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(共21张PPT)
走月亮
统编语文四年级上册
教学目标
1.会认“鹅、卵、俗、跃、穗、镀、埂、烁”，会写“淘、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟”，发现生字的书写规则。
2.有感情地朗读课文，积累文中优美的句子。
3.在读中感受月下景色的美丽，想象美好画面，体会月光下“我”的无限乐趣，“我”和阿妈之间的浓浓亲情。
4.发挥想象，调动生活及情感体验，让画面浮现在脑海，运用各种感官，写写自己在月光下的故事。
5.培养学生细致观察生活的能力，激发学生热爱父母、关心父母的情感
走月亮
第一课时
01
提问：
可以有谁来解释一下“走月亮”是什么意思？
《走月亮》
破题读题,等待花开
自主读课文，注意字音准确、句子通顺。
自读要求：
02
初读课文，走进美景
02
初读课文，走进美景
“卵”的声母是边音“l”，不是鼻音“n”；
“埂”的读音“gěng”，声调是三声，不要读成一声。
鹅、卵、俗、跃、穗、镀、埂、烁
02
学习字词，感受文字之美
“淘、坑、洼、填、稼、俗、跃、稻”都属于“左窄右宽”；
“牵、葡、萄”是上下结构的字，都是上小下大；
“熟”是上下结构的字，上大下小；
“庄”是半包围结构的字，书写时要注意笔顺；
“鹅、卵”是左右结构的字，书写时左右要匀称。
淘、牵、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟
02
初读课文，走进美景
洱海 点苍山
洱海形如耳朵的淡水湖位于云南省大理市，西临点苍山，东靠玉案山，气候温和湿润，风景如画。美丽的月亮从洱海升起，照亮了高耸的点苍山。月亮就这样升起来了。
提问：
课文中哪一段描述了月亮的升起？
02
初读课文，走进美景
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
思考：月光首先照亮了点苍山，随后照亮了……最终照亮了……这句话写得好在哪？
提问：你认为这月光还会照亮哪些地方？
提问：在月光下，作者的家乡有什么变化？
02
初读课文，走进美景
鹅卵石 小水塘 稻穗 田埂 庄稼地
“庄稼”的“稼”在词组中应读轻声。
“卵”“稼”左右结构，
“卵”左右相等，
“稼”左窄右宽。
02
初读课文，走进美景
照亮 牵着 跃出 镀亮 闪烁 洗衣裳 运载
“烁”后鼻音，“裳”轻声，“载”多音字。
02
初读课文，走进美景
提问：文中几次提到“啊，我和阿妈走月亮”？
提问：这种写法称为反复，为何课文要多次使用这种表达？
03
读中想象，漫步月光下的小溪岸
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
提问：你闻到了什么气味？写出描述小溪流香的句子。这种香味为何会流动呢？
提问：每个小水塘都仿佛拥抱着一个月亮，谈谈你对“拥抱”的理解，想象这里的“拥抱”是什么样的？
提问：此刻，文中的“我”想到了什么？
04
课后作业
写一写你看到过的月下情景。
走月亮
第二课时
01
谈话导入，漫步月光下的果园、庄稼地
自由朗读课文第6至第9段，分享文中哪些地方吸引了你的注意。
细细的溪水，带着山草和野花的香气，可爱的小水塘紧紧拥抱着一个个月亮，在美丽的小溪旁，“我”和阿妈愉快地走月亮，一路走来，我们经过了小溪，穿过拱桥，最终来到了——
02
想象画面，步入月光下的果园、菜地
提问：“我”和阿妈沿着小溪前行，来到了田埂上，我听到了什么？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
02
走月亮，经过了许多地方
思考：经过了田埂，经过了溪边，经过了许多地方。读一读最后一部分。还会经过哪些地方呢？你能模仿这个句式说说吗？
提问：“我”和阿妈静静地走着，此时此刻“我”感受到了什么？
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
04
整体回顾，景美、情美、人美
小结：《走月亮》这篇文章用优美的文字，带我们走过了小路、溪岸、田埂，走过了许多地方，欣赏了一幅幅如诗如画的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再次阅读全文，用心与阿妈一起走月亮！
05
作业布置
“我”和阿妈走月亮，月光下的景色如此美丽，月光下的阿妈如此温柔，月光下的故事如此温暖。那么，在月光下，你是否也有美好的故事发生呢？运用你的生活体验，将你看到的、听到的、闻到的、想到的用生动的语言表达出来。
再见

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