引游客的因素”和图2“游客眼中的长三角古镇词云图”可知，游客偏好古镇的建筑风格、历史文化、民俗活动、自然风光等。比如对古镇悠闲生活氛围、特色美食、好看的夜景等比较关注。
分析材料三古镇做法：材料三第③段中西塘古镇以戏剧为主题开展活动，南浔古镇引入特色“首店”打造文旅新场景，第④一⑤段乌镇西栅景区重现“上镇赶集”展现水乡烟火气，第⑥一⑦段濮院时尚古镇结合优势产业推出时尚文旅活动。这些古镇都是通过挖掘特色文化、创新体验项目等方式吸引游客。
然后结合盐官古镇特色创作
宣传标语：要简洁生动，突出盐官古镇特色。盐官古镇文化底蕴深厚，有乾隆下江南传说，还有独特的钱塘潮景观和江南水乡风光（链接材料）。例如“钱塘潮涌古韵长，盐官水乡梦未央”，既体现了钱塘潮特色，又突出古镇的历史韵味和水乡风情。
特色体验：围绕游客偏好和其他古镇成功经验设计。可从文化体验和民俗体验方面着手，如举办“乾隆南巡”情景体验活动，游客穿上古装，沿着乾隆当年游览路线参观，感受古代皇家巡游氛围；开展“海宁皮影戏”制作与表演体验，游客不仅能观看精彩皮影戏演出，还能亲手参与制作，深入了解这一传统艺术（链接材料提到海宁皮影戏馆）。
示例：①沉浸式钱塘观潮研学②乾隆御宴美食工坊
故答案为：宣传标语示例：潮涌千年盐官韵，诗画水乡待君来。特色体验活动：①穿越时空，重走乾隆当年的“春游”路线；②游玩皇家文创市集；③皮影戏制作体验；④乘坐春日花船等。
【答案】14．少 时 出 三 山 坞 / 有 横 山 在 前 / 野 田 开 旷 / 水 港 渐 宽
15．像鱼鳞一样；靠近，紧靠；“举”，选举；格外
16．（我们）顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。
17．同：对自然美景的热爱。甲：前两句描绘出两岸层峦叠翠，静谧无声的优美景象，展现出诗人对春日山水的热爱；乙：对江阴三山秀丽景致的喜爱之情。异：甲：结合注释可知诗人正处于通缉的困境，后两句写小舟冲破烟波，杜鹃应答酬和，从而勾起了他的羁旅情怀；乙：“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”，江阴景色秀美，但地处偏僻，表达无人欣赏的遗憾。（或不能与友人“寻幽访胜而品题之”的遗憾；“舟中傲仉，览之未详”的遗憾）
18．两篇诗文应该放入第三单元合适。理由：古诗从两岸青山切入描绘峰峦、江水，抒发了他的羁旅情怀；文言中作者记述自己游览江阴三山的所见所闻。诗文均通过写景、记游抒发情感，符合第三单元“记游、状物、抒情”的选文要求；诗文语言优美，值得反复品读，也贴合“品味精美语言”的单元学习要求。
【知识点】寄情山水；文言文断句；通假字；一词多义；词类活用
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（2）考查重点词语的含义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（4）本题考查比较阅读的能力。作答时，第一步，确定比较的角度。结合题干要求或诗歌内容，可从写作手法（如果方式、表现手法等），诗歌的内容（写作对象、主题等）语言风格等方面确定比较的角度。第二步，结合诗歌内容分析。通读诗歌，分析所选角度在诗歌中的体现。第三步，梳理相同点与不同点，总结作答。
（5）本题考查理解分析文章内容及主题的能力。重在理解文章的内容主题，然后再分析专题或栏目特点，判断文章是否符合专题或栏目的特点。
参考译文：
【甲】
两岸层叠的山峦绿树重重，一派青苍；春天秀丽的山峰无比寂静，绿水也静静地流淌。
一只小船冲破了烟波驶去，它要驶向何方？传来阵阵杜鹃啼鸣，在两岸的山中回荡。
【乙】
江阴距离苏州一百八十里，没有听说有什么佳山秀水的名胜。
十一月十六日，我乘舟由无锡的北门外几里的大石桥进入。经过水滨渔村，才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排停靠在一起。又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，这才到达江阴。
第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与会稽通连。又从湾河经过佗村向北，（两岸绵延的）青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，相互应和。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。不久，船转过弯曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。这里民居集聚，房屋瓦缝参差，草垛一个接着一个，街巷相连，（密密麻麻）犹如城墙，又如梳篦；这里民风习俗淳朴，父亲呼唤儿子打柴，媳妇到田头送饭，婆婆在水井旁打水；牛羊在山上（吃草），猪狗在圈内（吃食），乌鸦在林间鸣叫，鸡飞上了屋顶，一片和睦友好太平丰收的景象。这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，（有）石头的岩壁和红色的峰峦。不一会儿，出了三山坞，有一座山横在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广，询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，乘风张帆疾行二十里，到达官塘桥停泊在那儿。
啊！（天地）孕育清秀美好（的山水），处在荒僻的角落，不经过著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的各座山就是如此。可惜不能与好友们（一同）搜寻幽僻美好的风景并写文章来赏玩；况且在船上动摇不安，观察得不详细，姑且写下来作为岁月的纪念。
14．“少时出三山坞有横山在前野田开旷水港渐宽”句意：不一会儿，出了三山坞，有一座山横在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广。“少时出三山坞”：先交代时间（少时）和行动（出三山坞），是一个完整的“起点动作”，需断开；“有横山在前”：接着写走出坞后，第一眼看到的地貌（横山横亘），是新场景的开始，断开；“野田开旷”：再写视野中田野的状态（开阔），是另一层空间画面，断开；“水港渐宽”：最后聚焦水港的变化（变宽），完成一组“出行见闻”的场景递进。故断句为：少时出三山坞/有横山在前/野田开旷/水港渐宽。
故答案为：少时出三山坞/有横山在前/野田开旷/水港渐宽。
15．“其间民居鳞集”句意为：这里民居像鱼鳞一样集聚。鳞：像鱼鳞一样。
“连衢比巷”句意为：大路通畅，街巷一个紧靠一个。比：靠近，紧靠。
“选贤与能”句意为：选拔任用贤能的人。与：同“举”，选举。
“水尤清冽”句意为：水特别清澈透明。尤：格外。
故答案为：像鱼鳞一样；靠近，紧靠；“举”，选举；格外。
16．“缘”：“顺着、沿着”，准确传达出人物沿着小河行进的动作；“村墟”就是指村落，“相接”体现出村落一个连着一个的状态；“岸柳交映”中“交映”生动描绘出岸上杨柳相互映衬、彼此遮掩又相互衬托的画面。
故答案为：（我们）顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。
17．相同点：对于甲诗，前两句“郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声”，用细腻的笔触刻画两岸山峦郁郁葱葱、江水悠悠流淌悄然无声的画面，诗人对春日山水这般优美景色的描绘，字里行间满是热爱；乙文作者沿途记述江阴三山一带青山绿水、村落祥和等景色，如“青山迎棹，框歌收唱、相与应答。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映”等语句，能感受到对当地秀丽景致的喜爱，所以二者都体现出对自然美景的热爱，这是情感的共性。
不同点：甲诗结合注释可知诗人处于被削职、通缉的困境，后两句“烟波一棹知何许？鶗鴃两山相对鸣”，在小舟穿行烟波的情境里，杜鹃啼叫仿佛在应答，这样的情境勾起诗人漂泊羁旅的愁绪，抒发了特殊境遇下的羁旅情怀；乙文“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”等语句，感慨江阴景色优美却因地处偏僻，没得到名贤欣赏而少有人知，满是无人赏识的遗憾，还有“惜不得与友辈寻曲访胜而品题之；且舟中傲仉，览之未详”体现出不能和友人一同探寻胜景、仔细游览品鉴的遗憾，这是二者情感的差异所在。
故答案为：同：对自然美景的热爱。甲：前两句描绘出两岸层峦叠翠，静谧无声的优美景象，展现出诗人对春日山水的热爱；乙：对江阴三山秀丽景致的喜爱之情。异：甲：结合注释可知诗人正处于通缉的困境，后两句写小舟冲破烟波，杜鹃应答酬和，从而勾起了他的羁旅情怀；乙：“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”，江阴景色秀美，但地处偏僻，表达无人欣赏的遗憾。（或不能与友人“寻幽访胜而品题之”的遗憾；“舟中傲仉，览之未详”的遗憾）
18．从选文类型和内容看，甲诗是记游抒情的古诗，描绘行舟时两岸山水等景色并抒发情感；乙文是记游的文言文，记述游览江阴三山的过程、所见所闻与感受，都符合第三单元“有的记游，有的状物，有的抒情”的选文特点。
从单元学习要求看，甲诗“郁郁层峦……鶗鴃两山相对鸣”、乙文“青山迎棹……如墉如栉”等语句语言优美，值得反复诵读品味，契合第三单元“品味精美的语言，领会诗文的丰富内涵”的学习要求；而第六单元侧重论事说理、言志，这两篇诗文不具备明显的说理言志特点，所以放入第三单元合适。
故答案为：两篇诗文应该放入第三单元合适。理由：古诗从两岸青山切入描绘峰峦、江水，抒发了他的羁旅情怀；文言中作者记述自己游览江阴三山的所见所闻。诗文均通过写景、记游抒发情感，符合第三单元“记游、状物、抒情”的选文要求；诗文语言优美，值得反复品读，也贴合“品味精美语言”的单元学习要求。
19．【答案】例文：
书包里的秘密
阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，我背着书包，走在熟悉的上学路上。微风轻轻拂过，吹起书包上的挂饰，发出清脆的声响，仿佛在提醒我，书包里藏着那个不为人知的秘密。
那是一个再普通不过的书包，深蓝色的外表，拉链处有些磨损，可它对我来说，却意义非凡。因为在它的夹层里，藏着一张未及格的试卷。
记得那次数学考试，我满怀信心，觉得自己一定能取得好成绩。可当试卷发下来的那一刻，我的心瞬间沉入了谷底，醒目的分数仿佛一把尖锐的刀，刺痛了我的双眼。我不敢相信，更不敢让父母看到这张试卷，于是，我小心翼翼地将它塞进了书包的夹层里，仿佛这样就能把失败藏起来。
从那以后，每次打开书包，我的目光总会不自觉地扫向那个夹层，心里满是忐忑。我害怕父母发现这个秘密，又对自己的失败感到懊恼和自责。那一段时间，我总是闷闷不乐，学习也变得有些心不在焉。
直到有一天，老师找我谈话。她仿佛看出了我的心事，轻声问我是不是遇到了什么困难。看着老师温柔的眼神，我再也忍不住，将藏在书包里的秘密告诉了她。老师没有责备我，而是耐心地帮我分析试卷上的错题，鼓励我不要因为一次失败就灰心丧气。
在老师的帮助下，我重新振作起来。每天放学后，我都会打开书包，拿出那张试卷，认真分析每一道错题，总结经验教训。我不再害怕看到它，因为它不再是我失败的象征，而是我成长的见证。
如今，那张试卷依然静静地躺在书包的夹层里，可我对它的感情却早已不同。它就像一个警钟，时刻提醒着我要努力学习，不能骄傲自满；它又像一个路标，指引着我在成长的道路上不断前进。
每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起书包里的这个秘密，想起老师的鼓励和自己曾经的努力。它让我明白，失败并不可怕，只要勇敢面对，就能从失败中汲取力量，走向成功。
而这个藏在书包里的秘密，也将永远留在我的记忆深处，成为我青春岁月中一段独特而珍贵的回忆。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作。构思时注意：
一、审题立意。关键词剖析：题目“书包里的秘密”中，“书包”限定了故事发生的特定场景或物品承载的范围，它是我们学生生活中极为熟悉的物件，与我们的学习、生活紧密相连；“秘密”则是题眼，意味着藏在内心深处，不轻易为人所知的事、物或情感。立意方向：从情感角度，可以围绕亲情、友情、师生情展开，如书包里藏着父母偷偷放进去的鼓励小纸条，体现默默的关爱；从成长角度，可能是记录自己曾经的失败（如未及格的试卷），在书包里藏着反思与成长的秘密；也可以从梦想角度，书包里的某件物品象征着自己的梦想，承载着为梦想努力的秘密。
二、选材构思。贴近生活选材：选择真实且有代入感的素材，比如书包里有一封写给心仪同学但未送出的信，回忆那段懵懂又美好的情感经历；或者书包里有一片来自毕业时校园树下的落叶，寄托着对过去时光的怀念和不舍。构思方式：可以采用倒叙的手法，开篇先写自己在整理书包时偶然发现了某个秘密物品，引发读者的好奇心，然后再回忆与之相关的故事；也可以采用小标题的形式，分别讲述书包里不同秘密物品背后的故事，使文章结构清晰。
三、写作手法。细节描写：为了让故事更加生动感人，要注重细节描写。比如描写发现书包里秘密物品时的神态、动作、心理活动，像“我的手不经意间触碰到书包角落的一个小本子，心中猛地一紧，缓缓地将它抽了出来，手竟有些微微颤抖”，通过细腻的描写增强文章的感染力。环境烘托：适时地运用环境描写来烘托气氛、渲染情感。如果秘密是关于失落的，可描写阴沉的天气；如果是关于惊喜和感动的，可描绘阳光明媚的场景，如“阳光透过窗户，洒在书桌上，也洒在了我手中那个藏着秘密的书包上，仿佛为这份秘密镀上了一层温暖的光辉”。
四、情感表达。真挚自然：在叙述故事的过程中，要将自己的情感真实地表达出来，让读者能够感同身受。无论是遗憾、感动还是惊喜，都要通过文字传递给读者，使文章具有情感共鸣。
【点评】本篇文章以“书包里的秘密”为核心，通过一张未及格的试卷串联起青春成长的轨迹，在质朴的叙事中展现出细腻的情感张力。开篇以阳光、书包挂饰等意象营造画面感，倒叙手法自然引出秘密的载体，随后围绕“藏试卷—怕发现—遇点拨—悟成长”的脉络展开，将少年面对失败时的忐忑、被理解后的释然以及从挫折中汲取力量的转变刻画得真实可感。文中细节描写颇具匠心，如“小心翼翼塞进夹层”的动作、“目光扫向夹层时的心悸”等心理活动，生动还原了青春期特有的敏感与惶惑；老师谈话的场景虽简笔勾勒，却以“温柔的眼神”“耐心分析”等细节传递出关键的情感转折，让“秘密”从逃避的象征蜕变为成长的见证。语言风格质朴而富有画面感，“试卷从利刃到警钟”的意象转化自然贴切，结尾对秘密意义的升华水到渠成，既呼应开篇的场景描写，又赋予日常物件以青春记忆的厚重感。若能在书包与秘密的关联上增加更多细节（如夹层的特殊位置、藏试卷时的环境烘托），或在老师对话中融入更具个性化的语言，可让文章的情感表达更具冲击力。但整体而言，文章以小见大的构思、真挚自然的情感以及清晰的成长脉络，恰如其分地诠释了青春秘密背后的蜕变力量，是一篇贴合题意且富有感染力的佳作。
1 / 1浙江省嘉兴市南湖区2024-2025学年八年级下学期语文校联考期末模拟试卷
（2025八下·南湖期末）【回顾经典阅读】
4月的读书节活动中，我们分享了关于阅读的思考和感悟。大家深切地感受到，浮zào
的社会需要更多人静下心来阅读经典，从中汲取智慧，进而培养自己独立思考、判断和jué择的能力。当我们能够用qián诚的态度去读书，不仅可以让人格得到升华，还可以使知识获得提升。现代社会的发展越来越快，各种变化和挑战纷至tà来，我们更需要用读书来充实和武装自己，才能不被负能量的漩涡所波及。
1．给加点字选择正确的读音。
漩涡 　 　 A xuán B xuàn
2．根据拼音写汉字。
浮zào　 　 jué　 　择 qián　 　诚 纷至tà　 　来
3．画波浪线的句子有语病，请将修改建议写在下面横线上。
【答案】1．A
2．躁；抉；虔；沓
3．“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的正确读音，解答本题要根据语境辨析读音是否正确。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查对病句的理解分析能力。病句的类型主要有：语序不当、字形有不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．漩xuán涡：液体旋转时形成的螺旋形。
故答案为：A。
2．浮躁zào：轻浮急躁。抉jué择：挑选；选择。虔qián诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。纷至沓tà来：纷纷到来；连续不断地到来。
故答案为：躁；抉；虔；沓。
3．画波浪线句子中“不仅……还”表递进关系，“人格得到升华”比“知识获得提升”更进一层；故“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
故答案为：“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
4．（2025八下·南湖期末）【驻足诗文长廊】
情感 古诗文名句 出处
求仕心切 ①　 　，徒有羡鱼情。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
②　 　 安得广厦千万间，③　 　！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
社会昌明 ④　 　，讲信修睦。 《大道之行也》
同情百姓 可怜身上衣正单，⑤　 　。 白居易《卖炭翁》
豁达乐观 ⑥　 　 ，天涯若比邻。 王勃《 ⑦　 　》
孤高自许 ⑧　 　，⑨　 　。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
【答案】坐观垂钓者；关心民生（忧国忧民等符合即可）；大庇天下寒士俱欢颜；选贤与能；心忧炭贱愿天寒；海内存知己；《送杜少府之任蜀州》；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题第①③④⑤⑥⑦属于记忆型默写，第②空属于对诗句情感的理解，第⑧⑨属于理解型默写；对于第②空，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”意思是“怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们全都喜笑颜开呢？”由这两句可感受到诗人对民生的关心以及诗人忧国忧民的情怀，故可填写“关心民生（忧国忧民等）”，对于第⑧⑨空，由表达“孤高自许”的情感，可联想到苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句，诗句中“寒枝”指寒冷季节里的树枝，既点明环境的萧瑟，也象征着世俗中难以融入的“高处”或“孤绝之境”；孤鸿“拣尽寒枝”却“不肯栖”，表面写鸿雁对栖息之地的严苛选择，实则暗喻词人对自身理想与品格的坚守——即便身处逆境，也不愿随波逐流、屈就世俗的“枝头”，表达诗人孤高自许的情感。另外注意“钓、俱、与、贱、蜀、寞、洲”等字写法。
故答案为：坐观垂钓者；关心民生（忧国忧民等符合即可）；大庇天下寒士俱欢颜；选贤与能；心忧炭贱愿天寒；海内存知己；《送杜少府之任蜀州》；拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷。
【点评】本题考查关于诗文的背诵、理解、默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
（2025八下·南湖期末）【探寻钢铁之志】阅读以下片段，完成各题。
片段一：列车转弯的时候，保尔转身对冬妮亚说：“唔，我想我们两个可以做朋友吧？”她的小手握着他那巨大的手掌里。
从远方传来了正在加速的火车的轰隆声。
片段二：“好吧，丽达同志，再会了！我欺骗你这么多天，非常抱歉。这些话，我本该早点对你说，这是我的过错。”
丽达机械地把手伸给他，勉强对他说：
“保尔，我不怪你。既然我没能够使你了解我，那么今天这个结果，只能怪我自己。”
他抬起沉重的双脚，轻轻地推开门。……
5．【经典对比】片段一和片段二两段文字，记叙的是保尔与冬妮亚和丽达的分别场景。结合小说内容，说说保尔当时为什么要与她们分别。
6．【经典重构】对整本小说阅读后，某同学做了“保尔的反抗精神”为主题的摘抄和笔记，请协助他补充好未填完的部分，并完成探究任务。
主题 保尔的反抗精神
地点 反抗对象 情节举例
家乡 恶势力 ①
战场 敌人 保尔得知师长牺牲，与骑兵连战士们一起砍杀波兰敌军。
工地 恶劣环境 保尔克服环境恶劣等困难，顽强地投入到筑路工作当中。
病榻 病魔 ②
探究：从表格的整理当中，我们发现，促使保尔这块“钢铁”炼成有哪些因素？ ③： ④：
【答案】5．片段一：保尔因为救朱赦来而被抓，后来被误放。保尔怕连累冬妮亚和家人，决定离开；片段二：此时的保尔认为“爱情给人带来许多不安的痛苦”，认为现在不是谈情说家的时候。为了革命事业和更高的理想追求，他割舍了与丽达的恋情。
6．①保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰（或保尔面对侮辱冬妮娅，又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严；保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来）
②保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作（或保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗；或花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿）
③个人的反抗精神
④革命斗争的锻炼；（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
（2）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
5．片段一：从小说情节来看，保尔救朱赫来后，面临着被追捕的危险处境。他深知冬妮亚以及自己的家人可能会因为自己而受到牵连，陷入危险之中。保尔有着强烈的责任感和为他人着想的意识，他不愿因自己的事情让身边人陷入困境，所以选择离开冬妮亚，这一行为体现出他在革命初期，就将他人安危和正义放在重要位置，哪怕要割舍与冬妮亚的情谊，也坚定地做出离开的决定。
片段二：此时保尔的思想深受革命理念影响，他认为在革命的大背景下，爱情会带来诸多不安和痛苦，而且当下的主要任务是为革命事业奋斗，不是谈情说爱。他把革命事业和更高的理想追求置于个人情感之上，为了全身心投入革命，选择割舍与丽达的恋情，凸显出保尔在成长过程中，革命信仰对其人生抉择的深刻影响，展现出他为革命事业甘愿牺牲个人情感的钢铁般意志。
故答案为：片段一：保尔因为救朱赦来而被抓，后来被误放。保尔怕连累冬妮亚和家人，决定离开；片段二：此时的保尔认为“爱情给人带来许多不安的痛苦”，认为现在不是谈情说家的时候。为了革命事业和更高的理想追求，他割舍了与丽达的恋情。
6．①家乡反抗恶势力情节：原著中有许多个典型场景，比如“保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰”，神父作为当时教会恶势力代表，对保尔不公对待（因保尔质疑宗教教义等），保尔以撒烟灰的方式反击，体现对不合理权威的抗争；“保尔面对侮辱冬妮娅、又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严”，苏哈里科代表庸俗权贵子弟，保尔为尊严和正义出手，是对恃强凌弱恶俗的反抗；“保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来”，朱赫来是革命引路人，保尔助其脱险，是对沙皇反动抓捕的反抗，这些情节都展现保尔在家乡对恶势力主动且勇敢的抗争。
②病榻反抗病魔情节：“保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作”，病魔让保尔身体极度受限，但他没被击垮，通过学习、工作延续革命价值；“保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗”，即便手术创伤巨大，仍寻新革命途径（文学创作）；“花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿”，书稿遗失是巨大打击，可保尔抗住挫折重新创作，凸显与病魔、厄运对抗到底的坚毅，把病榻当战场，以精神和行动“反抗”肉体痛苦与命运磨难。
③个人的反抗精神：从表格情节看，不管是对家乡恶势力（神父、苏哈里科等），还是战场敌人、工地恶劣环境、病榻病魔，保尔始终主动抗争，不妥协、不屈服。这种刻在骨子里的反抗本能，是他能在磨难中坚守、突破，像钢铁般坚硬的内在驱动力，遇到阻碍就本能去斗争，不被打倒，是炼成“钢铁”的核心个人品质。
④革命斗争的锻炼（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）：
革命斗争锻炼：战场杀敌（如砍杀波兰敌军）、协助革命同志（救朱赫来）等经历，让保尔在血与火、正义与邪恶对抗中，锤炼意志，明白革命意义，坚定为理想献身决心，塑造钢铁般信仰与斗志。
恶劣环境磨练：筑路工地的严寒、饥饿、劳累等恶劣条件，像“淬火”一样，保尔在极端环境里坚持，肉体和精神承受极限压力，反而让他更坚韧，适应并战胜苦难，强化钢铁般体魄与精神韧性。
与病魔顽强斗争：瘫痪、失明等重病，是超常规磨难，保尔与之抗争过程，不断突破身体极限，用精神力量战胜肉体痛苦，这种抗争让他精神境界升华，如同钢铁在高温高压下实现质的强化，成为更具韧性的“钢铁”。
革命的信仰：对共产主义、为人民谋幸福的信仰，是保尔一切抗争的灵魂指引。信仰让他明确方向，无论多苦多难，都因信仰支撑不迷茫、不动摇，把个人抗争融入革命大义，赋予抗争更深远意义，使他成为为理想可抛头颅洒热血的“钢铁战士”，是炼成“钢铁”的精神根基。
这些因素相互交织，个人反抗精神为“骨”，革命斗争、恶劣环境等外界磨炼为“肉”，革命信仰为“魂”，共同锻造出保尔这一“钢铁般”的无产阶级英雄形象。
故答案为：①保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰（或保尔面对侮辱冬妮娅，又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严；保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来）
②保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作（或保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗；或花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿）
③个人的反抗精神
④革命斗争的锻炼；（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）
（2025八下·南湖期末）阅读
九江印象
丰子恺
①九江是一个可爱的地方，虽然天气热到九十五度（华氏度），还是可爱。我们一到招待所，听说上山车子挤，要宿两晚才有车，我们有了细看九江的机会。
② “家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。”（崔颢）“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”（白居易）常常替诗人当模特儿的九江，受了诗的美化，到一千多年后的今天风韵犹存。街道清洁，市容整齐；遥望岗峦起伏的庐山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具体而微的西湖，九江居然是一个小杭州。但这还在其次。九江的男男女女，大都仪容端正。极少有奇形怪状的人物。尤其是妇女们，无论群集在甘棠湖边洗衣服的女子，还是提着筐挑着担在街上赶路的女子，一个个相貌端正，衣衫整洁，其中没有西施，但也没有嫫母。她们好像都是学校里的女学生。但这也还在其次。九江的人态度都很和平，对外来人尤其客气。这一点最为可贵。二十年前我逃难经过江西的时候，有一个逃难伴侣告诉我：“江西人好客。”当时我扶老携幼在萍乡息足一个多月，深深地感到这句话的正确。这并非由于萍乡的地主（这地主是本地人的意思）夫妇都是我的学生的原故，也并非由于“到处儿童识姓名”（马一浮先生赠诗中语）的原故。不管相识不相识，萍乡人一概殷勤招待。如今我到九江，二十年前的旧印象立刻复活起来。我们在九江，大街小巷都跑过，南浔铁路的火车站也到过。我仔细留意，到处都度着和平的生活，绝不闻相打相骂的声音。向人问路，他恨不得把你送到了目的地。我常常惊讶地域区别对风俗人情的影响之伟大。萍乡和九江，相去很远。然而同在江西省的区域之内，其风俗人情就有共通之点。我觉得江西人的“好客”确是一种美德，是值得表扬，值得学习的。我说九江是一个可爱的地方，主要点正在于此。
③九江街上瓷器店特别多，除了瓷器店之外还有许多瓷器摊头。瓷器之中除了日用瓷器之外还有许多瓷器玩具：猫、狗、鸡、鸭、兔、牛、马、儿童人像、妇女人像、骑马人像、罗汉像、寿星像，各种各样都有，而且大都是上彩釉的。这使我联想起无锡来。无锡惠山等处有许多泥玩具店，也有各种各样的形象，也都是施彩色的。所异者，瓷和泥质地不同而已。在这种玩具中，可以窥见中国手艺工人的智巧。他们都没有进过美术学校雕塑科，都没有学过素描基本练习，都没有学过艺用解剖学，全凭天生的智慧和熟练的技巧，刻划出种种形象来。这些形象大都肖似实物，大多姿态优美，神气活现。而瓷工比较起泥工来，据我猜想，更加复杂困难。因为泥质松脆，只能塑造像坐猫、蹲兔那样团块的形象。而瓷质坚致，马的四只脚也可以塑出。九江瓷器中的八骏，最能显示手艺工人的天才。那些马身高不过一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正确，姿态都很活跃。我们买了许多，拿回寓中，陈列在桌子上仔细欣赏。唐朝的画家韩幹以画马著称于后世。我没有看见过韩幹的真迹，不知道他的平面造型艺术比较起江西手艺工人的立体造型艺术来高明多少。韩幹是在唐明皇的朝廷里做大官的。那时候唐明皇有一个擅长画马的宫廷画家叫做陈闳。有一天唐明皇命令韩幹向陈闳学习画马。韩幹不奉诏，回答唐明皇说：“臣自有师。陛下内厩之马，皆臣师也。”我们江西的手艺工人，正同韩幹一样，没有进美术学校从师，就以民间野外的马为师，他们的技术是全靠平常对活马观察研究而进步起来的。我想唐朝时代民间一定也不乏像江西瓷器手艺工人那样聪明的人，教他们拿起画笔来未必不如韩幹。只因他们没有像韩幹那样做大官，不能获得皇帝的赏识，因此终身沉沦，湮没无闻；而韩幹独侥幸著名于后世。这样想来，社会制度不良的时代的美术史，完全是偶然形成的。
④我们每人出一分钱，搭船到甘棠湖里的烟水亭去乘凉。这烟水亭建筑在像杭州西湖湖心亭那样的一个小岛上，四面是水，全靠渡船交通九江大陆。这小岛面积不及湖心亭之半，而树木甚多。树下设竹榻卖茶。我们躺在竹榻上喝茶，四面水光艳艳，风声猎猎，九十度（华氏度）以上的天气也不觉得热。有几个九江女郎也摆渡到这里的树荫底下来洗衣服。每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片。这光景真可入画。我躺在竹榻上，无意中举目正好望见庐山。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，大概就是这种心境吧。预料明天这时光，一定已经身在山中，也许已经看到庐山真面目了。
（摘选自丰子恺《庐山游记》）
7． 作者以一个旅游者的身份，叙述了在九江的所历、所见、所感，呈现出对九江的美好印象。请你填写下表。
明线：九江的“可爱” 暗线：对平凡之美的珍视
市容干净 　 　、　 　（答两点） 夸普通市民不比西施差 　 　
8．本文的语言只用平常的字句，不加雕饰，明白晓畅，通俗易懂，具有一种朴素而又明亮的味道。请按要求品味下列句子。
①绝不闻相打相骂的声音。向人问路，他恨不得把你送到了目的地。（品味加点词语的表达效果）
②每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片。（品味修辞的表达效果）
9．本文第②段和结尾段都引用了诗句，分别有什么作用？
10． 作者在第③段中将江西的手艺工人和唐朝画家韩幹进行类比，请结合文章内容分析作者的用意。
【答案】7．人好客；器物美、风景闲适（任意两点）；赞工匠不输大画家，躺竹椅看洗衣女也能成画
8．①“绝不”表示坚决否定，通过“我”的听闻从侧面烘托出九江人的和气；“恨不得”，是巴不得、怨恨不能够的意思，极写九江人的热情，表达了“我”对当地风俗人情的赞美。）②比喻，将“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，形象地刻画出水浪纹的形态之美，比作“留声机片”，无声胜有声，表现出劳动的韵律之美。）
9．第②段引用诗句，体现出历代诗人对九江的赞美，赋予九江以文化韵味。结尾段引用诗句，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。）
10．作者先写韩幹画马著称后世是通过观察、研究生活中真实的马，来类比江西的手艺工人做出精美的瓷器八骏，也是通过观察、研究野马来提升技术的，结合“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”可知，作者想借此赞美江西手艺工人善于观察研究、在艺术上极具天赋的特点。而结合这些手艺工人大都“终身沉沦，湮没无闻”，“而韩幹独侥幸著名于后世”可知，作者想要呼吁民间智慧不该被这样埋没。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
（3）本题考查引用的作用。引用在散文中的作用有：1.引起读者兴趣：通过引用名言、格言或者有趣的语句，可以吸引读者的注意力，让他们对文章产生兴趣。引用可以作为开篇的一种手法，帮助建立起文章的氛围和主题。2.丰富文章内涵：引用可以为文章增加一些深度和内涵。通过引用文学作品、历史事件或者哲学思想等，可以使文章更加丰富多样，展示出作者的博学和思考能力。3.增加文化和知识背景：通过引用名言、诗句或其他文学作品，可以展示作者对文化和知识的了解和熟悉。这不仅可以提升文章的品味，还可以让读者对相关文化和知识有所了解。4.表达情感和思考：有时候，引用可以用来表达作者的情感和思考。
（4）本题考查类比作用。在散文中，类比能将抽象或陌生事物与熟悉事物建立联系，把深奥道理浅显化，帮助读者理解复杂的情感、概念或现象；同时，通过与类比对象的对照，突出事物特征，强化情感表达，引发读者共鸣，丰富文章内涵，提升散文的艺术感染力。
7．这是一道依托文本内容，结合答案对表格填空进行解析的题目，关键在于从文中提炼对应信息，匹配“明线——九江的‘可爱’”和“暗线——对平凡之美的珍视”。
第1空、文中第②段详细描述，作者二十年前在萍乡就感受到江西人好客，到九江后，旧印象复活，大街小巷人们生活和平，问路时对方恨不得送到目的地，这些事例都体现九江人好客，所以九江“可爱”在人的方面的体现可概括为“人好客”。
第2空、第③段讲九江街上瓷器店、摊头多，瓷器玩具种类丰富，像猫、狗等各种形象，上彩釉，还以八骏为例，展现手艺工人智巧，体现出九江器物之美，可概括为“器物美”。
第④段写在甘棠湖烟水亭，四面水光艳艳、风声猎猎，虽天气热却不觉得热，还有女郎洗衣服形成可入画的水浪纹，呈现出风景闲适的特点，九江“可爱”在风景等方面的表现，可概括为“风景闲适”。
第3空、第③段中，作者将九江瓷器手艺工人与唐朝画马著称的韩幹对比，手艺工人没进美术学校，以民间活马为师，技术靠观察研究进步，作者认为他们聪明，拿起画笔未必不如韩幹，体现对民间平凡工匠及其技艺的珍视，看到他们身上的美，可以概括为“赞工匠不输大画家”。
第④段作者躺在竹榻上，看到九江女郎在岸边洗衣服，水面形成层层叠叠半圆形水浪纹，觉得这光景可入画，这是从平凡生活场景中发现美、珍视美，所以是暗线体现，可概括为“躺竹椅看洗衣女也能成画”。
故答案为：人好客；器物美、风景闲适（任意两点）；赞工匠不输大画家，躺竹椅看洗衣女也能成画。
8．①从词语角度赏析。理解词语含义、修饰对象或支配对象，词语写出了修饰对象或支配对象怎样的特点，表达了怎样的情感。
“绝不”是绝对不的意思，在否定词“不”前面添加表程度的“绝”，是对“不”的程度进行加深，突出其否定程度之深，这里“绝不”用来否定“闻相打相骂的声音”，是在坚决地否定不可能出现互相打骂声音，进而从反面说明江西这个地方的人不会互相打骂，侧面烘托这里人的和气。
“恨不得”是怨恨不能够的意思，这里用来修饰“把你送到了目的地”，写出了问路时，对方的态度，对方怨恨自己不能够把你直接送到目的地，表现出对方的热情。
这两个词语都以程度非常深的、甚至有些夸张的程度来表达对当地人和气、热情、淳朴民风的赞美。
②作答时，从修辞角度赏析，判断修辞手法，分析效果，分析情感。
此句把“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，由此可知运用了比喻修辞。首先，作者从形似角度写出了水浪纹的特点，是半圆形的，非常圆润；而“留声机”是播放声音的装置，其声音还非常美好，用这个喻体，引发人们的联想，虽只看景，但是却好似听到声音，结合“每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片”可知，女郎洗衣服的劳动画面是美的，表达了作者对劳动画面的赞美。
故答案为：①“绝不”表示坚决否定，通过“我”的听闻从侧面烘托出九江人的和气；“恨不得”，是巴不得、怨恨不能够的意思，极写九江人的热情，表达了“我”对当地风俗人情的赞美。）②比喻，将“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，形象地刻画出水浪纹的形态之美，比作“留声机片”，无声胜有声，表现出劳动的韵律之美。）
9．结合第②段“常常替诗人当模特儿的九江，受了诗的美化，到一千多年后的今天风韵犹存”可知，第②段引用崔颢、白居易的诗句是在赞美九江，通过写很久以前就有诗人通过诗句写九江、赞美九江，表现九江这个地方历史人文底蕴深厚。
结合结尾“陶渊明‘采菊东篱下，悠然见南山’，大概就是这种心境吧”可知，当作者等人来到甘棠湖里的烟水亭，躺在竹榻上喝茶，观赏周围的景色和人时，想到了陶渊明这句诗，认为自己此时的心境和陶渊明这句诗的心境是一样的，这是借陶渊明的诗含蓄表达自己的悠闲自得，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。同时，引用诗句，增添了文化意味，增添了诗情画意。
故答案为：第②段引用诗句，体现出历代诗人对九江的赞美，赋予九江以文化韵味。结尾段引用诗句，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。
10．文中提到韩幹作为宫廷画家，拒绝向陈闳学画马，称“陛下内厩之马，皆臣师也”。他的艺术创作源于对真实马匹（宫廷御马）的观察与研究，靠贴近生活、从现实中汲取灵感，成为画马名家。江西手艺工人制作瓷器八骏时，“以民间野外的马为师”，同样没进美术学校，凭对活马的观察研究提升技艺。作者将二者关联，用读者熟悉的“韩幹画马”故事，让手艺工人的创作智慧更易理解，形成“观察生活→艺术创作”的类比闭环。
韩幹因画马受唐明皇赏识，成为美术史留名的宫廷画家；而江西手艺工人“全凭天生的智慧和熟练的技巧”，塑造出“身高不过一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正确，姿态都很活跃”的瓷器八骏。作者借“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”，直接肯定手艺工人的艺术天赋——他们虽身处民间、未受专业训练，却有不输名家的创造力。
韩幹的“著名”与手艺工人的“智巧”形成对照，前者因宫廷身份被历史记录，后者靠手艺默默创作。作者用类比打破“专业/宫廷=优秀”的惯性认知，凸显民间手艺工人被忽视的艺术价值，传递“平凡人也有非凡艺术智慧”的审美态度，在对比中的强化了赞美之情。
韩幹因宫廷画家身份“著名于后世”，而手艺工人“终身沉沦，湮没无闻”。作者借类比点明：艺术成就与社会地位、机遇挂钩，而非单纯取决于才华。这种反差不是“艺术水平差异”，而是“社会制度与机遇”导致的不公。通过对比韩幹与手艺工人的命运，作者批判“社会制度不良的时代”对民间智慧的埋没——无数像江西手艺工人这样有天赋、有创造力的人，因缺乏平台与机遇，被历史遗忘。类比不仅是赞美手艺工人，更以小见大，呼吁社会重视民间平凡个体的价值，让“埋没的智慧”被看见、被肯定。
故答案为：作者先写韩幹画马著称后世是通过观察、研究生活中真实的马，来类比江西的手艺工人做出精美的瓷器八骏，也是通过观察、研究野马来提升技术的，结合“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”可知，作者想借此赞美江西手艺工人善于观察研究、在艺术上极具天赋的特点。而结合这些手艺工人大都“终身沉沦，湮没无闻”，“而韩幹独侥幸著名于后世”可知，作者想要呼吁民间智慧不该被这样埋没。
（2025八下·南湖期末）阅读下面的材料，完成各题。
材料一
①近年来，各地兴起古镇热。通过继承、挖掘和弘扬优秀传统文化，让其融入当代生活，体现当代价值。不过，部分地区古镇建设存在一定同质化现象。许多古镇的商铺、建筑和体验项目高度雷同，统一的小桥流水、青砖白墙、红灯笼，拍照如同复制粘贴；商铺里清一色的竹筒奶茶、夜市小吃，手工制品被工业化商品取代，独特性消失。中国旅游研究院发布的《2024中国古镇旅游发展报告》显示，有51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，有38.5%的受访者认为古镇都很相似，缺乏独特之处。
②“公众的文化修养和审美水平不断提升，对旅游产品的要求自然也更高。当下，很多古城古镇项目缺乏历史底蕴支撑，加之定位不清晰，运营方经验不足，跟风效仿不断，导致同质化现象严重，游客自然不买账。”北京联合大学在线旅游研究中心的杨主任向记者表示。
（摘编自网络）
材料二
材料三
①杭嘉湖平原河网密布、水脉交织，乌镇、西塘、南浔、濮院等古镇闻名遐迩。为数众多的古镇，如何各美其美，走出差异化道路？
②“西塘忆，最忆是长廊。”浙江嘉兴西塘古镇素有“吴根越角”之称，于唐宋时期形成市镇，核心保护区有25万平方米的明清古建筑群，以桥多、弄多、廊棚多著称。
③2024年“五一”假期正值西塘籍戏剧名家顾锡东诞辰百年，该地以戏剧为主题，设置了全国越剧专业优秀青年演员展演、长三角越剧票友大赛等活动，《五女拜寿》《孙悟空三打白骨精》等越剧、绍剧经典剧目轮番上演，“好戏连连”吸引诸多游客前来欣赏。沿着杭嘉湖平原的水网一路前行，可以感受到江南古镇“原汁原味”的烟火气，也可以看到传统文化和当代价值相结合的重焕新生。通过引入Museum&More全球博物馆文化体验店、外滩5号、星零界等以新奇、稀缺、自带流量为特点的“首店”，南浔古镇打造了文旅新场景，激发了消费新动能。
④连日来，乌镇西栅景区游客如潮，“上镇赶集”重现江南水乡“烟火气”。
⑤一大早，水上集市拉开了乌镇“赶集”序幕，游客可以品尝应季小食、逛文艺小摊，乘摇橹船顺流而上，感受运河水乡的魅力。临近中午，羊肉面、定胜糕等地方特色小吃热气蒸腾，一方民俗在舌尖上流淌；下午的集市上，木雕、折扇、线香等传统制品云集，古乐演绎声声入耳；待到华灯初上，“花昭春夜集”力求再现宋韵夜生活。
⑥“来，看镜头！”在嘉兴濮院时尚古镇的蜡烛街上，来自五湖四海的游客争相与“针织衫大树”合影。4月末，2024濮院时装周使这个毛衫名镇频频“出圈”，依托优势产业和当下湖流，濮院时尚古镇开辟出一条“古镇十时尚十文旅”的新路。
⑦行走在濮院，古镇的亭台楼阁、街巷小弄，处处是时尚。“五一”假期，濮院时尚古镇推出了“吾拉赶时髦”特辑，3场沉浸式夜游演出、15场时尚演绎、银杏LIVE音乐会、美食市集……为游客奉上“时髦”的古镇体验。
⑧从“千镇一面”到“千镇千面”，当旅游业与地方发展脉络深度嵌合，古镇亦可在现代化商业与人文历史间求得平衡。
（选自“中国新闻网”，有删改）
11．根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（　　）
A．材料一中提到的“51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，38.5%的受访者认为古镇都很相似”，这表明大多数受访者认为古镇之间存在一定程度的同质化现象，几乎难有古镇能够保持独特性。
B．材料三中提到的西塘古镇以“桥多、弄多、廊棚多”著称，通过举办戏剧主题活动，如“全国越剧专业优秀青年演员展演”等，成功地将传统文化与现代旅游相结合，这种做法是解决古镇同质化问题的唯一途径。
C．材料三中提到的南浔古镇通过引入“Museum&More全球博物馆文化体验店”等“首店”，打造了文旅新场景。这说明只要引入具有流量效应的“首店”，就能完全解决古镇的同质化问题。
D．材料三中提到的濮院时尚古镇通过举办时装周和推出沉浸式夜游演出等活动，开辟了“古镇+时尚+文旅”的新路。这表明古镇在发展过程中，应注重结合自身优势产业和现代潮流，实现差异化发展。
12． 结合材料二和材料三，为古镇旅游业提出合理化的建议。
建议一：活动要好，演出要丰富
建议二：　 　
建议三：　 　
13．“五一”假期将至，请根据材料二中的游客偏好，借鉴材料三中的古镇做法，依据链接材料为盐官古镇设计一句宣传标语和两项特色体验。
链接材料 2025年3月至6月，嘉兴海宁盐官古镇推出以“钱潮滚滚揽江南”为主题的系列春游活动。作为一座文化底蕴深厚的江南古镇，清代乾隆六下江南、四游盐官，留下了众多传说与故事。著名景点有海宁皮影戏馆、宰相府第风情街等，此外，还有“宴球”街宴、皇家文创市集、春日花船等活动，游客们可以欣赏独特的江南水乡风光。
【答案】11．D
12．示例：能出片，拍照好看；美食要有特色；生活氛围要悠闲等
13．宣传标语示例：潮涌千年盐官韵，诗画水乡待君来。特色体验活动：①穿越时空，重走乾隆当年的“春游”路线；②游玩皇家文创市集；③皮影戏制作体验；④乘坐春日花船等。
【知识点】活动设计；新闻、材料类文本；拟定标语、宣传语等；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。信息辨析是常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。
（2）本题考查拓展运用。根据材料给出对策时，注意研读人、或事的问题所在，然后根据材料的观点、事实、方法中总结合理实用的对策、建议。应注意：①有内容，目直切主题，据除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言；②说话有理有据，力求意明句畅；③语言简明，要满足题目的要求，简明作答。
（3）考查拟写宣传标语及体验活动设计。宣传标语要求：紧扣活动主题，语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。对于体验活动设计类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，目的是什么，设计活动项目内容要突出地方特色，并具有操作性。
11．A.材料一“51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，有38.5%的受访者认为古镇都很相似”，只能说明超半数受访者觉得古镇存在同质化，但不能得出“几乎难有古镇能够保持独特性”结论，表述太绝对，A错误；
B.材料三西塘古镇结合戏剧文化、南浔引入首店、濮院结合时尚产业等都是解决同质化的方式，“举办戏剧主题活动是解决古镇同质化问题的唯一途径”中“唯一”错误，B错误；
C.南浔引入“首店”能打造文旅新场景，但“只要引入具有流量效应的‘首店’，就能完全解决古镇的同质化问题”，“只要……就……完全”逻辑太绝对，解决同质化需多方面举措，C错误；
D.正确；
故答案为：D。
12．材料二，通过图1“古镇旅游最吸引游客的因素（如古镇的自然风光和环境、古镇的民俗活动、古镇的建筑风格、古镇有限的生活氛围等）”和图2“游客眼中的长三角古镇词云图（如有特色、夜景很美、拍照好看、江南风景、有特色等）”，能了解到游客对古镇的自然风貌、历史文化、民俗活动等方面比较关注。
材料三则是具体古镇的成功做法。根据第③段，西塘古镇在2024年“五一”假期以戏剧为主题，设置全国越剧专业优秀青年演员展演等活动，说明挖掘文化特色、举办特色文化活动能吸引游客；根据第③段，南浔古镇引入新奇、稀缺、自带流量的“首店”，打造文旅新场景，体现出引入新业态的作用；根据第④一⑤段，乌镇西栅景区“上镇赶集”重现江南水乡“烟火气”，从早到晚安排丰富活动，展现运河水乡魅力；根据第⑥一⑦段，濮院时尚古镇依托优势产业和潮流，开辟“古镇+时尚+文旅”新路。归纳建议：建议一：可以从挖掘文化特色方面入手，结合当地历史文化、民俗风情等，开发独特的文化体验项目，如民俗表演、历史文化展览等。像西塘以戏剧为主题开展活动，就是对当地文化资源的深度挖掘利用。建议二：从引入新业态、融合特色产业角度考虑。比如学习南浔引入特色店铺，或者像濮院结合自身优势产业与文旅融合，打造独特的旅游体验，如特色购物街区、时尚秀场体验等。
示例一：挖掘文化底蕴，突出独特历史人文；
示例二：融合特色产业，创新旅游业态。
故答案为：示例：能出片，拍照好看；美食要有特色；生活氛围要悠闲等。
13．本题需要根据材料二中游客偏好，借鉴材料三中古镇做法，为盐官古镇设计宣传标语和两项特色体验。作答时要先明确材料二游客偏好和材料三古镇成功经验，再结合盐官古镇自身特色进行创作。
首先分析材料二游客偏好：从材料二图1“古镇旅游最吸引游客的因素”和图2“游客眼中的长三角古镇词云图”可知，游客偏好古镇的建筑风格、历史文化、民俗活动、自然风光等。比如对古镇悠闲生活氛围、特色美食、好看的夜景等比较关注。
分析材料三古镇做法：材料三第③段中西塘古镇以戏剧为主题开展活动，南浔古镇引入特色“首店”打造文旅新场景，第④一⑤段乌镇西栅景区重现“上镇赶集”展现水乡烟火气，第⑥一⑦段濮院时尚古镇结合优势产业推出时尚文旅活动。这些古镇都是通过挖掘特色文化、创新体验项目等方式吸引游客。
然后结合盐官古镇特色创作
宣传标语：要简洁生动，突出盐官古镇特色。盐官古镇文化底蕴深厚，有乾隆下江南传说，还有独特的钱塘潮景观和江南水乡风光（链接材料）。例如“钱塘潮涌古韵长，盐官水乡梦未央”，既体现了钱塘潮特色，又突出古镇的历史韵味和水乡风情。
特色体验：围绕游客偏好和其他古镇成功经验设计。可从文化体验和民俗体验方面着手，如举办“乾隆南巡”情景体验活动，游客穿上古装，沿着乾隆当年游览路线参观，感受古代皇家巡游氛围；开展“海宁皮影戏”制作与表演体验，游客不仅能观看精彩皮影戏演出，还能亲手参与制作，深入了解这一传统艺术（链接材料提到海宁皮影戏馆）。
示例：①沉浸式钱塘观潮研学②乾隆御宴美食工坊
故答案为：宣传标语示例：潮涌千年盐官韵，诗画水乡待君来。特色体验活动：①穿越时空，重走乾隆当年的“春游”路线；②游玩皇家文创市集；③皮影戏制作体验；④乘坐春日花船等。
（2025八下·南湖期末）阅读
【甲】 水口行舟（其二）①
朱熹
郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。
烟波一棹②知何许？鶗鴃③两山相对鸣。
【注】①南宋庆元二年朱熹被削职，庆元三年被通缉在案。这首诗就是诗人离乡抵达水口，感时而作。②棹：划船的桨。这里代指小船。③鶗鴃[tí jué]：即杜鹃，声如“不如归去”。
【乙】游江阴三山记
（元）朱德润
江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，始抵江阴。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。复自湾河过佗村而北，青山迎棹，框歌收唱、相与应答。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。其间民居鳞集、屋瓦参差、稻秸堆委，连衢①比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿菟，妇饷姑汲；牛羊在山、犬豕在圈，乌噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠、石壁丹崖。少时出三山坞有横山在前野田开旷水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。
嗟夫！孕灵育秀，僻在荒陬②，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。惜不得与友辈寻曲访胜而品题之；且舟中傲仉③，览之未详，姑书以识岁月。
【注】①衢[qú]：四通八达的大路。②陬[zōu]：角落。③朱德润：时任湖州太守。④傲仉：动摇不安的样子。
14．【明辨】用“/”给文中划横线句断句（共3处）。
少 时 出 三 山 坞 有 横 山 在 前 野 田 开 旷 水 港 渐 宽
15．【释义】解释加点词的意思。
其间民居鳞集　 　连衢比巷　 　选贤与能　 　水尤清冽　 　
16．【描绘】朱德润用文字向我们展现一幅江阴风景画。请翻译下列文句，描绘美景
缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。
17．【体悟】比较阅读两则材料，作者都在行船过程中记录了自己所见所闻，但表达的情感有所差异，请你结合具体文本分析情感异同。
18．【延伸】小文准备将这两则阅读材料放入教材中进行拓展阅读。根据单元提示，你觉得放入哪个单元比较合适？并说明理由。
第三单元 自然美景，幸福生活，人所向往。这个单元所选古诗文，有的记游，有的状物，有的抒情。 学习本单元，要通过反复诵读，品味精美的语言，领会诗文的丰富内涵。 第六单元 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。本单元所选课文，擅长说理，侧重言志。 学习本单元，要学习古人论事说理的技巧，从而得到思想启迪和情感陶冶。
【答案】14．少 时 出 三 山 坞 / 有 横 山 在 前 / 野 田 开 旷 / 水 港 渐 宽
15．像鱼鳞一样；靠近，紧靠；“举”，选举；格外
16．（我们）顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。
17．同：对自然美景的热爱。甲：前两句描绘出两岸层峦叠翠，静谧无声的优美景象，展现出诗人对春日山水的热爱；乙：对江阴三山秀丽景致的喜爱之情。异：甲：结合注释可知诗人正处于通缉的困境，后两句写小舟冲破烟波，杜鹃应答酬和，从而勾起了他的羁旅情怀；乙：“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”，江阴景色秀美，但地处偏僻，表达无人欣赏的遗憾。（或不能与友人“寻幽访胜而品题之”的遗憾；“舟中傲仉，览之未详”的遗憾）
18．两篇诗文应该放入第三单元合适。理由：古诗从两岸青山切入描绘峰峦、江水，抒发了他的羁旅情怀；文言中作者记述自己游览江阴三山的所见所闻。诗文均通过写景、记游抒发情感，符合第三单元“记游、状物、抒情”的选文要求；诗文语言优美，值得反复品读，也贴合“品味精美语言”的单元学习要求。
【知识点】寄情山水；文言文断句；通假字；一词多义；词类活用
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
（2）考查重点词语的含义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（4）本题考查比较阅读的能力。作答时，第一步，确定比较的角度。结合题干要求或诗歌内容，可从写作手法（如果方式、表现手法等），诗歌的内容（写作对象、主题等）语言风格等方面确定比较的角度。第二步，结合诗歌内容分析。通读诗歌，分析所选角度在诗歌中的体现。第三步，梳理相同点与不同点，总结作答。
（5）本题考查理解分析文章内容及主题的能力。重在理解文章的内容主题，然后再分析专题或栏目特点，判断文章是否符合专题或栏目的特点。
参考译文：
【甲】
两岸层叠的山峦绿树重重，一派青苍；春天秀丽的山峰无比寂静，绿水也静静地流淌。
一只小船冲破了烟波驶去，它要驶向何方？传来阵阵杜鹃啼鸣，在两岸的山中回荡。
【乙】
江阴距离苏州一百八十里，没有听说有什么佳山秀水的名胜。
十一月十六日，我乘舟由无锡的北门外几里的大石桥进入。经过水滨渔村，才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排停靠在一起。又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，这才到达江阴。
第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与会稽通连。又从湾河经过佗村向北，（两岸绵延的）青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，相互应和。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。不久，船转过弯曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。这里民居集聚，房屋瓦缝参差，草垛一个接着一个，街巷相连，（密密麻麻）犹如城墙，又如梳篦；这里民风习俗淳朴，父亲呼唤儿子打柴，媳妇到田头送饭，婆婆在水井旁打水；牛羊在山上（吃草），猪狗在圈内（吃食），乌鸦在林间鸣叫，鸡飞上了屋顶，一片和睦友好太平丰收的景象。这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，（有）石头的岩壁和红色的峰峦。不一会儿，出了三山坞，有一座山横在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广，询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，乘风张帆疾行二十里，到达官塘桥停泊在那儿。
啊！（天地）孕育清秀美好（的山水），处在荒僻的角落，不经过著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的各座山就是如此。可惜不能与好友们（一同）搜寻幽僻美好的风景并写文章来赏玩；况且在船上动摇不安，观察得不详细，姑且写下来作为岁月的纪念。
14．“少时出三山坞有横山在前野田开旷水港渐宽”句意：不一会儿，出了三山坞，有一座山横在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广。“少时出三山坞”：先交代时间（少时）和行动（出三山坞），是一个完整的“起点动作”，需断开；“有横山在前”：接着写走出坞后，第一眼看到的地貌（横山横亘），是新场景的开始，断开；“野田开旷”：再写视野中田野的状态（开阔），是另一层空间画面，断开；“水港渐宽”：最后聚焦水港的变化（变宽），完成一组“出行见闻”的场景递进。故断句为：少时出三山坞/有横山在前/野田开旷/水港渐宽。
故答案为：少时出三山坞/有横山在前/野田开旷/水港渐宽。
15．“其间民居鳞集”句意为：这里民居像鱼鳞一样集聚。鳞：像鱼鳞一样。
“连衢比巷”句意为：大路通畅，街巷一个紧靠一个。比：靠近，紧靠。
“选贤与能”句意为：选拔任用贤能的人。与：同“举”，选举。
“水尤清冽”句意为：水特别清澈透明。尤：格外。
故答案为：像鱼鳞一样；靠近，紧靠；“举”，选举；格外。
16．“缘”：“顺着、沿着”，准确传达出人物沿着小河行进的动作；“村墟”就是指村落，“相接”体现出村落一个连着一个的状态；“岸柳交映”中“交映”生动描绘出岸上杨柳相互映衬、彼此遮掩又相互衬托的画面。
故答案为：（我们）顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。
17．相同点：对于甲诗，前两句“郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声”，用细腻的笔触刻画两岸山峦郁郁葱葱、江水悠悠流淌悄然无声的画面，诗人对春日山水这般优美景色的描绘，字里行间满是热爱；乙文作者沿途记述江阴三山一带青山绿水、村落祥和等景色，如“青山迎棹，框歌收唱、相与应答。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映”等语句，能感受到对当地秀丽景致的喜爱，所以二者都体现出对自然美景的热爱，这是情感的共性。
不同点：甲诗结合注释可知诗人处于被削职、通缉的困境，后两句“烟波一棹知何许？鶗鴃两山相对鸣”，在小舟穿行烟波的情境里，杜鹃啼叫仿佛在应答，这样的情境勾起诗人漂泊羁旅的愁绪，抒发了特殊境遇下的羁旅情怀；乙文“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”等语句，感慨江阴景色优美却因地处偏僻，没得到名贤欣赏而少有人知，满是无人赏识的遗憾，还有“惜不得与友辈寻曲访胜而品题之；且舟中傲仉，览之未详”体现出不能和友人一同探寻胜景、仔细游览品鉴的遗憾，这是二者情感的差异所在。
故答案为：同：对自然美景的热爱。甲：前两句描绘出两岸层峦叠翠，静谧无声的优美景象，展现出诗人对春日山水的热爱；乙：对江阴三山秀丽景致的喜爱之情。异：甲：结合注释可知诗人正处于通缉的困境，后两句写小舟冲破烟波，杜鹃应答酬和，从而勾起了他的羁旅情怀；乙：“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”，江阴景色秀美，但地处偏僻，表达无人欣赏的遗憾。（或不能与友人“寻幽访胜而品题之”的遗憾；“舟中傲仉，览之未详”的遗憾）
18．从选文类型和内容看，甲诗是记游抒情的古诗，描绘行舟时两岸山水等景色并抒发情感；乙文是记游的文言文，记述游览江阴三山的过程、所见所闻与感受，都符合第三单元“有的记游，有的状物，有的抒情”的选文特点。
从单元学习要求看，甲诗“郁郁层峦……鶗鴃两山相对鸣”、乙文“青山迎棹……如墉如栉”等语句语言优美，值得反复诵读品味，契合第三单元“品味精美的语言，领会诗文的丰富内涵”的学习要求；而第六单元侧重论事说理、言志，这两篇诗文不具备明显的说理言志特点，所以放入第三单元合适。
故答案为：两篇诗文应该放入第三单元合适。理由：古诗从两岸青山切入描绘峰峦、江水，抒发了他的羁旅情怀；文言中作者记述自己游览江阴三山的所见所闻。诗文均通过写景、记游抒发情感，符合第三单元“记游、状物、抒情”的选文要求；诗文语言优美，值得反复品读，也贴合“品味精美语言”的单元学习要求。
19．（2025八下·南湖期末）每个人的和美青春中都藏着一些“秘密”：可能是一张未及格的试卷，一封未送出的信，一片夹在书页间的落叶，或是同学偷偷塞进的一颗糖……这些物品背后，或许藏着忐忑、感动、遗憾或惊喜。请你以“书包里的秘密”为题，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
要求：
①自选文体，诗歌除外；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
书包里的秘密
阳光透过斑驳的树叶，洒下细碎的光影，我背着书包，走在熟悉的上学路上。微风轻轻拂过，吹起书包上的挂饰，发出清脆的声响，仿佛在提醒我，书包里藏着那个不为人知的秘密。
那是一个再普通不过的书包，深蓝色的外表，拉链处有些磨损，可它对我来说，却意义非凡。因为在它的夹层里，藏着一张未及格的试卷。
记得那次数学考试，我满怀信心，觉得自己一定能取得好成绩。可当试卷发下来的那一刻，我的心瞬间沉入了谷底，醒目的分数仿佛一把尖锐的刀，刺痛了我的双眼。我不敢相信，更不敢让父母看到这张试卷，于是，我小心翼翼地将它塞进了书包的夹层里，仿佛这样就能把失败藏起来。
从那以后，每次打开书包，我的目光总会不自觉地扫向那个夹层，心里满是忐忑。我害怕父母发现这个秘密，又对自己的失败感到懊恼和自责。那一段时间，我总是闷闷不乐，学习也变得有些心不在焉。
直到有一天，老师找我谈话。她仿佛看出了我的心事，轻声问我是不是遇到了什么困难。看着老师温柔的眼神，我再也忍不住，将藏在书包里的秘密告诉了她。老师没有责备我，而是耐心地帮我分析试卷上的错题，鼓励我不要因为一次失败就灰心丧气。
在老师的帮助下，我重新振作起来。每天放学后，我都会打开书包，拿出那张试卷，认真分析每一道错题，总结经验教训。我不再害怕看到它，因为它不再是我失败的象征，而是我成长的见证。
如今，那张试卷依然静静地躺在书包的夹层里，可我对它的感情却早已不同。它就像一个警钟，时刻提醒着我要努力学习，不能骄傲自满；它又像一个路标，指引着我在成长的道路上不断前进。
每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起书包里的这个秘密，想起老师的鼓励和自己曾经的努力。它让我明白，失败并不可怕，只要勇敢面对，就能从失败中汲取力量，走向成功。
而这个藏在书包里的秘密，也将永远留在我的记忆深处，成为我青春岁月中一段独特而珍贵的回忆。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作。构思时注意：
一、审题立意。关键词剖析：题目“书包里的秘密”中，“书包”限定了故事发生的特定场景或物品承载的范围，它是我们学生生活中极为熟悉的物件，与我们的学习、生活紧密相连；“秘密”则是题眼，意味着藏在内心深处，不轻易为人所知的事、物或情感。立意方向：从情感角度，可以围绕亲情、友情、师生情展开，如书包里藏着父母偷偷放进去的鼓励小纸条，体现默默的关爱；从成长角度，可能是记录自己曾经的失败（如未及格的试卷），在书包里藏着反思与成长的秘密；也可以从梦想角度，书包里的某件物品象征着自己的梦想，承载着为梦想努力的秘密。
二、选材构思。贴近生活选材：选择真实且有代入感的素材，比如书包里有一封写给心仪同学但未送出的信，回忆那段懵懂又美好的情感经历；或者书包里有一片来自毕业时校园树下的落叶，寄托着对过去时光的怀念和不舍。构思方式：可以采用倒叙的手法，开篇先写自己在整理书包时偶然发现了某个秘密物品，引发读者的好奇心，然后再回忆与之相关的故事；也可以采用小标题的形式，分别讲述书包里不同秘密物品背后的故事，使文章结构清晰。
三、写作手法。细节描写：为了让故事更加生动感人，要注重细节描写。比如描写发现书包里秘密物品时的神态、动作、心理活动，像“我的手不经意间触碰到书包角落的一个小本子，心中猛地一紧，缓缓地将它抽了出来，手竟有些微微颤抖”，通过细腻的描写增强文章的感染力。环境烘托：适时地运用环境描写来烘托气氛、渲染情感。如果秘密是关于失落的，可描写阴沉的天气；如果是关于惊喜和感动的，可描绘阳光明媚的场景，如“阳光透过窗户，洒在书桌上，也洒在了我手中那个藏着秘密的书包上，仿佛为这份秘密镀上了一层温暖的光辉”。
四、情感表达。真挚自然：在叙述故事的过程中，要将自己的情感真实地表达出来，让读者能够感同身受。无论是遗憾、感动还是惊喜，都要通过文字传递给读者，使文章具有情感共鸣。
【点评】本篇文章以“书包里的秘密”为核心，通过一张未及格的试卷串联起青春成长的轨迹，在质朴的叙事中展现出细腻的情感张力。开篇以阳光、书包挂饰等意象营造画面感，倒叙手法自然引出秘密的载体，随后围绕“藏试卷—怕发现—遇点拨—悟成长”的脉络展开，将少年面对失败时的忐忑、被理解后的释然以及从挫折中汲取力量的转变刻画得真实可感。文中细节描写颇具匠心，如“小心翼翼塞进夹层”的动作、“目光扫向夹层时的心悸”等心理活动，生动还原了青春期特有的敏感与惶惑；老师谈话的场景虽简笔勾勒，却以“温柔的眼神”“耐心分析”等细节传递出关键的情感转折，让“秘密”从逃避的象征蜕变为成长的见证。语言风格质朴而富有画面感，“试卷从利刃到警钟”的意象转化自然贴切，结尾对秘密意义的升华水到渠成，既呼应开篇的场景描写，又赋予日常物件以青春记忆的厚重感。若能在书包与秘密的关联上增加更多细节（如夹层的特殊位置、藏试卷时的环境烘托），或在老师对话中融入更具个性化的语言，可让文章的情感表达更具冲击力。但整体而言，文章以小见大的构思、真挚自然的情感以及清晰的成长脉络，恰如其分地诠释了青春秘密背后的蜕变力量，是一篇贴合题意且富有感染力的佳作。
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