资源简介

(共34张PPT)
我来画风景
第5课
（湘美版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
艺术欣赏
06
课堂评价
01
新知导入
欣赏了这些美丽的风景，一起画下来吧。
02
新知讲解
小贴士
在这片广袤无垠的大地上，有着各种各样的自然景观，让人流连忘返。在山峰之巅，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。而山峰下，绿树成荫，郁郁葱葱的草地宛如一张绿色的地毯，让人感受到大自然的温暖和恬静。
01
新知讲解
小草、花朵蜡笔涂，天空、湖泊水彩刷，多走多看多想想，
眼中有景心中画。
西北初春（水彩画）
当代 戴永强 艺术家自藏
02
新知讲解
小贴士
自然风景的组成元素有很多，比如天空、云朵、太阳、树木、花草、河流等。这些元素共同构成了美丽的自然风景。
01
新知讲解
不同的方法表现风景的元素
花草
田野
山水
蜡笔
02
新知讲解
小贴士
蜡笔涂色方法
01
新知讲解
不同的方法表现风景的元素
水彩
花草
田野
山水
02
新知讲解
小贴士
水彩涂色方法
01
新知讲解
勾出花草的形状后用蜡笔涂色，最后用水彩涂上底色。
勾出形状
蜡笔涂色
水彩涂上底色
02
新知讲解
小贴士
画出自己心中最美的自然风景。可以用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，也可以用撕纸、粘贴等方法来创作。在画的时候，要注意表现出自然风景的组成元素和特点哦。
01
新知讲解
想一想我们可以怎样表现风景中的元素，试着画一画。
星星点点的草
小株的草
01
新知讲解
大片的草
一层层的草
想一想我们可以怎样表现风景中的元素，试着画一画。
01
新知讲解
看看视频
找找灵感
我们一起画风景
01
新知讲解
画三条弧线
风景画的绘画步骤
01
新知讲解
加上房子和房子后面的花丛
风景画的绘画步骤
01
新知讲解
再画二条弧线，是房子后面的草地。
风景画的绘画步骤
01
新知讲解
画出花丛、草和树
风景画的绘画步骤
01
新知讲解
加上太阳和细节
风景画的绘画步骤
01
新知讲解
涂上颜色
风景画的绘画步骤
02
新知讲解
小贴士
先铅笔勾出画面轮廓，再用蜡笔画出花、草地、树木、山、太阳等事物，最后用水彩的颜色画背景和天空。根据画面进行蜡笔修改，完善画面。
绘画步骤
02
新知讲解
作品欣赏
02
新知讲解
作品欣赏
02
新知讲解
作品欣赏
01
新知讲解
看看视频
找找灵感
我们一起画风景
01
新知讲解
看看视频
找找灵感
我们一起画风景
02
新知讲解
掌握蜡笔水彩画的基本方法，画一幅风景画。
学习活动
02
新知讲解
小贴士
可以画一条弯曲的小路进行构图，也可以利用草地与天空的分界线来构图。
02
新知讲解
学生作品欣赏
02
新知讲解
学生作品欣赏
06
课堂评价
除了用油画棒和水彩笔来画自然风景，我们还可以用其他的材料来表现自然风景，让我们一起尝试一下用不同的材料来表现自然风景吧。
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一年级上册 第三单元 5 我来画风景 教学设计
课题 5 我来画风景 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 第5课《我来画风景》，以学习任务“用不同画材画风景”为驱动，引导学生通过对艺术家以及学生作品的进一步观察和想象，丰富对风景元素和表现技法的认识，提升运用不同画材表现风景的能力，教材以引导学生描绘美丽的自然风景为主题，通过展示各种自然风景的图片，如山川、河流、田野、森林等，激发学生对大自然的热爱和对美的感受。教材内容包括介绍自然风景的组成元素，如天空、云朵、太阳、树木、花草、河流等，以及如何用简单的线条和色彩表现这些元素。例如，教材中展示了一幅美丽的乡村风景图，有蓝天白云、绿色的田野、五颜六色的花朵和一条弯弯的小河，旁边还有一些简单的文字说明如何用线条勾勒出田野的形状、用色彩涂抹出花朵的颜色等。通过这些内容，引导学生观察自然风景，发挥想象力，用画笔描绘出自己心中美丽的风景。
2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、注重实践与创新：通过各种实践活动，让学生尝试运用不同的材料和工具表现出不同的艺术效果，培养学生的动手能力和创新思维。3、学会应用蜡笔和水彩的特性，画一幅色彩和谐的风景画。表现风景中的元素，进行装饰和美化，初步形成设计意识。4、观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，能用不同画材画风景，感知大自然中的美，体会美存在于我们周围的环境之中。
学习目标与核心素养 1. 了解不同绘画工具的不同表现效果。（审美感知）2. 能用蜡笔和水彩画一幅风景画。（艺术表现）3. 蜡笔和水彩颜料的特点，不同画材的不同表现效果，能用蜡笔和水彩画一幅色彩和谐的风景画。（创意实践）4. 应用蜡笔和水彩的特性，画一幅色彩和谐的风景画，理解表现风景中的元素。（文化理解）
学情分析 一年级的学生对周围的事物充满好奇，具有较强的观察力和感知能力。但他们的认知水平还比较低，对事物的认识往往比较直观和表面。在教学中，需要通过具体的图片、实物和生动的语言来引导学生观察和理解。一年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能够用简单的线条和色彩表现事物。但他们的手部肌肉还不够发达，绘画技巧还比较稚嫩。在教学中，需要给予学生充分的练习机会，逐步提高他们的绘画能力。一年级的学生注意力集中时间较短，容易被周围的事物分散注意力。他们喜欢生动有趣的教学方式，如游戏、故事、儿歌等。在教学中，需要采用多样化的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
重点 认识自然风景中的元素，掌握用线条和色彩表现自然风景的方法。
难点 创作一幅自然风景画，体现出自己对大自然的感受和理解。
材料准备 铅笔、油画棒或马克笔、A4白色图画纸
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情景导入（出示图片）欣赏了这些美丽的风景，一起画下来吧。二、小贴士大自然是一个令人惊叹的奇妙世界，它充满了许多令人惊喜的景物。在这片广袤无垠的大地上，有着各种各样的自然景观，让人流连忘返。在山峰之巅，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。而山峰下，绿树成荫，郁郁葱葱的草地宛如一张绿色的地毯，让人感受到大自然的温暖和恬静。今天我们一起学习画风景吧，板书课题 了解风景画 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、欣赏《西北初春》（一）小草、花朵蜡笔涂，天空、湖泊水彩刷，多走多看多想想，眼中有景心中画。（出示木西北初春画）（二）小贴士自然风景的组成元素有很多，比如天空、云朵、太阳、树木、花草、河流等。这些元素共同构成了美丽的自然风景。（三）不同的方法表现风景的元素1、蜡笔（1）蜡笔画花草、田野、山水出示图片（2）小贴士蜡笔涂色方法播放视频2、水彩（1）水彩画花草、田野、山水出示图片（2）小贴士水彩涂色方法播放视频（四）勾出花草的形状后用蜡笔涂色，最后用水彩涂上底色。1、色出形状2、蜡笔涂色3、水彩涂上底色（五）小贴士画出自己心中最美的自然风景。可以用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，也可以用撕纸、粘贴等方法来创作。在画的时候，要注意表现出自然风景的组成元素和特点哦。（六）想一想我们可以怎样表现风景中的元素，试着画一画。1、星星点点的草2、小株的草3、一层层的草4、大片的草出示图片5、看看视频找找灵感播放视频（六）风景画的绘画步骤1、画三条弧线2、加上房子和房子后面的花丛3、再画二条弧线，是房子后面的草地。4、画出花丛、草和树5、加上太阳和细节6、涂上颜色出示图片（七）小贴士绘画步骤先铅笔勾出画面轮廓，再用蜡笔画出花、草地、树木、山、太阳等事物，最后用水彩的颜色画背景和天空。根据画面进行蜡笔修改，完善画面。（八）作品欣赏出示图片（九）看看视频找找灵感播放视频二、掌握蜡笔水彩画的基本方法，画一幅风景画。（一）小贴士可以画一条弯曲的小路进行构图，也可以利用草地与天空的分界线来构图。（二）学生作品欣赏出示图片 看课本上的图片，初步体会风景画学生动手绘画学生绘画，互相分享经验。 了解不同绘画工具的不同表现效果。蜡笔和水彩颜料的特点，不同画材的不同表现效果，能用蜡笔和水彩画一幅色彩和谐的风景画。应用蜡笔和水彩的特性，画一幅色彩和谐的风景画，理解表现风景中的元素。能用蜡笔和水彩画一幅风景画。
课堂练习 和小组同学一起制作风景画
课堂小结 除了用油画棒和水彩笔来画自然风景，我们还可以用其他的材料来表现自然风景让我们一起尝试一下用不同的材料来表现自然风景吧。
板书 我来画风景星星点点的草：点小株的草：小线段一层层的草：不同方向的折线
课外拓展/课外阅读内容 水彩画（Watercolor）是一种轻便、使用范围较广、艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。它用水作为媒介来调色，通过“水”和“色”的相互作用，使画面具有透明、轻快、滋润、流畅等特点，能够达到特殊韵味的效果。 水彩画的画法有干画法，湿画法，干湿并用画法等。 水彩画最早可以追溯到人类原始时期，现保存下来的西班牙阿尔塔木拉洞窟画《野牛》、中国仰韶文化晚期秦安县大地湾的原始地画，可以看成人类最早采用的用水调和颜料的彩色绘画。现代意义的水彩画专指欧洲文艺复兴时期开始发展起来的一个画种，15世纪末出现的，到16世纪初才逐步发展起来，这一时期的水彩画，主要是为了油画、壁画或铜版画的成稿所作的底稿。1804年，英国成立了第一个水彩画团体，1808年成立了“水彩画家联合会”；1831年又成立了“水彩画家学会”。到了近现代，水彩画在全世界范围内得到了发展，进入了更为广阔的创作领域，中、美、法、俄及欧洲各国都产生了许多杰出的水彩画家。水彩画代表人物有丢勒，透纳，康斯太布尔，惠斯勒，伊里亚·叶菲莫维奇·列宾，瓦西里·伊凡诺维奇·苏里柯夫等。代表作品有《一丛水草》《夜曲——大运河》《瓦令顿的新月》等
特色资源分析和技术手段说明 通过多媒体展示作品，教师示范，同学分享，互相学习，激发学生动手制作的灵感和欲望，使学生乐于动手。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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