资源简介

浙江省绍兴市嵊州市2024-2025学年第二学期期末测试八年级科学
1．（2025八下·嵊州期末）实验室制取氧气时，下列相关操作正确的是（）
A．检查气密性
B．加装试剂
C．制备氧气
D．收集氧气
2．（2025八下·嵊州期末）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（　　）
A．水 B．无机盐 C．空气 D．有机物
3．（2025八下·嵊州期末）电给我们的生活带来了极大的便利，但不正确用电会存在很大的安全隐患。下列关于安全用电的说法正确的是（）
A．不能用湿毛巾擦拭正在工作的台灯
B．电动自行车可以在较密闭的楼道中充电
C．手机充电结束后，充电器一直插在通电的插座上
D．使用测电笔辨别火线、零线时，手指可以接触笔尖金属体
4．（2025八下·嵊州期末）为了判断CH4是否属于温室气体，小明设计了如图所示的实验装置，并将装置放在阳光下，观察 U 形管内液面变化。下列说法不正确的是（）
A．在充入气体前，应检查装置气密性
B．甲、乙两广口瓶的体积应控制相同
C．此装置能用于比较两种气体的保温效果
D．若U形管右侧液面下降，说明CH4是温室气体
5．（2025八下·嵊州期末）我们知道，植物主要通过根毛细胞吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明（）
A．植物的生活需要水，不需要无机盐
B．植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
C．无机盐只有溶解在水中才能被吸收
D．植物的生活对水和无机盐的需求量不同
6．（2025八下·嵊州期末）如图为元素在地壳中的分布，根据图中相关信息，下列说法正确的是（）
A．硅是一种金属元素
B．Al和O 组成的化合物是 AlO
C．地壳中的铁元素都是以单质形式存在的
D．地壳中非金属元素的总含量大于金属元素的总含量
7．（2025八下·嵊州期末）小明按人类对磁的认识历程，对“电与磁”一章知识进行梳理， 图中对应位置的内容填写正确的是（）
A．伏特 B．电动机
C．电磁起重机 D．电磁感应现象
8．（2025八下·嵊州期末）下列关于硫在氧气中燃烧实验的说法正确的是（）
A．燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．为使燃烧剧烈些，应使用大量硫粉
C．燃烧匙应自上而下缓慢伸入集气瓶
D．集气瓶底部应预先放入少量的沙子
9．（2025八下·嵊州期末）如图为磁铁周围的的磁感线分布情况。下列说法正确的是（）
A．磁铁的左端为N极
B．a点的磁场强度比b点的弱
C．a点所放小磁针静止时，北极指向右
D．c点没有磁感线经过，所以c 点处没有磁场
10．（2025八下·嵊州期末）科学学科核心素养展现了科学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是（）
A．科学观念：单质由同种元素组成，同种元素组成的物质就是单质
B．科学思难：通过分析生成物的元素组成可推测反应物的元素组成
C．探究实践：将呼出气体通入石灰水中会变浑浊，说明呼出气体中含二氧化碳
D．态度责任：实验结束后，剩余药品要倒入指定容器，清洗干净并整理好仪器
11．（2025八下·嵊州期末）在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体M，小烧杯内盛放液体N。下列说法正确的是（）
A．M、N 都是清水 B．M、N 都是酒精
C．M是酒精、N是清水 D．M是清水、N 是酒精
12．（2025八下·嵊州期末）给种植在不同土壤中的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是探究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的量是（）
A．土壤的多少 B．锥形瓶的大小
C．浇水量的多少 D．脱脂棉花的多少
13．（2025八下·嵊州期末）人体与外界的气体交换与胸廓和肺密切相关，图甲是人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，图乙是肺内气压与外界气压差随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是（）
A．过程①时，肋间外肌舒张
B．过程②时，膈肌收缩
C．过程①对应图乙曲线中的 abc段
D．过程②对应图乙曲线中的 abc段
14．（2025八下·嵊州期末）如图是小明家的部分电路。下列说法正确的是（）
A．三孔插座的接地线是用电器的安全线
B．将台灯接入二孔插座后，台灯与灯泡L 是串联的
C．空气开关自动断开，一定是电路中某处出现了短路
D．开关S断开时，用测电笔接触b点，氖管不会发光
15．（2025八下·嵊州期末）利用太阳能可将甲烷(CH4)在高温熔融盐环境中转化为H2，反应原理如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．反应①属于分解反应
B．反应①产生的CO和H2的质量比是 14：1
C．整个反应体系在正常工作时，每16克 CH4 参加反应，可产生6克 H2
D．当参加反应的 CH4与H2O 质量比为4：9 时，整个反应体系中可不补充 ZnO
16．（2025八下·嵊州期末）碳元素对人类有十分重要的意义。碳和碳的化合物是科学研究的重要内容。
（1） “低碳行动”中的“碳”指的是　 　(选填“CO”或“CO2”)。
（2）根据碳元素在周期表中的信息可知，碳原子的核外电子数为　 　。
（3）金刚石和石墨都属于碳单质，但是碳原子的排列方式不同，它们完全燃烧后的产物　 　(选填“相同”或“不同)。
17．（2025八下·嵊州期末）电与磁之间存在着相互联系，彰显科学现象的对称、统一之美。
（1）如图1所示，小明利用干电池、导线和小磁针进行实验。
①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。该实验说明通电导体周围存在　 　。
②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电。推测：两条通电导线之间会产生相互作用力，理由是　 　。
（2）通电螺线管周围小磁针的指向及铁屑的排列情况如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与　 　的磁场相似。
18．（2025八下·嵊州期末）分类是学习科学的常用方法。
（1）根据物质的组成，可将物质分为纯净物和混合物；氧化物是指由2种元素组成，其中一种元素是氧元素的纯净物。
①下列物质属于纯净物的是　 　。
A.食盐溶液
B. 空气
C.冰水共存物
D.加热高锰酸钾制氧气后的剩余固体
②下列物质可能属于氧化物的是　 　。
（2）从微观角度分析，属于物理变化的是（　　）
A． B．
C． D．
19．（2025八下·嵊州期末）图1是小明“探究磁可以生电”的实验装置。
（1）实验时，可通过观察　 　来判断电路中是否有感应电流产生。
（2）小明做了图2所示4次操作，其中不能产生感应电流的是　 　(选填操作序号)。
（3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：　 　。
20．（2025八下·嵊州期末）人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索，阅读材料并回答：
（1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是植物的质量和　 　的质量。
（2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能还需要　 　中的某种气体物质参与”的猜想，塞纳比尔的实验验证了黑尔斯的猜想，并确认了这种气体物质。
（3）恩吉尔曼的实验中只有叶绿体周围有好氧细菌集中，说明此处有　 　生成。
21．（2025八下·嵊州期末）为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小林和小明分别取了长、宽、厚都是 5cm 的土块，各自展开以下实验：
小林：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。当快要浸没土块或铁块时，再 ，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升。
小明：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没，如图乙所示。记录加入水的体积为V3毫升。
（1）根据实验目的，小林实验步骤中“ ”处的操作是　 　。
（2）根据小林的实验，土块中空气的体积分数为　 　。 (用含字母V1、V2的式子表示)
（3）小明认为自己的方案更加简便。小林认为小明的方案不合理，他的理由是　 　。
22．（2025八下·嵊州期末）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入100g相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量密闭装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示(实验装置始终处于正常状态)。
根据曲线a、b回答下列问题。
（1）两种催化剂中催化效率更高的是　 　。
（2）过氧化氢的分解反应是　 　(选填“放热”或“吸热”)反应。
（3）曲线a、b最终达到的压强相同，说明　 　。
23．（2025八下·嵊州期末）人类对原子结构的认识经历了曲折的过程。
材料一：1897年，汤姆生发现原子中存在电子，1904年提出“正电荷像流体一样均匀地分布在原子中， 电子像葡萄干一样散布在正电荷中”的葡萄干布丁模型。否定了“原子不可再分”的实心球模型。
材料二：1911 年，卢瑟福用a粒子轰击金箔的实验，提出了“核式结构模型”，推翻了汤姆生提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。
（1）右图所示的三种原子结构模型中，能代表汤姆生原子结构模型的是　 　(填序号)。
（2）分析“原子结构模型的建立与发展”过程，以下观点正确的是____。
A．科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程
B．模型是一种重要的方法，人类借助模型构建已经完全认识了原子的内部结构
C．科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑
D．对于前人错误的科学理论应该全盘否定，不能借鉴
（3）如图是某原子的结构模型，外圈上的2个白色小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是____。
A．该原子的核电荷数为2
B．该原子核由3个质子和2个中子构成
C．该原子的质量主要集中在2个电子上
D．该模型中原子核占整个原子的体积比例符合实际情况
24．（2025八下·嵊州期末）小明同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，先用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，再将两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针固定。观察贴在叶片上、下表皮上的试纸颜色的变化。
（1）方案一中，观察到有叶绿体的是　 　细胞(选填“表皮”或“保卫”)。
（2）方案二中，观察到下表皮气泡的数目比上表皮多，说明下表皮的气孔密度　 　上表皮的气孔密度(选填“大于”或“小于”)。
（3）小明采用方案三进行实验，贴上试纸后经过较长时间，发现两张蓝色试纸颜色都变红。小明认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多。同学们认为小明的结论不可靠，理由是　 　。
（4）以上三种方案中，采用转换法来研究叶片上、下表皮气孔密度的是　 　。
25．（2025八下·嵊州期末）某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究燃烧的条件
图1 是项目小组探究燃烧条件的装置及其实验现象。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为　 　。
（2）烧杯中热水的作用是　 　。 (写出一点)
（3）【任务二】调控燃烧
报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。请写出一条可以预防煤层自燃的建议： 。
（4）【任务三】利用燃烧探究物质的组成
某兴趣小组，利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净酒精燃烧后的产物，实验装置如图2。实验结束后，根据传感器采集的数据作出如图3所示的曲线。
结合图3曲线，可以推测酒精中一定含有的元素是　 　。
26．（2025八下·嵊州期末） 如图是某同学“测定昆虫呼吸作用强度”的实验装置。
（1）此装置可直接测量昆虫在单位时间内　 　(选填“消 昆虫 碱石灰(吸收二氧化碳)耗O2的量”或“放出CO2的量”)。
（2）欲测定叶片呼吸作用强度，除将昆虫换成新鲜叶片外，还需对该装置作出的处理是　 　。
（3）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小明将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示。在温暖的地方放置一夜后，小明取A瓶，按图乙连接装置后，打开阀门并往长颈漏斗内加水。这里“加水”的目的是　 　。
27．（2025八下·嵊州期末） 人体缺乏维生素C(简写“VC”)就会患坏血病。下图为某种“维生素 C”(片剂)说明书的一部分(其中碳原子的个数被隐去，用x表示)。
根据提供的信息问答下列问题：
（1）“VC”化学式中x的值为　 　。
（2）88毫克“VC”中含氧元素多少毫克
（3）正常成年人每天最低需要补充“VC”60mg。若这些“VC”完全由该“维生素C”片剂来补充，则成人每次要服用　 　片。
28．（2025八下·嵊州期末）植物生长需要适宜的环境湿度。某劳动实践小组为大棚内的甲植物(适宜的环境湿度为30%~40%)设计了一个自动加湿装置，当环境湿度降至30%，加湿器开始加湿；当环境湿度升至 40%，加湿器停止加湿，其电路如图所示。控制电路的电源电压 U恒为6V，定值电阻R0为20Ω，湿敏电阻R的阻值与环境湿度的对应关系如表所示。 (线圈电阻忽略不计)
（1）闭合开关S1， 电磁铁的上端是　 　极(选填“南”或“北”)。
（2）当环境湿度增大时，电磁铁的磁性会　 　(选填“增强”或“减弱”)。
（3）闭合开关S1、S2，求衔铁恰好被吸下时，通过控制电路的电流大小为多少安
（4）若大棚内换成种植乙植物(适宜的环境湿度为50%~70%)，小明提出该加湿装置只需更换电阻 Ro就能实现“当环境湿度降至 50%，加湿器开始加湿；当环境湿度升至 70%，加湿器停止加湿”的功能。求更换后R0的阻值大小为多少欧
环境湿度 湿敏电阻R/Ω
70% 10
50% 20
40% 30
30% 40
29．（2025八下·嵊州期末）某同学将15.0克碳酸钙加入盛有足量稀盐酸的锥形瓶中，反应制备 CO2，并利用该反应验证质量守恒定律(装置如图)，实验数据如表所示。
反应前质量 充分反应后质量
碳酸钙 锥形瓶+瓶内稀盐酸(足量) 锥形瓶+瓶内反应后的剩余物质
15.0g 304.0g 312.8g
（1）根据表格中的数据，锥形瓶内剩余物质的质量相比反应前碳酸钙和稀盐酸的总质量，减小的质量值 m1=　 　克。
（2）理论上15.0克碳酸钙与足量盐酸反应，产生CO2气体的质量m2为多少克
（3）请对m1和m2的值不相同作出解释：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】A、根据检查装置气密性的方法来分析；
B、根据添加粉末状试剂的方法来分析；
C、根据加热试管中的固体试剂的方法来分析；
D、根据氧气的性质以及排空气法收集氧气的注意事项来分析。
【解答】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故A图中所示操作正确；
B、取用粉末状试剂，试管横放，用药匙或纸槽把试剂送到试管底部，故B图中所示操作不正确；
C、加热固体试剂时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，故C图中所示操作不正确；
D、氧气的密度大于空气，用向上排空气法收集，导管应伸入到集气瓶底部，排净瓶内的空气，故D图中所示操作不正确；
故答案为：A。
2．【答案】B
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
【解答】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。
故答案为：B。
3．【答案】A
【知识点】安全用电原则
【解析】【分析】（1）生活用水是导体；
（2）在用电器不使用时，应将用电器脱离电源，防止电热造成火灾；
（3）充电器在充电时要及时散热；
（4）正确使用试电笔：手接触笔尾金属体，笔尖接触导线，氖管发光，导线是火线；氖管不发光的是零线。手千万不要接触笔尖金属体。
【解答】A、生活用水是导体，用湿毛巾擦拭正在工作的台灯时容易发生触电事故，故A正确；
B、电动自行车在相对密闭的楼道中充电时，充电器的温度容易过高，易引发火灾，故B错误；
C、充电器长时间插在插座上会发热，易引起火灾，故C错误；
D、使用试电笔辨别火线、零线时，手指要接触笔尾的金属体，不可以接触笔尖金属体，故D错误。
故答案为：A。
4．【答案】D
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；实验方案设计与评价
【解析】【分析】根据控制单一变量，若U形管右侧液面上升，说明CH4是温室气体，分析。
【解答】A、在充入气体前，应检查装置气密性，防止装置漏气，故A正确；
B、根据控制单一变量，要判断CH4是否属于温室气体，甲、乙两广口瓶的体积应控制相同，故B正确；
C、若U形管右侧液面上升，说明CH4是温室气体，此装置能用于比较两种温室气体的保温效果，故C正确；
D、若U形管右侧液面上升，说明CH4是温室气体，故D错误。
故答案为：D。
5．【答案】B
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】如果一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。故“烧苗”现象说明植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关。
故答案为：B。
6．【答案】D
【知识点】元素的种类与分布
【解析】【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类，进行分析判断。
【解答】A、硅是“石”字旁，属于非金属元素，A错误。
B、Al和O 组成的化合物是氧化铝，其化学式为：Al2O3；B错误；
C、铁的化学性质活泼，所以地壳中的铁元素都是以化合物的形式存在，C错误；
D、由图示可知，氧元素和硅元素均属于非金属元素，仅仅这两种非金属元素在饼状图中所占面积最大，故地壳中非金属元素的总含量大于金属元素，D正确。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】通电直导线周围的磁场；电磁感应；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】A．奥斯特发现电流的磁效应；
B．电流的磁效应的应用为电磁铁；
C．磁场对电流的作用的应用为电动机；
D．发电机应用了电磁感应的原理。
【解答】A．奥斯特发现电流的磁效应，故A错误，不符合题意；
B．电流的磁效应的应用为电磁铁，发电机应用了通电线圈在磁场中受力的作用，故B错误，不符合题意；
C．磁场对电流的作用的应用为电动机，电磁起重机应用了电流的磁效应，故C错误，不符合题意；
D．发电机应用了电磁感应的原理，故D正确，符合题意。
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】根据硫在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，铁丝在氧气中燃烧火星四射，故A错误；
B、燃烧匙里最好放入适量的硫粉，否则氧气不足，故B错误；
C、盛有硫粉的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于硫粉与氧气充分接触、充分反应，故C正确；
D、在做硫粉在氧气中燃烧的实验时，应预先在集气瓶底部装入少量水，吸收生成的二氧化硫，减少空气污染，而非沙子，故D错误。
故答案为：C。
9．【答案】B
【知识点】磁场和磁感线
【解析】【分析】（1）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（3）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线，磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；
（4）磁体的周围存在磁场。
【解答】A、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的，故左端为磁铁的S极。故A错误；
B、磁感线越密集，该处磁场越强，越稀疏，该处磁场越弱，则a处的磁场比b处的磁场弱，故B正确；
C、根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，a点所放小磁针静止时北极指向左，故C错误；
D、磁体的周围存在磁场，c点处有磁场，故D错误。
故答案为：B。
10．【答案】A
【知识点】实验操作注意事项的探究；单质和化合物的区别；质量守恒定律及其应用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据单质的概念来分析；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变的原理分析；
C、根据二氧化碳的检验方法进行分析；
D.实验结束后，剩余药品不能放回原瓶，不得随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定容器内。
【解答】A、单质是由同种元素组成的纯净物，同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，例如金刚石和石墨的混合物，故说法错误；
B、根据质量守恒可知化学反应前后元素种类不变的原理，通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成元素，故B正确；
C、由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此将呼出的气体通入澄清石灰水，证明呼出的气体中含二氧化碳，故C正确；
D.实验结束后，剩余药品不能放回原瓶，不得随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定容器内，并整理仪器，故D正确。
故答案为：A。
11．【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。脱色时装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
【解答】要对图甲的叶片进行脱色处理时，要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变为黄白色，观察到淀粉遇碘变蓝，但酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热会引起燃烧发生危险，需要隔水加热，由此可见大烧杯中盛放的是清水，小烧杯中盛放的是酒精。
故答案为：D。
12．【答案】B
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的多少、脱脂棉花的多少等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
13．【答案】C
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸模型
【解析】【分析】当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】AC、①膈的顶部下降表示吸气，吸气时膈肌、肋间外肌收缩，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，对应图乙中abc段，A错误，C正确；
BD、②过程膈的顶部上升，表示呼气，呼气时，膈肌、肋间外肌舒张，肺内气压大于外界气压，气体流出肺，对应图乙中cde段，BD错误。
故答案为：C。
14．【答案】A
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析；家庭电路电流过大的原因
【解析】【分析】（1）有金属外壳的家用电器要使用三孔插座；
（2）台灯和灯泡是并联的；
（3）家庭电路中电流过大的原因：一是发生了短路，二是用电器的总功率过大；
（4）三孔插座的正确接法是左零右火上接地；试电笔是分辨火线和零线的工具。
【解答】A、电冰箱有金属外壳，将电冰箱接入三孔插座可以防止发生漏电事故，是用电器的安全线，故A正确；
B、将台灯接入二孔插座后，台灯与灯泡L是并联的，故B错误；
C、空气开关自动断开，可能是电路中某处出现了短路，也可能是用电器的总功率过大，故C错误；
D、 开关S断开时 ，用试电笔接触b点时，与火线是连通的，氖管会发光，故D错误。
故答案为：A。
15．【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】反应①为氧化锌与甲烷反应得到锌和一氧化碳、氢气；反应②为锌与水反应得到氧化锌和氢气，据此分析。
【解答】A、反应①的化学反应为分解反应为一变多，故此反应不是分解反应，A错误；
B、 应①产生的CO和H2的质量比是 28：4=7：1，故B错误；
C、反应①的化学反应为反应②的化学反应为，可知整个反应体系的化学方程式为：，从此化学方程式可知CH4与H2的相对质量为16：6，可知每16克 CH4 参加反应，可产生6克 H2；故C正确；
D、整个反应体系的化学方程式为：，可知CH4与H2O 质量比为16：18，即8：9时，整个反应体系中可不补充 ZnO，故D错误。
故答案为：C。
16．【答案】（1）CO2
（2）6
（3）相同
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）根据“低碳行动”中的“碳”指的是CO2进行分析；
（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数来分析；
（3）根据石墨和金刚石的结构、性质分析；
【解答】（1）“低碳行动”中的“碳”指的是CO2；
（2）元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，碳原子核外电子数为6；
（3）金刚石和石墨均由碳元素组成的单质，它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳，故填“相同”。
故答案为：（1） CO2 ；（2） 6 ；（3） 相同 。
17．【答案】（1）磁场；通电导体在磁场中会受到力的作用(或磁场间存在力的作用)
（2）条形磁铁
【知识点】通电直导线周围的磁场；通电螺线管的磁场；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）通电导体周围存在磁场；通电导体在磁场中会受到力的作用，且力的方向与磁场方向和电流方向有关；
（2）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；细铁屑排列有规律是因为它能被磁化。
【解答】（1） ① 图1中通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位，实验表明通电导体周围存在磁场；
② 若把图甲中的小磁针换成直导线并通电，由于通电导体在磁场中受到力的作用，则两条通电导线之间有相互作用力；
（2）通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似。
故答案为：(1)① 磁场 ；② 通电导体在磁场中会受到力的作用(或磁场间存在力的作用) ；（2） 条形磁铁 。
18．【答案】（1）C；B
（2）C
【知识点】化学变化与物理变化的判别；纯净物和混合物的区别；氧化物
【解析】【分析】（1）纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
（2）根据化学变化与物理变化的本质区别分析。
【解答】（1） ① A、 食盐溶液中包含氯化钠和水两种物质，属于混合物，A错误；
B、清洁的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，B错误；
C、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，C正确；
D、加热高锰酸钾制氧气后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，D错误；
② A中含有一种物质，该物质由一种元素组成，属于单质，故A错误；
B中含有一种物质，该物质由l两种元素组成，属于化合物，有可能属于氧化物，故B正确；
C中含有两种物质，一种是单质，一种是化合物，属于混合物，故C错误；
D中含有一种物质，该物质由三种元素组成，属于化合物，因为氧化物只有两种元素，故不可能属于氧化物，故D错误。
（2）ABD中反应前后产生了新的分子，说明产生了新物质。而C中前后分子种类不变，只改变了分子间距，属于物理变化，故C属于物理变化。
故答案为：（1） ① C ；② B ；（2）C。
19．【答案】（1）电流表指针是否偏转
（2）②
（3）增强磁场强度或加快切割速度或增加切割磁场的导线数量等
【知识点】电磁感应；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】（1）在探究感应电流的实验中，是通过灵敏电流表指针的偏转来确定感应电流的产生的；
（2）产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动；
（3）增大感应电流的方法：①将导体AB换成多匝线圈；②使用磁性更强的磁铁；③增大导体AB切割磁感线的运动速度。
【解答】（1）由转换法，实验时，通过观察 灵敏电流计指针是否偏转判断电路中是否有感应电流产生；
（2）①当导体AB水平向右运动时，会切割磁感线，产生感应电流；
②当导体AB竖直向上运动时，不会切割磁感线，不会产生感应电流；
③当导体AB斜向上运动时，会切割磁感线，产生感应电流；
④磁体水平向左运动时，会切割磁感线，产生感应电流；
综合分析不能产生感应电流的是：②；
（3）实验现象不太明显，说明感应电流太小，故需要增大感应电流；增大感应电流的方法：① 增强磁场强度 ；② 加快切割速度 ；③ 切割磁场的导线数量 。
故答案为：（1） 电流表指针是否偏转 ；（2） ② ；（3） 增强磁场强度或加快切割速度或增加切割磁场的导线数量等 。
20．【答案】（1）土壤
（2）空气
（3）氧气
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】（1）海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了很多，而培植树苗的土壤减少很少。所以海尔蒙特在实验前后都要称量植物的质量和土壤的质量。
（2）黑尔斯利用密封的容器重复了海尔蒙特的实验，并进行了相关测量。塞纳比尔发现将绿叶放入煮沸后冷却的水中，即使阳光充足也不能收集到氧气，只有在水中通入二氧化碳后才有氧气产生。可见，黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要空气中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质是二氧化碳。
（3）恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。本实验选用好氧细菌的作用是为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用。
故答案为：（1）土壤；（2）空气；（3）氧气。
21．【答案】（1）用滴管向烧杯内注水
（2）
（3）捣碎后，改变了土块的疏松程度
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）对排水法：用水间接测量固体体积的方法，就是排水法。即用体积相等的液体去代替固体，从而测量出该固体的体积；
（2）为了减小测量误差，可以使用滴管向烧杯内滴水，因为它每次的滴加量很小，可以做到精细操作；土壤中空气的体积分数=。
【解答】（1）根据实验目的，快要浸没土壤时，再换用滴管向量筒内滴水至土壤刚好浸没，测得数据更准确，因此，小林实验步骤中“？”处应该是用滴管向烧杯内注水；
（2） 两次加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升，故空气的体积为V1-V2 ，土块的体积= 125cm3，故土壤中空气的体积分数=；
（3）小明将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整会改变土块的疏松程度。
故答案为：（1） 用滴管向烧杯内注水 ；（2）；（3） 捣碎后，改变了土块的疏松程度 。
22．【答案】（1）猪肝块
（2）放热
（3）催化剂只能改变反应速度，不会改变生成物质量
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析；实验方案设计与评价
【解析】【分析】根据图示并结合催化剂概念分析。
【解答】（1）加入猪肝块的反应中压强上升至最高点的时间更短，反应速率更快，因此两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块；
（2）曲线a、b中压强上升至最高点后再下降，说明反应过程中温度升高，反应结束后，温度下降，压强下降，故过氧化氢分解的反应是放热反应；
（3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只改变 反应速度 ，不改变生成物的质量。
故答案为：（1） 猪肝块 ；（2） 放热 ；（3） 催化剂只能改变反应速度，不会改变生成物质量 。
23．【答案】（1）①
（2）A；C
（3）A
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据原子结构模型的建立的历程进行分析；（2） 根据正确认识科学发展规律进行分析；（3） 根据原子的构成情况来分析。
【解答】（1）汤姆生发现原子中存在电子，电子带负电，随后1904年提出电子嵌于原子表面的枣糕型原子结构，能代表汤姆生原子结构模型的是①；
（2）A.科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程，A正确；
B.模型是一种重要的方法，人类借助模型构建对原子的认识逐渐接近本质，但未完全认识了原子的内部结构，B错误；
C.科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑，C正确；
D.对于前人错误的科学理论不能全盘否定，应予以借鉴，D错误。
（3）如图的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核；由该模型可知，原子核外有2个电子，核内有2个质子，3个中子，核电荷数为2，原子的质量只要集中在原子核上，电子的质量太小；故选A。
故答案为：（1） ① ；（2） A C ；（3） A 。
24．【答案】（1）保卫
（2）大于
（3）时间过长，通过上下表皮气孔都排出了足够的水使试纸变红色
（4）方案二和三
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析；实验方案设计与评价；叶的形态结构
【解析】【分析】1.下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
2.气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3.通过测量一个可观察和测量的变化来推断另一个不易直接测量的量的方法，正是转换法的核心应用 。
【解答】（1）保卫细胞有叶绿体，能够控制气孔的开闭，调节蒸腾作用、光合作用等，而表皮细胞中无叶绿体；
（2）观察叶片两面的气泡数目，下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度大于上表皮；
（3）在实验过程中，如果滤纸的颜色都变为一样红，这可能是因为实验时间过长，导致两张滤纸吸收了足够的水分。在这种情况下，实验结果可能受到了水分吸收的影响，而不是实验本身的设计或操作问题。因此，老师的判断是基于实验条件（特别是实验时间）对结果的影响，指出由于时间过长，通过上下表皮气孔都排出了足够的水使试纸变红色。
（4）因为气孔是气体进出叶片的通道，方案二是通过观察片两面的气泡数目从而反应出气孔的数目，进而体现气孔密度，属于转换法。方案三的具体操作是：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，然后将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。通过观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些，来判断蚕豆叶片上、下表皮气孔的密度。这种方法利用了气孔吸水后颜色变化的速度来间接反映气孔的密度，也是一种转换法的应用。故方案二和方案三都属于转换法。
故答案为：（1）保卫 ；（2）大于 ；（3）方案二和三 。
25．【答案】（1）温度没有达到红磷的着火点
（2）隔绝空气 (或提供热量，使白磷的温度达到着火点 )
（3）埋入土层下或经常浇水给煤层降温等
（4）碳和氢
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷燃烧的着火点来分析解答；
（2）根据烧杯中水可以隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；
（3）根据灭火原理来分析解答；
（4）根据化学反应前后元素的种类不变，从图中曲线得出有二氧化碳和水生成来分析解答。
【解答】（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷燃烧的着火点；
（2）烧杯中水的作用是隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；
（3）灭火原理有隔绝氧气，清除可燃物，降低温度到可燃物着火点以下，则一旦煤层自燃，可以 埋入土层下或经常浇水给煤层降温等 ；
（4）根据化学反应前后元素的种类不变，从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明酒精中含有碳元素和氢元素。
故答案为：（1）温度没有达到红磷的着火点 ；（2）隔绝空气 (或提供热量，使白磷的温度达到着火点 ) ；（3）埋入土层下或经常浇水给煤层降温等 ；（4）碳和氢 。
26．【答案】（1）消耗O2的量
（2）放在暗环境中
（3）排出瓶内的气体
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系；动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）动物呼吸时消耗氧气，释放出二氧化碳；
（2）植物呼吸时消耗氧气，释放出二氧化碳；植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，没有光照，不进行光合作用；
（3）萌发的种子呼吸作用十分旺盛能产生大量二氧化碳，而煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用。
【解答】（1）昆虫进行呼吸作用会吸收氧气产生二氧化碳，而产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收。因此，根据此图可以直接测得昆虫在单位时间内通过呼吸作用消耗O2的量。
（2）如果将此装置中的昆虫换成植物，测定叶的呼吸作用的强度，要避免植物通过光合作用释放的氧气，因此要将装置放在无光的环境里，故要作遮光处理（ 放在暗环境中 ）；
（3）打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，水就会占据瓶内空间，能将瓶中的气体（二氧化碳）排出。
故答案为：（1）消耗O2的量 ；（2）遮光处理（ 放在暗环境中 ；（3）排出瓶内的气体 。
27．【答案】（1）6
（2）
（3）2
【知识点】相对原子质量；有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）根据相对分子质量的计算方法来分析；
（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答；
（3）根据题干信息来分析。
【解答】（1）12×x+1×8+16×6=176，x=6；
（2） 88毫克 “VC”中含氧元素的质量为：
（3）由某种“维生素C”说明书的一部分可知，每片质量为100mg，含“Vc”10%，即每片至少含“VC”的质量为100mg×10%=10mg，当这些“VC”完全来自图中的“维生素C”时，则每天服用“维生素C”的片数为：；每日3次，故每次至少服用。
故答案为：（1） 6 ；（2）48mg；（3） 2 。
28．【答案】（1）南
（2）增强
（3）当湿度为40%时，衔铁恰好被吸下，此时 R=30欧，
伏/ (20欧+30欧) =0.12安
（4）当湿度从30%变为50%，从40%变为70%时， R均减小了20欧，故要使电路工作满足相关要求，R0应增大20欧，即更换后的 R0的阻值为40欧。
【知识点】欧姆定律及其应用；磁体、磁极、磁化；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断磁极分析；
（2）根据电磁铁的磁性与电流大小和线圈匝数有关分析；
（3）根据湿度确定电阻计算总电阻，由可求得电流大小；
（4）适宜的环境湿度为50%～70%，衔铁吸引与释放的电流不变，故电阻不变，结合串联电路的特点
计算电阻R0。
【解答】（1）电流从上方流入，由安培定则知，电磁铁的上端是S(南)极；
（2）已知湿敏电阻R的阻值随环境湿度的升高而减小，则当环境湿度升高时，通过电磁铁的电流变大，磁性增强；
（3）当湿度为40%时，衔铁恰好被吸下，此时 R=30欧，伏/ (20欧+30欧) =0.12安 （4）适宜的环境湿度为50%～70%，衔铁吸引与释放的电流不变，故电阻不变；释放时的电阻为：
R放=40Ω+20Ω=20Ω+R0；R0=40Ω。
故答案为：（1）南；（2）增强 ；（3） 0.12安 ；（4） 40欧 。
29．【答案】（1）6.2
（2）根据化学方程式可知：
100 44
15g m2
100/44=15g/m2，m2=6.6g
（3）反应产生的CO2有一部分残留在锥形瓶中(或溶解在水中)；实验用的碳酸钙中含有杂质等
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据题中反应前后的质量来分析；
（2）根据碳酸钙的质量和化学方程式的计算来分析；
（3）根据CO2能溶于水，部分生成的二氧化碳溶解在水中来分析。
【解答】（1）由题中数据可知，减小的质量值 m1=15g+304g-312.8g=6.2g；
（2）根据化学方程式可知：
100 44
15g m2
100/44=15g/m2，m2=6.6g
（3）实际测量发现m1与m2不相等，是因为CO2有一部分残留在锥形瓶中(或溶解在水中)；导致逸出的二氧化碳质量减小或者实验用的碳酸钙中含有杂质等 。
故答案为：（1） 6.2 ；（2） 6.6g ；（3） 反应产生的CO2有一部分残留在锥形瓶中(或溶解在水中)；实验用的碳酸钙中含有杂质。
1 / 1浙江省绍兴市嵊州市2024-2025学年第二学期期末测试八年级科学
1．（2025八下·嵊州期末）实验室制取氧气时，下列相关操作正确的是（）
A．检查气密性
B．加装试剂
C．制备氧气
D．收集氧气
【答案】A
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】A、根据检查装置气密性的方法来分析；
B、根据添加粉末状试剂的方法来分析；
C、根据加热试管中的固体试剂的方法来分析；
D、根据氧气的性质以及排空气法收集氧气的注意事项来分析。
【解答】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故A图中所示操作正确；
B、取用粉末状试剂，试管横放，用药匙或纸槽把试剂送到试管底部，故B图中所示操作不正确；
C、加热固体试剂时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，故C图中所示操作不正确；
D、氧气的密度大于空气，用向上排空气法收集，导管应伸入到集气瓶底部，排净瓶内的空气，故D图中所示操作不正确；
故答案为：A。
2．（2025八下·嵊州期末）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（　　）
A．水 B．无机盐 C．空气 D．有机物
【答案】B
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。
【解答】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。如图可知，甲蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；乙肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐要溶解在水中被运输。
故答案为：B。
3．（2025八下·嵊州期末）电给我们的生活带来了极大的便利，但不正确用电会存在很大的安全隐患。下列关于安全用电的说法正确的是（）
A．不能用湿毛巾擦拭正在工作的台灯
B．电动自行车可以在较密闭的楼道中充电
C．手机充电结束后，充电器一直插在通电的插座上
D．使用测电笔辨别火线、零线时，手指可以接触笔尖金属体
【答案】A
【知识点】安全用电原则
【解析】【分析】（1）生活用水是导体；
（2）在用电器不使用时，应将用电器脱离电源，防止电热造成火灾；
（3）充电器在充电时要及时散热；
（4）正确使用试电笔：手接触笔尾金属体，笔尖接触导线，氖管发光，导线是火线；氖管不发光的是零线。手千万不要接触笔尖金属体。
【解答】A、生活用水是导体，用湿毛巾擦拭正在工作的台灯时容易发生触电事故，故A正确；
B、电动自行车在相对密闭的楼道中充电时，充电器的温度容易过高，易引发火灾，故B错误；
C、充电器长时间插在插座上会发热，易引起火灾，故C错误；
D、使用试电笔辨别火线、零线时，手指要接触笔尾的金属体，不可以接触笔尖金属体，故D错误。
故答案为：A。
4．（2025八下·嵊州期末）为了判断CH4是否属于温室气体，小明设计了如图所示的实验装置，并将装置放在阳光下，观察 U 形管内液面变化。下列说法不正确的是（）
A．在充入气体前，应检查装置气密性
B．甲、乙两广口瓶的体积应控制相同
C．此装置能用于比较两种气体的保温效果
D．若U形管右侧液面下降，说明CH4是温室气体
【答案】D
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；实验方案设计与评价
【解析】【分析】根据控制单一变量，若U形管右侧液面上升，说明CH4是温室气体，分析。
【解答】A、在充入气体前，应检查装置气密性，防止装置漏气，故A正确；
B、根据控制单一变量，要判断CH4是否属于温室气体，甲、乙两广口瓶的体积应控制相同，故B正确；
C、若U形管右侧液面上升，说明CH4是温室气体，此装置能用于比较两种温室气体的保温效果，故C正确；
D、若U形管右侧液面上升，说明CH4是温室气体，故D错误。
故答案为：D。
5．（2025八下·嵊州期末）我们知道，植物主要通过根毛细胞吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明（）
A．植物的生活需要水，不需要无机盐
B．植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
C．无机盐只有溶解在水中才能被吸收
D．植物的生活对水和无机盐的需求量不同
【答案】B
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】如果一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。故“烧苗”现象说明植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关。
故答案为：B。
6．（2025八下·嵊州期末）如图为元素在地壳中的分布，根据图中相关信息，下列说法正确的是（）
A．硅是一种金属元素
B．Al和O 组成的化合物是 AlO
C．地壳中的铁元素都是以单质形式存在的
D．地壳中非金属元素的总含量大于金属元素的总含量
【答案】D
【知识点】元素的种类与分布
【解析】【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类，进行分析判断。
【解答】A、硅是“石”字旁，属于非金属元素，A错误。
B、Al和O 组成的化合物是氧化铝，其化学式为：Al2O3；B错误；
C、铁的化学性质活泼，所以地壳中的铁元素都是以化合物的形式存在，C错误；
D、由图示可知，氧元素和硅元素均属于非金属元素，仅仅这两种非金属元素在饼状图中所占面积最大，故地壳中非金属元素的总含量大于金属元素，D正确。
故答案为：D。
7．（2025八下·嵊州期末）小明按人类对磁的认识历程，对“电与磁”一章知识进行梳理， 图中对应位置的内容填写正确的是（）
A．伏特 B．电动机
C．电磁起重机 D．电磁感应现象
【答案】D
【知识点】通电直导线周围的磁场；电磁感应；磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】A．奥斯特发现电流的磁效应；
B．电流的磁效应的应用为电磁铁；
C．磁场对电流的作用的应用为电动机；
D．发电机应用了电磁感应的原理。
【解答】A．奥斯特发现电流的磁效应，故A错误，不符合题意；
B．电流的磁效应的应用为电磁铁，发电机应用了通电线圈在磁场中受力的作用，故B错误，不符合题意；
C．磁场对电流的作用的应用为电动机，电磁起重机应用了电流的磁效应，故C错误，不符合题意；
D．发电机应用了电磁感应的原理，故D正确，符合题意。
故答案为：D。
8．（2025八下·嵊州期末）下列关于硫在氧气中燃烧实验的说法正确的是（）
A．燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B．为使燃烧剧烈些，应使用大量硫粉
C．燃烧匙应自上而下缓慢伸入集气瓶
D．集气瓶底部应预先放入少量的沙子
【答案】C
【知识点】氧化反应；燃烧与灭火
【解析】【分析】根据硫在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
【解答】A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，铁丝在氧气中燃烧火星四射，故A错误；
B、燃烧匙里最好放入适量的硫粉，否则氧气不足，故B错误；
C、盛有硫粉的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于硫粉与氧气充分接触、充分反应，故C正确；
D、在做硫粉在氧气中燃烧的实验时，应预先在集气瓶底部装入少量水，吸收生成的二氧化硫，减少空气污染，而非沙子，故D错误。
故答案为：C。
9．（2025八下·嵊州期末）如图为磁铁周围的的磁感线分布情况。下列说法正确的是（）
A．磁铁的左端为N极
B．a点的磁场强度比b点的弱
C．a点所放小磁针静止时，北极指向右
D．c点没有磁感线经过，所以c 点处没有磁场
【答案】B
【知识点】磁场和磁感线
【解析】【分析】（1）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；
（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（3）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线，磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；
（4）磁体的周围存在磁场。
【解答】A、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，磁体内部的磁感线是从S极出发，回到磁体N极的，故左端为磁铁的S极。故A错误；
B、磁感线越密集，该处磁场越强，越稀疏，该处磁场越弱，则a处的磁场比b处的磁场弱，故B正确；
C、根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，a点所放小磁针静止时北极指向左，故C错误；
D、磁体的周围存在磁场，c点处有磁场，故D错误。
故答案为：B。
10．（2025八下·嵊州期末）科学学科核心素养展现了科学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是（）
A．科学观念：单质由同种元素组成，同种元素组成的物质就是单质
B．科学思难：通过分析生成物的元素组成可推测反应物的元素组成
C．探究实践：将呼出气体通入石灰水中会变浑浊，说明呼出气体中含二氧化碳
D．态度责任：实验结束后，剩余药品要倒入指定容器，清洗干净并整理好仪器
【答案】A
【知识点】实验操作注意事项的探究；单质和化合物的区别；质量守恒定律及其应用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】A、根据单质的概念来分析；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变的原理分析；
C、根据二氧化碳的检验方法进行分析；
D.实验结束后，剩余药品不能放回原瓶，不得随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定容器内。
【解答】A、单质是由同种元素组成的纯净物，同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，例如金刚石和石墨的混合物，故说法错误；
B、根据质量守恒可知化学反应前后元素种类不变的原理，通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成元素，故B正确；
C、由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此将呼出的气体通入澄清石灰水，证明呼出的气体中含二氧化碳，故C正确；
D.实验结束后，剩余药品不能放回原瓶，不得随意丢弃，更不能拿出实验室，要倒入指定容器内，并整理仪器，故D正确。
故答案为：A。
11．（2025八下·嵊州期末）在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体M，小烧杯内盛放液体N。下列说法正确的是（）
A．M、N 都是清水 B．M、N 都是酒精
C．M是酒精、N是清水 D．M是清水、N 是酒精
【答案】D
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。脱色时装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
【解答】要对图甲的叶片进行脱色处理时，要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变为黄白色，观察到淀粉遇碘变蓝，但酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热会引起燃烧发生危险，需要隔水加热，由此可见大烧杯中盛放的是清水，小烧杯中盛放的是酒精。
故答案为：D。
12．（2025八下·嵊州期末）给种植在不同土壤中的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是探究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的量是（）
A．土壤的多少 B．锥形瓶的大小
C．浇水量的多少 D．脱脂棉花的多少
【答案】B
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的多少、脱脂棉花的多少等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
13．（2025八下·嵊州期末）人体与外界的气体交换与胸廓和肺密切相关，图甲是人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，图乙是肺内气压与外界气压差随时间的变化曲线图。下列叙述正确的是（）
A．过程①时，肋间外肌舒张
B．过程②时，膈肌收缩
C．过程①对应图乙曲线中的 abc段
D．过程②对应图乙曲线中的 abc段
【答案】C
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换；呼吸模型
【解析】【分析】当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】AC、①膈的顶部下降表示吸气，吸气时膈肌、肋间外肌收缩，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，对应图乙中abc段，A错误，C正确；
BD、②过程膈的顶部上升，表示呼气，呼气时，膈肌、肋间外肌舒张，肺内气压大于外界气压，气体流出肺，对应图乙中cde段，BD错误。
故答案为：C。
14．（2025八下·嵊州期末）如图是小明家的部分电路。下列说法正确的是（）
A．三孔插座的接地线是用电器的安全线
B．将台灯接入二孔插座后，台灯与灯泡L 是串联的
C．空气开关自动断开，一定是电路中某处出现了短路
D．开关S断开时，用测电笔接触b点，氖管不会发光
【答案】A
【知识点】家庭电路的组成与连接；家庭电路的故障分析；家庭电路电流过大的原因
【解析】【分析】（1）有金属外壳的家用电器要使用三孔插座；
（2）台灯和灯泡是并联的；
（3）家庭电路中电流过大的原因：一是发生了短路，二是用电器的总功率过大；
（4）三孔插座的正确接法是左零右火上接地；试电笔是分辨火线和零线的工具。
【解答】A、电冰箱有金属外壳，将电冰箱接入三孔插座可以防止发生漏电事故，是用电器的安全线，故A正确；
B、将台灯接入二孔插座后，台灯与灯泡L是并联的，故B错误；
C、空气开关自动断开，可能是电路中某处出现了短路，也可能是用电器的总功率过大，故C错误；
D、 开关S断开时 ，用试电笔接触b点时，与火线是连通的，氖管会发光，故D错误。
故答案为：A。
15．（2025八下·嵊州期末）利用太阳能可将甲烷(CH4)在高温熔融盐环境中转化为H2，反应原理如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．反应①属于分解反应
B．反应①产生的CO和H2的质量比是 14：1
C．整个反应体系在正常工作时，每16克 CH4 参加反应，可产生6克 H2
D．当参加反应的 CH4与H2O 质量比为4：9 时，整个反应体系中可不补充 ZnO
【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】反应①为氧化锌与甲烷反应得到锌和一氧化碳、氢气；反应②为锌与水反应得到氧化锌和氢气，据此分析。
【解答】A、反应①的化学反应为分解反应为一变多，故此反应不是分解反应，A错误；
B、 应①产生的CO和H2的质量比是 28：4=7：1，故B错误；
C、反应①的化学反应为反应②的化学反应为，可知整个反应体系的化学方程式为：，从此化学方程式可知CH4与H2的相对质量为16：6，可知每16克 CH4 参加反应，可产生6克 H2；故C正确；
D、整个反应体系的化学方程式为：，可知CH4与H2O 质量比为16：18，即8：9时，整个反应体系中可不补充 ZnO，故D错误。
故答案为：C。
16．（2025八下·嵊州期末）碳元素对人类有十分重要的意义。碳和碳的化合物是科学研究的重要内容。
（1） “低碳行动”中的“碳”指的是　 　(选填“CO”或“CO2”)。
（2）根据碳元素在周期表中的信息可知，碳原子的核外电子数为　 　。
（3）金刚石和石墨都属于碳单质，但是碳原子的排列方式不同，它们完全燃烧后的产物　 　(选填“相同”或“不同)。
【答案】（1）CO2
（2）6
（3）相同
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）根据“低碳行动”中的“碳”指的是CO2进行分析；
（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数来分析；
（3）根据石墨和金刚石的结构、性质分析；
【解答】（1）“低碳行动”中的“碳”指的是CO2；
（2）元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，碳原子核外电子数为6；
（3）金刚石和石墨均由碳元素组成的单质，它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳，故填“相同”。
故答案为：（1） CO2 ；（2） 6 ；（3） 相同 。
17．（2025八下·嵊州期末）电与磁之间存在着相互联系，彰显科学现象的对称、统一之美。
（1）如图1所示，小明利用干电池、导线和小磁针进行实验。
①通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位。该实验说明通电导体周围存在　 　。
②若把图甲中的小磁针换成直导线并通电。推测：两条通电导线之间会产生相互作用力，理由是　 　。
（2）通电螺线管周围小磁针的指向及铁屑的排列情况如图2所示。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与　 　的磁场相似。
【答案】（1）磁场；通电导体在磁场中会受到力的作用(或磁场间存在力的作用)
（2）条形磁铁
【知识点】通电直导线周围的磁场；通电螺线管的磁场；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）通电导体周围存在磁场；通电导体在磁场中会受到力的作用，且力的方向与磁场方向和电流方向有关；
（2）通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；细铁屑排列有规律是因为它能被磁化。
【解答】（1） ① 图1中通电后小磁针发生偏转，断电后小磁针复位，实验表明通电导体周围存在磁场；
② 若把图甲中的小磁针换成直导线并通电，由于通电导体在磁场中受到力的作用，则两条通电导线之间有相互作用力；
（2）通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似。
故答案为：(1)① 磁场 ；② 通电导体在磁场中会受到力的作用(或磁场间存在力的作用) ；（2） 条形磁铁 。
18．（2025八下·嵊州期末）分类是学习科学的常用方法。
（1）根据物质的组成，可将物质分为纯净物和混合物；氧化物是指由2种元素组成，其中一种元素是氧元素的纯净物。
①下列物质属于纯净物的是　 　。
A.食盐溶液
B. 空气
C.冰水共存物
D.加热高锰酸钾制氧气后的剩余固体
②下列物质可能属于氧化物的是　 　。
（2）从微观角度分析，属于物理变化的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】（1）C；B
（2）C
【知识点】化学变化与物理变化的判别；纯净物和混合物的区别；氧化物
【解析】【分析】（1）纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
（2）根据化学变化与物理变化的本质区别分析。
【解答】（1） ① A、 食盐溶液中包含氯化钠和水两种物质，属于混合物，A错误；
B、清洁的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，B错误；
C、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，C正确；
D、加热高锰酸钾制氧气后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，D错误；
② A中含有一种物质，该物质由一种元素组成，属于单质，故A错误；
B中含有一种物质，该物质由l两种元素组成，属于化合物，有可能属于氧化物，故B正确；
C中含有两种物质，一种是单质，一种是化合物，属于混合物，故C错误；
D中含有一种物质，该物质由三种元素组成，属于化合物，因为氧化物只有两种元素，故不可能属于氧化物，故D错误。
（2）ABD中反应前后产生了新的分子，说明产生了新物质。而C中前后分子种类不变，只改变了分子间距，属于物理变化，故C属于物理变化。
故答案为：（1） ① C ；② B ；（2）C。
19．（2025八下·嵊州期末）图1是小明“探究磁可以生电”的实验装置。
（1）实验时，可通过观察　 　来判断电路中是否有感应电流产生。
（2）小明做了图2所示4次操作，其中不能产生感应电流的是　 　(选填操作序号)。
（3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：　 　。
【答案】（1）电流表指针是否偏转
（2）②
（3）增强磁场强度或加快切割速度或增加切割磁场的导线数量等
【知识点】电磁感应；探究电磁感应现象的实验
【解析】【分析】（1）在探究感应电流的实验中，是通过灵敏电流表指针的偏转来确定感应电流的产生的；
（2）产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动；
（3）增大感应电流的方法：①将导体AB换成多匝线圈；②使用磁性更强的磁铁；③增大导体AB切割磁感线的运动速度。
【解答】（1）由转换法，实验时，通过观察 灵敏电流计指针是否偏转判断电路中是否有感应电流产生；
（2）①当导体AB水平向右运动时，会切割磁感线，产生感应电流；
②当导体AB竖直向上运动时，不会切割磁感线，不会产生感应电流；
③当导体AB斜向上运动时，会切割磁感线，产生感应电流；
④磁体水平向左运动时，会切割磁感线，产生感应电流；
综合分析不能产生感应电流的是：②；
（3）实验现象不太明显，说明感应电流太小，故需要增大感应电流；增大感应电流的方法：① 增强磁场强度 ；② 加快切割速度 ；③ 切割磁场的导线数量 。
故答案为：（1） 电流表指针是否偏转 ；（2） ② ；（3） 增强磁场强度或加快切割速度或增加切割磁场的导线数量等 。
20．（2025八下·嵊州期末）人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索，阅读材料并回答：
（1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是植物的质量和　 　的质量。
（2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能还需要　 　中的某种气体物质参与”的猜想，塞纳比尔的实验验证了黑尔斯的猜想，并确认了这种气体物质。
（3）恩吉尔曼的实验中只有叶绿体周围有好氧细菌集中，说明此处有　 　生成。
【答案】（1）土壤
（2）空气
（3）氧气
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】（1）海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了很多，而培植树苗的土壤减少很少。所以海尔蒙特在实验前后都要称量植物的质量和土壤的质量。
（2）黑尔斯利用密封的容器重复了海尔蒙特的实验，并进行了相关测量。塞纳比尔发现将绿叶放入煮沸后冷却的水中，即使阳光充足也不能收集到氧气，只有在水中通入二氧化碳后才有氧气产生。可见，黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要空气中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质是二氧化碳。
（3）恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近。本实验选用好氧细菌的作用是为了确定叶绿体照光部位才能进行光合作用产生氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用。
故答案为：（1）土壤；（2）空气；（3）氧气。
21．（2025八下·嵊州期末）为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小林和小明分别取了长、宽、厚都是 5cm 的土块，各自展开以下实验：
小林：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。当快要浸没土块或铁块时，再 ，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升。
小明：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没，如图乙所示。记录加入水的体积为V3毫升。
（1）根据实验目的，小林实验步骤中“ ”处的操作是　 　。
（2）根据小林的实验，土块中空气的体积分数为　 　。 (用含字母V1、V2的式子表示)
（3）小明认为自己的方案更加简便。小林认为小明的方案不合理，他的理由是　 　。
【答案】（1）用滴管向烧杯内注水
（2）
（3）捣碎后，改变了土块的疏松程度
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）对排水法：用水间接测量固体体积的方法，就是排水法。即用体积相等的液体去代替固体，从而测量出该固体的体积；
（2）为了减小测量误差，可以使用滴管向烧杯内滴水，因为它每次的滴加量很小，可以做到精细操作；土壤中空气的体积分数=。
【解答】（1）根据实验目的，快要浸没土壤时，再换用滴管向量筒内滴水至土壤刚好浸没，测得数据更准确，因此，小林实验步骤中“？”处应该是用滴管向烧杯内注水；
（2） 两次加入水的体积分别为V1毫升、V2毫升，故空气的体积为V1-V2 ，土块的体积= 125cm3，故土壤中空气的体积分数=；
（3）小明将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整会改变土块的疏松程度。
故答案为：（1） 用滴管向烧杯内注水 ；（2）；（3） 捣碎后，改变了土块的疏松程度 。
22．（2025八下·嵊州期末）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入100g相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量密闭装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示(实验装置始终处于正常状态)。
根据曲线a、b回答下列问题。
（1）两种催化剂中催化效率更高的是　 　。
（2）过氧化氢的分解反应是　 　(选填“放热”或“吸热”)反应。
（3）曲线a、b最终达到的压强相同，说明　 　。
【答案】（1）猪肝块
（2）放热
（3）催化剂只能改变反应速度，不会改变生成物质量
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析；实验方案设计与评价
【解析】【分析】根据图示并结合催化剂概念分析。
【解答】（1）加入猪肝块的反应中压强上升至最高点的时间更短，反应速率更快，因此两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块；
（2）曲线a、b中压强上升至最高点后再下降，说明反应过程中温度升高，反应结束后，温度下降，压强下降，故过氧化氢分解的反应是放热反应；
（3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只改变 反应速度 ，不改变生成物的质量。
故答案为：（1） 猪肝块 ；（2） 放热 ；（3） 催化剂只能改变反应速度，不会改变生成物质量 。
23．（2025八下·嵊州期末）人类对原子结构的认识经历了曲折的过程。
材料一：1897年，汤姆生发现原子中存在电子，1904年提出“正电荷像流体一样均匀地分布在原子中， 电子像葡萄干一样散布在正电荷中”的葡萄干布丁模型。否定了“原子不可再分”的实心球模型。
材料二：1911 年，卢瑟福用a粒子轰击金箔的实验，提出了“核式结构模型”，推翻了汤姆生提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。
（1）右图所示的三种原子结构模型中，能代表汤姆生原子结构模型的是　 　(填序号)。
（2）分析“原子结构模型的建立与发展”过程，以下观点正确的是____。
A．科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程
B．模型是一种重要的方法，人类借助模型构建已经完全认识了原子的内部结构
C．科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑
D．对于前人错误的科学理论应该全盘否定，不能借鉴
（3）如图是某原子的结构模型，外圈上的2个白色小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是____。
A．该原子的核电荷数为2
B．该原子核由3个质子和2个中子构成
C．该原子的质量主要集中在2个电子上
D．该模型中原子核占整个原子的体积比例符合实际情况
【答案】（1）①
（2）A；C
（3）A
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）根据原子结构模型的建立的历程进行分析；（2） 根据正确认识科学发展规律进行分析；（3） 根据原子的构成情况来分析。
【解答】（1）汤姆生发现原子中存在电子，电子带负电，随后1904年提出电子嵌于原子表面的枣糕型原子结构，能代表汤姆生原子结构模型的是①；
（2）A.科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程，A正确；
B.模型是一种重要的方法，人类借助模型构建对原子的认识逐渐接近本质，但未完全认识了原子的内部结构，B错误；
C.科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑，C正确；
D.对于前人错误的科学理论不能全盘否定，应予以借鉴，D错误。
（3）如图的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核；由该模型可知，原子核外有2个电子，核内有2个质子，3个中子，核电荷数为2，原子的质量只要集中在原子核上，电子的质量太小；故选A。
故答案为：（1） ① ；（2） A C ；（3） A 。
24．（2025八下·嵊州期末）小明同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，先用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，再将两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针固定。观察贴在叶片上、下表皮上的试纸颜色的变化。
（1）方案一中，观察到有叶绿体的是　 　细胞(选填“表皮”或“保卫”)。
（2）方案二中，观察到下表皮气泡的数目比上表皮多，说明下表皮的气孔密度　 　上表皮的气孔密度(选填“大于”或“小于”)。
（3）小明采用方案三进行实验，贴上试纸后经过较长时间，发现两张蓝色试纸颜色都变红。小明认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多。同学们认为小明的结论不可靠，理由是　 　。
（4）以上三种方案中，采用转换法来研究叶片上、下表皮气孔密度的是　 　。
【答案】（1）保卫
（2）大于
（3）时间过长，通过上下表皮气孔都排出了足够的水使试纸变红色
（4）方案二和三
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析；实验方案设计与评价；叶的形态结构
【解析】【分析】1.下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
2.气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3.通过测量一个可观察和测量的变化来推断另一个不易直接测量的量的方法，正是转换法的核心应用 。
【解答】（1）保卫细胞有叶绿体，能够控制气孔的开闭，调节蒸腾作用、光合作用等，而表皮细胞中无叶绿体；
（2）观察叶片两面的气泡数目，下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度大于上表皮；
（3）在实验过程中，如果滤纸的颜色都变为一样红，这可能是因为实验时间过长，导致两张滤纸吸收了足够的水分。在这种情况下，实验结果可能受到了水分吸收的影响，而不是实验本身的设计或操作问题。因此，老师的判断是基于实验条件（特别是实验时间）对结果的影响，指出由于时间过长，通过上下表皮气孔都排出了足够的水使试纸变红色。
（4）因为气孔是气体进出叶片的通道，方案二是通过观察片两面的气泡数目从而反应出气孔的数目，进而体现气孔密度，属于转换法。方案三的具体操作是：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，然后将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。通过观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些，来判断蚕豆叶片上、下表皮气孔的密度。这种方法利用了气孔吸水后颜色变化的速度来间接反映气孔的密度，也是一种转换法的应用。故方案二和方案三都属于转换法。
故答案为：（1）保卫 ；（2）大于 ；（3）方案二和三 。
25．（2025八下·嵊州期末）某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】探究燃烧的条件
图1 是项目小组探究燃烧条件的装置及其实验现象。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为　 　。
（2）烧杯中热水的作用是　 　。 (写出一点)
（3）【任务二】调控燃烧
报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。请写出一条可以预防煤层自燃的建议： 。
（4）【任务三】利用燃烧探究物质的组成
某兴趣小组，利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净酒精燃烧后的产物，实验装置如图2。实验结束后，根据传感器采集的数据作出如图3所示的曲线。
结合图3曲线，可以推测酒精中一定含有的元素是　 　。
【答案】（1）温度没有达到红磷的着火点
（2）隔绝空气 (或提供热量，使白磷的温度达到着火点 )
（3）埋入土层下或经常浇水给煤层降温等
（4）碳和氢
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】（1）根据铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷燃烧的着火点来分析解答；
（2）根据烧杯中水可以隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；
（3）根据灭火原理来分析解答；
（4）根据化学反应前后元素的种类不变，从图中曲线得出有二氧化碳和水生成来分析解答。
【解答】（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷燃烧的着火点；
（2）烧杯中水的作用是隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量；
（3）灭火原理有隔绝氧气，清除可燃物，降低温度到可燃物着火点以下，则一旦煤层自燃，可以 埋入土层下或经常浇水给煤层降温等 ；
（4）根据化学反应前后元素的种类不变，从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明酒精中含有碳元素和氢元素。
故答案为：（1）温度没有达到红磷的着火点 ；（2）隔绝空气 (或提供热量，使白磷的温度达到着火点 ) ；（3）埋入土层下或经常浇水给煤层降温等 ；（4）碳和氢 。
26．（2025八下·嵊州期末） 如图是某同学“测定昆虫呼吸作用强度”的实验装置。
（1）此装置可直接测量昆虫在单位时间内　 　(选填“消 昆虫 碱石灰(吸收二氧化碳)耗O2的量”或“放出CO2的量”)。
（2）欲测定叶片呼吸作用强度，除将昆虫换成新鲜叶片外，还需对该装置作出的处理是　 　。
（3）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小明将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示。在温暖的地方放置一夜后，小明取A瓶，按图乙连接装置后，打开阀门并往长颈漏斗内加水。这里“加水”的目的是　 　。
【答案】（1）消耗O2的量
（2）放在暗环境中
（3）排出瓶内的气体
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系；动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）动物呼吸时消耗氧气，释放出二氧化碳；
（2）植物呼吸时消耗氧气，释放出二氧化碳；植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，没有光照，不进行光合作用；
（3）萌发的种子呼吸作用十分旺盛能产生大量二氧化碳，而煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用。
【解答】（1）昆虫进行呼吸作用会吸收氧气产生二氧化碳，而产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收。因此，根据此图可以直接测得昆虫在单位时间内通过呼吸作用消耗O2的量。
（2）如果将此装置中的昆虫换成植物，测定叶的呼吸作用的强度，要避免植物通过光合作用释放的氧气，因此要将装置放在无光的环境里，故要作遮光处理（ 放在暗环境中 ）；
（3）打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，水就会占据瓶内空间，能将瓶中的气体（二氧化碳）排出。
故答案为：（1）消耗O2的量 ；（2）遮光处理（ 放在暗环境中 ；（3）排出瓶内的气体 。
27．（2025八下·嵊州期末） 人体缺乏维生素C(简写“VC”)就会患坏血病。下图为某种“维生素 C”(片剂)说明书的一部分(其中碳原子的个数被隐去，用x表示)。
根据提供的信息问答下列问题：
（1）“VC”化学式中x的值为　 　。
（2）88毫克“VC”中含氧元素多少毫克
（3）正常成年人每天最低需要补充“VC”60mg。若这些“VC”完全由该“维生素C”片剂来补充，则成人每次要服用　 　片。
【答案】（1）6
（2）
（3）2
【知识点】相对原子质量；有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）根据相对分子质量的计算方法来分析；
（2）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答；
（3）根据题干信息来分析。
【解答】（1）12×x+1×8+16×6=176，x=6；
（2） 88毫克 “VC”中含氧元素的质量为：
（3）由某种“维生素C”说明书的一部分可知，每片质量为100mg，含“Vc”10%，即每片至少含“VC”的质量为100mg×10%=10mg，当这些“VC”完全来自图中的“维生素C”时，则每天服用“维生素C”的片数为：；每日3次，故每次至少服用。
故答案为：（1） 6 ；（2）48mg；（3） 2 。
28．（2025八下·嵊州期末）植物生长需要适宜的环境湿度。某劳动实践小组为大棚内的甲植物(适宜的环境湿度为30%~40%)设计了一个自动加湿装置，当环境湿度降至30%，加湿器开始加湿；当环境湿度升至 40%，加湿器停止加湿，其电路如图所示。控制电路的电源电压 U恒为6V，定值电阻R0为20Ω，湿敏电阻R的阻值与环境湿度的对应关系如表所示。 (线圈电阻忽略不计)
（1）闭合开关S1， 电磁铁的上端是　 　极(选填“南”或“北”)。
（2）当环境湿度增大时，电磁铁的磁性会　 　(选填“增强”或“减弱”)。
（3）闭合开关S1、S2，求衔铁恰好被吸下时，通过控制电路的电流大小为多少安
（4）若大棚内换成种植乙植物(适宜的环境湿度为50%~70%)，小明提出该加湿装置只需更换电阻 Ro就能实现“当环境湿度降至 50%，加湿器开始加湿；当环境湿度升至 70%，加湿器停止加湿”的功能。求更换后R0的阻值大小为多少欧
环境湿度 湿敏电阻R/Ω
70% 10
50% 20
40% 30
30% 40
【答案】（1）南
（2）增强
（3）当湿度为40%时，衔铁恰好被吸下，此时 R=30欧，
伏/ (20欧+30欧) =0.12安
（4）当湿度从30%变为50%，从40%变为70%时， R均减小了20欧，故要使电路工作满足相关要求，R0应增大20欧，即更换后的 R0的阻值为40欧。
【知识点】欧姆定律及其应用；磁体、磁极、磁化；影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁铁的其他应用
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断磁极分析；
（2）根据电磁铁的磁性与电流大小和线圈匝数有关分析；
（3）根据湿度确定电阻计算总电阻，由可求得电流大小；
（4）适宜的环境湿度为50%～70%，衔铁吸引与释放的电流不变，故电阻不变，结合串联电路的特点
计算电阻R0。
【解答】（1）电流从上方流入，由安培定则知，电磁铁的上端是S(南)极；
（2）已知湿敏电阻R的阻值随环境湿度的升高而减小，则当环境湿度升高时，通过电磁铁的电流变大，磁性增强；
（3）当湿度为40%时，衔铁恰好被吸下，此时 R=30欧，伏/ (20欧+30欧) =0.12安 （4）适宜的环境湿度为50%～70%，衔铁吸引与释放的电流不变，故电阻不变；释放时的电阻为：
R放=40Ω+20Ω=20Ω+R0；R0=40Ω。
故答案为：（1）南；（2）增强 ；（3） 0.12安 ；（4） 40欧 。
29．（2025八下·嵊州期末）某同学将15.0克碳酸钙加入盛有足量稀盐酸的锥形瓶中，反应制备 CO2，并利用该反应验证质量守恒定律(装置如图)，实验数据如表所示。
反应前质量 充分反应后质量
碳酸钙 锥形瓶+瓶内稀盐酸(足量) 锥形瓶+瓶内反应后的剩余物质
15.0g 304.0g 312.8g
（1）根据表格中的数据，锥形瓶内剩余物质的质量相比反应前碳酸钙和稀盐酸的总质量，减小的质量值 m1=　 　克。
（2）理论上15.0克碳酸钙与足量盐酸反应，产生CO2气体的质量m2为多少克
（3）请对m1和m2的值不相同作出解释：　 　。
【答案】（1）6.2
（2）根据化学方程式可知：
100 44
15g m2
100/44=15g/m2，m2=6.6g
（3）反应产生的CO2有一部分残留在锥形瓶中(或溶解在水中)；实验用的碳酸钙中含有杂质等
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据题中反应前后的质量来分析；
（2）根据碳酸钙的质量和化学方程式的计算来分析；
（3）根据CO2能溶于水，部分生成的二氧化碳溶解在水中来分析。
【解答】（1）由题中数据可知，减小的质量值 m1=15g+304g-312.8g=6.2g；
（2）根据化学方程式可知：
100 44
15g m2
100/44=15g/m2，m2=6.6g
（3）实际测量发现m1与m2不相等，是因为CO2有一部分残留在锥形瓶中(或溶解在水中)；导致逸出的二氧化碳质量减小或者实验用的碳酸钙中含有杂质等 。
故答案为：（1） 6.2 ；（2） 6.6g ；（3） 反应产生的CO2有一部分残留在锥形瓶中(或溶解在水中)；实验用的碳酸钙中含有杂质。
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