资源简介

高中政治必修四《哲学与文化》教学设计
章节 第二课探究世界的本质
课题 2.1世界的物质性
课型 新授课
一、教材分析： 《世界的物质性》是第二课《探究世界的本质》的第一课时，是辩证唯物主义唯物论的重要组成部分。课文包括三目，第一目是自然界的物质性，包括自然界的物质性原理与辩证唯物主义物质概念；第二目是人类社会的物质性，阐述了人类社会是物质世界长期发展的产物、劳动的重要性，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，为学习历史唯物主义奠定知识基础；第三目是意识是物质世界长期发展的产物，从意识的起源，意识的生理基础以及意识的内容分析意识的本质，阐明意识与物质的关系。 通过对本框内容的学习，学生才能了解世界的物质性，把握自然界、人类社会的物质性，弄懂意识是物质世界长期发展的产物。将理论知识与实际情境相结合，激发学生学习的积极性和热情，能够用世界的物质性阐述有神论与无神论，摒除有神论的谬误思想。
二、学情分析： 本节课的教授对象是高一年级的学生，有了第一课哲学知识的概况作为基础，第二课开始真正学习马克思主义哲学的有关理论将更轻松。高中学生的自主思考能力会更强，学习唯物论，能够增强学生运用马克思主义的物质观分析一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。此外，学生已经学习理解第一课，对哲学入门有初步的了解，学生已经掌握了一定的学习方法和学习技巧，学生的思维也比较活跃，分析、理解能力较强，能够在教师的帮助下理解世界的物质性原理。
三、学习目标： 1.理解世界（自然界、人类社会、人的思维）的物质性。 2.了解劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用。 3.了解人脑的出现为意识的产生提供了生理基础。 4. 理解意识是客观存在的反映。
四、核心素养： 政治认同：坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 科学精神：培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 公共参与：运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。
五、学习重难点： 教学重点：世界的物质性 教学难点：物质的概念，意识是物质世界长期发展的产物
六、议学活动设计：
导入新课： 导入：第一句：同学们，看！屏幕上这位是钢铁侠，他的战甲相当酷炫。那你知道他的工作原理吗？ 第二句：那我们来了解一下什么是脑机接口技术。 第三句：所以你也可以成为钢铁侠。 在科幻作品里，类似这样的神奇设定还有很多。而如今，现实中的脑机接口技术也在不断发展进步，比如已经能够帮助瘫痪患者恢复行动能力。无论是科幻里的奇妙构想，还是现实中的先进技术，背后都离不开物质基础。我们的大脑、用于实现技术的精密设备，这些都是物质的存在。今天，让我们从脑机接口的技术真相出发，揭开意识与永生的本质——它们并非虚无缥缈的神话，而是物质世界复杂性与人类实践的产物。 总议题：从万能遥控器脑机接口探秘物质世界
议学活动1：从沙粒到芯片看——自然界物质性
教师活动1： 1.播放《芯片制作过程》的科普视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料：芯片制造以硅为原料，从富含硅的沙子开始，经采集、高温煅烧等工序制成单晶硅棒，切割成晶圆后氧化成膜。再通过喷淋光刻胶、曝光显影、刻蚀等步骤完成电路转移，经离子注入、镀铜等连接晶体管。复杂芯片导线层超20层，需重复操作。最后切割、测试、封装、质检后出厂。 3.展示议学问题：①沙子和硅元素可以自发形成芯片吗？②沙子、芯片、硅、光刻胶等材料，从哲学角度看，有何共性？（议学提示：①沙子（主要成分为二氧化硅，SiO ）和硅元素虽然是制造芯片所需的基础材料，但芯片不可能自发形成。人类无法凭空创造出芯片，只能利用自然界已有的物质进行加工提炼。②这些事物都是自然界中存在的具体的物质形态。无论我们是否看得见、摸得着，都在我们的意识之外独立地存在着，不以我们的意志为转移，它们都有共同的属性和本质特征——客观实在性，它们在本质上都是物质的。） 4.议学活动要求：分析材料、观看视频，结合所学知识，思考问题。 学生活动1： 观看视频，阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 通过探讨从沙子到芯片的转变过程，让学生直观理解人类实践活动离不开自然界提供的物质基础 。引导学生认识到自然界中的物质是客观存在的，人类的科技创造并非凭空而来，而是基于对自然界物质的加工和利用，让学生理解自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。聚焦芯片制造中硅、光刻胶等材料，帮助学生把握自然界物质客观实在性这一关键哲学概念 。通过分析这些材料在复杂制造流程中保持自身特性、遵循固有规律，让学生明白物质不依赖于人的意识而存在，进而强化对自然界物质性本质特征的理解，提升学生对哲学基本概念的认知深度和应用分析能力。通过设问，步步引导，由此得出物质的概念，以及区分物质和物质的具体形态；客观实在和客观存在。
议学活动2：从脑机接口技术应用看——人类社会的物质性
教师活动2： 1.观看视频《脑接口的应用》，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料：脑机接口在医疗领域的应用日益受到关注，为神经系统疾病的诊疗带来革新。它通过采集处理神经信号，将脑电信号转化为数字信号，帮助医生更精准地诊断癫痫、帕金森病等疾病，并制定个性化治疗方案。在康复治疗中，患者可借助该技术通过大脑控制运动，有效提升康复效果，降低传统疗法的痛苦。同时，脑机接口还能助力疼痛管理，通过调节神经元兴奋缓解疼痛。这项技术为医患双方创造了新的诊疗可能，随着技术发展，其应用前景将更加广阔。 3.展示议学问题：从生产力与生产关系角度分析脑机接口技术是怎样影响医生的工作方式和效率的？（议学提示：在脑机接口用于医疗时，研发和操作脑机接口设备的科研人员、医生就是劳动者；脑机接口设备，像采集神经信号的仪器等就是劳动资料；而接受诊疗的患者，特别是患有神经系统疾病的人群就是劳动对象。脑机接口技术让医生能更精准诊断癫痫、帕金森病等，还能制定个性化治疗方案，提升康复效果，这就像是劳动者借助先进的劳动资料作用于劳动对象，提高了医疗的 “生产” 能力，体现了生产力的提升。） 4.议学活动要求：结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 通过探讨脑机接口在医疗领域应用与物质世界的关联，引导学生理解人类社会的发展不是孤立的，而是深深扎根于物质世界。加深学生对人类社会是物质世界长期发展的产物的理解。掌握人类社会的产生和构成，学习劳动的重要性，可以使学生进一步明确劳动创造人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。树立尊重劳动，热爱劳动，劳动光荣，懒惰可耻的正确意识。
议学活动3：从瘫痪患者恢复意识看意识的本质
教师活动3： 播放视频《北京天坛医院手术》，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料： 3.展示议学问题：①从单细胞生物简单反应到人类脑机控制，体现了意识在不断发展，那么意识是如何产生的呢？②从脑机接口系统工作原理，说明意识的本质是什么？ （议学提示：①意识的发展是物质世界长期演化的必然结果。从单细胞生物基于物理化学规律的趋利避害反应，到高等动物通过神经系统实现的感知与条件反射，再到人类凭借高度复杂的大脑实现抽象思维与脑机控制，展现出从无意识本能到高级意识活动的演进。意识并非独立于物质的“神秘存在”，而是自然界物质在亿万年演化中，通过自我组织、结构升级和矛盾运动形成的高级功能。 ②大脑产生的脑电波包含着意识相关的信息，经过信号采集、处理、模式识别等环节，这些信息被提取、分析和转化为可识别的指令，进而控制机械动作。这一过程说明意识的本质是大脑中产生的电化学活动，这些活动可以通过技术手段被捕捉和解读。意识并不是某种超自然的物质或神秘的力量，而是大脑神经网络活动的结果，即意识是大脑中复杂神经网络活动的产物。大脑对输入信息进行编码、存储、检索和决策的过程，体现了意识在本质上是对信息进行处理） 4.议学活动要求：结合材料和课本知识，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 阅读材料、观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 引导学生从单细胞生物的简单反应这一意识发展的初始状态，逐步梳理到人类脑机控制这一高级意识表现形式。通过对比二者，促使学生清晰认识到意识在物质世界长期发展过程中，是如何随着生物进化、神经系统复杂化等因素而不断演进的。同时脑机接口系统通过采集脑电波、处理信号等一系列基于物质手段的操作来实现功能。以此为切入点，引导学生透过这些物质性的工作原理，深入探究意识的本质。让学生明白意识并非凭空产生，而是离不开物质基础，是物质世界长期发展到一定阶段的产物，是对物质的反映。
知识总结：
学以致用 1、中国古代无数优美的诗篇赋予了月亮以不朽的生命。王维诗云：“明月松间照，清泉石上流”；张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；苏轼诗云：“明月几时有，把酒问青天”。上述诗句能反映作者景随情迁的心境，从哲学上看其原因是（ ） A．不同的人对客观事物的反映是有差别的 B．意识是客观存在在人脑加工改造的结果 C．物质是本原的，意识是物质派生的 D．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 【答案】B 【详解】A：该选项是材料表明的观点，与题干不构成因果关系，A不符合题意。 B：上述诗句能反映作者景随情迁的心境，这是因为意识是客观存在的主观映象，是客观存在在人脑加工改造的结果，B符合题意。 C：材料体现的是意识的内容，没有涉及物质与意识的关系，C不符合题意。 D：该选项强调的是意识的起源，与题干不构成因果关系，D不符合题意。 故本题选B。
2、医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了（ ） ①意识活动的内容是由人脑决定的 ②意识是高度发达的大脑的机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】③④：科学研究的事实证明了意识活动离不开人脑，所以人脑是意识活动的物质基础，是思维活动的生理基础，③④正确。 ①：意识是客观事物在人脑中的反映，是人脑的机能。意识离不开人脑，但并不等于人脑可以决定意识的内容；①错误。 ②：意识是人脑的机能，不能认为意识是大脑的机能，②错误。 故本题选D。
3、到目前为止，人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的，其中狼孩最多，他们虽然为人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不可能参加任何社会活动，所以并没有形成人的意识。这表明（ ） A．人脑并不是产生意识的生理基础 B．意识并不是客观存在的反映 C．只有正常的大脑才能产生意识 D．意识是人类社会的产物 【答案】D 【详解】A：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。A错误。 B：有了人脑不一定会产生意识，意识是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。B错误。 C：只有正常的人脑才能产生意识，大脑不等于人脑，C错误。 D：长期脱离社会实践，不参加任何社会活动，所以并没有形成人的意识。这表明意识是人类社会的产物，D正确。 故本题选D。
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从万能遥控器脑机接口探秘物质世界
第二课 探究世界的本质
2.1 世界的物质性
课标要求 素质解读
课标要求
一.阐释世界的统一性在于它的物质性；
二.表达无神论立场；
三.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
素养解读
政治认同：坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。
科学精神：培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。
公共参与：运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。
01
02
03
总议题：
从万能遥控器脑机接口探秘物质世界
从沙粒到芯片看
-自然界物质性
从脑机接口技术应用看 -人类社会物质性
从瘫痪患者恢复意识看意识的本质
议题一
从沙粒到芯片看
——自然界物质性
议学情境一
芯片制造以硅为原料，从富含硅的沙子开始，经采集、高温煅烧等工序制成单晶硅棒，切割成晶圆后氧化成膜。再通过喷淋光刻胶、曝光显影、刻蚀等步骤完成电路转移，经离子注入、镀铜等连接晶体管。复杂芯片导线层超20层，需重复操作。最后切割、测试、封装、质检后出厂。
阅读材料，思考：
1、沙子和硅元素可以自发形成芯片吗？
2、沙子、芯片、硅、光刻胶等材料，从哲学角度看，有何共性？
芯片是脑机接口的核心技术基石
议学探究一：沙子和硅元素可以自发形成芯片吗？
沙子（主要成分为二氧化硅，SiO ）和硅元素虽然是制造芯片所需的基础材料，但芯片不可能自发形成。人类无法凭空创造出芯片，只能利用自然界已有的物质进行加工提炼。
议学提示
一、自然界的物质性
1. 自然界在本质上是物质性的
自然界中的事物是按照自身的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。
①自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分；
②宇宙间不存在所谓的神或上帝，更不存在神或创造世界的活动。
①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提；
②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
总结1：自然界的物质性原理及方法论要求
【方法论】
【原理内容】
议学探究二：沙子、芯片、硅、光刻胶等材料，从哲学角度看，有何共性？
这些事物都是自然界中存在的具体的物质形态。无论我们是否看得见、摸得着，都在我们的意识之外独立地存在着，不以我们的意志为转移，它们都有共同的属性和本质特征——客观实在性，它们在本质上都是物质的。
议学提示
2. 物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质有可知性，能被人们所认识。
（与不可知论划清界限）
客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质，是物质和意识的唯一区别。
物质的客观性,无论人们是否感受到，它都客观存在着，不以人的意志为转移。说明物质具有独立性（与唯心主义划清界限）
可以离开意识而单独存在，不是相互依赖的关系
注意：客观实在≠客观存在
一、自然界的物质性
概念区分1： 客观实在与客观存在
客观实在 客观存在
区别
联系 　客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
　是指不依赖于人的意识而存在的特性。它是对宇宙一切事物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。
是相对于主观而言，既可以指物质具体形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。
客观实在
客观存在
2. 物质的概念
山川湖海 花鸟鱼虫 超声波 紫外线...
具体的物质形态
概括共同本质
客观实在性
哲学上的“物质”概念
（一般、共性）
（具体、个别、个性）
唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一中具体的物质形态。
一、自然界的物质性
概念区分2：哲学上的物质概念与具体物质形态
哲学上的物质概念 具体的物质形态
区别 特征 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性
存在状态 抽象的、永恒的、不生不灭的 具体的、多变的、有生有灭
联系 ◆物质是对具体的物质形态的概括抽象 ◆具体的物质形态是物质的具体表象 ◆二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系
2.哲学上讲的物质概念是指( )
A.物质的具体形态 B.原子、电子等物质形态
C.物质现象的总和 D.独立于意识之外的客观实在
1.下列属于物质范畴的是（ ）
①日月星晨　　　　　　　②党的路线、方针、政策
③学习计划　　　　　　　④电、磁场 ⑤动植物
D
学以致用
议题二
从脑机接口技术应用看
——人类社会物质性
议学情境二
阅读材料思考：
从生产力与生产关系角度分析脑机接口技术是怎样影响医生的工作方式和效率的？
脑机接口在医疗领域的应用日益受到关注，为神经系统疾病的诊疗带来革新。它通过采集处理神经信号，将脑电信号转化为数字信号，帮助医生更精准地诊断癫痫、帕金森病等疾病，并制定个性化治疗方案。在康复治疗中，患者可借助该技术通过大脑控制运动，有效提升康复效果，降低传统疗法的痛苦。同时，脑机接口还能助力疼痛管理，通过调节神经元兴奋缓解疼痛。这项技术为医患双方创造了新的诊疗可能，随着技术发展，其应用前景将更加广阔。
议学探究：从生产力与生产关系角度分析脑机接口技术是怎样影响医生的工作方式和效率的？
在脑机接口用于医疗时，研发和操作脑机接口设备的科研人员、医生就是劳动者；脑机接口设备，像采集神经信号的仪器等就是劳动资料；而接受诊疗的患者，特别是患有神经系统疾病的人群就是劳动对象。脑机接口技术让医生能更精准诊断癫痫、帕金森病等，还能制定个性化治疗方案，提升康复效果，这就像是劳动者借助先进的劳动资料作用于劳动对象，提高了医疗的 “生产” 能力，体现了生产力的提升。
议学提示
生 产 力
生产关系
①劳动者（医生）
②劳动资料（设备）
③劳动对象（患者）
生产方式
客观物
质力量
①生产资料的所有制关系
（脑机接口设备的归属）
②人们在生产中的地位和相互关系（医生和患者）
③产品的分配关系
（诊疗费用如何分担）
客观经
济关系
客观物质性
决定
反作用
二、人类社会的物质性
1、从生产来看（纵向）
人类社会是物质世界长期发展的产物。
劳动起决定性作用
改变了人的生理结构，
形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑，
形成了语言和意识
使人结成了社会联系，
形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会
劳动者
劳动对象
劳动资料
地理环境
人口因素
生产方式
人类社会的形成
需要哪些物质条件？
客观的
人类社会的物质性
其构成要素：
地理环境、人口因素和生产方式，都是客观的。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
2、从构成来看（横向）
二、人类社会的物质性
人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
①从生产（纵向）来看：人类社会是物质世界长期发展的产物；
②从构成（横向）来看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
尊重社会的客观性、物质性，正确处理人与社会的关系，反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民群众创造历史的英雄史观。
总结2：人类社会的物质性原理及方法论要求
【原理内容】
【方法论】
议题三
从瘫痪患者恢复意识看意识的本质
议学情境三
2025 年的脑机接口技术正以 “毫米级精度” 改写人类与机器的交互规则。今年3月11日，国家医保局印发《神经系统类医疗服务价格项目立项指南（试行）》，其中专门为脑机接口新技术前瞻性单独立项，设立了“侵入式脑机接口置入费”、“侵入式脑机接口取出费”、“非侵入式脑机接口适配费”等价格项目。3月20日，北京脑科学与类脑研究所宣布中国自主研发的“北脑一号”智能脑机系统已顺利完成第三例植入。脑机接口技术作为未来产业的关键领域之一，在全球医疗领域的关注度持续升温，国内外在技术突破、临床应用以及产业化方面皆取得了显著进展。
阅读材料，思考：
1、从单细胞生物简单反应到人类脑机控制，体现了意识在不断发展，那么意识是如何产生的呢？
2、从脑机接口系统工作原理，说明意识的本质是什么？
议学提示
意识的发展是物质世界长期演化的必然结果。从单细胞生物基于物理化学规律的趋利避害反应，到高等动物通过神经系统实现的感知与条件反射，再到人类凭借高度复杂的大脑实现抽象思维与脑机控制，展现出从无意识本能到高级意识活动的演进。
探究一：从单细胞生物简单反应到人类脑机控制，从哲学角度看，意识是如何发展的？
意识是自然界长期发展的产物。意识是社会发展的产物。
岩石的风化
植物向阳
人的思维
动物反应
①意识是自然界长期发展的产物
从一切物质具有的反映特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。
1.意识的起源
简单反应
应激反应
感觉和心理
人类意识
三、意识是物质世界长期发展的产物
②意识是社会发展的产物
劳动和社会交往
人的意识是从动物的心理发展而来的但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识，意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
意识的物质器官——人脑的生成
意识的表达手段——语言的产生
提供和丰富来意识的内容
三、意识是物质世界长期发展的产物
1.意识的起源
议学提示
大脑产生的脑电波包含着意识相关的信息，经过信号采集、处理、模式识别等环节，这些信息被提取、分析和转化为可识别的指令，进而控制机械动作。这一过程说明意识的本质是大脑中产生的电化学活动，这些活动可以通过技术手段被捕捉和解读。意识并不是某种超自然的物质或神秘的力量，而是大脑神经网络活动的结果，即意识是大脑中复杂神经网络活动的产物。大脑对输入信息进行编码、存储、检索和决策的过程，体现了意识在本质上是对信息进行处理
探究二：脑机接口系统通过“解码脑电波”将意识转化为机械动作。这一过程说明意识本质是什么？
意识不仅是人脑的机能，而且是人脑对物质世界的反映。
2. 意识是人脑的机能
人脑是高度发达物质系统，是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。
三、意识是物质世界长期发展的产物
意识不仅是人脑的机能，而且是是人脑对物质世界的反映。
意识
人脑
客观存在
生活
实践
加工
改造
（原材料）
（加工厂）
（产品）
苹果
舌头
人脑
实践
吃
信息
传输
加工
形成
苹果是酸甜的
3.意识的内容（本质）
不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开客观存在，就不可能有意识。
三、意识是物质世界长期发展的产物
注意：意识的内容是客观的，形式是主观的
意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一个事物，不同人的反映可能是不同的。这说明意识的反映形式是主观的。（“仁者见仁，智者见智”）
思考：有了人脑和客观存在就等于有了意识吗？
不是。人脑是意识活动的物质器官，客观存在是人脑反映的对象。只有通过实践活动，客观存在进入人脑，人脑对其产生反映,才能形成意识。
注意：无论是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
正确的意识——如实反映客观事物的本来面目（如党的方针、思想、路线、定理）
错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目（宗教、鬼神、法轮功。）
知识拓展
总结3：意识是物质世界长期发展的产物
1.从意识的起源上看：意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。
2.从意识的生理基础上看：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础。
3.从意识的本质（内容）上看：意识是对物质世界的反映，也是人脑对客观存在的反映。
课堂小结
一、自然界的物质性
二、人类社会的物质性
1.从产生看
2.从构成看
三、意识是物质世界长期发展的产物
1.意识的起源
2.意识的生理基础
3意识的内容（本质）
1.自然界在本质上是物质的
2.物质的概念
3.自然界的物质性原理
世界的物质性
1．中国古代无数优美的诗篇赋予了月亮以不朽的生命。王维诗云：“明月松间照，清泉石上流”；张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；苏轼诗云：“明月几时有，把酒问青天”。上述诗句能反映作者景随情迁的心境，从哲学上看其原因是（ ）
A．不同的人对客观事物的反映是有差别的
B．意识是客观存在在人脑加工改造的结果
C．物质是本原的，意识是物质派生的
D．意识是物质世界发展到一定阶段的产物
B
学以致用
2．医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。这进一步佐证了（ ）
①意识活动的内容是由人脑决定的
②意识是高度发达的大脑的机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
D
学以致用
3．到目前为止，人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的，其中狼孩最多，他们虽然为人所生，但是由于他们生活在动物群体中，长期脱离社会实践，不可能参加任何社会活动，所以并没有形成人的意识。这表明（ ）
A．人脑并不是产生意识的生理基础
B．意识并不是客观存在的反映
C．只有正常的大脑才能产生意识
D．意识是人类社会的产物
D
学以致用

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