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第七课 《奥林匹克运动的渊源》教学设计
学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全）
课题 第七课 《奥林匹克运动的渊源》 课时 1
课标要求 能够通过观看动画、图片和听故事，说出自己看到或听到的关于古代奥运会的有趣内容。能对比现代奥运会和古代奥运会比赛项目、运动员服装等方面的不同。尝试用简单的绘画、手工或角色扮演。
教材分析 《奥林匹克运动的渊源》针对一年级学生，以图片、动画等直观形式呈现古奥运会基础知识，如举办地、项目等。内容贴合形象思维特点，设计手工、游戏等活动，渗透和平理念，兼顾体育文化启蒙与实践操作，为后续学习奠基。
学情分析 认知特点：一年级学生以形象思维为主，对古奥运会直观素材兴趣高，能理解基础运动项目，但难理解时空概念和抽象意义，需多感官教学。已有经验：学生已有基础运动技能，知晓跑步等项目，对奥运会开幕式、火炬等有模糊认知，缺乏古奥运会系统知识。学习难点：学生难理解古奥运会时空背景、起源意义，对比古今奥运会差异时，不易捕捉项目、服装等不同，需直观教学突破。
核心素养目标 1. 运动认知素养。能通过图片、视频识别古奥运会主要项目（如赛跑、摔跤、五项全能），说出其与现代运动的直观联系，建立对古代体育文化的初步认知。2. 健康行为培养。在模拟古奥运会跳远等活动中，掌握基础安全运动方法（如使用 “助跳器” 保持平衡），形成初步的运动保护意识。3. 体育品德塑造。通过古奥运会 “火炬停止战争” 的传说，理解体育承载的和平理念，培养尊重、友善的体育精神。4. 文化传承能力。能用绘画（奥运奖牌）、手工（制作火炬）等形式，直观表现奥林匹克文化元素，初步体验体育文化的传承。5. 实践创新素养。在角色扮演古奥运会运动员过程中，尝试模仿古代运动形式，结合现代视角进行简单创新表达，提升动手与创造能力。
教学重点 古奥运会基础认知：明确举办地为希腊奥林匹亚、每 4 年一届等周期知识，知晓赛跑、摔跤、五项全能等核心项目，建立时空与项目的基础认知。古今奥运关联理解：掌握火炬源自古奥运会及 “传递即停战” 的和平象征意义，能对比古今项目与服装等直观差异。实践与文化体验：通过制作火炬、模拟跳远等活动，体验古奥运文化，理解其蕴含的和平向往，完成从知识到实践的转化。
教学难点 理解古奥运会 “公元前 776 年” 等时间概念及时空背景。领会火炬 “传递和平” 的抽象象征意义与历史背景。自主发现古今奥运会在项目、服装等方面的具体差异。理解古奥运会起源与 “祭祀神灵、祈求和平” 的关联。完成火炬制作、项目对比等实践活动中的细节操作。
课前准备 多媒体资源：《奥林匹克的由来》动画视频、古奥林匹亚遗址图片、古今奥运会项目对比图（如赛跑、摔跤服装差异）、火炬传递视频片段。手工材料：雪梨纸、彩色卡纸、胶水、安全剪刀，用于制作火炬；奥运奖牌简笔画模板（圆形轮廓、五环图案）。实物道具：简易助跳器模型（或用积木替代）、古奥运会运动员服饰剪影卡片（用于角色扮演）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：你知道古奥运会在哪里举办吗 奥林匹亚。你了解古奥运会多久举办一届吗 每4年。你知道古奥运会有哪些比赛项目吗 摔跤 、 五项全能 、 拳击 、 赛马、 角斗。观看《奥林匹克的由来》视频，回答问题：你知道点火炬和古奥运会有什么关系吗 为何要点火炬 古奥运会是怎么来的？古奥运会多久举办一次？古奥运会在哪里举办 1.回答问题并分享被蜜蜂蜇过的经历。2.观察图片古奥运会有哪些比赛项目。 激活学生对于古奥运会的认识，引发学习兴趣。
探究新知 教师先以问题导入，询问学生古奥运会举办地、举办周期及比赛项目。你知道古奥运会在哪里举办吗 奥林匹亚。你了解古奥运会多久举办一届吗 每4年。你知道古奥运会有哪些比赛项目吗 摔跤 、 五项全能 、 拳击 、 赛马、 角斗。引导学生思考。接着播放《奥林匹克的由来》动画视频，让学生了解起源传说，如与祭祀神灵有关，表达人们对和平的向往。思考：(1)点火炬和古奥运会有什么关系吗 点火炬源自古奥运会。为何要点火炬 (2)古奥运会召开前，火炬到哪里，哪里就停止战争。(3)古奥运会是怎么来的？古奥运会表达了人们对和平的美好向往。(4)古奥运会多久举办一次？古奥运会的举办始于公元前776年，到公元393年停办，每4年1届，共举办了293届。最初会期1天，后来延至5天。(5)古奥运会在哪里举办 位于希腊的古奥林匹亚遗址是古奥运会的诞生地与举办地。(6)古奥运会有哪些比赛项目？古奥运会比赛项目最初只有赛跑，后来增加了拳击、摔跤、赛马、赛车等。然后讲解古奥运会始于公元前 776 年，每 4 年一届，在希腊奥林匹亚举办，最初项目只有赛跑，后来增加了拳击、摔跤等，还介绍了五项竞技的内容。同时展示相关图片，让学生直观感受。之后引导学生思考点火炬与古奥运会的关系，说明火炬源自古奥运会，其传递意味着停止战争，象征和平。 1.随机抽取学生回答问题。2.播放一段卡通动画片段，内容为小动物们参加运动会，展示它们在比赛中的勇敢、坚持和团队合作。3.提问：“小朋友们，你们看到了什么？小动物们在运动会上表现得怎么样？”4.引导学生回答，如“小动物们很勇敢”“它们没有放弃”“大家一起合作”等。 通过自身学习相关知识。
情境演练 组织 “古奥运小剧场” 活动，学生分组抽取项目卡片（赛跑、摔跤等），用肢体动作模仿古奥运选手比赛。设置 “火炬传递” 游戏，传递中抢答问题（如 “古奥运在哪举办”），通过角色扮演与互动游戏，加深对古奥运项目及火炬和平意义的理解。 学生分组抽取古奥运项目卡片，用肢体模仿赛跑、摔跤等动作，参与火炬传递抢答游戏，在角色扮演中理解古奥运知识。 通过角色扮演与游戏互动，激发学生兴趣，让其在体验中直观理解古奥运项目及火炬和平意义，提升参与度与知识吸收效果。
课堂练习 古奥运会有哪些比赛项目。摔跤 、 五项全能 、 拳击 、 赛马、 角斗。知识点判断题。奥运会的起源地是古希腊的奥林匹亚吗。奥运会的火种是从魔法森林里取来的吗。现代奥运会是从 1000 年前开始举办的吗。奥运会的五环标志代表五个好朋友手拉手吗。
总结提升 1.教师活动：引导学生回顾本节课所学的内容，包括古奥运会的举办地点、周期、比赛项目、起源、与现代奥运会的联系等，强调奥林匹克运动所蕴含的和平、团结等精神。2.学生活动：跟随教师的思路回顾知识，谈谈自己的收获。3.设计意图：帮助学生梳理知识，形成完整的知识体系，培养学生的归纳总结能力。
作业布置 和爸爸妈妈一起看一段奥运会开幕式视频。绘制奥运奖牌。设计意图：通过亲子活动和绘画作业，让学生进一步感受奥运会的氛围，巩固所学知识，培养动手能力。
板书设计 第七课 奥林匹克运动的渊源。一、古奥运会的举办地点：希腊奥林匹亚。二、举办周期：每4年一届。三、主要比赛项目：赛跑、摔跤、五项全能等。四、起源：与祭祀神灵有关，祈求和平。
教学反思 本节课通过视频、图片、故事等多种形式开展教学，符合一年级学生的认知特点，学生的学习兴趣较高。在教学过程中，应注意引导学生积极参与讨论和回答问题，提高学生的课堂参与度。对于古奥运会与现代奥运会的对比，可适当增加一些直观的图片或视频，帮助学生更好地理解。
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第七课 奥林匹克运动的渊源
(华东师大版）一年级
学习目标
1
问题导入
2
思考与讨论
3
选一选
4
猜一猜
5
学一学
6
思考与讨论
7
知识拓展
8
学习园地
8
学习目标
能够通过观看动画、图片和听故事，说出自己看到或听到的关于古代奥运会的有趣内容。
能对比现代奥运会和古代奥运会比赛项目、运动员服装等方面的不同。
尝试用简单的绘画、手工或角色扮演。
观察图片并讨论危险场景
视频播放
小朋友观看视频，了解奥林匹克的由来
问题导入
你知道古奥运会在哪里举办吗
你了解古奥运会多久举办一届吗
你知道古奥运会有哪些比赛项目吗
奥林匹亚
每4年
摔跤 、 五项全能 、 拳击 、 赛马、 角斗
思考与讨论
你知道点火炬和古奥运会有什么关系吗
点火炬源自古奥运会
选一选
为何要点火炬
古奥运会召开前，火炬到哪里，哪里就停止战争。
猜一猜
古奥运会是怎么来的？
古奥运会表达了人们对和平的美好向往。
传说古奥运会的起源与祭祀神灵有关。
据说是为了祈求神灵能够终止不断发生的战争，晋叙人们带来和平。
学一学
古奥运会多久举办一次？
古奥运会的举办始于公元前776年，到公元393年停办，每4年1届，共举办了293届。最初会期1天，后来延至5天。
古奥运会是从什么时候开始举办的
古奥运会多久开一次呢
一般开多少天
思考与讨论
古奥运会在哪里举办
位于希腊的古奥林匹亚遗址是古奥运会的诞生地与举办地。
思考与讨论
古奥运会有哪些比赛项目？
古奥运会比赛项目最初只有赛跑，后来增加了拳击、摔跤、赛马、赛车等
知识拓展
五项竞技
五项竞技在第18届古奥运会上被定为比赛项目，
比赛内容包括赛跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤。
学习园地
请圈出下列最有可能成为古奥运会胜利者奖品的物品。
学习园地
古奥运会跳远比赛，运动员手握助跳器
以增加跳的距离并保持平衡。选择合适的“助跳和小伙伴比比谁跳得更远。注意安全哟!
学习园地
制作火炬
雪梨纸剪出若干火焰状纸片，底部拧在一起。
卡纸卷成棒形并粘住。
把“火焰”粘在“火炬棒”顶部。
学习园地
奥运会的起源地是古希腊的奥林匹亚吗？（ ）
奥运会的火种是从魔法森林里取来的吗？（ ）
现代奥运会是从 1000 年前开始举办的吗？（ ）
奥运会的五环标志代表五个好朋友手拉手吗？（ ）
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作业布置
作业：
1. 和爸爸妈妈一起看一段奥运会开幕式视频
2. 绘制奥运奖牌

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